1、2018-2019 学年度第一学期高二年级第一次月考历史试题命题人：师莹第 I 卷（选择题，共 50 分）一、选择题：本题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求的。1.有先秦思想家认为， “君上之于民也，有难则用其死，安平则尽其力” 。据此可知这位思想家强调A. 君主无为而治B. 强化血缘等级C. 推行礼乐仁政D. 实行严刑峻法【答案】D【解析】试题解析：本题主要考查法家思想，旨在考查分析比较相关所学的能力。翻译题干所述内容为“ 君主统治人们，在国家有难的时候要求人民去拼战，在国家安定的时候要尽力农作”可知这位思想家强调的是严刑峻法，正确的
2、选项是 D 项， ABC 项不符合题意。2.先秦时期，儒家在治国方略上经历了孔子的“以德治国” 、孟子的“仁政”和荀子的“君主的德最重要”等主张。这反映了此时儒家A. 反对法家的法治主张B. 追求理想的人治政治C. 缺乏治国的明确标准D. 渴望人伦秩序的规范【答案】C【解析】从儒家治国经略的变化来看，当时儒家思想还没有明确的治国标准，故 C 项正确；AB 项材料中没有体现；D 项是道德伦理方面，不是政治，排除。3.西汉时灾异频发，每当灾害发生，皇帝常下“罪己诏” 。据黄仁宇先生统计， 汉书中记载皇帝颁布“罪己诏”多达三十三次。分析皇帝颁布“罪己诏”受哪一学说或主张的影响A. “大一统”的主张B
3、. “罢黜百家，独尊儒术”的主张C. “天人感应”学说D. “三纲五常”学说【答案】C【解析】本题实际上考查的是概念。大一统的主张即董仲舒认为要维护政治统一，必须在思想上统一。他宣扬，天是万物的主宰，皇帝是天的儿子，即天子。代表天统治臣民。全民都要服从皇帝的统治，诸侯王也要听命于皇帝。 “罢黜百家，独尊儒术”的主张即他认为“凡不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 “天人感应”学说即董仲舒认为，天和人同类相通，相互感应，天能干预人事，人亦能感应上天。董仲舒把天视为至上的人格神，认为天子违背了天意，不仁不义，天就会出现灾异进行谴责和警告；
4、如果政通人和，天就会降下祥瑞以鼓励。 “三纲五常”学说维护的是等级秩序。综上所述，答案选 C，排除其他选项。4.“自宋以降，仗义死节之士远轶前古，论者以为程朱讲学之效。 ”材料表明程朱理学对宋代以后中国社会的影响突出表现为A. 促进文化教育普及B. 塑造了中国人的价值信仰C. 成为维护封建统治的工具D. 压抑了人的个性发展【答案】B【解析】材料未涉及文化教育普及，故排除 A；封建统治的工具、压抑人的个性的发展，材料未涉及，故排除 C、D；“仗义死节之士远轶前古，论者以为程朱讲学之效” ，可以看出程朱理学对塑造中华民族性格起到了积极的作用，凸显了人性的尊严，强调人的社会责任和历史使命，故 C 正
5、确。5.西游记中，孙悟空开始拜菩提老祖学修道成功，称“齐天大圣” ；后来忠心不二地护送唐僧玄奘西行取经，获得“斗战胜佛”的法号。这反映了A. 商品经济发展推动了追求个性解放B. 明朝文化艺术的世俗化趋势加强C. 世俗文化整合了社会的价值取向D. 儒、道、释三教合一成为一代思潮【答案】D【解析】【详解】 “菩提老祖”是佛教的内容， “修道成功”为道家的内容， “忠心不二”是儒家的思想，故能反映出儒、道、释三教合一成为一代思潮，D 项正确；材料无法体现出商品经济发展的内容，也不能反映追求个性解放。排除 A 项；材料反映的是孙悟空的称号问题，与“文化艺术的世俗化趋势加强” “世俗文化整合了社会的价值
6、取向”无关，排除 BC 项6.苏格拉底认为， “对于自然的真理的追求是无穷无尽的；感觉世界常变，因而得来的知识也是不确定的。要追求一种不变的、确定的、永恒的真理，这就不能求诸自然外界，而要返求于己，研究自我” 。据此可知，苏格拉底主张A. “知识即美德”B. 拯救人类心灵C. “认识你自己D. 追求生命价值【答案】C【解析】【详解】根据题干材料“返求于己,研究自我”可以看出苏格拉底主张“认识你自己” ，故C 项正确。ABD 三项也是苏格拉底的思想主张，但与题意不符。7.公元前 6 世纪希腊哲学家色诺芬尼说：“人认为，神也是生出来的，会说话，有形体，穿戴和人相同。 ”这一观点A. 反对天主教会权
