1、宁夏银川一中 2018 届高三第四次模拟考试语文试卷第卷 阅读题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题勇于突破人生的边界盛玉雷“我正站在人生的边缘上，向后看看，也向前看看。向后看，我已经活了一辈子，人生一世，为的是什么呢？我要探索人生的价值。 ”这是杨绛先生 96 岁时，于走到人生边上一书前言里写的话。从价值的坐标出发，人生边缘的确并不意味着终点。探索人生的价值，关键不在于时间的长短；一个人跋涉的远近，最终取决于能不能突破人生的边界。有一位大学教授，每逢开学都这样向新生讲述学习的意义：如果把人类截至目前的所有知识围成一个圆，那么每个人的学习经历，就是从圆心向外不断伸展的
2、过程；直到有一天，当顺滑的边缘有了凸起，就意味着稍稍延展了人类知识的边界。正是一个又一个看似微不足道的凸起，才让知识的圆圈愈加宽广，文明的薪火越烧越旺。在相当意义上，人类文明的拓展，就是一次次重构边界、扩展边界的过程。对个体来说，人生价值的飞跃，又何尝不需要对边界的突破与拓展。然而，突破人生边界的关键一击，往往离不开化茧成蝶般的磨炼。在穿过被称为“海上坟场”的智利合恩角后，船长郭川以诗明志，他“恐惧过、绝望过、崩溃过，但从没放弃过” 。女潜水员徐海燕为了让水下长城的奇观重现于世，打破了平淡生活的“合理设定” 。现实中，总有一群人行进在人类活动范围的边缘，勇敢地探索着未知的世界，挑战着生命的极限
3、。数据显示，目前，共有数千人登顶珠峰，有数百人进入太空。他们，都可谓人生的突破者。“将无法实现之事付诸实现，正是非凡毅力真正的标志。 ”打破边界，单有冒险品质还不够，尤需蓄积不平凡的坚韧。1953 年的青藏高原“远看是山，近走是川” ，还是公路交通的空白。被称为“青藏公路之父”的慕生忠带领 1200 多名筑路军民，用手中的铁锹和十字镐向世界屋脊徒步进发。有人问起公路的起点，慕生忠把铁锹往地上一戳，喊道：“我们的帐篷搭在哪里，哪儿就是格尔木。 ”劈开昆仑山，战胜唐古拉，通过怒江上游的黑河，炸开冈底斯山的石峡如今，格尔木已经成为青海第二大城市，青藏公路也被冠以“天路”之名。以一往无前的勇毅和决心攻
4、坚克难， “千磨万击还坚劲” ，才能创造不朽功勋，书写人间传奇。哲人有言，一个人生命中的最大幸运，莫过于在他年富力强时，发现了自己的人生使命。或许，不是所有人都能成为扬帆远行的哥伦布，但每个人都可以拥有一双眺望远方的眼睛。从某种意义上说，人生并非由窄变宽、由急变缓的河流，更像是奔腾在崇山峻岭间的小溪。与其在看似停滞的人生边界处踟蹰不前、哀婉叹息，莫如果敢地迈开脚步，张开双臂去迎接前方的机遇。长跑运动中有“极点”概念，意即跑步中会出现呼吸困难、情绪低落、全身乏力等状况，但在熬过临界点之后，跑步者将迎来“第二次呼吸” ，感受到前所未有的轻松。很多时候，我们常在抵达边界前就选择了放弃。在人生的边界上
5、敢于突破、奋勇前行，我们才能越过一个又一个“极点” ，收获不一样的风景。(选自人民日报2017 年 12 月 6 日)1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是A. 如果人类的所有知识能够画成圆的话,人的学习经历就是从圆心向外不断伸展的过程。B. 现实生活中,有很多人生的突破者,如那几百个登顶珠峰、几千个进入太空的人。C. 幕生忠带领筑路军民用铁锹和十字镐在世界屋脊建成青藏公路,靠的是坚韧毅力。D. 人生边界处的最好选择应该是看准节点,适时迈步,张开双臂去迎接前方的机遇。2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是A. 文章第一自然段通过引用名言,自然引出全文的中心话题,即人生边缘与人
6、生价值问题。B. 文章引用大学教授讲述学习的意义的话,为人类文明拓展是边界重构这一观点提供支撑。C. 文章从为什么要突破人生边界和怎样突破人生边界两方面展开,重点是第二方面。D. 文章提出问题后即宕开,由人类文明而转向个体价值飞跃,再论证突破人生边界的方法。3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是A. 化茧成蝶般的磨炼是突破人生边界的关键一击,可见历经磨炼的人生都是辉煌的。B. 如果没有行进在人类活动范围边缘的一群人,人类社会文明就很难获知未知世界。C. 我们每个人都可以拥有一双眺望远方的眼,虽然我们不能成为扬帆远行的哥伦布。D. 跑步者熬过“极点”会感到前所未有的轻松,这启示我们:人生应勇
