1、长方形,正方形,和,正方形,长方形,日常生活中你还见过哪些物体的面也是长方形或正方形的？举例说一说。,教学目标： 1.经历探索长方形和正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形的基本特征。 2.培养观察操作及思维能力。 3.培养自主学习和合作交流的能力。,猜一猜： 长方形、正方形有哪些特点？,你能想办法验证吗？,小组合作研究：1、长方形和正方形的边和角有什么特点，把观察到的说给同学听。2、用手中的材料来验证你的猜想，你能想出几种验证的方法，小组同学交流一下。3、填写研究报告表。,特征,图形,角的 个数,边的 条数,角的 特征,边的 特征,研究报告,合作学习：,认识长方形,四个角 都是直角,两条对
2、边相等,两条对边相等,四条边,对边相等,1,2,4,3,认识正方形,四个角 都是直角,4,3,2,1,1,四条边,都相等,2,3,4,特征,图形,角的 个数,边的 条数,角的 特征,边的 特征,研究报告,合作学习：,4个,4个,都是 直角,4条,对边 相等,都是 直角,4条,四边都 相等,比一比,4条边 4个直角,对边相等,4条边都相等,长,宽,边长,通常把长方形长边的长叫做长,正方形每条边的长叫做边长。,短边的长叫做宽;,1、拼一拼：请用三角尺拼一拼，看能不能拼出长方形和正方形。 2、摆一摆：利用小棒摆长方形和正方形。,活动小超市,活动要求：四人一组，每人选择一种工具，完成一项任务。,认一认 （下面哪些图形是长方形或正方形。）,长方形,正方形,正方形,长方形,画一画,谁是小画家（看谁最先画出下列图形）：（1）画一个长为5厘米,宽为3厘米的长方形。,（2）画一个边长为5厘米的正方形。,走进长方形,正方形的世界,长方形对边相等 四个角都是直角,正方形每条边都相等四个角都是直角,正方形是特殊的长方形,认识长方形和正方形,五：课外拓展,设计一个自己喜欢的长方形或正方形，指定长度，画上美丽的图案，并说说想把自己的设计用在生活中的什么地方。,谢谢各位老师的指导,再见！,
