1、【考点讲解】2018 年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版） 对扩展语句考点的考查要求是：扩展语句。一、扩展语句“扩展语句”是考查学生扩展、丰富语言信息的能力。能力层级为 D。它是根据高考“语文突出语言操作的实用性”的原则提出的，是高考的重要考点，是语文学科加大对语言应用能力考查的一个新的表现。它具有开放性、综合性的特点，命题灵活性大。答题需要一定程度的想象和联系能力。这一考点的要求是，将结构简单、内容贫乏、达意欠明确，表达欠具体，描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。它或者是把一组词语扩展成一句话或一段话；或者是把一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句话。原句常以
2、短句的形式出现，其信息量不足，一般比较简洁、凝练，或单纯、简略。扩展后的语句应含有较大的信息量，表意丰富，有血有肉；同时在句式或修辞等方面符合试题要求。随着考试改革，扩展语句可能有更丰富的形式，有的只给出话题，或象征性的情景，要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。从近年高考试题来看，此类题目的特点主要有：（1）着力于考生语言运用能力的考查，重视考生语言表达的基础能力。 （2）在内容上呈开放性特征，同时紧密结合高中生学习和生活实际。 （3）为考生提供广阔的思维空间，有利于考生充分发挥个人特长，展现自己的能力。 （4）情景既有一定的限制，又有很大的自由发挥空间。 （5）答案丰富多彩，有较大的弹性，
3、有利于激发学生的激情，对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。完成这样的考题，应该仔细审清题目的要求，认真揣摩原句的意思。弄清题目对句子内容、句式、表达方式、重点等方面的要求，紧扣要求去扩展句子。扩展语句的六种方法：（一）添加修饰成分。扩展单纯的主谓关系句，可采用补充附加成分的方法。句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分能起到修饰、限制和补充的作用，要使句子的扩展生动、具体、丰富，就可采用此方法。如下文中的第六种题型。（二）合理丰富情境。有些句子只用补充附加成分的方法，不足以达到题干要求的生动、具体、丰富。这就要在简单修饰限制的基础上进行适当地描写和渲染，合理地丰富情境。如下文中
4、的第二种题型。（三）接续相关语句。对一些补写、续写的扩展形式，就要从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息，根据这个约束信息进行扩展，接续相关语句，填补空白。如下文中的第一种题型。（四）突出重点对象。对于要求以一个词为重点的扩展题，我们可以从形式和内容方面去把握。在形式上可将它当作陈述对象，在内容上可强调这一个词的作用。如下文中的第三种题型。（五）尽现修辞文采。要使扩展的文字有意蕴，就要在内容上或发挥想像，合理创造；或进行联想，发散思维；或设身处地，感悟情境。在表达上充分使用多种表达方式和修辞手法。如下文中的第五种题型。（六）展开合理想像。要以试题所提供的相关信息为依据进行想像，是试
5、题信息的一种合理延伸，而不是另起炉灶。扩展语句的五种失误：（一）另起炉灶。扩展语句题与病句修改、句式转换题的相同之处就在于应保持原句的基本面貌。有的同学扩展中改变了原句的本意，甚至丢开原句，自己写一通。如有的同学写人生某阶段起跑时的重要写成了“人生的每一个阶段都很重要，每一个阶段都是前一阶段的延续，又都是后一个阶段的开始。 ”这样就完全改变了原句的本意。（二）不合情境。扩展语句一般都明确给出或前后文暗示出要按照一定的情境进行扩展，有的同学扩展之后的语句和规定的语境不相符。如“也许我们每个人开始都站在同一条起跑线上，这条线对坚定执着的人是好的开始，成功的一半，对意志薄弱的人，是起点也是终点。 ”