7、于突破“极点” 。【答案】1. C 2. B 3. A【解析】【1 题详解】试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中 A 项，原文信息是“如果把人类截至目前的所有知识围成一个圆” ；B 项,张冠李戴 ,原文信息是“数千人登顶珠峰、数百人进入太空” ；D项，曲解文意，原文信息是“果敢地迈开脚步,张开双臂去迎接前方的机遇 ”。故选 C。点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。
8、【2 题详解】试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中 B 项，从本质上看，作者引用这段话，“人类文明拓展”只是过渡，主要还是强调个体人生价值也需要不断突破与拓展人生边界 ，所以应是“为个体人生价值也需要不断突破与拓展人生边界这一观点提供支撑。故选 B。【3 题详解】试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中 A 项，原文第三自然段只是列举了他们
9、历经磨炼的事例，并没有评价他们的人生， 而且 “都是辉煌的”过于武断。故选 A。（二）文学类文本阅读文学类文本阅读白 玉 盅林清玄在所有的蔬菜里，苦瓜是最美的。苦瓜外表的美是难以形容的，它晶润透明，在阳光中，仿佛是白玉一般，连它长卵形的疣状突起部分也长得那么细致，触摸起来清凉滑润，也是玉的感觉。所以我觉得最能代表苦瓜之美的，是清朝的玉器 “白玉苦瓜” 。 “白玉苦瓜”是清朝写实性玉雕的代表之作，历来只看到它的雕工之细、写实之美，我觉得最动人的是雕这件作品的无名艺匠，他把“白玉”和“苦瓜”做一结合，确实是一个惊人的灵感。比较起来，虽然“翠玉白菜”的声名远在“白玉苦瓜”之上，但是我认为苦瓜是比白菜
10、更近于玉的质地。苦瓜俗称“锦荔枝” “癞葡萄” ， “白玉苦瓜”表现了形象的美，但是我觉得它还不能完全表现苦瓜的内容以及苦瓜的味觉。苦瓜切开也是美的，它的内部和种子是鲜红色，像是有生命流动的鲜血。有一次我把切开的苦瓜摆在白瓷的盘子里，红白相映，几乎是画笔所无法表达的。人站在苦瓜面前，尤其是夏天，心中就漫上一股凉意，那也只是一种感觉而已。不管苦瓜有多么美丽，它还是用来吃的。我年幼的时候最怕吃苦瓜，因为老使我想起在灶台熬着的中药，总觉得好好的鲜美蔬菜不吃，为何一定要吃那么苦的瓜。偏偏家里就种着几株苦瓜，有时抗议无效， 常被妈妈逼着吃苦瓜，说是苦瓜可以退火，其实是因为家中的苦瓜生产过剩。嗜吃苦瓜还是
11、这几年的事，也许是年纪大，经历的苦事一多，苦瓜也不以为苦了；也许是苦瓜的美，让我在吃的时候忘却了它的苦；我想最主要的原因，应该是我发现苦瓜的苦不是涩苦，不是俗苦，而是在苦中自有一种甘味，好像人到中年怀想起少年时代惆怅的往事，苦乐相杂，难以析辨。苦瓜有很多种吃法，我最喜欢的一种是江浙馆子里的“苦瓜生吃” ，把苦瓜切成透明的薄片，蘸着酱油、醋和蒜末调成的酱，很奇怪，苦瓜生吃起来是不苦的，而是又香又脆，在满桌的油腻中，它独树一帜，没有一道菜比得上。有一回和画家王蓝一起进餐，他也最嗜苦瓜，一个人可以吃下一大盘，看他吃苦瓜，就像吃糖，一点也不苦。有一家江浙馆里别出心裁，把这道菜叫做“白玉生吃” ，让人想
12、起白玉含在口中的滋味，吃在口里自然想起故宫的“白玉苦瓜” ，里面充满了美丽的联想。画家席德进生前也爱吃苦瓜，不但懂吃，自己还能下厨。他最拿手的一道菜是苦瓜灌肉，每次请客都亲自做这道菜。上市场挑选最好的苦瓜，还有上好的腱子肉，把肉细心地捣碎以后，塞在挖空的苦瓜里， 要塞到饱满结实，或蒸或煮，别有风味。一次，画家请客，我看到他在厨房里剁肉，小心翼翼塞到苦瓜中去，到吃苦瓜灌肉时，真觉得人生的享受无过于此。我们开玩笑地把画家的拿手菜取名为“白玉盅” 。如今画家去了，他拿手的“白玉盅”也随他去了。我好几次吃这道菜，总品不出过去的那种滋味。苦瓜真是一种奇异的蔬菜，它是最美和最苦的结合，这种结合恐怕是造物者