7、威B. 体现了人文主义思想C. 具有唯物主义色彩D. 否定宗教神话的作用【答案】B【解析】材料中反映的是人与神的相同点，没有反对天主教会，故 A 项排除；材料的意思是神和人一样，就是主张将神人性化，即反映了以人为中心的人文主义思想，故 B 项正确；材料中没有体现出哲学思想与否定宗教神学，故 CD 项排除。8. 北宋沈括梦溪笔谈记载：“板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王（五代）始印五经以后，典籍皆为版本。庆历中，有布衣毕昇，又为活版。其法用胶泥刻字若印数十百千本，则极为神速。 ”材料主要表明A. 唐朝时雕版印刷广泛流行B. 北宋时期活版取代雕版C. 活字印刷有助于提高效率D. 印刷术促进了宗教传
8、播【答案】C【解析】试题分析：根据“唐人尚未盛为之”可知，唐朝时雕版印刷术还没有流行，不选 A。材料没有体现活版是否取代雕版，不选 B。材料没有涉及宗教，不选 D。根据“若印数十百千本，则极为神速”可知，活字印刷术提高了效率，选 C。考点：古代中国科学技术和文学艺术四大发明四大发明特点9.清末举行的一次科举考试，论题为“大戴礼 （即汉代戴德所编辑整理的礼记 ） 保，保其身体；傅，傅其德义；师，导之教训与近世各国体育、德育、智育同义论” ，要求论证中国传统教育与西方教育同义。这反映了A. 近代教育体制已经确立B. “中体西用”治国理念的推行C. 朝廷借科举倡导回归国学D. 西方教育思想成为主流【
9、答案】B【解析】由材料中的“保其身体”“论证中国传统教育与西方教育同义” 可知，这是对“中体西用”思想的实践，故 B 正确；近代教育体制是在辛亥革命后确立的，故 A 错误；清廷没有背离过国学，故 C 错误；近代中国传统教育一直居于主流地位，故 D 错误。10.徐继畲在 1844 年瀛寰志略手稿中， “英吉利”一节写了 2429 字，使用了 21 个“夷”字；而 1849 年最后辑著成的书稿中，这一节长达 7620 字，却没有使用一个“夷”字。这种情况说明当时的中国A. 鄙视西方的心理转向崇洋B. 朝贡外交转向了近代外交C. 传统的华夷观念受到冲击D. 向西方学习已成时代潮流【答案】C【解析】【
10、详解】 “没有使用一个夷字” ，不等同于崇洋，故 A 项错误；材料的主旨是西学东渐，向西方学习，故 B 项错误；根据材料 “手稿中使用了 21 个夷字辑著成的书稿中却没有使用一个夷字” ，说明在这一时期，传统的夷夏观念开始受到了近代观念的冲击，故 C 项正确；根据材料 “1849 年最后辑著成的书稿” ，结合所学，这时兴起了向西方学习的热潮，但尚未成为时代的潮流，故 D 项错误。11. 中西文化交相辉映，如汤显祖与莎士比亚是同一时期的著名戏剧家。下列属于同一领域的文化名人且风格相近是（ ）A. 李白与雪莱 B. 屈原与巴尔扎克C. 王维与毕加索 D. 李清照与托尔斯泰【答案】A【解析】试题分析
11、：本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，比较、分析，并作出正确认知和准确判断，旨在考查学生知识迁移和灵活运用的能力。根据题干材料关键信息“同一领域的文化名人”、 “风格相近”等，本题考查世界文学艺术相关内容 作者及作品风格。结合所学知识，分析、判断选项，可知：B 项不属于“同一领域的文化名人 ”，前者是诗人，后者是小说家；C 项不属于“同一领域的文化名人”，前者是诗人，后者是画家；D 项不符合题干要求，前者是婉约派词人，后者是批判现实主义文学家。进一步可知，A 项，均属于浪漫主义诗人，符合题干要求。故，本题正确答案选 A。考点：世界文学艺术作者及作品风格浪漫主义诗人12.纵观历史，伽利略