6、又如“当我们事业成功时，我们回首往事，应该说人生之初都在一条起跑线上，可我们又有多少人能坚持到最后的冲刺呢？”这两段话与规定的情境“人生某阶段”明显不符。（三）偏离话题。有的学生在扩展过程中没有把握扩展的重点，而偏离了话题。如“田径场上，运动员们在雪白的起跑线前做着充分的准备，期待着光辉时刻的到来。 ”“中学时代是我们人生的黄金时代，它是我们人生道路上洁白的起跑线，它将带领我们迈出坚实的每一步。 ”这样话题完全变成了运动员和中学时代，与题干要求的以“起跑线”为重点大相径庭。 （四）缺乏意蕴。有的同学的答案形式上和内容上都符合扩展的要求，但整个扩展的内容缺乏意蕴，甚至让人难以理解，仍然得不到理想
7、的分数。如有的同学写成“烈日炎炎，运动员们蓄势待发，俯视着起跑线，仿佛它就预示着成功，是啊，没有这条起跑线，我们怎么有机会跑到终点线呢？”此段话语意不连贯，前后间的语意经不起推敲。（五）没有文采。扩展语句最讲究文采，如果语言干瘪苍白，言之无物，情感淡漠，就会影响得分。所以，扩写语句的语言表达十分重要，要写得虎虎有生气，文采飞扬。二、压缩语段压缩语段就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁精练、意思明了、文字较少的新语段。其具体的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。压缩语段是将长文改短的基础，是语文阅读的重要能力之一。具体表现为三点：（1）对材料的理解
8、；（2）对材料中相关信息的筛选；（3）语言概括与表达。此考点的考查方式较多，如概括主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给概念下定义等。这类试题一般与社会生活结合比较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会的信息量大，对信息准确、全面的提取与概括更显重要。在命题上，压缩语段综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力，也有较好的区分度，是近年高考考察的一项重点。压缩语段的备考功夫在课外。要加强阅读中的信息筛选、要点提取、概括的训练。看一则报道，想一想标题怎样统摄全篇的，想一想导语怎样领起主体的。或者试着写一句话新闻，试着拟一个标题，试着写一个导语。解此类题要抓核、分层、明度、懂
9、法。压缩语段首先要确认语段内聚的核，这是关键；分层，将语段分成若干个层次，用层意的“交集”合成；明度，明确字数的限制；懂法，依据法则压缩。保留或摘录能表明中心内容的词句，删除冗余信息，简化句子或句意，改换简洁说法。压缩语段主要有六种方法：第一，把握不同文体文段的主要信息。不管是何种表达方式的语段，其压缩方法基本是一样的，一是在把握主旨的基础上筛选主要的信息，二是将主要信息按要求概括表达。所以在压缩文段的题目中，把握文段的主要信息就显得很重要了。所谓主要信息，不同表达方式的语段信息特点也不相同。如以说明方式表达的语段，其主要信息是：被说明的事物；被说明事物的主要特征；说明的目的等。以议论方式为主
10、的语段，其主要信息是：议论的话题、中心看法；证明中心看法的证据结论是什么等。以描写方式为主的语段，其主要信息是：描写的景物景与物的主要特征；描写的角度及目的、感情等。以叙述方式为主的语段，其主要信息是：叙述的主体；主体的经历及特征；叙述意义及目的。抓住了以上信息，再概括压缩是较易的了。 第二，在压缩文段时要注意几条原则。整体性原则。读解这类题目时，首先要有整体意识。阅读时，应立足于全文（或全段） ，视幅应面对整体，改变平时一字一字移读的习惯，能够运用跳读、浏览的方法，迅速把握阅读材料的整体结构，找出整体的重点和要点。概括出来的内容要涵盖整体，避免过窄或过宽的错误。倾向性原则。不少阅读材料（尤其
11、是记叙描写类材料）体现着作者褒贬的感情色彩，如果没有看准作者感情倾向，就难以把握概括的角度。第三，分析文段时要学会结构解剖法。无论何种阅读材料，都包括思想内容和结构形式两个方面。概括类题目主要是针对思想内容方面的理解，但我们在阅读时，通过语言，最直观地呈现在我们眼前的、最容易把握的则是结构形式，而不是思想内容。结构是思想内容的载体，是作者思路的体现。通过解剖结构，弄清句与句之间、段与段之间、层与层之间、层与全文之间的关系，才能看清作者的思路，看出思想内容在言语中所体现出的深浅、轻重、疏密等轨迹。读解概括类题目，如果不会运用有关句群、段落、篇章等结构知识去解剖结构，而光凭感觉走，是很难做好的。第
