,说 课 流 程,为今后,1、疏于朗读，读起来也没有激情。 2、由于诗词存在含蓄性和跳跃性，学生对欣赏诗词还有很多的胆怯之处。,学生对于中国的 传统文化充满浓厚的 兴趣，并对诗歌的赏 析有一定的基础。,优点：,学生情况,缺点,知识目标：,能力目标,情感目标：。,教学重点：把握诗歌整体内容，体味诗人感情的跌宕起伏。,教学难点：借助“酒”意象的解读，走进李白的内心深处，感受李白借豪写悲，悲而能壮的诗歌风韵。,创设学习氛围 激发学习欲望 增强学习兴趣,角色扮演法,小组合作法,情境设置法,创设问题情境 培养问题意识 促进思维发展,组织探究活动 提高实践能力 培养创新精神,合作交流法,自主探究法,朗读成诵,课前预习,环节一：新知导入,点击添加文本,环节二：新知探究,1,独立探究,3,展示汇报,2,四人小组,点击此处添加标题,Text 1,单击此处添加文本单击此处添加文本,单击此处添加文本,单击此处添加文本单击此处添加文本,单击此处添加文本,游戏,拓展练习,延伸练习,基础练习,环节三：新知巩固,点击此处添加标题,环节四：课堂小结,畅所欲言谈收获,1 1 1,小学组708号选手：罗文慧,Thank You !,小学组708号选手：罗文慧,