13、“美丽的错误” 。以前有一种酸酸甜甜的饮料，广告词是“初恋的滋味” ，我觉得苦瓜可以说是“失恋的滋味” ，恋是美的，失是苦的，可是有恋就有失，有美就有苦，如果一个人不能尝苦，那么也就不能体会到那苦中的美。我们都是吃过苦瓜的，却少有人看过苦瓜树。去年我在南部，看到一大片苦瓜田里长出累累的苦瓜，农民正在收采，他们把包着苦瓜的纸解开，采摘下来，就像在树上取下一颗颗的白玉。我站在田边，看着篮中满满的苦瓜，心中突然感动不已，我想，真正苦瓜生命里的美，是远远比故宫橱窗里的苦瓜还令人感动的。我买了一个刚从田里采下的苦瓜，摆在家里，舍不得吃；放置几天以后，苦瓜枯萎了，失去了它白玉般的晶亮与透明，吃起来也丝毫不
14、苦，风味尽失。这使我想起了人世间的许多事，美与苦是并生的，人不能只要美而不要苦，那么苦瓜的创作不能说是美丽的错误，它是人生真实的一个小影。4. 下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A. 文章以“白玉盅”为题，不仅点出了写作的对象，而且突出了苦瓜的外表美，流露出作者对苦瓜深深的喜爱之情。B. 苦瓜不但外表美，而且切开也是美的，像是有生命流动的鲜血。人站在苦瓜面前，特别是在夏天，心中就会有凉意的感觉。C. 作者在第段说苦瓜“是造物者美丽的错误 ”，在第段又说“苦瓜的创作不能说是美丽的错误” ，这貌似矛盾，其实并不矛盾。D. 文章运用托物言志的手法，借苦瓜来寄托人生的感悟，告诫世人要
15、像苦瓜一样，不但要有外表美，而且要拥有心灵美。5. 作者在第段采用了哪些手法来表现苦瓜之美的？请结合文本简析。6. 作者为什么在文章的最后要写看苦瓜树和买苦瓜的经历？请结合全文简要分析。【答案】4. D 5. 从视觉的角度进行描写，写苦瓜白玉般的色彩，疣状突起部分长得细致。从触觉的角度进行描 写苦瓜触摸起来清凉滑润。运用衬托手法，用清朝的玉器“白玉苦瓜”来衬托苦瓜的颜色质地，衬托之中既突出了苦瓜的颜色质地之美，又表达了自己的赞美之情。 运用比喻，把苦瓜比作白玉，表现对苦 瓜的喜爱。联想，由苦瓜联想到了清朝的玉雕 “白玉苦瓜” 。 6. 作者通过写看苦瓜树，表现了自己在田里看到颗颗白玉般苦瓜的喜
16、悦激动之情；通过对买苦瓜的描述，表明了美与苦是并生的，人不能只要美而不要苦的观点。 与第段照应(与前文的“白玉苦瓜”相照应)，使文章结构严谨，升华了文章的主旨。【解析】【4 题详解】试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中 A 项考核标题，BC 项考核内容，D 项考核手法，其中 D 项，错在“告诫人要像苦瓜一样，不但要有外表美，而且要拥有心灵美” ，犯了牵强附会的毛病。故选 D。【5 题详解】试题分析：这是一道分析文中的表现手法的题目，要求分析作者在第段采用了哪些手法来表现苦瓜之美，答题时先明确手法，然后解释
17、，再分析效果，从着眼点看，写苦瓜白玉般的色彩，疣状突起部分长得细致，苦瓜触摸起来清凉滑润，视觉和触觉相结合；从艺术手法看，用清朝的玉器“白玉苦瓜”来衬托苦瓜的颜色质地，衬托之中既突出了苦瓜的颜色质地之美，又表达了自己的赞美之情；把苦瓜比作白玉，表现对苦瓜的喜爱。【6 题详解】试题分析：这是一道分析文中某情节的作用的题目，要求分析在文章的最后写看苦瓜树和买苦瓜的经历的作用，注意从内容和结构的角度作答，从内容看，作者通过写看苦瓜树，表现了自己在田里看到颗颗白玉般苦瓜的喜悦激动之情；通过对买苦瓜的描述，表明了美与苦是并生的，人不能只要美而不要苦的观点，升华了文章的主旨；从结构看，与第 段“白玉苦瓜”
18、相照应，使文章结构严谨。点睛：分析文中的某情节的作用题目，首先要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等，此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的照应的角度进行分析。（三）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一书店减少并非一时一地现象,在全球范围内,即便是全民阅读率高的国家,人文学术类的实体书店数量减少也是不可逆转的趋势,“以伦敦为例,查令十字街的旧书店已屈指可数” 。就实体书店而言,近两年增长较快的是机场书店和超市书店。其中,机场书店以职场人士为主要阅读