12、四，压缩语段的概述文字要准确无误。对阅读材料在内容上有了整体认识、结构上有了整体把握之后，紧接着就是用恰当的语句去表达。那么怎样才能使概括用语“恰当“呢？（1）概括用语应能涵盖所读材料的整体，是能体现本质特性的词语。 （2）概括用语要得体。不同体裁的阅读材料，概括用语往往不同。议论文常用“论述” 、 “批驳”等动词；说明文常用“说明” 、 “介绍”等动词；记叙文尤其是文学作品，常用“记叙“、“描写“、“歌颂“、“揭露“等动词，而且常常包括两部分，一部分是字面意思的概括，一部分是深层意思的概括。 （3）用语应当简明。概括的过程是化繁为简、由表及里、由个别到一般的过程，用言语来表达概括的结果，必然
13、要求简洁、明确。第五，注意全面吃透试题的规定与要求。 题目中要求的知识点一定要在答案中体现出来，须知评分标准常常是按信息点给分的。第六，运用科学的思维方法去压缩语段。要养成良好的解题思路。 要仔细分析语段的层次，分几层，层意是什么。 概括层意，抓住要点。注意设题角度，有时是概括要点，有时是拟定题目，有时的缩减内容。要根据题目的不同要求去压缩。诸如，要点概括：主要涉及观点、态度，侧重在思想认识的概要上。 拟定题目：主要侧重于中心内容，主题把握程度。 缩减内容：主要侧重内容的概要，应多注意对象、时间、事项、程度等。根据字数要求去概括。 （一）考试范围压缩语段就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言
14、简洁、意思明了的短语段。压缩语段，是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。恰当的压缩语段，大致需要三种能力：一、筛选；二、提炼；二、概括。1筛选中心句筛选文中能够表明中心的语句。2拟写一句话新闻、新闻标题、导语或电报稿等。拟一句话新闻，要把握文段语意，从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。所谓关键信息，主要指读者最关心、最有新闻价值的内容。提炼时，要根据是否是读者最需要知道的内容，是否是目前最需要宣传的标准来考虑。新闻标题和导语在新闻中有着至关重要的地位，起着提挈全篇、浓缩文意的作用。因此必须简洁、确切、醒目，即要用简明的语言概括
15、出所报道的主要内容，点明其意义并要求富有吸引力。拟写新闻标题，不但要突出主题，内容上也要扣住文段中心，而且还要使标题醒目，引人注意。因此，好的新闻标题，往往用词别具一格、结构工整，善于使用修辞方法等。新闻导语，是要把消息中最基本、最核心的内容用最简明的话在开头一段中加以表述，它是为了让读者一目了然地了解整个消息的情况与结局，这是新闻的特殊格式。电报稿是简洁的信，也是电报内容的高度浓缩，其特点是言简意明，要言不烦。这两种应用文的局部写作，实际上就是“压缩语段”的具体体现。3.对所给材料进行高度压缩概括。这有些和现代文阅读中“辨明和筛选重要信息”相似，它需要我们准确理解文章或材料内涵，在准确理解语
16、段的基础上，提炼出中心。要注意概括和提炼语段的主要内容，适当注意语段首句、过渡句、尾句等，并要统观全段，进行压缩和概括。4.根据材料给某一概念下定义。下定义也属于压缩语段范围，它要求必须在整体理解基础之上加以概括。（二）解题步骤1.弄清题目要求，看它要求我们怎样压缩，有些什么具体要求。2.仔细阅读原文，把握原文的中心。3.分析原文的内容要点，看它到底说了哪些内容。4.根据原文的中心，分析原文哪些内容是应该保留的，哪些可以舍去。5.根据字数要求，对保留的内容进行文字上的加工，使其语言规范，文气贯通，能准确体现原文的中心，这就是我们需要的答案了。（三）考查形式压缩记叙类语段记叙类语段包括叙事、写人
17、等叙事性文字。这类语段的压缩，可以通过抓记叙要素的方法来提取主要信息。只要抓住了记叙的时间、地点、人物（对象、身份等） 、事件的起因、经过、结果，也就抓住了语段的主要内容。在六要素中，事件的叙述较难把握，对此，我们必须认真审读材料，通过对材料的分析，排除干扰因素，筛选出有效信息，抓住语段的本质，归纳出语段的中心。还有一些语段，信息相当集中，只要抓住了中心句，也就抓住语段的中心内容，压缩此类语段，可以直接从材料中摘录语句进行概括。例如新闻，如果有现成的导语，导语就是全文的中心句。在记叙类语段中，新闻概写题是热点。新闻概写题有如下类型：1拟写一句话新闻2拟写导语3压缩主体4拟写标题5拟写结尾新闻有
