1、- 1 -甘肃省玉门一中 2018-2019 学年高一语文上学期期中试题一、选择题（16 小题，每题 2 分，共 32 分）1.回忆烛之武退秦师一文，判断下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.秦 、 晋 兵 临 城 下 ， 郑 国 危 在 旦 夕 ， 在 这 种 形 势 下 ， 烛 之 武 不 计 较 被 郑 伯 冷 落 多 年 的 个 人 恩 怨 ， 只 身 冒 险 ， 求 见 秦 伯 ， 展 现 了 他 的 爱 国 主 义 精 神 。B.烛之武凭借自己的三寸不烂之舌，巧施计量，在秦伯面前夸夸其谈，最终抓住秦伯心中的道义与良知， 成功说服秦伯退军。C.秦 、 晋 曾 是 友
2、好 邻 邦 ， 晋 却 没 有 兑 现 割 让 焦 、 瑕 二 邑 的 诺 言 ， 烛 之 武 对 此 了 如 指 掌 ， 在 劝 说 秦伯 时 ， 就 对 这 种 巧 妙 的 关 系 加 以 利 用 。D.烛之武的劝说，使秦伯撤走了军队，还派兵保护郑国，瓦解了秦、晋联盟，使得晋国也不得不退兵了， 可谓一石二鸟。2.回忆荆轲刺秦王一文，判断下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.荆轲侠肝义胆，果敢勇决，擅长辞令；樊於期将军义勇刚烈、热肚直肠、不怕牺牲。B.荆轲三问樊於期，先动之以情，再晓之以理，后告之以谋，让樊於期明白自己的行动计划。C.太子在大军压境之际，心生恐惧，向荆轲说明燕
3、国的处境，也含有催促荆轲行动之意。D.文章开篇用了漫长的铺叙，细致描绘了秦破赵，势如破竹的形势，展现了燕国危在旦夕。3.回忆鸿门宴一文，判断下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.刘邦出去后，项王派都尉陈平去叫刘邦。而此时刘邦正与张良、樊哙商议逃离项羽军营的计谋。B.项羽对刘邦如厕借故逃脱仍然不理不睬，根源在于他迷信武力，认为兵力单薄的刘邦不足为患。C.范 增 深 知 放 虎 归 山 必 然 后 患 无 穷 ， 所 以 为 自 己 的 意 见 未 被 全 部 采 纳 ， 借 鸿 门 宴 上 刺 杀 刘 邦 不成 功 而 对 项 羽 发 火 。D.“鸿门宴”是张良与范增的斗智，对整
4、个事件的演变，两个人举足轻重，可谓关键人物。4. 回忆沁园春一词，判断下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.词 的 上 阙 从 山 上 、 江 面 、 天 空 、 水 底 选 择 了 几 种 典 型 景 物 进 行 描 写 ， 高 低 相 间 ， 虚 实 结 合 ， 烘 托 了 气 氛 。B.上 阙 描 绘 了 一 幅 多 姿 多 彩 生 机 勃 勃 的 湘 江 寒 秋 图 ， 并 即 景 抒 情 ， 提 出 了 苍 茫 大 地 应 该 由 谁 来 主 宰- 2 -的 问 题 。C.“恰 ”字 以 后 七 句 ， 形 象 地 概 括 了 早 期 革 命 者 雄 姿 英 发 的
5、战 斗 风 貌 和 豪 迈 气 概 是 对 往 昔 战 斗 生活 的 高 度 概 括 。D.下 阙 回 忆 了 往 昔 峥 嵘 岁 月 ， 表 现 了 词 人 和 战 友 们 的 革 命 精 神 和 壮 志 豪 情 含 蓄 地 回 答 了 “谁主 沉 浮 ”的 问 题 。5.回忆雨巷一诗，判断下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.第 二 节 “丁 香 一 样 的 颜 色 ”“丁 香 一 样 的 芬 芳 ”“丁 香 一 样 的 忧 愁 ”写 出 了 “丁 香 一 样 的 ”姑 娘 美 丽的 外 表 、 芬芳的气味、忧愁的心情。B.第二节中三个句式一致的句子读来朗朗上口，增强了全诗
6、的音乐感和情感的表现力。C.最后一节中“丁香一样的”姑娘可望不可即，诗人对离别的无可奈何，隐含了其对理想的追求以及凄婉、迷茫、哀怨的情感。D.诗的第一节和最后一节的反复，使诗歌首尾相合，浑然完整，加强了诗歌的抒情性。6.回忆大堰河我的保姆一诗，判断下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.作 者 反 复 强 调 “大 堰 河 ， 是 我 的 保 姆 ”这 句 话 是 在 平 实 中 蕴 含 了 无 尽 的 深 情 为 全 诗 奠 定 了浓 郁 的 抒 情 基 调 。B.“地 主 的 儿 子 ”， 是 从 血 缘 意 义 上 说 的 ；“大 堰 河 的 儿 子 ”是 从 抚 养 的
