1、,词语盘点,均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 隐藏 选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 倾斜 平坦 扒土 宽敞 引人注意 毫不可惜 随遇而安,语文园地二,口语交际,习作要求,我的发现,日积月累,成语故事,第一课时,学习内容：词语盘点:要求读写正确,学习要求： 1、小组内准确认读读读写写、读读记记中的词语，1号和4号、2号和3号互相检查认读。(3分钟） 2、各组1号抽查听写读读写写中的22个词语，并在组内互改。(5分钟）,合作 探究,读读记记,蛟龙 慎重 宁静 静谧 豪放 无聊 偶然 崭新 漂移 轻易 资料 证据 鼓舞 考证 起源 召开 假说 震动 坐卧不安 消磨时光 不可思
2、议 精神大振 枉费心机 浩如烟海,读读记记,蛟龙 慎重 宁静 静谧 豪放 无聊 偶然 崭新 漂移 轻易 资料 证据 鼓舞 考证 起源 召开 假说 震动 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海,口语交际,你看到了什么？,学习要求： 1、先自己观察，交流观察感受。（3分钟） 2. 小组内按1、2、3、4的顺序先交流，当别人在交流的时候，要注意听，等别人介绍结束了，再做补充或评价。（8分钟） 3、小组派代表进行全班展示。（10分钟）,内容：交流各自看到的事物。,组内交流,你从图上看到 了什么？ 想到了什么？,你可以从树上找到几个头像？,图1,中间白色的部分 是一个杯子，两 边黑色
3、的部分是 两个侧面头像.,图2,一个是小女孩， 另一个是老妇 人。,图3,谈谈本节课你的学习收获。,知识梳理,当堂训练,抄写读读记记和读读认认3遍,第二课时,习作二,写观察日记,谈话导入,学习内容 读题，弄清写什么：自读题目要求看本次习作，要我们写什么，知道后就把手举起来？,要求： 1.自读要求，边读边想。（2分钟） 2. 读完举手展示。（1分钟） 3、小组交流(10分钟）,一、习作要求 用日记的形式写一写 观察中的发现。,二、方法指点,本次的习作就让我们用日记的形式来写一写 观察中的发现。日记属于应用文的一种， 它有一定的格式：,第一行：写上年、月、日，星期， 天气情况。一般是写在第一行的中
4、间。,第二行：开始写正文。 日记一般不写标题，但初写日记时可以 加一个标题，以便围绕一个中心写。,在写观察日记的时候除了要关注日记的 格式外，还要注意以下几点：,1选择你最感兴趣的事物进行观察，观察时要按一定的顺序。,*观察一样事物的外观的时候 可以先整体再局部； *观察一样事物的发展状况的时候 可以按时间顺序。,*观察时做到仔细、准确。,2按观察顺序将观察过程 记叙完整。自己最想写最感 兴趣的部分要写具体。,3写作的时候要突出观察中的 发现，写清楚它带给你怎样的 启示或者感受。,例文引路：,养蚕观察日记,9月4日 星期日 天气晴朗妈妈到外面旅游时，买回了16条蚕宝宝。蚕宝宝白白的身体，背上嵌
5、着一条条黑色的花纹，每条大约有5厘米长，腹部长着六对脚。我们把它们养在盒子里，它们快乐地吃着桑叶，发出“沙沙”的声音。9月7日 星期三 天气晴朗蚕宝宝比以前胖了许多。但到晚上我们回家时突然发现早上喂的桑叶一点也没有吃，蚕宝宝躺在桑叶上一动也不动，大家都很着急。到了半夜，它们脱了一层皮，露出淡黄色的皮肤。9月9日 星期五 天气晴朗蚕宝宝食欲大增，皮肤一天比一天白，身体一天比一天胖，可它们的口粮越来越少。妈妈托同事从乡下摘来了一大包桑叶，足够它们吃上好几天。9月15日 星期四 天气晴朗今天开始蚕宝宝不吃饭了，在盒子里到处乱爬，并把身体内的粪便不断地排出来，这时蚕宝宝的身体变得亮晶晶的，在光线下细细