18、如同记叙文一样的基本要素，但由于其各个部分的内容要求不尽相同，故其各个部分的概述要点不尽相同，下面分类说明。1拟写一句话新闻一句话新闻就是运用一句话，采用标题新闻的语言表达形式，完成一篇新闻稿件的报道任务。它区别于新闻标题，不必有正题、引题、副题，它要严格完全地反映新闻事实，以尽可能少的语言表达尽可能丰富的新闻内容。一句话新闻应该有的新闻要素是：形式：可以是单句，可以是复句，以单句为主，句末有标点。内容：一句话新闻“就是标题新闻，要揭示新闻事件的内容的意义，它必须包含以下要点（可以取舍）： 时间，地点，人物，事件（过程、结果） ，原因（目的） ，方法（措施、手段、途径）一句话新闻拟写的步骤方法
19、：细看要求，确定要点阅读材料，筛选信息抓住重要句（首括句、总结句、过渡句）把握关键词（尽可能用原文中负载重要信息的原词，必要时，则应将若干词语概括抽象为新词）注意附加条件（特别是题干中提示的或限制的条件）选择形式，组合信息选择句式，安排层次一句话新闻（标题新闻）通常采用陈述句式：人物+事件+时间+地点+原因，人物和事件构成主谓句，时间地点安排于状语位置，原因或作状语或安排于分句中，也可用对偶句控制字数，草拟答案依据倾向，验证答案验证草拟的答案能否准确涵盖所供的新闻材料。压缩议论性语段：议论性语段的压缩，首先必须抓住议论的“三要素”来阅读。如果“三要素”齐备，压缩时应尽力压缩事实论据，然后把论点
20、和论据用简洁的语言组织起来。如果“三要素“不齐备，比如缺论点，则必须分析事实材料、理论材料的本质及其联系，方能概括出论点。另外，要注意提示性语句，如“首先” 、 “其次” 、“第一” 、 “第二”等。【例题 6】用 25 个字概括下面这段文字的主要内容。创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。创造性思维与思维者的天赋有一定的联系。在某种意义上，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力，他就象卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿藏。再者，思维者对他所思维的对象应有浓烈的兴趣，一个研究者对他们研究的对象缺乏兴趣，他要进行创造性的思维是不可能的。当然不管一个人有多么高的天分
21、，也不管他对自己思维的对象怀着多么强烈的兴趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他不能把自己的注意力长久地、锲而不舍地集中在自己的思维对象上，要作出创造性思维是很困难的。分析本段第一句为论点，以下几句为论证，是首句中“思维者的素质”的具体展开。分三层， “再者” 、 “当然”是把握层次的关键词。 “天赋” 、 “兴趣” 、 “意志力”是三层的关键词。答案：创造性思维与思维者的天赋、兴趣和意志力有关。压缩说明类语段： 试题一般是要求根据材料对某一概念下定义。压缩的关键是抓住被说明事物的特征，即事物的性质、特点、成因、作用等。表述时用“被定义者=种差+临近的属“的句式。例题七：用定义法压缩下面语段。
22、（不超过 45 个字）在一些山区的沟谷中，由于地表径流对山坡和沟床不断地冲蚀掏挖，山体常常崩塌滑坡，塌滑下来的大量的泥沙石块等固体物质，被水流夹带搅拌，变成粘稠的浆体，在重力的作用下急速奔泻。这就是人们常说的泥石流。分析语段主要说明了泥石流的成因、环境、特点、形态等。答案：泥石流是山坡上大量泥沙石块等固体物质，经地表径流的冲蚀夹带，沿着斜坡或沟谷奔泻压缩写景描写类语段压缩下面语段，字数在 40 个左右。一到秋天，森林又换了一番景色。落叶松和各种阔叶树的叶子变成深浅不同的黄色。有些树的叶子都变得火一样红。不落叶的树显得更苍翠了。秋风摆动树林，哗哗的声音好像海边的浪涛。各种山果子都熟了：野枣、山里