12、和牛顿等科学天才往往都相信占星术、炼金术和魔法等非常奇异的事情。这主要说明A. 经典力学受到封建神学的冲击B. 牛顿继承了伽利略的研究风格C. 伽利略和牛顿开创了经典力学D. 近代科学发展水平还不够深入【答案】D【解析】【详解】根据材料中伽利略和牛顿相信占星术、炼金术和魔法的行为说明科学的发展水平不够,还不能解释一些自然现象,故 D 项正确；材料中并未涉及牛顿的经典力学,故 A 项错误；材料中是对伽利略和牛顿科学家相信占星术的分析,不是说明牛顿和伽利略研究的继承关系,故B 项错误； 经典力学是牛顿提出的，故 C 项错误。13.1919 年，鲁迅在小说药中写道，当时人们相信人血馒头能治好肺结核。
13、华小栓得了肺结核后，其父亲用沾满鲜血的馒头给他治病，结果华小栓还是命丧黄泉。而人血馒头竟是由父亲从刑场上买来的革命烈士的鲜血做成的。这篇小说反映的时代病症是A. 迷信与麻木B. 痛苦与沉沦C. 病急乱投医D. 绝症与抗争【答案】A【解析】“相信人血馒头能治好肺结核”反映的是迷信， “人血馒头竟是由父亲从刑场上买来的革命烈士的鲜血做成的”反映的是麻木，选 A 是符合题意的，正确；材料不涉及痛苦与沉沦方面的信息，选项 B 不符合题意，排除；病急乱投医只是表面现象而非材料的本质，选项 C 不符合题意，排除；绝症与抗争也只是表面现象而非材料的本质，选项 D 不符合题意，排除；故本题选 A。14.孙中山
14、文中说：“中华民国之建设，专为拥护亿兆国民之自由权利，合汉、满、蒙、回、藏为一家，相与和衷共济，丕兴实业，促进教育该材料反映了A. 孙中山形成了平等的民族观B. 辛亥革命有助于建立民主政治C. 民国之时中国境内民族较少D. 西方民主共和思想已深入人心【答案】A【解析】根据材料中的“合汉、满、蒙、回、藏为一家，相与和衷共济 ”，说明此时孙中山已经形成了平等的民族观。故答案为 A 项。 BD 项材料不能反映，排除；C 项说法错误，不符合史实，排除。15.晚年的严复对天演论有所反思：“万物流变、演进，自由、平等、博爱，就像庄子说的仁义” “只可以一宿，而不可以久处。 ”对严复上述言论理解准确的是A.
15、 批判中国传统文化中的糟粕B. 运用西方进化论批判传统文化C. 更加客观评价社会进化学说D. 进一步宣扬西方社会进化思想【答案】C【解析】【详解】材料反映的是严复晚年对天演论的反思，故 A 项错误；材料中严复更多的是对进化论持负面看法，故 B 项错误；根据材料 “只可以一宿，而不可以久处” ，一改过去对进化论的全面肯定，更加客观公正，故 C 项正确；进一步宣扬西方社会进化思想，与材料“只可以一宿，而不可以久处”不符，故 D 项错误。16.在新民主主义革命和社会主义建设时期，毛泽东对中国革命和建设道路进行了不懈的探索。以下毛泽东的著作和内容不相符合的是著作 内容A 湖南农民运动考察报告 强调了进
16、行农村革命的伟大意义B 星星之火，可以燎原 探索并提出了“工农武装割据”理论C 新民主主义论 论述新民主主义革命的一系列重大问题D 论十大关系 提出了人民民主专政的理论A. AB. BC. CD. D【答案】D【解析】根据教材内容， 湖南农民运动考察报告强调了进行农村革命的伟大意义，故 A 项正确，与题意不符；星星之火，可以燎原提出了“工农武装割据”理论，故 B 项正确，与题意不符；新民主主义论论述新民主主义革命的一系列重大问题，故 C 项正确，与题意不符；论十大关系正确分析了三大改造完成后我国的基本国情，为社会主义建设奠定基础，故 D 项错误，与题意相符。点睛：毛泽东的论人民民主专政是 19
17、49 年 6 月 30 日发表的，指出人民民主专政是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、包括城市小资产阶级在内的政权，指出对人民内部的民主方面和对反动派的专政方面的结合，就是我们的人民民主专政，文章奠定了我国人民民主专政理论基础，丰富与发展了马克思主义的国家学说。17.1979 年 6 月 11 日人民日报发表评论员文章放开手脚大胆去写三谈批透极左路线，贯彻“双百”方针 ，1956 年以来的双百方针得到恢复。下列适合双百方针主旨的口号是A. “文艺要为工农兵服务”B. “不打棍子、不戴帽子、不抓辫子”C. “上山下乡，接受贫下中农再教育”D. “没有文化的军队是愚蠢的军队”【答案】B【解析】“