7、意 义 上 说 的 ， 感 情 更 为 深 挚 。C.“她 ”是 客 观 的 交 代 ， “你 ”是 表 达 亲 切 的 深 情 。 用 第 三 人 称 和 第 二 人 称 的 悄 然 转 换 ， 直 接倾 诉 了 诗 人 内 心 热烈的情感。D.“今天我看到雪使我想起你：你的被雪压着的草盖的坟墓”运用了想象与比喻的手法，在对悲惨气氛的浓重渲染中，深切地抒发对大堰河的思念和哀悼之情。7. 下列各句子中加点成语的使用，全都不正确项是（ ）时代，风云际会。 支 军 队 ， 唯 创 新 能 强 ， 唯 变 革 能 胜 。 今 天 ， 走 过 90 年 雨 征 程 的 人 民军 队 ， 在 实 现 强
8、 军 目 标 、 建 设 世 界 一 流 军 队 的 伟 大 征 程 上 阔 部 前 行 。 近日，现实题材都市情感剧 我的前半生 甚嚣尘上 ，引发众多追剧族热捧，网友惊呼，看了该剧懂得了 不少婚姻之道。范蠡深知勾践的阴险狡诈，为了避免鸟尽弓藏的命运，他及时功成身退，弃官经商，改名为陶朱公。- 3 - 举世瞩目的中国共产党第十九次全国代表大会隆重召开，我作为 名光荣的党代表在人民大会堂聆听报告， 一种强烈的自豪感使我感同身受，心潮澎湃。产品比较是直接了解品质与需求的最佳方法，在决定购买之前比较同级品牌的规格功能及价格是不二法门。 新加坡轻率地在南海问题上选边站进美日的队列，严重损害了该国长期苦
9、心经营的中新友好关系，毁掉了 它在美中之间八面玲珑的格局。A. B. C. D.8. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A. 长 征 五 号 F 运 载 火 箭 的 构 成 是 由 整 流 罩 、 5 米 直 径 的 芯 级 和 4 个 2.25 米 直 径 的 助 推 器 三 部 分组 成 ， 其 地 球 同 步 转 移 轨 道 的 运 载 能 力 达 到 6 吨 。B. 广大驻湘部队官兵积极投身湖南改革发展稳定，在抢险救灾、脱贫攻坚等方面做了大量卓有成效的工 作，共同谱写新时期军民鱼水情。C. 北 京 网 信 办 对 自 媒 体 平 台 存 在 的 “曲 解 政 策 违 背 正 确 导 向
10、 ”“无 中 生 有 散 布 虚 假 信 息 ”“炫富 享 乐 宣 扬 扭曲价值观”等八大现象，及时进行了批评教育和严肃处理。D. 由国土资源部中国地质调查局组织实施的南海神狐海域天然气水合物试采工程全面完成了海上作业， 这标志着我国首次海域天然气水合物试采圆满结束。9. 下列各句中，表达得体的一句是（ ）A. 你 是 班 上 的 “笔 杆 子 ”， 我 想 向 高 中 生 投 稿 ， 烦 请 你 把 我 的 这 篇 大 作 斧 正 一 下 。B. 明 日 是 我 的 18 岁 华 诞 ， 我 准 备 明 晚 邀 请 几 位 好 友 一 起 庆 祝 ， 到 时 ， 请 你 屈 驾 光 临 。C
11、. 李 教 授 出 差 路 过 此 地 ， 受 到 了 同 窗 好 友 的 热 情 接 待 ， 分 别 时 ， 他 连 说 ： “叨 光 ！ 叨 光 !”D. 我 起 身 与 舅 舅 告 别 ， 舅 舅 送 我 到 大 门 口 说 ：“实 在 对 不 起 ， 我 太 忙 了 ， 我留 步 了 。 ”阅 读 下 面 的 文 言 文 ， 完 成 选 择 题 10-12 题 。叶 盛 ， 字 与 中 ， 昆 山 人 。 正 统 十 年 进士 ， 授 兵 科 给事中 。 师 覆 土 木 ， 诸 将 多 遁 还 ， 盛 率 同 列请 先 正 扈 从 失律者罪 。且选将练兵，为复仇计。郕王即位，例有赏赉，
