1、我会爱护牙齿教材分析：我会爱护牙齿是鄂教版道德与法治一年级下册第二单元中的第 6课。教材主要借儿童换牙期，对他们进行换牙、护牙的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，才能使他们逐步形成良好的卫生习惯。人每天都要吃东西，因而牙齿在我们的生活中占有很重要的地位。许多小学生因为缺乏牙齿保健常识，所以牙变色、牙长不齐、牙被虫蛀、牙疼等情况普遍存在，影响了人体健康。因而，教学学生正确的护牙方法，保护牙齿的健康是非常有必要的。本课设计，旨在通过教师引导，从儿童的身心特点出发，密切结合学生生活实际，以儿童喜闻乐见的游戏活动方式来组织教学，让学生在一种自然、轻松、愉快的学习氛围中获取知识。学情分析： 从学生的社会
2、生活环境看：一年级下学期学生一般 6-7 岁，基本处于换牙期，对于换牙和牙齿保健等相关知识知道得并不多，部分学生虽然从父母那里获得了一些了解，但不一定全部正确。所以必须让学生掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从孩子的心理特点和认知程度上分析：一年级学生在换牙时期，会遇到各种各样的牙病，比如：龋齿、乳牙滞留等,孩子往往怕去或不愿意去看医生，这就需要给予正确的引导，让学生努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，从而愿意接受牙医检查或治疗。学习目标：1、体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享由此带来的成长的喜悦与烦恼。2、通过各种活动，了解换牙这一生理现象；学习拥有健康牙齿的基本方法。3、感
3、受换牙的过程，关注自己的牙齿，养成早晚刷牙、餐后漱口等正确的保护牙齿的好习惯。学习重点：了解换牙是每个人必须经历的过程，学会正确看待换牙现象。学习难点：掌握正确的刷牙方法，形成保护牙齿的意识。 。学习方法：本节课是在学生初步了解换牙的常识，体会到换牙给自己带来的特殊感觉的基础上，我设计“琳琳”为本课的小主人公，以护牙为主线，采用“游戏导入，初识牙齿感受换牙，引出课题根据自身经验，认识乳牙和恒牙活动体验，懂得餐后漱口的道理，学会正确的刷牙方法通过观察，交流经验，懂得牙齿健康与饮食习惯的关系活动拓展，评选健牙小明星”五个环节来进行教学，开展了一系列活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中懂得护牙的重要性，
4、帮助他们学习正确的刷牙方法，了解牙齿保健的基本常识，初步养成良好的卫生习惯。课前的准备：1、布置学生回去调查护牙的保健常识。2、课堂实践活动材料和用具的准备。3、PPT 课件。活动过程：活动一：游戏导入，引出课题1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师就带来了一个谜语，看谁聪明又能干，能很快猜出来。 2、师说谜语： 小石块、分两排 一日三餐离不开 能磨饭来能切菜 保护不好就会坏 3、生猜。 4、同学们真聪明！牙齿的本领可大啦！你们知道牙齿可以做什么吗？学生回答，师出示相关图片。 （吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿、牙齿还影响美观） 师小结：牙齿有这么多用处啊！那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。 （
5、板书：6 我会爱护牙齿）（设计意图：由“猜谜语”的游戏导入新课调动孩子的积极性，这一有趣的学习形式无疑会给孩子带来极大的参与热情。 ）活动二：感受换牙。1、 （点击课件）看，他们笑的牙都露出来了，你发现了什么？（生答：照片中的同学掉牙了）2、你掉牙了吗？回忆一下，自己掉了几颗牙？长出了几颗？（指名学生回答）3、师接着提问：这么多小朋友都掉牙了，你掉第一颗牙时心里是怎么想的？（生答）师追问：那你的牙齿现在又长出来了吗？（生答）师：谁的牙齿掉了又长出来了，举手让老师看看4、师小结：牙掉了，再长出来就叫换牙。5、师：李老师的女儿琳琳今年 7 岁，她也开始换牙了，听，她是怎么说的？（点击课件）6、师：
6、我们换牙了，我们长大了，高兴吗？（板书：我换牙了）请小朋友们大声的告诉老师：我长大了，我换牙了。换牙是我们每个人都要经历的过程，是一种正常的生理现象，他标志着我们渐渐长大了！7、转换话题：可是琳琳并不高兴听听她是怎么说的吧（播放课件：（旁白）换牙的时候牙都掉了多难看呀，而且说话也说不清楚了，别人该笑话我了。）8、琳琳为什么不高兴？（生答）9、 （追问）：这是琳琳换牙时的感受，你能说说你换牙时的感受或事情吗？（同学发言踊跃，争着说自己换牙时的感受。 ）10、我们来劝劝琳琳，我们应该怎么说呢？师小结：同学们，你们刚才说的这些情况，在换牙期间出现都是很正常的，千万别担心也别害怕。更不能看见别人掉牙了
