1、1461 角【学习目标】 1.理解角的定义,掌握角的表示方法、角的度量与计算，会用角表示方位。2.提高抽象概况与转化的能力。3.养成科学严谨的学习态度。【重点】角的动态定义、表示方法，角的度量。【难点】度、分、秒的换算，用角表示方位。 【使用说明与学法指导】1.先精读一遍教材 P145P148 并用红笔进行勾画，再针对预习案二次阅读教材，并回 答问题，时间不超过 15 分钟；后 30 分钟及时完成导学案的题目。2.找出自己的疑惑和需要讨论的问题，随时记录，准备课上讨论质疑。预 习 案一、 【预习自学】角的定义1、观察生活中的图形-角，请你写出角的概念。2、判断：平角就是直线吗？周角就是射线吗？
2、导 学 案 装 订 线 2归纳：平角的动态定义：周角的动态定义：二、我的疑惑探 究 案探究点一：掌握角的表示方法例 1：请用不同的方法把下列角表示出来。小结：【针对性练习一】1、如图所示，图中小于平角的角有几个？ M A N用适当的方法把它们表示出来？ B C 探究点二：角的度量3例 2 ：已知： 1 周角=360 1=60 1=60“ 求：35= 36= 3600= = 3126= 180-(5535+6428)小结：【针对性练习二】1把 33.28化成度、分、秒得 。2. 计算： 4839+6741探究点三：方位角例 3：如图，OA 是表示北偏东 30方向的一条射线。仿 照这条射线，画出表示下列方向的射线。（1）西偏南 40；（2）北偏西 45；4OA东南北西30。【针对性练习三】1、小船 A 看灯塔 P 的方向是南偏东 48，那么从 P 点看小船 A 所在处的方向是（ ）A.南偏北 48 B.西偏南 48C.北偏东 48 D.北偏西 48【拓展提升】今天的早读课上，发现同学们都在大声的朗读课文，表现很出色，可是时间不知不觉从 7 点 30 分走到 7 点 50 分，此时下课铃响了，思考分针转过了多少度？5【课堂小结】1. 知识方面 ：2.数学思想方法：