12、盛以君父蒙尘辞。不许。- 4 -也先迫都城，请罢 内府军 匠 备 征 操 。 又 请 令 有 司 储 粮 料 给 战 士 ， 遣 散 卒 取 军 器 于 天 津 ， 以 张外 援 。 言劝惩之道在明赏罚敢战如孙镗死事如谢泽当赏其他守御不严赴难不力者皆当罚帝是之。 京 卫 武 臣 及 其 子 弟 多 骄 惰 不 习 兵 。 盛 请 简 拔精 壮 ， 备 操 守 京 城 。 勋 戚 所 置 市 廛 ， 月 征 税 。 盛以国 用 不 足 ， 请 籍 其 税 佐 军 饷 。 皆 从 之 。 擢 右 参 政 ， 督 饷 宣府。 寻 以 李 季 荐 ， 协 赞 都 督 佥 事 孙 安 军 务 。英 宗
13、复 位 ， 盛 遭 父 忧 ， 奔 丧 。 天 顺 二 年 ， 召 为 右 佥 都 御 史 ， 巡 抚 两 广 。 乞 终制， 不 许 。 宪宗立 ，议 事 入 都 ， 给 事 中 张 宁 等 欲 荐 之 入 阁 。 后 代 李 季 巡 抚 宣 府 。 请 量 减 盐 米 价 ， 以 劝 商 裕 边 。 复举 官 牛 官 田 之 法 ， 垦 田 四 千 余 顷 。 以 其 余 积 市 战 马 千 八 百 匹 ， 修 堡 七 百 余 所 ， 边 塞 益 宁 。 满 都鲁 诸 部 久 驻 河 套 ， 兵 部 尚 书 白 圭 议 以 十 万 众 大 举 逐 之 ， 沿 河 筑 城 抵 东 胜 ， 徙
14、 民 耕 守 。 帝 壮 其 议 。初 ， 盛 为 谏 官 ， 喜 言 兵 ， 多 所 论 建 。 既 往 来 三 边 ， 知 时 无 良 将 ， 边 备 久 虚 ， 转 运 劳 费 ， 收 河套 复 东 胜 未 可 轻 议 。 乃 会 诸 臣 上 疏 ， 言 守 为 长 策 。 帝 善 其 言 ， 而 圭 主 复 套 。 师 出 ， 竟 无 功 。 人以 是 服 盛 之 先 见 。 八 年 转 左 侍 郎 。 十 年 卒 ， 年 五 十 五 。 谥 文 庄 。（节选自明史叶 盛 传 ）【 注 】 土 木 ： 指 “土 木 堡 之 变 ”。 英 宗 朱 祁 镇 亲 征 蒙 古 瓦 刺 ， 在
15、土 木 堡 突 遭 瓦 刺 军 围 攻 ，全 军 溃 败 ， 英 宗 被 俘 。 扈 从 ： 随 侍 皇 帝 出 巡 的 人 员 。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 言劝惩之道/在明赏罚/敢战如孙镗死/事如谢泽/当赏/其他守御不严/赴难不力者/皆当罚/帝是之B. 言/劝惩之道/在明赏罚/敢战如孙镗/死事如谢泽/当赏/其他守御不严/赴难不力者/皆当罚/帝是之C. 言劝惩之道 /在明赏罚 /敢战如孙镗死 /事如谢泽当 /赏其他守御不严 /赴难不力者 /皆当罚/帝是之D. 言 /劝惩之道 /在明赏罚 /敢战如孙镗死 /事如谢泽当赏 /其他守御不严 /赴难不力者 /皆当罚 /
16、帝是之11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 进 士 ， 中 国 古 代 科 举 制 度 中 ， 会 试 考 取 后 经 过 殿 试 者 称 为 进 士 。 明 代 殿 试 及 第 者 分 三甲 ： 一 甲 赐 进 士 及 第 ， 二 甲 赐 进 士 出 身 ， 三 甲 赐 同 进 士 出 身 。B. 给事中，官名。明代给事中分吏、户、礼、兵、刑、工六科，辅助皇帝处理政务，并- 5 -监察六部诸司， 弹劾百官，与御史互为补充。C. 终制，服丧满期三年（实际时长为二十七个月 。 “制 ”此 指 居 丧 的 制 度 。 旧 时 父 母 或 祖父 母 死 后 ， 儿 子
17、或 长 孙 须 在 家 守 孝 ， 在 此 期 间 ， 不 任 官 、 应 考 、 嫁 娶 等 谓 之“守 制 ”。D. 宪宗，文中指明宪宗朱见深。宪宗是庙号。与年号不同，庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的 名号，如高祖、太宗、英宗、康熙等。12. 下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）A. 叶盛在师覆土木后，颇具家国情怀。新帝即位，按惯例有所赏赐，叶盛却认为皇上蒙难，此时受赏并 不符合为臣之道，因而推辞。B. 叶盛在大敌当前之时，表现出突出的军事才干。他奏请建立军队后备力量，加强军需粮草饲料储备， 派士卒到天津取武器以扩大外援。C. 叶 盛 为 国 谋 划 ， 尽 心 尽 责