19、群体,类型小说、经管励志、旅游历史有很好的销量,而生活、育儿、家教类图书,则在超市书店有比较好的表现。与实体书店相比,网络书店具备的优势是折扣销售、海量库存以及依靠物流几乎可以抵达全国任何地方的营销网络,且几乎不需要租金成本。现实生活中,进行实体书籍陈列的书店几乎没有办法媲美其品类和销售网。但实体书店也有自己的优势,如专业化的选书眼光、让读者有“遇见一本好书”的体验感、 “文化空间”的概念和富有特色的沙龙活动等,“互联网的诞生在给传统书业以致命打击的同时,也创造了最有力的改革启示。面对变化,最有力的回应就是拥抱变化” 。(选自光明日报2017 年 12 月 1 日,有删改)材料二（注：码洋是指
20、一本书的定价或一批书的总定价，其货币额俗称码洋）材料三在新的经济发展形势下,共享书店的应运而生不失为一件好事。它使得全民阅读由买书到借书、由个人阅读到共享阅读逐渐成为可能,书店正变成参与者的自家书房。这种运营模式有助于吸引越来越多的人关注阅读、亲近书香,有助于降低广大读者的读书成本,有助于读者因“抱团” “共享”而愈益提升阅读的兴趣与成效。书店尝试走“共享”发展道路令人欣喜,不过,需要提醒的是,这一模式某种程度上也是一把“双刃剑”,经营得当可以锦上添花,稍有不慎也可能导致雪上加霜。共享书店的稳步发展离不开科学完善的经营思路。选择走“共享”模式的书店经营者,需要找准自身的盈利机会,并且最好能够因
21、时、因地制宜,不断探索适合自己的发展路径,瞄准线下、线上做文章,将纸质书、电子书共享结合起来,不寄望一鸣惊人,唯寻求着眼长远、步步为营,以平和的经营心态与实实在在的行动,助力共享书店在新经济时代走出一路风光。(选自中国新闻出版广电报2017 年 12 月 21 日,有删改)材料四在众多实体书店收缩规模甚至关闭时,日本茑屋书店却于今年 4 月在寸土寸金的东京银座某商厦内开出了总面积达 2300 平方米的新店,短短几个月就实现日均到店顾客 2 万人次的佳绩,成为该商厦内集客力最高的商铺。茑屋书店必备的星巴克,在这里也有了升级,是少有的可以品尝到手磨咖啡的地方。在配有高脚凳的长条桌上,放着杂志、画册
22、和提示纸条-“请在喝咖啡时享受阅读的乐趣”,完全不同于通常书店禁止带入食品的规定。 “茑屋不光卖书,还要做生活方式的提案者。 ”茑屋书店负人告诉记者, 茑屋书店摒弃了传统书店按照书的形态进行分类的方式,按照书的内容、生活场景进行分类,重构书店空间。同样是卖烹任书,茑屋会在周边布置相关的食材和厨具,让消费者一下进入“理想厨房”的情境。(选自人民日报2017 年 11 月 9 日,有删改)7. 下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是A. 从全球范围来看,在互联网的冲击下,书店减少并非个别现象,实体书店数量的减少在全民阅读率高的国家也已成为不可逆转的趋势。B. 材料二显示,2012 年全年和 20
23、13 年全年的实体书店零售渠道数据均为负增长,2014 年开始回正。C. 共享书店使得全民阅读由买书到借书、由个人阅读到共享阅读逐渐成为可能,吸引越来越多的人关注阅读,亲近书香。D. 茑屋不光卖书,还做生活方式的提案者,如烹饪书周边布置相关的食材和厨具,让消费者进入“理想厨房”的情境。8. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是A. 近两年增长较快的实体书店是机场书店和超市书店,不同人群有不同的阅读爱好,各种书籍类型的销量也有不同。B. 从各细分市场构成来看,教辅教材是实体书店渠道码洋比重最大的部分,其次是社科类,而网络销售则与此相反。C. 相比网络书店,实体书店也有自己的特点,如专业化
24、的选书眼光、让读者有“遇见一本好书”的体验感等。D. 网络书店具备的优势是折扣销售、海量库存以及四通八达的营销网络,而且不像实体书店那样还需要租金成本。E. 茑屋书店能创下日均到店顾客 2 万人次的佳绩,是因为在这里可以在喝咖啡时享受阅读的乐趣,而通常其他书店则禁止带入食品。9. 根据上述材料,你认为共享书店在新经济时代怎样才能走出一路风光?请简要分析。【答案】7. A 8. AC 9. 具备科学完善的经营思路;能够因时、因地制宜,不断探索适合自己的发展路径,瞄准线下、线上做文章,将纸质书、电子书共享结合起来;以平和的经营心态着眼长远、以实在的行动步步为营；摒弃传统书店分类的方式,重构书店空间