18、双百”方针允许和鼓励不同观点、不同流派的文化形态自由发展，提倡在文学艺术和科学研究工作中有独立思考和辩论的自由，有创作和批评的自由，提倡建立在科学基础上的学术论争，因此“不打棍子、不戴帽子、不抓辫子”符合“双百”方针主旨，故答案为 B项。其他三项与“双百”方针主旨不符，排除 ACD 项。点睛：“双百”方针是指艺术问题上“百花齐放” ，即文学艺术的不同形式和风格可以自由发展；学术问题上“百家争鸣” ，即科学研究上不同学派可以自由争论。 “双百”方针是中国共产党领导文学艺术和科学研究工作的基本方针。本题根据对“双百”方针含义的理解可以作出正确选择。18.有人对 19 世纪某重大成就评论：“它的要义
19、不能被当时的人们理解，但它在科学领域以外却产生了革命性的影响，其程度甚至远远超过了原有领域的影响。 ”他评价的是A. 经典物理学 B. 进化论 C. 相对论 D. 现代信息技术【答案】B【解析】试题分析：19 世纪中期，达尔文进化论问世。生物进化论从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法，有力挑战了封建神学创世说，不仅在生物界，而且在思想界、宗教界产生了重大影响，故答案为 B。A 项牛顿经典力学体系产生于 17 世纪；C 项相对论诞生于 20 世纪初；D 项现代信息技术出现在 20 世纪中期，ACD 三项均与题干时间不符，排除。考点：近代以来世界的科学发展历程探索生命起源
20、之谜生物进化论19.以下是中国各政治阶层在那一时期的政治言论，其共同诉求是1865 年 李鸿章说：“机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本。 ”1894 年 郑观应说：“西人以商为战，欲制西人以自强，莫如振兴商务。 ”1903 年章太炎说：“公理之未明，即以革命明之；旧俗之俱在，即以革命去之。”1913 年 梁启超说：“共和政治，非国民继续的觉悟努力，万万不会维持。 ”A. 实现中国工业化B. 实行民主政治C. 启蒙与救亡并重D. 推动中国近代化【答案】D【解析】试题分析：材料分别体现了近代中国人向西方学习的主要内容。李鸿章为代表的洋务派学习的是西方的科技，推动了中国的物质方面的近代化；郑观应
21、是维新派的代表人物主要是学习西方的君主立宪制；章太炎是革命派的宣传家，宣传革命，建立共和。他们都推动了中国的政治近代化；梁启超的言论体现的是中国人民的思想的解放，是思想领域里的近代化。根据以上分析，ABC 三项均错误。故选 D。考点：思想解放的潮流思想解放的潮流推动中国近代化20.在近代中国，维新派和革命派都为国家的政治民主化做出了重要贡献。以下关于两个派别的关系，表述正确的是A. 针锋相对，势不两立B. 齐心协力，相得益彰C. 异曲同工，殊途同归D. 肝胆相照，荣辱与共【答案】C【解析】试题解析：本题围绕维新派和革命派的关系命题，首先要搞清楚这两派的异同：他们都是资产阶级的政治派别，在发展资
22、本主义、建立民主政治这些大方向性问题上是一致的，他们的区别在于维新派主张改良和君主立宪，革命派主张革命和民主共和。所以两派的主张可以说是异曲同工、殊途同归。 “异曲”：维新派主张改良，实行君主立宪；而革命派主张革命，实行民主共和制。 “同工”：都主张学西方；反对君主专制，实行资产阶级民主政治。 “殊途”：维新派开展了自上而下的维新变法运动；革命派发动辛亥革命；推翻清朝统治，建立中华民国。 “同归” ：都推动了中国民主化进程；但最终都没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。故选 C21.新文化运动被称为是戊戌变法和辛亥革命的继续。其主要依据是A. 促进了社会主义思想的传播B. 推动了近代自然科学的