18、 。 请 求 选 拔 精 壮 士 兵 操 练 守 卫 京 城 ， 命 令 皇 亲 国 戚 用 所 设 置集 市 的 每 月 征 税 补 充 军 饷 ， 都 获 采 纳 。D. 叶盛治边有方，成绩卓著。代理宣府巡抚期间，奏请酌量减少盐米的价格，以励商富边。开垦田地四 千多顷，凭屯垦结余购买战马，修建城堡，边塞更加安宁。阅读诗词,完成选择题 13 题。玉关寄长安李主簿 岑参唐代东去长安万里馀，故人何惜一行书。玉关西望堪肠断，况复明朝是岁除。用凉州词原韵 萨迎阿清代桃杏花繁溪柳间，雨余如笑见青山。极边自古无人到，便说春风不度关。注释： 此诗大概是作者自北庭行役至玉门关时所作。作者的朋友李某在京兆府长
19、安县任主簿，音书久 疏，恰逢除夕，于是写了这首诗。 萨迎阿多次进疆封为封疆大吏，多年的边塞屯戍生涯，使得他对西 域有独特的认识。13.判断下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）- 6 -A.岑参 的 玉关寄长安李主簿 没 有 正 面 描 写 玉 门 关 外 景 色 ， 只 是 以 “西望堪肠断 ”一 句 暗 含 了边 地 的 荒 凉 与 苍 茫 。B.人 们 总 是 会 “每 逢 佳 节 倍 思 亲 ”， 所 以 在 “明 朝 是 岁 除 ”时 ， 诗 人 对 好 友 李 某 的 思 念 更 加 强 烈了 。C.萨 迎 阿 的 用 凉 州 词 原 韵 ， 开 篇 两 句 “桃 杏
20、花 繁 溪 柳 间 ， 雨 余 如 笑 见 青 山 ”比 较 详 细 地 描写 了 玉 门 关 外 的 景 色 ， 是 想 反 衬 自 己 对 关 内 故 土 的 思 念 之 情 。D.“极 边 自 古 无 人 到 ， 便 说 春 风 不 度 关 ”， 写 出 了 自 己 多 年 在 边 塞 屯 戍 ， 对 玉 门 关 外 的 生 活 有 更多 的 了 解 。 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 14-16 题 。儒学与北方民族政权的治国理念自汉代开始，儒学逐步被奉为正统思想，成为两千多年来中华传统文化的核心和主导思想。儒家认为“自 天 子 以 至 于 庶 人 ， 一 是 皆 以 修 身
21、为 本 ”。 也 就 是 说 ， 人 是 可 以 被 教 化 的 。 推 广 到 治 国 理念 上 ， 认 为 应 当 “为 政 以 德 ”， 实 行 “仁 政 ”“礼 治 ”等 。 在 民 族 政 策 上 ， 儒 家 更 是 发 展 了 一 套 以文 化 而 非 血 缘 来 区 分 夷 狄 与 华 夏 的 “夷 夏 观 ”， 这 极 有 利 于 加 强 中 华 民 族 的 凝 聚 力 ， 从 而 促 进 多 民族 的 统 一 与 融 合 。中国自古就是一个多民族国家，先后出现过很多不同北方民族建立的政权，比较有代表性的如北魏、 辽、西夏、金等，是由原本主要以游牧、渔猎等方式为生的民族所建立。
22、这些政权与中原王朝长期对峙， 在 战 争 冲 突 和 贸 易 往 来 中 不 断 学 习 、 吸 收 中 原 王 朝 的 文 物 制 度 、生 产 方 式 和 文 化 成 果 ， 使 得 本 民 族 在 政 治 制 度 、 经 济 生 产 、 文 学 艺 术 等 方 面 飞 速 发 展 ， 迅 速缩 小 了 自 身 与 农 耕 民 族 的 差 距 。 这 种 现 象 与 该 民 族 政 权 在 治 国 理 念 上 对 儒 学 的 认 同 与 运 用 是分 不 开 的 。辽 、 西 夏 和 金 都 崛 起 于 我 国 北 方 地 区 ， 其 中 辽 、 金 治 下 还 包 括 大 片 中 原 土
23、 地 和 大 量 汉 族 人 口 。要 维 护 这 样 一 个 社 会 的 稳 定 ， 首 要 问 题 就 是 确 立 国 家 的 正 统 思 想 。 神 册 三 年 ， 辽 太 祖 根 据 臣 下“孔子 大 圣 ， 万 世所 尊 ”的 建 议 ， 决 定 “建 孔 子 庙 ， 诏 皇 太 子 春 秋 释 奠 ”， 并 且 于 次 年 亲 自 “谒 孔 子 庙 ”， 奠 定 了儒 学 在 辽 朝 的 统 治 地 位 。 与 此 同 时 ， 还 在 上 京 建 国 子 监 ， 在 府 、 州 、 县 设 学 校 ， 传 授 儒 家 学 说 ；- 7 -金 朝 在 尊 孔 崇 儒 上 有 过 之