7、而取笑他，因为那是不尊重别人的表现。11、换牙时我们该怎样做呢？（指名回答）12、课件出示图片学生思考：换牙时他们这样做对吗？说说你的看法。活动三：根据自身经验，了解乳牙和恒牙。1、出示图片：掉牙的老人2、师：这是琳琳的爷爷和奶奶，注意看这两位老人人的牙齿怎么呢？（生答：也掉了）琳琳的爷爷奶奶掉牙和琳琳掉牙是一样的吗？3、小小辩论会4、咱们来听听琳琳的卫生保健老师怎么说？（播放课件：（旁白）其实，我们每个人一生都会长出两副牙齿。第一副叫乳牙，乳牙是我们出生后约六、七个月大开始长出来，到两岁半乳牙长全，共有 20 颗。你们慢慢地长大，6、7 岁时乳牙开始脱落，再长出来的牙齿就是恒牙。恒牙如果没有
8、保护好，掉了就不会再长出来了。 ）5、出示琳琳和妈妈的牙齿图片，指导学生认识乳牙和恒牙6、比较乳牙和恒牙，深化认识乳牙和恒牙：乳牙呈白色，恒牙牙釉质钙化好呈微黄色；乳牙冠比同名的恒牙冠短小；乳牙 20 颗恒牙 2832 颗活动四：活动体验，懂得餐后漱口的道理，学会正确的刷牙方法1、课件显示琳琳弟弟的牙齿（有龋齿、蛀牙）的照片。提问：你喜欢这样的牙齿吗？（不喜欢）为什么？2、老师说明龋齿形成的原因：龋齿是我们吃的饮食里面含有糖和淀粉，糖和淀粉没有及时清洁粘连在牙齿上，在口腔里发酵，变成酸性物质，这种酸能破坏牙齿结构，发生龋齿。3、听了老师的话可能同学们还半信半疑，那么让我们来体验一下吧！（1）活
9、动一：漱口师：老师给大家每人准备了一块饼干，请同学们四人一小组，在组长的带领下，用 1 分钟的时间品尝一下这块饼干？（学生品尝饼干）小组同学互相看看，牙缝里有什么？（饼干沫）那怎么办呀？（漱口）我们先来漱漱口吧！（学生漱口）漱完了，把水吐进杯子里，看一看，水和原来的一样吗？（生说）瞧！吃过东西以后我们的牙缝里多少食物沫呀！如果不清洁牙齿，时间长了会怎么样呢？（生：长虫牙）小结：老师相信小朋友们都会养成吃过东西后漱口的好习惯。 （请同学们把你们的水杯先放在桌子上，我们下课后再来收拾。 ）漱口以后，牙缝里完全干净了吗？再互相看一看？过渡：漱口以后，牙缝里还留有细小的食物沫，那怎么办呢？（刷牙）（2
10、）活动二：刷牙平时都谁坚持刷牙了？你们真了不起，不过刷牙也要讲究方法，不然刷不干净，还会把牙齿磨坏呢，为了让小朋友们正确刷牙，李老师给大家带来了一段视频：（点击课件）提出要求：小朋友们让我们一边看一边来学一学正确的刷牙方法吧。请举起你的右手，伸出你的食指，放在你的嘴边，用我们的食指来当小牙刷，你的食指的指头肚就是牙刷的刷毛，跟老师一起来刷牙，比一比看谁的最棒！准备好了吗？播放视频，学生跟着视频学习正确的刷牙方法。 （视频结束，提问：大家学会了吗？）出示正确的刷牙方法图，要求形式根据图片的要求，自己练习刷牙，掌握正确的方法！（生练，师巡视指导）让你的同桌检查检查，你刷的对不对？小游戏“我来问，你
11、来边做边答” （巩固刷牙的方法）师：上牙怎么刷？生：上牙从上往下刷。齐：刷刷刷！师：下牙怎么刷？生：下牙从下往上刷。齐：刷刷刷！师：咬颌面要怎么刷？生：咬颌面要来回刷。齐：刷刷刷！师：舌面刷不刷？生：舌面也要刷一刷。齐：刷刷刷！师提示强调：同学们可要记住了。刷牙可是每天早晚各一次，每次 3分钟哟！小朋友们都学会了吗，谁愿意上台来展示， （指名）其他小朋友你们是最公正的小评委，仔细观察，他刷的对吗？希望你们回家以后也能像她那样用正确的方法坚持早晚刷牙。只有坚持用正确的方法坚持早晚刷牙才会拥有一口健康美白的好牙。 （点击课件出示图片）活动五：通过观察，交流经验，懂得牙齿健康与饮食习惯的关系1、出示
12、琳琳老师的牙齿（一幅漂亮的牙齿）图片。师提问：你喜欢这样的牙齿吗？（齐：喜欢！）2、和周围小伙伴比一比，谁的牙齿更整齐，更白！（请几名牙齿既整齐又洁白的学生来给大家谈谈经验。 ）3、根据学生发言，师生共同小结：要拥有一口整齐漂亮的牙齿就得（1）早晚要刷牙（2）餐后要漱口（3）口腔要经常检查4、师：我们不仅要拥有一口整齐、漂亮的牙齿，还希望它健康，所以除了刚才你们说的三点外，平时我们还应该注意什么？5、师（出示各种食物的照片）：牙齿的健康与营养我们的饮食习惯有很大关系。这么多好吃的，看一看，你都爱吃哪样？不爱吃哪样？（生答）对课堂生成问题，教师及时追问，引出此环节教学要点：多吃有营养的食物，不挑食。6、辨析：这是琳琳的四个好朋友：小丽、小红、小明、小亮，换牙时他们这样做对吗？请用你今天学习的护牙知识来劝劝他们吧！课件显示四幅图画，引导学生辨析。板书设计： 我会爱护牙齿我换牙了：不害怕、不取笑他人、不吃甜食、不舔、不乱摸乱晃牙齿白又亮：早晚正确刷牙 健康饮食少吃糖定期洁牙和检查 饭后漱口定期更换牙刷