23、红、山葡萄，说也说不完。松鼠忙起来了，它不停地把山果子搬进树洞里去。东北的森林，十月就下雪了，松鼠不得不早准备，好度过漫长的寒冷的冬天。简析：要注意描写对象，景物特征的概括。这道题压缩量很大，该怎样抓住“归结点” ，根据前面讲的一般步骤，本题的答案应该怎么压缩。这道题目的主旨应该是：赞美秋给森林带来的奇美，松鼠备果过冬的勤忙。表述时，还要处理好用规定的字数表达要涵盖的内容的关系。下面几处，是容易出错的地方：（1）不能漏掉“秋到森林“的必要交代。（2）按原文之意，森林之秋的特色，一是树叶颜色之美（黄、红、翠） ，二是树林摆动声之动听。限于字数要求，这两个特点，只能用词语概括。如果用“美丽“，则只
24、能概括特色一，不能概括特色二。答案用“奇美” ，就可用“奇“概括林涛声音之奇特。同样是两个字，但涵盖意义不一样。可见，做压缩情景题，用字要注意推敲。（3）对不能必须基本保留的关键句，可用删砍枝叶、浓缩主干的办法处理，但不能漏掉主体意义的词语。如“松鼠忙起来了，它不停地把山果搬进树洞里去”就是属于这一类。答案浓缩为“松鼠忙着把果子往洞里搬” ，删掉了 10 个字，基本义却得以保留。又如， “东北的森林，十月就下雪了，松鼠不得不早准备，好度过漫长的寒冷的冬天” 。与答案相应的用语（以备度过漫长寒冷）比，删掉了 26 个字。其中关键义“准备过冬“要表达。此外， “漫长”和“寒”是“冬”的属性，也是松
25、鼠忙着备粮的原因。故不能漏。如不用“寒冬”而用“冬天”同样是两个字，但涵盖义就不同，与原文有不一致的地方。答案：秋到森林，景色奇美，各种山果成熟了。松鼠忙着把果子往洞里搬，以备度过漫长寒冬。【真题分析】一、 （2017 年高考浙江卷）6根据下面的诗句，描写一个场景。要求：运用第三人称，有心理描写；语言连贯、准确、生动；不少于 100 个字。小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年【答案】示例：沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。月色溶溶，树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，
26、细细数着这些负重前行的“勇士” ，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。 二、 （2018 年高考浙江卷）6. 阅读下面的文字，完成题目。中国新闻出版研究院 2018 年 4 月 18 日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。报告显示，2017年我国成年国民各种媒介（包括书报刊和数字出版物）的综合阅读率为 80.3，较 2016 年的 79.9有所提升；数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为 730，较2016 年上升了 48 个百分点。成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。调查还发现，有声阅读成为国民阅读新的增长点。2017 年，
27、我国成年国民的听书率为 228，较2016 年的 170提高了 58 个百分点；017 周岁未成年人的听书率也有所增长。具体来看，未成年人群体中，1417 周岁青少年的听书率最高，913 周岁少年儿童和 08 周岁儿童的听书率相差不大。同时，听书的方式也很多样。我国成年国民中，选择通过移动有声应用软件平台听书的人最多，选择通过广播和微信语音推送听书的也占一定比例。（1）用一句话归纳上述消息的主要内容。不超过 30 个字。（2）针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述性文字。不超过 80 个字。【答案】 （1）示例：综合阅读率和数字化阅读率双增，有声阅读成为新的增长点。（2）示例：科技的进步为国
