1、四年级上册数学期中考试试卷分析 一、试卷概述：本次考试题目类型灵活多样,本试卷是对 1-3 单元的检测，包括认识更大的数、线与角、乘法等内容。二、试卷特色：考题内容基础知识覆盖面很大,突出了平时的教学重点,扩散了学生的多项思维能力，培养了学生的灵活运用知识的能力,既贴近学生的训练实际又贴近生体现了素质教育的特色。本试卷题量、难易都很适中，学生成绩较好，既有对基础知识的检测，又有对能力的考查。使学生通过本次考试，对自己有了一个全面检测自己学习情况的机会。增强了学生学习的自信心。三、学情分析及得失原因：原有人数 33 人，实考人数 33 人，及格率 93.94% 80-90 分以上 27 人 ，不
2、及格 2 人从卷面上反映的情况来看:1、基础知识较扎实.平时我们的教学注重基础知识的训练, 本次检测着重点是对学生基础知识的一个全面调查,通过这次考试,发现学生对基础知识掌握很好,就连平时对这些题有点难度的学困生也有不少的进步。2、能力的拓展有待加强.本次考试不仅检测了基础知识，也对学生的能力拓展有了很好更进上步的检查，但通过本次考试，发现学生的独立应用能力还要进一步加强。量角题对分较多，测量度数不准确，还有丢题现象。3、计算马虎。有几个学生在计算时抄错、移错数字。4、课堂效果有待提高。有些题目，在复习时已经讲过，但是类似的题目学生还不能正确处理，证明课堂效果不佳，学生的注意力不够。当然也证明
3、强化训练不够。四、教学改进措施1、加强基础知识和薄弱环节的训练。.2、提高学生的课堂拓展能力。3、继续加强学生对动手操作能力的培养。4、严肃课堂纪律，提高课堂效果。总体而言，在这次统测中我们四年级的数学还是取得了很不错的成绩的。我们的优点也很明显，在计算部分的失分很少。但也暴露也了一些不足的地方，人无完人，教学工作又何尝不是呢？存在不足是必然的也是正常的，只要我们去想办法弥补就可以了。更何况存在不足不正说明我们还有上升的空间吗？我认为我们的当务之急是“ 改变教学方式 ”，把学习的权利、机会、时间交给学生，真正体现“以人为本 ”的教学理念。也祝愿全体数学老师在以后的工作中能本着“为学而考、为教而考 ”的态度认真工作，真正实现“ 高质量的素质教育”。