24、而 无 不 及 。 天 会 十 五 年 “立 孔 子 庙 于 上 京 ”， 并 于 皇 统 元 年 亲 临 祭 祀 ，“北面 再 拜 ”， 将 儒 学 确 立 为 正 统 的 治 国思 想 。 世 宗 、 章 宗 时 期 更 是 突 出 ， 他 们 大 修 孔 庙 、 提 倡 儒 学 ， 尤 其 推 崇 尚 书 孟 子 等 经 典 。 西 夏 的 官 僚体制 与 政 治 文 化 同 样 深 受 儒 家 文 化 的 影 响 ， 孔 子 被 尊 为 “文宣 帝 ”， 可 见 儒 学 在 西 夏 的 影 响 之 大 ， 地 位 之 高 ， 经过几任皇帝的提倡，到夏仁宗之时崇儒之风盛况空前。而辽、夏、
25、金三朝中，又以金朝的文化成就最高。尽管三朝都奉儒家思想为正统，都大量引入、翻译和提倡儒家经典，却又不尽相同。在治国策略上，辽代实行的是双轨制以南面官制汉人，以北面官制契丹人；而金朝实行的是较为全面的汉化策略，因而更为深入。在西夏方面，由于国力相对弱小，并未像辽、金那样侵占大量中原土地。由于意识形态和民族利益的冲突，西夏建国后，始终存在着蕃学、蕃礼与汉学、汉 礼 之 争 。西 夏 部 分 君 主 “思 以 胡 礼 蕃 书 抗 衡 中 国 ， 特 建 蕃 学 ”。 尽 管 蕃 学 胡 礼 的 内 容 依 然 脱 离 不 了 汉 文 化 ，却 也 导 致 其 时 儒 学 的 真 正 影 响 力 并
26、不 如 在 辽 、 金 两 朝 大 。在 治 国 理 念 上 ， 儒 家 主 张 “为 政 以 德 ”， 非 常 注 重 教 化 的 作 用 。 正 所 谓 “政 者 ， 正 也 ， 子率 以 正 ， 孰 敢 不 正 ？ ”为 政 者 必 须 是 深 谙 儒 家 伦 理 道 德 且 身 体 力 行 者 。 换 言 之 ， 任 用 大 量 儒家 知 识 分 子 是 实 行 儒 家 治 国 理 念 的 前 提 和 保 证 。 在 立 国 前 后 忙 于 征 战 的 阶 段 ， 辽 、 夏 、 金 所任 用 的 儒 学 人 才 是 通 过 扣 留 使 者 、 招 降 纳 叛 、 主 动 投 靠 等
27、方 式 获 得 的 。 为 满 足 对 儒 学 人 才 的大 量 需 求 ， 在 政 权 稳 固 之 后 ， 金 朝 也 只 有 仿 效 中 原 王 朝 推 行 科 举制 度 了 。 金 史 记 载 ： 到 了“世 宗 、 章 宗 之 世 ， 儒 风 丕 变 ， 庠 序 日 盛 ， 士 由 科 第 位 至 宰 辅 者 接 踵 。”儒 家 知 识 分 子 在 金 朝 社 会 的繁 荣 发 展 中 起 到 了 很 大 作 用 ， 辽 朝 和 西 夏 也 都 实 行 了 科 举 制 度 。14.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）A.自汉代开始，儒学逐步被奉为正统思想，对民族政策影响很大，儒
28、家发展出了以文化来区分夷狄和华夏的 理念，这有利于促进多民族的统一与融合。B.很多北方民族政权在治国理念上对儒学的认同与运用，使得本民族在政治、经济、文化、艺术等方面飞速 发展，从而缩小了与农耕民族的差距。C.金朝在实施尊孔崇儒上超过辽和西夏，皇统元年就将儒学确立为正统的治国思想，而金世- 8 -宗、章宗时期尤 为突出，他们极力推崇儒学经典。D.西夏部分君主提倡蕃学胡礼，以此来抗衡儒学汉文化的影响，西夏建国后也始终存在蕃汉之争，在文化成 就上自然也比不上辽、金两朝。15.下列理解与分析，不符合原文意思的一项是 （ ）A.尽 管 很 多 北 方 民 族 政 权 与 中 原 王 朝 长 期 对 峙
29、 ， 期 间 战 争 冲 突 不 少 ， 但 在 不 断 的 冲 突 与 交 流 中 ，北 方 民 族 也 吸 收 了 中 原 王 朝 的 制 度 、 理 念 、 文 化 。B.辽 、 金 都 十 分 推 崇 儒 家 学 说 ， 统 治 者 们 建 立 孔 庙 ， 亲 临 祭 祀 、 拜 谒 孔 子 ， 可 见 儒 学 已 确 立 为 这 两朝 的 正 统 的 治 国 思 想 。C. 儒家 “为政以德 ”的理念深入北方民族政权，金、辽、夏三朝的为政者都能尊崇儒家伦理道德且身体 力行，任用大量儒学人才，为治国提供保障。D.辽 、 夏 、 金 非 常 重 视 汉 儒 ， 为 满 足 对 儒 学 人