23、发展C. 动摇了封建正统思想的统治地位D. 奠定了五四运动的思想基础【答案】C【解析】【详解】戊戌变法和辛亥革命侧重宣传新思想、新文化，没有对封建正统思想进行深刻的反思和批判，新文化运动猛烈抨击封建正统思想，动摇了其统治地位。从这个角度看新文化运动是戊戌变法和辛亥革命的继续。故 C 项正确；戊戌变法和辛亥革命与科学发展关系不大，与马克思主义无关，也与奠定五四运动的思想基础无关，故无法体现“继续” ，排除ABD 项。22. 鸦片战争期间，林则徐利用外国 传教士、商人、船长和报纸编辑到镇口参观销烟的机会，询问各种鸦片、英国海军、汽船等情况；利用英船“杉达”号遇风沉没，受 难船员逗留广州的机会了解英
24、、美、土耳其等国的地理、文化知识。林 则徐此举目的是A. 促使清政府放弃闭关锁国政策B. 学习西方的历史和地理知 识C. 为反侵略的外交活动提供参考D. 从思想领域抵制列强的侵 华【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查鸦片战争。根据材料信息，结合所学知识可知林则徐是鸦片战争的抵抗派，他不断的为反侵略做准备，选 C 是符合题意的，正确；促使清政府放弃闭关锁国政策是鸦片战争而非林则徐的所作所为，选项 A 不符合题意，排除；林则徐此举不是单纯的学习西方的历史和地理知识而是为反侵略做准备，选项 B 不符合题意，排除；材料不涉及思想领域的信息，选项 D 不符合题意，排除；故本题选 C。考点：近代中国的
25、民主革命1840 至 1900 年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 鸦片战争23.1949 年 12 月，第一次全国教育工作会议明确了新中国教育工作的目的是：“为人民服务，首先为工农服务，为当 前的革命斗争与建设服务” ；1958 年 9 月，提出党的教育工作方针是：“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合” ；1983 年提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 ”1985 年重申：“教育必须 为社会主义建设服务” ，这反映出新中国的教育方针A. 长期 “左”倾冒进 B. 具有时代性C. 始终坚持以人为本 D. 缺乏连续性【答案】B【解析】试题分析：从材料看出。自新中国成立以来，
26、党的教育方针进行了多次调整，反映了随着时代的不断发展，中共与时俱进，及时调整教育方针，以满足不同时期社会的需要，B 符合题意；ACD 表述不正确。考点：现代中国的科学技术与文化教育事业教育事业的发展教育方针的调整24.有学者认为：“邓小平继承和借鉴了列宁的新经济政策思想，并同时发展和提升了这思想。 ”邓小平的“继承和借鉴”主要表现在A. 引进外资并允许多种经济成分发展B. 大力推行家庭联产承包责任制政策C. 实行固定的粮食税以减轻农民负担D. 废除了实物配给制，实行按劳分配【答案】A【解析】新经济政策思想新在引进外资并允许多种经济成分发展，邓小平的“继承和借鉴”主要表现在这一点上，所以选 A
27、是符合题意的，正确；家庭联产承包责任制政策是中国的创举而非“继承和借鉴” ，选项 B 不符合题意，排除；固定的粮食税只适合新经济政策思想，选项 C不符合题意，排除；废除了实物配给制也只适合新经济政策思想，选项 D 不符合题意，排除；故本题选 A。25.卡契在评论 19 世纪某一作家时认为：“（他的）伟大之处在于，尽管他有那些政治与意识形态上的偏见，他依然用未受污染的眼睛观察所产生的矛盾，并忠实地描述他们。 ”据此判断，这一评论所指的作家是A. 雨果 B. 巴尔扎克C. 薄伽丘 D. 莎士比亚【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，依据材料中的时间特征“19
28、世纪 ”和文字“他依然用未受污染的眼睛观察所产生的矛盾，并忠实地描述他们。 ”可知此人评论的伟大作家应该是现实主义文学的代表人物，故答案选 B，A 是英国浪漫主义文学的代表诗人， C D 两项是文艺复兴时期的代表作家。考点：19 世纪的世界文学艺术文学的主要成就批判现实主义文学第卷（非选择题，共 50 分）二、非选择题：本大题共 3 小题，第 26 题 18 分，第 27 题 18 分，第 28 题 14分，共 50 分。26.阅读材料，完成下列要求。材料一 唐代韩愈以周公、孔子的继承者自居，排斥佛、道，鄙薄汉代以来的儒学，认为周公、孔子之道在孟子之后已经断绝。他的这一主张被宋代儒者接受并发扬