25、，做生活方式的提案者。【解析】【7 题详解】试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中 A 项，以偏概全，原文信息是“人文学术类的实体书店数量减少也是不可逆转的趋势” 。故选 A。【8 题详解】试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中 B 项， “与此相反”的说法不准确,网络销售码洋比重最大的部分是社科类,其次是少儿类；D 项，原文信息是“几乎不需要租金成本” ；E 项，因果关系不成立， “茑屋书店能创下日均到店顾客 2 万人次的
26、佳绩”的原因不止这一条。故选 AC。【9 题详解】试题分析：此题考核探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时要结合文中的内容概括要点，然后整合从不同的角度提出建议，重点注意专家、学者的观点。此题要求回答共享书店在新经济时代怎样才能走出一路风光，注意根据文中的重点句子“共享书店的稳步发展离不开科学完善的经营思路”“选择走共享模式的书店经营者,需要找准自身的盈利机会,并且最好能够因时、因地制宜,不断探索适合自己的发展路径,瞄准线下、线上做文章,将纸质书、电子书共享结合起来”“不寄望一鸣惊人 ,唯寻求着眼长远、步步为营,以平和的经营心态与实实在在的行动,助力共享书店在新经济时代走出一路风光
27、”“茑屋书店摒弃了传统书店按照书的形态进行分类的方式,按照书的内容、生活场景进行分类,重构书店空间”概括答题要点。点睛：新闻调查提建议、谈看法的题目一般是对文章的内容的概括，不是针对此现象信马由缰，海阔天空，甚至提出和文章内容不相关或相悖的观点，而是对文中相关的专家的观点的概括和总结。同时注意介绍的一些成功的案例会存在的问题，成功的地方坚持，存在的问题要避免。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。燕公楠,字国材,南康之建昌人。十岁能属文,再贡于乡,不第,后迁至通判赣州事。至元十三年,世祖既平江南,帅臣授之同知赣州事。十四年,以平广南功,迁同知吉州路总管府事。二十二年夏
28、,召至上都,世祖赐名“赛因囊加带”,命参大政。辞,乞补外,除佥江浙行中书省事,俄移江淮。尚书省立就佥江淮行尚书省事江淮在宋为边陲故多闲田公楠请置两淮屯田劝导有方田日以垦。二十五年,除大司农,领八道劝农营田司事。按行郡县,兴利举弊,绩用大著。劾江西营田使沙不丁贪横,罢之。二十七年,拜江淮行中书省参知政事。桑哥既败,而蠹政未尽去,民不堪命。公楠赴阙,极陈其故,请更张以固国本,世祖悦。会欲易政府大臣,以问公楠,公楠荐伯颜、不灰木、阇里、阔里吉思、史弼、徐琰、赵琪、陈天祥等十人。又问孰可以为首相,对曰:“天下人望所属,莫若安童。 ”问其次,曰:“完泽可。 ”明日,拜完泽为丞相,以公楠及不灰木为平章政事
29、,固辞,改江浙行中书省参知政事。三十年,复为大司农,得藏匿公私田六万九千八百六十二顷,岁出粟十五万一千一百斛、钞二千六百贯、帛千五百匹、麻丝二千七百斤。元贞元年,进河南行省右丞,厘正盐法,民便之。召入觐,成宗以公楠先帝旧臣,慰劳良至,改拜江浙行省右丞。明年,迁湖广行省右丞。转运司判官唐申,家沅州,豪横夺民田;武昌县尹刘权杀主簿,诬系其妻子。悉正其罪。五年,召还朝,以卒。帝闻,甚伤悼之。赙赠有加,特命朝臣护丧南归。(节选自元史列传第六十)10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A. 尚书省立就/佥江淮行尚书省事/江淮在宋为边陲/故多闲田/公楠请置两淮/屯田劝导有方/田日以垦B. 尚书省
30、立就/佥江淮行尚书省/事江淮在宋/为边陲故多闲田/公楠请置两淮屯田/劝导有方/田日以垦C. 尚书省立/就佥江淮行尚书省事/江淮在宋为边陲/故多闲田/公楠请置两淮屯田/劝导有方/田日以垦D. 尚书省立/就佥江淮行尚书省/事江淮在宋为边睡/故多闲田/公楠请置两淮/屯田劝导有方/田日以垦11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是A. 第：指科举考试录取列榜的甲乙次等。隋唐时只用于考中进士；明清殿试之一甲三名称赐进士及第,亦省称及第。B. 路：宋元时代行政区域名、宋代的路相当于明清的省，元代的路相当于明清的府。元代时行省下设路、府、县，形成了三级地方行政制度。C. 大司农：古代官名，秦