30、 才 的 大 量 需 求 ， 这 三 朝 往 往 通 过 扣 留 使 者 、 招 降 纳叛 、 主 动 投 靠 的 方 式 来 获 得 汉 儒 ， 后 期 都 改 为 实 行 科 举 制 度 。16.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A.事 实 证 明 ， 儒 家 的 治 国 理 念 和 民 族 政 策 的 确 有 利 于 多 民 族 国 家 的 繁 荣 和 发 展 ， 对 缩 小 北 方 游 牧民 族 和 农 耕 民 族 的 差 距 有 利 。B. 一些北方民族政权治下包括大片中原土地和大量汉族人口，为维护社会稳定，关键是把儒学确立为国 家的正统思想。C.文 章 引 用 金 史
31、 的 内 容 ， 旨 在 说 明 金 朝 注 重 教 化 百 姓 ， 越 来 越 多 的 汉 儒 士 人 通 过 科 举 制 度 的 选拔 承 担 了 重 要 的 管 理 职 位 。D. 尽管辽、金、夏都深受儒家思想影响，但金朝国力较强，所以汉化策略更为深入，推行儒学也更为有 力，故而金朝的文化成就最高。二、主观题（共 58 分）- 9 -17.请 将 这 个 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 ：“师 覆 土 木 ， 诸 将 多 遁 还 ， 盛 率 同 列 请 先 正 扈 从 失 律 者 罪 。”（ 这 是上 题 课 外 文 言 文 中 的 句 子 。 （ 4分 ）18.请 将 这 个 句
32、子 翻 译 成 现 代 汉 语 ：“帝 善 其 言 ， 而 圭 主 复 套 。 师 出 ， 竟 无 功 。 人 以 是 服 盛 之 先 见 。”（ 这 是 上 题 课 外 文 言 文 中 的 句 子 。 （ 4分 ）19.前面阅读的 两 首 “玉 门 关 ”诗 词 ， 你 喜 欢 其 中 的 哪 一 首 ？ 请 谈 谈 你 的想 法 。 （4 分 ） 课内翻译（12 分 ）20.课 内 翻 译 烛 之 武 退 秦 师 越 国 以 鄙 远 ， 君 知 其 难 也 。 （2 分 ）21.课 内 翻 译 烛 之 武 退 秦 师 以 其 无 礼 于 晋 ， 且 贰 于 楚 也 。 （2 分 ）22.课
33、 内 翻 译 荆 轲 刺 秦 王 秦 王 购 之 金 千 斤 ， 邑 万 家 。 （2 分 ）23.课 内 翻 译 荆 轲 刺 秦 王 乃 遂 收 盛 樊 於 期 之 首 ， 函 封 之 。 （2 分 ）24.课 内 翻 译 鸿 门 宴 私 见 张 良 ， 具 告 以 事 。 （2 分 ）25.课 内 翻 译 鸿 门 宴 项 伯 亦 拔 剑 起 舞 ， 常 以 身翼 蔽 沛 公 。 （2 分 ） 课内背诵课文默写题（12分）26.代赠 （唐李商隐）楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中钩。 ，同向春风各自愁。 （2分）27.采桑子重阳 （毛泽东）今又重阳， 。 （2分）28.沁园春长沙 （毛泽东）鹰击长
34、空，鱼翔浅底， 。 （2分）29.荆轲刺秦王古时音乐分为七音， 声调悲凉，羽声调激愤。 （2分）30. 荆 轲 刺 秦 王 又 前 而 为 歌 曰 “ ， 壮 士 一 去 兮 不 复 还 ”（ 2分 ）31.记念刘和珍君真的猛士， ，敢于正视淋漓的鲜血。 （2分）课内文言文词类活用情况判断 （ 只 判 断 是 词 类 活 用 的 哪 种 情 况 ， 不 翻 译 （ 8分 ）32.共其乏困（2 分 ）33.既东封郑（2 分 ）34.发尽上指冠（2 分 ）35.项伯杀人，臣活之（2 分 ） 课内文言文特殊句式判断 （ 只 判 断 是 文 言 文 特 殊 句 式 的 哪 种情 况 ， 不 翻 译 （
35、 8分 ）36.夫晋，何厌之有。（2 分）37.敢以烦执事。（2 分）38.父母宗族，皆为戮没。（2 分）39.太子及宾客知其事者。（2 分）40 .下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。（6 分）- 10 -中 学 生 一 旦 手 机 在 手 ， 就 一 定 会 把 与 网 友 微 信 聊 天 等 当 成 自 己 的 “事 业 ”； 一 旦 迷 上 微 信聊 天 ， 就 会 造 成 学 习 下 降 ， 走 向 堕 落 。 我 们 提 醒 学 生 、 家 长 和 老 师 深 刻 认 识 高 中 生 使 用 手 机的 危 害 性 ， 让 我 们 一 起 努 力 创 造 更