29、。当代学者认为韩愈开了宋代“新儒学”的先河。卞孝萱韩愈评传材料二 19 世纪末，康有为撰写新学伪经考 孔子改制考二书，认为汉代以来儒学者奉为经典的周礼 左传等书，是汉代学者为王莽篡汉而伪造的，影响恶劣，导致“中国之民，遂二千年被（遭受）暴主夷狄之酷政” 。张海鹏中国近代史材料三 孔子生长封建时代，所提倡之道德，封建时代之道德也；所垂示之理教，即生活状态，封建时代之孔教，封建时代之生活状态也；所主张之政治，封建时代之政治也。封建时代之道德、理教、生活状态、政治，所心营目注，其范围不越少数君主贵族之权力与名誉，于多数国民之幸福无与焉。何以明之？儒家之言，社会道德与生活，莫大于礼；古代政治莫重于刑。
30、陈独秀孔子之道与现代生活（1）根据材料一并结合所学知识，指出汉代儒学与孔孟儒学在内容上的不同之处，并概括宋代理学在哪些方面有所发展。（2）根据材料二，概括康有为关于儒学的观点，结合所学知识，指出康有为的目的。（3）依据材料三并结合所学知识，概括指出陈独秀批判儒学思想的着眼点及背景。【答案】 （1）不同之处：孔孟思想核心是仁政、民本、教化，而汉儒强调天人感应、君权神授、三纲五常。发展：更加重视孟子 ，重视思辨，强调个人的修养与完善。（2）观点：汉代以来儒学者奉为经典的书是伪造的，导致君主专制。目的：托古改制，宣传维新思想。（3）着眼点：儒家思想是维护封建制度的伦理道德。背景：民族资本主义经济发展
31、；民族资产阶级力量壮大；民主化政治运动开展；尊孔复古逆流。 （3 点即可）【解析】【详解】(1)第一小问不同点,分别归纳孔孟的儒学思想和汉代董仲舒的儒学思想 ,孔孟思想要求统治者施行仁政,以民为本,以道德教化民众;汉代董仲舒强调天人感应、君权神授、三纲五常,为专制主义中央集权提供理论根据.第二小问发展,宋明理学“认为周公、孔子之道在孟子之后已经断绝”,更加重视论语 孟子;宋明理学吸收佛道思想,更加重视思辨,强调个人的修养与完善。(2)第一小问,”认为汉代以来儒学者奉为经典的周礼 左传等书,是汉代学者为王莽篡汉而伪造的,影响恶劣“汉代以来儒学者奉为经典的书是伪造的,导致君主专制. 第二小问,结合
32、所学知识可以知道,托古改制,宣传维新思想。(3)根据材料信息“所提倡之道德,封建时代之道德也封建时代之孔教,封建时代之生活状态也封建时代之政治也.封建时代之道德、理教、生活状态、政治”可以知道,陈独秀以儒家思想是维护封建制度的伦理道德为着眼点批判儒家思想;其背景可从政治、经济、阶级、思想等方面分析。27.阅读材料，完成下列要求。材料一 智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。材料二 奴隶制不合人性，追求所有人“平等” 。以上两则材料出自岳麓版、人教版教科书内容材料三 文艺复兴时期的作品材料四 世俗的权利受上帝委托来惩治奸邪、保护善良。因此，我们应当让世俗政
33、权在整个世界中执行他的职权，不要加以任何限制。不论任何人，不管他是教皇、主教、传教士或是修女、修士，世俗权利都有权来管他。马丁路德材料五 以下是启蒙运动时期一些思想家的言论孟德斯鸠：这个禁欲的职业（神职）摧残了许多人，即使瘟疫与最惨烈的战争也从来不至如此。伏尔泰：难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？卢梭：人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中，自以为是其他一切的主人，反而比其他一切更是奴隶。康德：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。（1）据材料一、二，指出智者学派对“人”的认识。（2）据材料四