28、民提供了灵活多样的阅读方式。随着人们生活节奏的日益加快，听书这种阅读方式因为更加便捷，为越来越多的读者所喜爱，却会带来阅读浅表化问题。三、 （2017 年高考山东卷）17.阅读下面的文字，逐段概括中国古代木构房屋的特点。每个特点不超过 10个字。中国古代木构房屋需防潮防雨，故有高出地面的台基和出檐较大的屋顶。这种房屋内部可以全部打通，也可按需要用木材进行装修分隔，分隔方式可实可虚，实的如屏门、板壁等，虚的如落地罩、太师壁等。工匠们设计房屋的各种构件（如梁、柱）时，在保有其功能的基础上，往往顺应其形状、位置进行艺术加工，使之更加漂亮、美观，如把直梁加工成月梁，以给人举重若轻之感。为防止木材腐烂，
29、工匠们给木构房屋涂上油漆，尤其在木材表面形成坚韧的保护膜，能起到很好的防护作用。 _ _【答案】台基高，出檐大。 内部可通可隔。 构件艺术美观。 涂有油漆以防腐。【解析】本题重点考查考生压缩语段的能力。能力层级为 E 级。首先，要确定所给材料中的主要信息，然后将次要信息排除。本题中的文字属于说明性的材料，要抓住说明的对象及特点进行概括。总之， “压缩语段”的关键在于寻找符合题目要求的信息点，取主舍次，然后确定表达的语言骨架，将重要的信息分解安排，组成符合题干要求的句子。四、 （2017 年高考天津卷）21.给下面短文拟写一个标题。 （12 字以内）事实上， “一带一路”推动的不仅仅是经济上的合
30、作，更是文明互通的基础建设，是连接世界上不同文明的“带”与“路” 。它以文明对话为引领，强调不同文明的相互尊重、平等对话与交流融合，其路径很清晰：基础设施建设先行，贸易发展紧随，伴着人民交往、文化交流，逐渐实现沿线国家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同发展，最终达至民心相通，文化相融。_【答案】例：“一带一路”推动文明互通五、（2016 年高考浙江卷）6.提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。引力全称万有引力，指具有质量的物体之间加速靠近的趋势，简单说就是物体之间相互吸引的作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里，引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空这个大背景下，当发生有质
31、量物体加速运动导致的扰动时，由此产生的波动如波纹一样向外传播的现象。一个世纪前，爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并未找到证明它存在的直接证据。华盛顿当地时间 2016 年 2 月 11 日，美国激光干涉引力波观测台（LIGO）实验组召开新闻发布会，宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞 13 亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次具有划时代意义的发现。引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？科学家们表示，一个新的重大科学发现，总会给人类社会带来无法预估的发展。18 世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候，也没有人知道会给人类带来什么，但是现在不管是电视机还是移动电话，都与电
32、磁现象有关。_ _ _ _【答案】引力波 首次（或“美国”） 发现 影响（或“意义”）【解析】本题重点考查考生压缩语段的能力。能力层级为 E 级。首先，要读懂试题要求和文段内容，试题要求“提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词” ，文段第一节写引力波，第二节写美国首次发现，第三节写引力波的影响。然后提取四个关键词写入横线处。 【模拟考场】一、请以“这是个绿荫、藤萝与花树遮覆的岛屿”开头扩展为一段话，能表现一个情景，100 字左右。这是个绿荫、藤萝与花树遮覆的岛屿_ _【答案】这是个绿荫、藤萝与花树遮覆的岛屿，日光岩于岛上突兀而起，像钢琴的高音，在珠子般滚动的清亮的声音里攀升到极致。绿荫
