1、,想一想，岩石不断风化，最终会变成什么？,高天流云,岩石,风化,岩石破裂,继续风化,小石子和沙,土壤是怎样形成的？,思考：,岩石的风化,土壤里有什么？,学习目标,1.知道土壤的成分。 2.通过学生的参与活动让学生形成会进行科学探究的技能。,土壤湿润、有捻不碎的小石子、 草根和小虫,有小石子、大小不同的沙粒、粉末状的微粒,4、始终要仔细观察，记录下每一步骤看到的现象。阅读此资料后开始动手操作。,1、把小土块放入水中，你看到了什么现象？说明土壤里有什么？,2、将土块搅动后静置一段时间， 观察静置后的水杯中的情况，水里有什么？,注意事项：,实验步骤：,1、土块要轻放。,2、搅拌要彻底。,3、静置时间
2、要长。观察时，杯子也应保持静置不动的状态。,黏土,粉沙,沙,沙砾,土壤中有什么,给土壤加热会怎么样呢？,1.用滴管取瓶中上层清水一滴放在 玻璃片上，用酒精加热后观察。注 意酒精灯使用安全，做好观察记录。 2.把土壤放在铁盘里用火烧，有什么 发现，闻一闻有什么气味。,枯枝落叶层,亚土层,岩石碎屑,有腐殖质的表土层,寻找土壤中的生命,植物的根穿过土壤并占有适当的位置,土壤中能发现许多不同种类的昆虫,穴居动物，如老鼠在土壤中筑窝,蚂蚁是在土壤中穴居的昆虫,蜗牛和甲虫靠腐烂的生物为生,花栗鼠在土壤洞内，寻找枯枝落叶层中的种子和果仁,蚯蚓能穿破坚硬、紧密的土壤，使植物的根更容易伸展，使空气和水更容易进入
3、土壤。,讨论：,土壤中腐殖质的来源和作用？,为土壤动物提供食物，为植物提供养分，增强土壤肥力。,植物的根、茎、叶及生物的排泄物和死亡的生物体。,来源：,作用：,空气：,植物根呼吸氧气的来源,水：,植物生长必要的条件,土壤中的非生命物质的作用：,腐殖质：,为土壤动物提供食物，为植物提供养分，增强土壤肥力。,土壤的成分,土壤湿润、有捻不碎的小石子、草根和小虫,有小石子、大小不同的沙粒、粉末状的微粒,有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积下来，越到底下颗粒越粗,这堂课你有什么收获呢？,小结：,这堂课你有什么收获呢？,水,动物,空气,植物,非生物,生物,沙、粘土,腐殖质,土壤 组成,小结：,土壤是地球上最有价
4、值的资源！,过度放牧,乱倒垃圾,污染环境,乱砍滥伐,黄土高原水土流失,西北沙漠,说一说：我们人类应该怎样保护一切生物赖以生存的土壤呢？,保护大自然就是保护人类赖以生存的环境，人人都要关心，人人都要尽力。,保护环境人人有责,我来填一填,1.地面上能够生长植物的土叫做（ ）。 2.土壤里含有一些可以燃烧的东西，它主要是土壤里的（ ）腐烂后变成的，叫做（ ）。 3.土壤不是一种单纯的物质，它是由（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）等成分组成的。 4.土壤中含的（ ）越多，土壤越肥沃。,土壤,动植物尸体及排泄物,腐殖质,沙,粘土,水,空气,腐殖质,腐殖质,当好小法官,1.土壤中死的和活的动植物越多，土壤越肥沃。（ ） 2.把土块放在水中搅拌，静止后，上层粗粒主要是粘土，下层细粒主要是沙。（ ） 3.分析土壤中是不是含有腐殖质，应将土壤放在铁盘里加热。（ ） 4.土壤埋藏在很深的地下，分布在海滩中、沙漠中，成沙里状。（ ）,小朋友们再见！,