34、，指出马丁路德的主要观点。（3）据材料五，概括启蒙运动思想家的主要思想。（4）综合上述材料及所学知识，指出人文主义精神的发展阶段及各阶段的主要特征。【答案】 （1）认识：人是社会的人，应遵从法律和社会习俗；所有人都是平等的。（2）观点：世俗权力高于神权。（3）思想：张扬个性、享受生活；宣扬平等人权；强调理性。（4）第一阶段：人文主义精神的起源，古希腊时期。特征：强调人的个性价值，自由享乐，关注人的精神生活。第二阶段：人文主义精神的重建，欧洲文艺复兴、宗教改革时期。特征：反对神权和宗教桎梏，崇尚科学，平等自由，关注人的世俗生活。第三阶段：人文主义精神的成熟，欧洲启蒙运动时期。特征：理性、科学；人
35、权、法制；自由平等。【解析】试题分析：（1）本题主要考查学生概括材料的能力。根据材料“关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热裹于探讨政治和法律问题”可知：人是社会的人，应遵从法律和社会习俗；根据材料“追求所有人平等”可知是所有人平等。（2 ）主要考查学生概括材料、理解分析材料的能力。依据材料文字“世俗的权利不要加以任何的限制”可知，马丁路德主张世俗权力高于神权。宗教改革是披着宗教的外衣进行的反封建，反对宗教的繁琐仪式和教皇特权地位，适应新兴资产阶级和人民群众的要求。（3 ）主要考查学生概括材料、理解分析材料的能力。材料“禁欲的职业（神职）摧残了许多人” 体现了反对禁欲，张扬个性、享受生
36、活；材料“难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗”体现了人生来是平等的；材料 “人是生而自由的”体现了自由平等、人权；材料“对运用自己的理智”体现了人非工具的理性批判精神。（4 ）主要考查学生归纳、概括以及分析认知的能力。解决此题的关键是对人文主义精神发展阶段的划分。材料一和二是人文主义精神的起源时期，这一时期主要以智者学派和古希腊三大哲学家为代表，从实际出发，以人为本，洞察宇宙，探索人生，强调人的价值和尊严；材料三和四是人文精神的发展时期，这一时期主要的是文艺复兴运动和宗教改革运动，主要是反对神权和宗教桎梏，崇尚科学，平等自由，关注入的世俗生活把人、人性从宗教束缚
37、中解放出来；材料五是人文主义精神的成熟时期，这一时期主要的是启蒙运动，主张用理性主义批判封建制度和教权主义，宣扬自由平等，天赋人权等，反对君主专制、等级制度，为即将到来的资产阶级革命做了舆论准备。考点：西方人文精神的起源智者学派观点；西方人文精神的发展文艺复兴和宗教改革文艺复兴作品；西方人文精神的发展文艺复兴和宗教改革马丁路德；西方人文精神的发展启蒙运动 孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德【名师点晴】西方人文精神的发展历程（1 ）含义：西方人文精神是一种普遍的人类自我关怀，从智者运动到文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等，都表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切。以人为本的精神主要体现为重视人的价
38、值，树立人的尊严，关注人生的真谛和人类命运的理性态度等。（2 ）西方人文精神在不同时期的内涵具体各不相同：古希腊智者运动主张认识人类和人类社会，强调人的价值、人的决定作用；文艺复兴以人为本，反对神的权威，宣扬人的个性解放，宗教改革否定罗马教皇的权力，反对天主教的等级观念，提倡个人宗教信仰的自由，启蒙思想家高举理性主义的旗帜，反对专制和迷信；提倡科学、自由、平等，主张法治；对未来社会进行了设想，进一步发展了人文主义。（3 ）西方人文精神的发展历程与当时西方社会转型时期的政治、经济发展密切相关：从政治折射点看：成长中的资产阶级力量壮大，要求摆脱封建专制与教权的束缚，政治上取得自己的政治地位；17