33、丛中，在随岛势起伏蜿蜒的小路漫步，你会看到路边的老藤盘络纠结，像小岛数不清、理还乱的历史。这些凝固的音乐，华美、斑驳，颇具沧桑之感。【解析】本题要求依据一句话扩写一段话，写出一种情境，表现一个主题，符合字数要求，语言要连贯、得体，还要生动形象。该题是依据句子扩写为一段话，试题题提供的原句就是扩写的前提，应围绕“岛屿”延伸扩展。二、根据语境要求，扩写下列排比句，再提炼出这段话的观点并写在段首。_。只有不惧寻寻觅觅的寂寞和艰辛，才能有激动人心的相遇相逢；只有不畏冬日的寒冷和灰暗，_；_，_；_，才能喜见灿烂的阳光和彩虹。【答案】观点句：天道酬勤。才能享受春天的温润与明媚；只有不断在崎岖坎坷的山间小
34、路上跋涉攀缘，才能有一览众山小的激昂与豪迈；只有不避无数次风雨的洗礼三、在下面横线处，仿照前面画浪线的句子，补写出月季花的特点。牵牛花对光亮最敏感，每天早上速开速谢，只在朝霞过墙的那一刻爆出兰花花，相当于植物的鸡鸣，或者是色彩的早操。月季花最娇生惯养，_，_，_，_。【答案】每天都是爱长不长，只是在你不经意间突然蹿出一根长枝，相当于少女的笑脸，或者是阳光的使者。【解析】 本题既是仿写，又是扩写。前文写的是牵牛花的特点，试题要求补写出月季花的特点，应认真读懂原文的内容，仿照原文的形式，写出另一种花卉月季花的特点。依据试题所提供的内容进行续写，是扩展语句的形式之一，思路要与原文一致，语言风格要与原
35、文一样。这是扩写与仿写相结合的新题型。四、用“书” “鲜花” “希望”三个词语（先后顺序不限） ，写一段话，描述一个情境，表达你某方面的感悟，并至少运用一种修辞手法，80 字左右。_【答案】示例：我的房间最大财富是书，到处都摆满了我喜欢读的书；书桌上那盆鲜花叫郁金香，像高脚酒杯，是唯一的“少数民族”；书香和花香带着我的希望飘往窗外的大天地。【解析】用“书” “鲜花” “希望”三个词语扩写一段不超过 80 字的话，表达一个中心，写出某种感悟。该题不只是要求依据三个词语写一段话，还要表达某种感悟，这是难点所在。五、请围绕“微笑、阳光、信心”三个词语，并运用排比的修辞方法扩展一段话。要求中心明确，语
36、言连贯，表达合理，80 字左右。_【答案】微笑是人际交往的阳光，是征服困难的利器，是改变心境的良方。微笑的后面蕴涵的是坚实、无可比拟的力量，一种对生活巨大的热忱和信心，一种高格调的真诚与豁达，一种直面人生的智慧和勇气【解析】依据三个词语扩写，并且把这三个词语联系起来，表现一个中心，还要运用排比的修辞方法，80字左右。该题要求依据三个词语扩写，难度不大，关键是在扩写时要表现一个主旨，有内在的和外在的联系。六、提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。请补充文段结尾的那句话，使其能够概括全段的内容。20 字左右。作为 20 世纪最伟大的物理学家之一，爱因斯坦对物质世界的思考和认识是深入的。他
37、的狭义相对论成功地揭示了能量与质量之间的关系，解决了长期存在的恒星能源来源的难题。其广义相对论也解决了一个天文学上多年的不解之谜水星近日点的进动，并推断出后来被验证了的光线弯曲现象。但就是这位蜚声全球的科学家，在 20 世纪 30 年代收到以色列当局诚挚邀请他担任以色列总统的信时，断然拒绝了邀请。能够成为犹太国的总统，无疑是爱因斯坦人生的又一项辉煌成就。但出乎人们意料的是，爱因斯坦毫不犹豫地拒绝了。他说：“我整个一生都在同客观物质打交道，既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理行政事务以及公正地对待别人。所以，本人不适合担当如此高官重任。 ”可以说，爱因斯坦是位 。【答案】既能深刻认识大自然又能深刻
38、认识自己的人七、阅读下面的文字，简要概括这段话的中心。不超过 20 字。论语里仁：子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。”有钱和有权，这是人们所想要的，不用正当的方法去获得，君子是不会安处其中的。穷困和卑贱，这是人们所厌恶的，不用正当的方法去摆脱，君子是不躲避的。君子与小人之区别，不在于爱财不爱财。物质上的享乐，是人的生理需要，君子与小人的生理构造是一样的，所以，对于享乐的爱好，也是一样的。君子与小人的区别，只在于实现爱好达成欲望的手段不同。君子爱财，不仅爱之有节制，且取之有道；小人贪财，不仅贪得无厌，且不择手段。【答案】君子爱财，取之有道；小人贪财，不择手段。