31、汉时属于全国财政经济的主管官，后逐渐演变为专掌国家仓廪或劝课农桑之官。D. 赙赠：古代丧葬礼极为隆重，耗财力很多，届时死者的上司及亲戚朋友常拿财物助丧家办理丧事。12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A. 燕公楠很有才干，深得世祖赏识。燕公楠十岁时就能写文章，后来得到了世祖的赏识，赐名“赛因囊加带” ，并命他参与国家政务。B. 燕公楠兴利除弊，政绩卓著。燕公楠重视农业，通过屯田使荒田得到大量开垦，增加了国家的财富，并为民除害，罢免贪横的沙不丁。C. 燕公楠颇有见识，善举人才。在桑哥弊政还未消除之时，他建议“更张以固本” ，世祖向他征求丞相人选时，他推举安童和完泽。D. 燕公楠秉
32、公办事，一心为民。燕公楠在任湖广行省右丞时,依法惩处了唐申、刘权,同时还修正了盐法，使人民从中得到了好处。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)辞,乞补外,除佥江浙行中书省事,俄移江淮。(2)公楠赴阙,极陈其故,请更张以固国本,世祖悦。【答案】10. C 11. B 12. D 13. (1) 他辞谢,请求授予自己外省官职, (于是世祖)任命(燕公楠)为佥江浙行中书省事,不久又将他调任为佥江淮行中书省事。(2)燕公楠到朝廷详细报告桑哥弊政所造成的危害,请示进行彻底的改变以巩固国家基础,世祖(对他的建议)很满意。【解析】【10 题详解 】试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些
33、常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“佥江淮行尚书省事”官职名，作“就”的宾语，不要断开；“故” ，是“因此”的意思，前面断开；“公楠”作后句的主语，前面断开。故选 C。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。【11 题详解 】试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古
34、代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。题中 B 项,“下设路、府、县,形成了三级地方行政制度”表述错误,应为“下设路、府、州、县,形成了四级地方行政制度” 。故选 B。【12 题详解 】试题分析：这是一道归纳内容要点，概括中心意思的题目，是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题
35、时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。题中 D 项，燕公楠在任河南行省右丞时修正了盐法。故选 D。【13 题详解 】试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，乞：请求；除：任命；俄：不久；移：调任；赴阙：到朝廷；极：详细；更张：彻底的改变；以：连词，表目的，译为“来” 。参考译文：燕公楠,字国材,是南康建昌人。公楠十岁能写文章,但两次乡试都没有考中,后来曾任赣州通判。至元十三年(1276 年),世祖平定江南以后,燕公楠被帅臣授予赣州同知一职。至元十四年 ,因为平定广
36、南有功,(燕公楠)升迁为吉州路总管府同知。至元二十二年夏 ,(燕公楠)被召到上都,世祖给他赐名为“赛因囊加带”,并命他参与国家政务。他辞谢,请求授予自己外省官职,(世祖)于是任命燕公楠为佥江浙行中书省事,不久又将他调任为佥江淮行中书省事。朝廷设立尚书省,燕公楠就任佥江淮行尚书省事。江淮原为宋朝的边疆,因此多有闲田,燕公楠请求在这里设置两淮屯田,由于领导有方,荒田得到大量开垦。至元二十五年,燕公楠被任命为大司农,领导八道劝农营田司事。他巡视各郡县,兴利除弊,政绩卓著。燕公楠弹劾江西营田使沙不丁贪婪横暴,罢免了沙不丁的官职。至元二十七年,燕公楠被授予江淮行中书省参知政事。桑哥专政虽终失败,但其弊政
