1、六年级上册体育小篮球的运球技术教学设计 教材分析： 体育课程标准要求初步掌握球类基本运动技术， 通过教学和实践，在合作学习中掌握多种运球技能，锻炼学生上下肢力量，发展全身协调能力。学情分析：我校地处襄阳市襄州区 农村学校，学生基本素质都比较好，尤其力量方面是强项，但是运动协调能力较差，对于他们来说，学习的重难点就在于逐渐体会和掌握身体协调用力的技术，充分发挥运球时上下肢的协调动作。 教学目标 ：1、在合作学习中掌握多种运球技能 。 2、学生多种训练方法，能有效调整全身协调关系。 3、养成勤于思考的好习惯，形成良好的的组织性与纪律性。 教学重点和难点 ：教学重点：运球的技术要领。教学难点：不看球
2、运球学习内容：小篮球 学习步骤： 1、 自主活 动、活 跃情绪 教师活动：教师讲解分组要求和活动要求，协调学生的分组并参与学生的游戏。 学生活动：学生自主 结合 2-6 人一组，利用篮球进行游戏或活动。 组 织：2-6 人一组，自由分散在三片篮球场。 2、 合作探究、掌握技能教师活动：提出分组要求和活动要求，组织学生分小组练习，巡回指导，及时点评，加以鼓励。学生活动： 1、 自主分小 组 ，通过相互观察、帮助进行各种运球练习，并通过相互的协商进行多种形式的运球练习，通过互动合作的练习熟练运球技能。2、组织 各小组 展示 1-2 种本小组最得意的练习形式，通过相互的了解，进行取长补短地练习。 教
3、师活动：提出分组要求，巡回指导，及时示范纠错。 学生活动：1、两人一组，一位男生带领一位女生进行胸前传接球 习，利用男生的动作优势来带领女生练习。 3、 小组扩 大， 6-8 人一组，学生小组商讨传球练习的形式，利用多种形式进行传球，体验同伴间的相互配合和传球时的上下肢协调用力动作。 4、 分小 组展示，相互学 习、积极交流（以你觉得他们一组什么地方最好进行点评） 组 织：自由分散自主组织（确保小组活动有安全距离） 创新延伸、展示技能 :教师活动：鼓励、提示，协助游戏。学生活动： 1、 小 组商讨、利用篮球，借助所掌握的技能 创编一个游 戏，并亲身体验游戏的乐趣。2、 游 戏表演、展示，评选最
4、佳 创思小组、最善于合作小 组、技能娴熟小组，每个小组评出进步最大的组员、合作最好的伙伴。 六年级 篮球 第 1 次课 教师：李勇兵课的内容：一、篮球运球技术 二、接力游戏课的任务：1、认知目标：1）了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。2）90% 以上的学生明确本课目标。2、技能目标：1）通过本课学习，使 85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。3、
5、情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。2 ）95%以上的学生对情感目标的接受。 教学难点：能控制球教学重点：运球时按拍球的部位课 型：新授课课的部分 课 的 内 容 组织、教法和要求时间次数强度准备部分8一、 委整队,检查人数二、 宣布上课,师生问好三、 宣布本课内容四、 安排见习生五、 准备活动1、 游戏：网鱼2、 徒手操组织：四列横队（如图一）要求：1、 集合快、静、齐2、 精神饱满，3、 准备活动充分17 1 中基本部分30一、篮球：（一）复习原地运球1）原地起球2）多种姿
6、势原地运球（蹲、坐、站）3）原地高、低姿听信号变化运球。4）原地高、低姿看信号变化运球 （二）学习直线运球1）听口令直线运球（注视目标、慢速移动）2）看手势直线运球3）直线追逐运球1、讲解、示范、组织练习。2、巡视指导3、强调抬头目视前方 分组练习，合作探究，讨论运球的方法技巧，教师巡回指导，认真观察，发现问题，及时指正。教法:1 学生分组练习行进间单手高手投篮,教师观察2 集中指导,教师请优秀学生做榜样示范,以引导、提问的形式引入新课即:行进间单手高手投篮。2010343中偏大大二、小组活动：接力游戏展演3 教师讲解示范4 学生分组练习,教师指导通过游戏展演，发现展演好的学生进行展示，表现好的学生进行表扬。结束部分7一、 放松静力性肌肉拉伸放松法二、总结三、收还器材教法: 自由练习要求: 轻松活泼7 小最高心率 145 次/分平均心率 110-120 次/分练习密度 42%-45%预计部分生理曲线图场地器材双杠两副；体操垫若干跳箱两个；田径场课后小结：