39、世纪英国资产阶级革命确立了君主立宪制政体； 18 世纪法国大革命是资本主义经济发展、启蒙运动直接推动下爆发的。从经济折射点看：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与新航路开辟、西欧殖民扩张和争夺密切相关，反映了西欧封建制度解体、资本主义经济发展成长的历程。28.阅读材料，完成下列要求。材料一 见下图。材料二 早在 19 世纪 50 年代，马克思就预言电的伟大革命力量，认为“蒸汽大王在前一世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一种更大得无比的革命力量电力的火花将取而代之” 。材料三 随着广播、电视和其他电子媒介的出现，人与人之间的时空距离骤然缩短，整个世界紧缩成一个“村落地球村的概念由此产生地
40、球村的概念也同样意味着全球是一个有机的系统，而不只是两百多个国家与地区的大拼盘。（1）结合所学知识，指出材料一中三幅图片所反映的历史信息及其产生的影响。（2）根据材料二和所学知识，指出电力与蒸汽动力相比具有的优越性。（3）根据材料三，分析“地球村”的特点。列举近代以来三次工业（科技）革命中，对“地球村”的形成起直接推动作用的科技发明（各举一例） 。【答案】 （1）历史信息及影响：瓦特改良蒸汽机，使人类进入了“蒸汽时代” ；法拉第发现了电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础，此后发电机、电动机相继问世，人类进入了“电气时代” ；爱迪生发明了电灯泡，使人类开始告别用煤油灯照明的时代。（2）用途
41、更广，动力更大，应用更方便、更清洁。（3）特点：世界各地的时空联系日益紧密，全球成为一个有机的系统。举例：第一次工业革命：汽船、蒸汽机车；第二次工业革命：汽车、飞机、电话、电报机等；第三次科技革命：电子计算机、互联网。【解析】试题分析：第(1)问，提取图片关键信息瓦特改良了蒸汽机， ；法拉第发现了电磁感应现象，；爱迪生发明了电灯并结合所学知识可知他们的影响分别为：使人类进入了“蒸汽时代” ； 为发电机的研制奠定了理论基础，此后发电机、电动机相继问世，人类进入了“电气时代” ，使人类开始告别用油灯照明的时代。第(2)问，可以从使用范围、动力等方面分析作答，电力比起蒸汽动力用途更广，动力更大，应用
42、更方便。第(3)问，先从材料中提取关键信息，如“时空距离骤然缩短”“有机的系统”等，归纳出地球村的相关特点，然后再根据题目要求列举推动各地联系的科技发明。即可得出答案考点：三次科技革命点评：注意三次工业革命的比较工业革命第一次工业革命(18 世纪 60年代)第二次工业革命(19 世纪 70年代)第三次工业(科技)革命(20 世纪四五十年代)前提条件资产阶级统治在英国的确立；圈地运动提供了。大量劳动力；圈地运动、殖民掠夺和奴隶贸易积累了大量资本；工场手工业时期积累了生产技术和科学知识；l8 世纪中期成为最大殖民国家，国外市场扩大；国内有丰富的资源自然科学的重大进展；资本主义制度在世界范围内确立，
43、资本主义世界体系初步形成；资本主义市场进一步扩大；资本主义国家政治上处于相对稳定时期；专利技术制度的确立科学理论的重大突破；二战的推动；政治相对稳定标志蒸汽机的发明和应用 电力的广泛应用 电子计算机、信息技术的应用、生物、遗传等高科技的发明应用主要成就纺织：珍妮纺纱机、骡机、水力织布机动力：蒸汽机交通：蒸汽机车、汽船电力的广泛应用：发电机、电动机、电灯、电话等。内燃机和新交通工具的创制：内燃机、汽车、飞机等。新通讯手段：电话、电报。化学工业：石油开采和石油化卫、火药、塑料、人造纤维等原子能技术，航天技术，电子计算机的应用，人工合成材料，分子生物学和遗传工程等高新技术特征大机器生产取代手工生产；从棉纺织业(轻工业)部门开始；从发明和使用机器开始，发明者多为熟练的工人、技师等；以英国为中心向其他国家扩展；人类进入蒸汽时代；以技术为主，科学与技术还没有紧密结合自然科学开始同技术生产紧密结合起来，在推动生产力发展方面发挥更为重要的作用；几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，超出一国的范围；有些资本主义国家两次工业革命是交叉进行的；以重工业为突破口科学技术在推动生产力的发展方面起着越来越重要的作用；科学和技术密切结合，相互促进；科学技术各个领域之间相立渗透