36、好 的 学 习 环 境 。 学 习 环 境 好 了 ， 学 生 就 能 考 上 理 想 的大 学 ，成 为 优 秀 的 人 才 。不是一旦手机在手，就一定会把与网友微信聊天等当成自己的“事业” 。 三、根据下面的要求写作（60分）高 中 语 文 必 修 一 ， 第 二 单 元 的 烛 之 武 退 秦 师 、 荆 轲 刺 秦 王 、 鸿 门 宴 是 古 代 记 叙 散 文 ， 记叙 了 许 多 杰 出 人 物 的 嘉 言 懿 行 。 请 你 以 这 三 篇 课 文 的 内 容 为 基 础 ， 随 意 选 择 一 两 个 人 物 或 一 两 个 片段 ， 写 一 篇 小 说 故 事 ， 也 可 以
37、 写 一 篇 哲 理 散 文 ， 也 可 写 一 篇 议 论 之 文 。要求：可以展开合理想象，但必须符合基本的历史事实，写作立意积极向上，不少于 800 字。- 11 -2018 届高一年级期中考试（语文）参考答案一、选择题1B 烛之武以利相诱，不是道义与良知。2D 文章开篇没有漫长铺叙和细致的描写。3C“自己的意见未被全部采纳”错。4A“高低相间，虚实结合”错，是远近相间，动静结合。5C“对离别的无可奈何”错。6D 没有比喻。7【答案】D风云际会：风云：比喻难得的机会；际会：遇合。比喻有能力的人遇上好机会。使用正确；甚 嚣 尘 上 ： 甚 ： 很 。 嚣 ： 喧 嚷 。 人 声 喧 嚷 ，
38、 尘 土 飞 扬 ， 原 形 容 军 中 正 忙 于 准 备 的 状 态 。后 来 形 容 消 息 普遍流传，议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张。不合语境；鸟尽弓藏：是指鸟没有了，弓也就藏起来不用了。比喻事情成功之后，把曾经出过力的人一脚踢开。使用正确；感同身受：多指虽未亲身 经历，但感受就同亲身经历一样，也泛指给别人带来麻烦，自己也能亲身感受到。使用错误；不二法门：不二：原为佛教用语 ，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。使用正确；八 面 玲 珑 ： 原 指 窗 户 很 多 ， 四 面 八 方 通 明 透 亮 ;现 形 容 为 人 处 世 圆 滑 ， 待 人 接 物 各
39、 方 面 都能 巧 妙 应 对 ， 面面俱到。使用错误。8【答案】DA 项 ， 句 式 杂 糅 ， “构 成 是 、 由 组 成 ”；B 项 ， 成 分 残 缺 在 “稳 定 ”后 加 “主 战 场 ”； C 项 ， “现 象 ” 与 “ 批 评 教 育 ”搭 配 不 当 。9【答案】CA 项，“大作”是敬词；B 项，“华诞”是敬词，且大词小用；D 项，“留步”是敬词。10B11D 康熙是年号12D 原文是“代替李季”不是代理13C 是歌颂玉门关外的美景，不是“思念”故土。14D 无 中 生 有15C 推 断 有 误16D 强 加 因 果- 12 -17：译文：明军在土木堡全军覆灭，众将大多逃
40、回。叶盛率领同僚请求首先治护驾不力的侍从的罪。18：译文：皇上认为他说得好，但白圭（还是）主张收复河套。军队出击，最终没有取得成功。人们因此佩服叶盛的先见之明。19：玉关寄长安李主簿作者的朋友李某在京兆府长安县任主簿，音书久疏，恰逢除夕，于是写了这首诗以慰乡情。全诗用语平淡，似与老朋友叙家常。以“西望堪肠断”一句暗含了边地的荒凉与苍茫，饱含着浓郁的乡愁；以“明朝是岁除”表达对友人的思念。用凉州词原韵 ：诗人有感于自己的切身体会，针对唐代王之涣的凉州词做翻案文章 。 前 两 句 写 乌 什 春 景 ， 桃 李 花 繁 、 溪 柳 翠 滴 ， 一 派 生 机 盎 然 。 三 四 句 议 论 ， 批