37、并未完全消除,百姓负担沉重,痛苦得活不下去。燕公楠到朝廷详细报告桑哥弊政所造成的危害,请示进行彻底的改变以巩固国家基础,世祖对他的建议很满意。恰逢要更换丞相府的大臣,世祖征询燕公楠的意见,燕公楠举荐伯颜、不灰木、阇里、阔里吉思、史弻、徐琰、赵琪、陈天祥等十人。(世祖)又问他谁可担任宰相,燕公楠说: “天下人心所向者,莫过于安童。 ”(世祖)又问他其次还有谁,他说:“完泽可以 ”。第二天,(世祖)任命完泽为相,把燕公楠及不灰木任命为平章政事,燕公楠坚决辞谢,(于是 )改任为江浙行中书省参知政事。至元三十年 ,(燕公楠)又被任命为大司农。(他在职期间 ,)清查出隐瞒的公私田地六万九千八百六十二顷
38、,增加国库收入粟十五万一千一百斛、钞二千六百贯、帛一千五百匹、麻丝二千七百斤。元贞元年(1295 年),燕公楠晋升为河南行省右丞。他在河南修正了盐法 ,使人民从中得到了好处。燕公楠被召入朝,成宗因他是先帝旧臣,对他慰劳备至,改任他为江浙行省右丞。第二年,燕公楠被调任为湖广行省右丞。该行省转运司判官唐中,在其家乡沅州横行无忌,强夺民田;武昌县知县刘权杀官该县主簿,却诬陷凶手是主簿的妻子。燕公楠将他们全都依法惩处。元贞五年,(燕公楠)被召回朝廷,在此之后就去世了。成宗听说 (燕公楠去世)后,非常悲痛地悼念他。成宗赐于他的安葬费非常多,特命朝中大臣护送他的灵柩南归。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首词，
39、完成下列小题。蓦山溪张中孚 山河百二，自古关中好。壮岁喜功名，拥征鞍、雕裘绣帽。时移事改，萍梗落江湖，听楚语，厌蛮歌，往事知多少？ 苍颜白发，故里欣重到。老马省曾行，也频嘶、冷烟残照。终南山色 ，不改旧时青；长安道，一回来，须信一回老 。【注】张中孚，其家世代为北宋高官，曾任知镇戎军兼安抚使，后降金。其一生历事宋、金及伪齐刘豫。出自刘禹锡初至长安 “不改南山色，其余事事新” 。白居易长安道中有“君不见，外州客，长安道；一回来，一回老”的诗句。14. 下列对这首词的赏析，不恰当的两项是A. 词的上片以“山河百二”开篇，写出了山川形势的险固，引出作者对壮岁的回忆。B. “听楚语，厌蛮歌”形象地写出
40、了作者辗转楚地，日久难回的人生境遇。C. “终南山色，不改旧时青”通过写终南山未改旧时的青色，写出了家乡仍然充满生机。D. “长安道”三句借用他人之词抒怀， “须信”二字，表示前人说的话深得其心。E. 下片写识途老马，见眼前景况而不安嘶鸣，直接写出作者年老归家的独特心境。15. 本词抒发的情感喜忧参半，请结合全词具体分析。【答案】14. CE 15. 词的上片中“壮岁喜功名，拥征鞍、雕裘绣帽”回忆少壮时节建功立业、挥刀立马、春风得意，抒发的情感是喜：对意气风发、建功立业的追忆；但是“时移事改，萍梗落江湖，听楚语，厌蛮歌”往日功名已成土，梗落江湖，抒发的情感是忧：漂泊江湖，流落他乡的落魄；词的下
41、片中“苍颜白发，故里欣重到”抒发的情感是喜：重回故里的欣喜；“终南山色，不改旧时青；长安道，一回来，须信一回老。 ”抒发的情感是忧：物是人非的伤感。【解析】【14 题详解 】试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中五个选项均考核内容和情感，其中 C 项，“写出了家乡仍然充满生机”错，结合前句中“冷烟残照”,可知是用终南山的苍翠未改反衬家乡景色的荒凉、萧条。E 项
42、， “直接写”错，是借老马间接写出年老归家的独特心境。故选 CD。【15 题详解 】试题分析：此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题分析情感“喜忧参半”注意答出哪些“喜悦之情”和“忧伤之情” ，词中 “壮岁喜功名，拥征鞍、雕裘绣帽”回忆少壮时节建功立业、挥刀立马、春风得意，抒发的情感是喜；“时移事改，萍梗落江湖，听楚语，厌蛮歌”往日功名已成土，梗落江湖，抒发的情感是忧；“苍颜白发，故里欣重到”抒发的情感是喜；“终南山色，不改旧时青；长安
43、道，一回来，须信一回老。 ”抒发的情感是忧。点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。（三）名句名篇默写16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)忧国忧民是古代诗人在其诗歌中常表达的一种情感,如杜甫谒先主庙中的“向来忧国泪,寂寞酒衣中。 ”在离骚中表达这种情感的句子是“_， _。 ” (2)李煜在虞美人中