6、看好像是透明的，可爱极了。爸爸告诉我蚕宝宝快要吐丝了，于是他用稻草做好了几个蚕宝宝吐丝用的巢。,9月16日 星期五 天气晴朗早上起来，我看见蚕宝宝的头正在左右摆动着，吐出了无数条细细的银白色的丝，它们不间断地忙碌着吐丝做茧。我晚上回家看见在巢上结了几个雪白雪白的椭圆形的茧，对着灯光照着看，隐隐看见蚕宝宝还在里面不停的吐丝做茧。9月17日 星期六 天气晴朗最后一个蚕宝宝做好茧子了。我们给蚕准备了大盒子并垫上草纸，用来让蚕蛾产卵。9月26日 星期一 天气晴朗早上，我还在睡梦中，妈妈惊喜地告诉我，已经有三只蚕蛾破茧而出，淡黄色的身体，黑黑的小眼睛，头上长着一根触角，一对翅膀是网纹状的。有两只躲在茧子
7、里，还舍不得离开自己的家呢。10月1日 星期三 天气晴朗几天来，所有雌蛾陆续产完了卵，他们和雄蚕宝宝都相继死去。蚕宝宝的卵慢慢变成褐色。我们把这些卵珍藏在小盒子里，等待明年孵出可爱的小蚕宝宝。,电冰箱最近，我家买了一台电冰箱。这台电冰箱是一个长方体，长和宽约0.5米，高约1.6米。那浅蓝的颜色十分悦目。它分上下两部分。上部分是冷冻室，容积较小，温度很低。通常在摄氏零下十几度。主要用于储藏鱼、肉等，还能制成少量的冰块。下部是冷藏室，容积较大，通常保持在摄氏零至十度，用来冷藏蔬菜、水果、蛋，还有三餐吃剩的菜肴等。上、下部正面各有一个“耳朵”把手。有了它，要打开电冰箱的门，就十分方便了。电冰箱的背面
8、有散热板，顾名思义，散热板的作用就是散发热量，以保持箱内低温。背面底部有一个球形物，它可是电冰箱的“心脏”压缩机。整台冰箱的冷气全靠它制作。它非常尽职，需要制冷时，它就开始工作，直到完成任务，它才“休息”。有了这台电冰箱，夏天里我吧冰棒放在冷冻室里，想吃的时候就拿出来吃；有了这台电冰箱，妈妈把三餐吃剩的饭菜放进冷藏室，不愁变坏电冰箱给我们家减少了烦恼，增添了欢乐。,原来还可以写其它物体,不仅是动植物。,发现的起因 略写 发现的经过 详写 发现的结果 略写 受到的启发 略写,范文引路:我的发现 我发现了美 我发现了蜗牛的秘密 我发现了仙人掌的秘密 我发现了蚂蚁搬家的奥秘,特别注意: 时间必须是”
9、最近”,第三课时,按要求写一篇观察日 记。（400字以上）,发现的起因 略写 发现的经过 详写 发现的结果 略写 受到的启发 略写,图片来源于http:/.tw/forum/viewthread.php?tid=128950&p,小豆豆观察日记五则2007年4月17日 星期二 天气晴今天，李老师布置了一项特殊的作业，让我们回家选一些豆子，挑出饱满的豆子和不太好的豆子，泡在水里，并写一篇观察日记。我回到家里，拿出一袋黄豆，仔细地挑选，这些豆子有的太“瘦”，有的上面有黑斑，还有的皮烂了，几乎没有一颗是完美无瑕的，最后经过我的精挑细选，终于有几颗黄豆通过了“体检”，成为了我观察的对象。它们全身没有一
10、处斑点，而且颗颗饱满，我还挑选了一些不合格的豆子作对比。黄豆已经选出来了，下面就要泡豆子了，我拿出一个小碗，把豆子放进去，又接了适量的水，让水刚好没过豆子。20分钟过去了，豆皮快被泡烂了，一小时过去了，那些不合格的豆子已经烂了。今天我观察了豆子泡进水里的情况，不知道明天豆子会变成什么样。,日记摘自：http:/ 星期三 天气晴昨天我观察了豆子泡进水里较短时间的情况，今天，豆子已经泡了一天了，李老师让我们继续观察它们的变化。我刚回到家，就直奔阳台，看我的黄豆，我以为它们都被泡烂了，可是，它们不但没有被泡烂，而且比原来更硬、更饱满了。昨天还很“苗条”，今天个个都“健壮如牛”变得胖多了。它们圆圆的身