41、 评 了 王 之 涣 ， 没 有 到 过 玉门 关 外 的 西 域 ， 以 此 表 达 了 自 己 常 年 戍 边 西 域 的 豪 放 之 情 。33. 越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的。34. 因为郑国曾对文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。35. 秦王用一千斤金和一万户人口的封地作悬赏来购取他的头颅。36. 于是就收拾安放樊於期的首级，用匣子装好它。37. 私下会见张良，把事情全告诉了他38. 项伯也拔剑起舞，常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦39. 芭蕉不展丁香结，40. 战地黄花分外香。41. 万类霜天竞自由。42. 变徵43. 风萧萧兮易水寒
42、，44. 敢于直面惨淡的人生，- 13 -45. 形容词-名词46. 名词 -动词47. 名词 -状语48. 使动用法49. 宾语前置句50. 省略句E. 被动句F. 定语后置句40(1). 不是迷上微信聊天, 就一定会造成学习下降，走向堕落。 (2). 不是学习环境好了，学生就 都会考上理想的大学，成为优秀的人才。参考译文叶 盛 ， 字 与 中 ， 昆 山 人 。 正 统 十 进 士 ， 被 授 予 兵 科 给 事 中 一 职 。 明 军 在 土 木 堡 全 军 覆 灭 ，众 将 大 多 逃 回 。 叶 盛 率 领 同 僚 请 求 首 先 治 护 驾 不 力 的 侍 从 的 罪 ， 并 且
43、挑 选 将 领 训 练 士 兵 ，为 复 仇 做 准 备 。 也 先 逼 近 都 城 ， 叶 盛 请 求 取 消 内 府 军 匠 的 差 役 ， 把 他 们 充 入 军 队 为 准 备 出征 而 操 练 。 又 请 求 令 有 关 部 门 储 备 粮 草 供 给 战 士 ， 派 溃 散 归 来 的 士 兵 到 天 津 取 武 器 ， 以 扩充 军 力 。 三 天 时 间 ， 上 呈 奏 章 七 八 次 ， 大 多 切 中 要 害 。 也 先 撤 退 后 ， 叶 盛 晋 升 为 都 给 事 中 。景 泰 元 ， 他 向 皇 上 提 出 ： “流 民 混 杂 有 来 自 五 方 的 人 ， 他 们
44、 的 情 况 不 尽 相 同。虽然有幸成为编入户籍的平民，然而斗争仇杀时时发生，应派专职官员安抚。”又提出：“京城附近旱灾和蝗灾接连发生，请皇上对这些地方的百姓宽免徭役加以救济。”皇 帝 大 多 采 纳 。 皇 亲 国 戚 所 设 置 的 集 市 ， 每 月 征 税 。 叶 盛 以 国 家 费 用 不 足 为 由 ， 请 皇 上用 这 些 税 款 补 充 军 饷 。 皇 上 都 听 从 了 他 的 建 议 。 皇 上 因 为 战 事 逐 渐 平 息 ， 经 常 进 行 宴 饮 游 乐 。叶 盛 请 求 恢 复 午 朝 的 旧 例 ， 皇帝立即批复许可。当时，皇上虚心地接受大臣的建议，凡是六科联
45、合署名的建议请求，大多是叶盛与林聪为首。朝廷大臣商议政事，叶盛常常先发言，反复辩论诘难。参与商议的大臣有的不高兴地说：“他难道是少保吗？”因此叫他“叶少保”。然而舆论都称赞叶盛的才华。不久叶盛升任左佥都御史，代替李秉到宣府任巡抚。向皇上请求酌量减少商人运送军需物资时运费中盐米折算的比价，来鼓励经商活跃边贸使边境地区富裕起来。又推行官牛官田法，开垦田地- 14 -四千多顷。还用屯垦剩余的积蓄购买战马一千八百匹， 修建城堡七百多座，边塞更加安宁。成化三秋，叶盛进京任礼部右侍郎，偕同给事毛弘巡视南京。回京后改到吏部任职。他出京去真定、保定救济饥荒，奏请皇上清理豪强大户的田地，分别饲养民间的种马，在涿
46、州、天津设置粮仓，积蓄粮食以备荒，这些都切中时弊。满都鲁各部长期驻扎在河套地区，兵部尚书白圭主张派十万大军大举驱逐他们，沿黄河筑城抵达东胜，迁移老百姓到那耕种防守。皇上觉得他的建议很宏伟。八春，命叶盛去会见总督王越、巡抚马文升、余子俊、徐廷璋进行详细商议。到三边后，叶盛了解到当时没有良将，边境防备长久空虚，转运物资耗费人力物力，攻下河套收复东胜的主张不能轻易提出。于是联合众臣上疏，认为：“防守是长久之计。如果一定要决战，也应实行坚壁清野，等到敌人疲惫地撤退时袭击他们，使他们受到重创，有望遏止他们再次来犯。又或者乘敌人入侵时，派遣精兵前去捣毁他们的老巢，使敌人返回，然后内外夹击，肯定会大功告成。然而必须防守坚固，然后才可以考虑出击。”皇上认为他说得好，但白圭（还是）主张收复河套。军队出击，最终没有取得成功。人们因此佩服叶盛的先见之明。叶盛五十五岁去世，谥号文庄。