44、暗示自己囚禁生活又过了一年、彻夜难眠的一句是 “_”。（3）白居易在观刈麦中通过具体的一户人家来展现“人倍忙”的收麦情景,如写妇女“_”；写孩子“_”;写男人“丁壮在南冈” 。【答案】 (1). 长太息以掩涕兮 (2). 哀民生之多艰 (3). 小楼昨夜又东风 (4). 妇姑荷箪食 (5). 童稚携壶浆【解析】试题分析：这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字。第卷 表达题三、语言文字运用17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项
45、是父亲送给我最多的词是“短打” ，我一直没在意这个词，反正他说的话，那时对我来说都是马耳东风。多年以后，我才知道“短打”的意思是“欠揍” 。 天文学家发现了一颗可能宜室宜家的行星，它围绕一颗名为格利泽 163 的 M 型红矮星运转，距离地球约 50 光年。 宁志荣用一种高山仰止的态度为这位立功、立德、立言三者兼备的完人薛瑄写传记，这是一种客观公正的态度，是一个清醒的读书人该有的态度。春节期间上映的电影红海行动 ，战争场面震人心魄，故事开展有条不紊，受到了观众的广泛好评，据悉这部影片将放映至 4 月 15 日。进入黄山，古木参天，云雾缭绕，极目远眺，翠竹林海，群出起伏，一直延伸到与蓝天相接处，顿
46、时你会产生一种歧路亡羊的感觉。大考过后，很多成绩不理想的同学垂头丧气，班主任的鼓励让他们故态复萌，继续以昂扬的斗志投入到紧张的复习备考中。A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析：此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中马耳东风：比喻把别人的话当作耳旁风，使用正确。宜室宜家：形容家庭和顺，夫妻和睦。此处望文生义。高山仰止:比喻像仰望高山那样，对伟大的人物表示仰慕和崇敬。使用正确。有条不紊：有条理，有次序，一点儿不乱。使用正确。歧路亡羊：比喻因情况复杂而迷失方向，误入歧途。此处不合语境。故态复萌：指旧的习气或毛病等又
47、出现了，贬义词，此处褒贬误用。18.下列各句中,没有语病的一句是A. 报告指出，目前网络游戏呈现成人化趋向，游戏中不仅有直观的暴力、色情、恐怖内容，而且游戏中的一些道具或设置，存在诱导不良价值观等。B. 自从抢红包成为更多人“贪便宜”的渠道，便不断出现被骗、被盗者。有的是接收了肆意传播的假红包，有的是安装了带有木马病毒的插件。C. 配送员工作是一项高风险、高强度、高负荷的“三高”工作。如何为配送员创造体面又有尊严的生活，是京东一直在努力和思考的方向。D. 网络词语“刷朋友圈”表达的其实是“看朋友圈”的意思,“刷”这个动词形象地描绘了“看”“的动作,加大了表达的趣味性。【答案】B【解析】试题分析
48、：此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中 A 项，成分残缺，应在“存在诱导不良价值观等”后面添加“问题” ；C 项，语序不当， “努力”与“思考”互换；D 项，搭配不当， “加大”与“趣味性 ”不搭配， 可将“加大”改为 “增强。点睛：成分残缺或赘余是常见的病句类型，主要有主语残缺，谓语残缺，中心语残缺，介词残缺，较典型的是介宾短语淹没主语造成主语残缺，修饰语过长淹没中心词造成中心语残缺，结构较复杂造成介词残缺，成分赘余典型的是前后的语意重复，答题时注意划分句子成分，找到残缺的对象，此题选项 A 中心词残缺。
49、19.下列各句中,表达得体的一句是A. 星期天,小华中午想吃土豆炖牛肉,妈妈让他到菜市场买点土豆。小华到菜市场后问摊主:“大妈,买 1 千克土豆要多少人民币?”B. 莫言获得诺贝尔奖回到家乡后,家乡的官员在会见莫言时说:“你获得诺贝尔文学奖,这既是敝县的荣耀,也是你本人的荣耀。C. 为了感谢老教师对学校做出的贡献,校长一行人前去看望王老师,王老师说:“老朽退休多年,不曾见弃,感谢诸君的厚爱D. 作为多年的老朋友，我劝你，也都是为你好，千万不要辜负了我的一番雅意。【答案】C【解析】试题分析：这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。题中 A 项，千克”和“人民币”为专业术语，在口语中不宜使用；B 项， 在该语境中，应先说个人，后说家乡，且“敝县”用在此处也不合适；D 项