11、子，多像一颗颗珍珠啊！没想到小小的黄豆这么有意思，它们明天一定又要变身了！,2007年4月19日 星期四 天气晴豆子已经泡了两天了。今天，我又来到阳台，仔细观察。我看了又看，豆子和昨天一样，还是圆圆的、鼓鼓的、硬硬的。我听说有些同学的豆子已经发芽了，非常着急：我的黄豆为什么没有发呀？是不是我挑选时不够仔细？事后，我决定使用我的观察工具-放大镜，再仔细观察,哇！黄豆的头上鼓起了一个大包，我还在一个皮破裂的豆子里看见了一个白色的小芽，好像一个调皮的孩子在吐舌头。黄豆已经发芽了，我希望黄豆能够快快长大！,2007年4月20日 星期五 天气晴今天是黄豆“入水”的第三天了，好奇的我和以前一样，再次抱着碗
12、仔细观察。现在的嫩芽已经长大了，不用放大镜也能看得清清楚楚，这些白色的嫩芽，大的竟然有5毫米，小的也有2毫米。黄豆长得可真慢，不知道什么时候才能长大。2007年4月21日 星期六 天气晴今天是周六，我又来观察了，豆子的嫩芽又长大了一些，我问妈妈：“豆子最后会长出叶子吗？”“豆子不会长出叶子，但可以长出豆芽。”妈妈回答。豆子的嫩芽才长了5毫米，什么时候才能长成豆芽呀？我有些着急了。,读完了别人的观察日记,你有什么写作上的收获?,学习内容：互评互改 看写清了什么,修改提示： 1. 是否按要求写： 2.是否通顺，是否写出事情的起因、经过、结果和启发。3、3、把错别字做上记号并改正。 4、格式是否正确
13、，是否划分好自然段。 5、时间：10分钟。,评价提示： 1 .习作内容是否真实。 2. 语言是否通顺流畅。是否有错别字。 3. 自然段是否正确划分。文中有哪些句子写的好，好在哪里？ 4、展示时间：20分钟。,全班交流 习作展示,谈谈本节课你的学习收获。,知识梳理,当堂作业,写一遍观察日记,第四课时,学习内容:语文园地二 “日积月累”,学习要求：1、自由朗读日积月累的内容，声音洪亮，读准字音，不会认读的生字可以在组内求助。（3分钟） 2、组长按序检查组员朗读的情况，若组员读错了，组长及时纠正。（3分钟） 3、小组交流四季花的特点。（ 3分钟) 4、展示：组间赛读、赛背。（5分钟）,日积月累（二）
14、,正月梅花香又香，二月兰花盆里装， 三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案， 十二月腊梅雪里藏。,从这首诗歌中，你发现了什么？,这几句是都是写花的 是按时间顺序写的 这几句诗是押韵的 每句诗写得非常具体形象 作者对大自然现象的观察总结是非细致周全,梅花,兰花,腊梅,水仙,芙蓉,菊花,桂花,栀子,荷花,石榴,蔷薇,桃花,成语故事,胸有成竹,学习内容：成语故事,学习要求： 文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？（3分钟） 从哪些地方能看出他画的竹子“生动传神”？（5分钟） 你能理解“胸有成竹”这个成语的意思吗？可结合文中的哪句话来理解？ （5分钟）,合作 探究,“胸有成竹”的意思：,指画画时，胸中有现成的、完整的竹子，比喻处理事情心里先有主意，有成算。,你能用“胸有成竹”造句吗？,谈谈本节课你的学习收获。,知识梳理,当堂作业 、用这个成语造两句句子。 、背诵并默写日积月累。,
