1、,学前儿童游戏教程,什么是游戏呢,第一章 游戏概述,第一节 游戏的定义与特点 第二节 游戏的地位 第三节 游戏的影响因素 第四节 儿童游戏的分类,第一章 游戏概述,第一节 游戏的定义与特点 第二节 游戏的地位 第三节 游戏的影响因素 第四节 儿童游戏的分类,第一节 游戏的定义与特点,一、游戏的定义游戏是儿童的基本活动。是适合儿童年龄特点的一种有目的、有意识的，通过模仿和想象，反映周围现实生活的一种独特的社会性活动。,第一节 游戏的定义与特点,一、游戏的定义游戏是儿童的基本活动。是适合儿童年龄特点的一种有目的、有意识的，通过模仿和想象，反映周围现实生活的一种独特的社会性活动。,二、游戏的特点1、
2、游戏是自愿、自主的活动（最基本的） 2、游戏具有虚拟性 3、游戏具有具体性 4、游戏具有愉悦性,第三节 影响儿童游戏的因素,一、主观因素二、客观因素,第三节 影响儿童游戏的因素,年龄性别差异 一、主观因素 个别差异健康和情绪二、客观因素,第三节 影响儿童游戏的因素,年龄性别差异 一、主观因素 个别差异健康和情绪游戏场地游戏材料二、客观因素 游戏时间家庭同伴媒体,第四节 游戏的分类,（一）皮亚杰的游戏分类（认知分类）皮亚杰认为，游戏的发展是沿着认知发展的线索而展开的，在不同的认知发展水平上，便会出现不同水平的游戏形式。,（一）皮亚杰的游戏分类,2、象征性游戏,1、感觉运动游戏,（二）帕登的游戏分
3、类,（三）我国的游戏分类按照游戏在幼儿教育中的作用分类：1、创造性游戏2、规则性游戏,1、创造性游戏以学前儿童自由创造为主，包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。,1、创造性游戏以学前儿童自由创造为主，包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。,1、创造性游戏以学前儿童自由创造为主，包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。,2、规则性游戏以教师创编、组织为主，以规则为核心的游戏形式，包括体育游戏、音乐游戏、智力游戏。,2、规则性游戏以教师创编、组织为主，以规则为核心的游戏形式，包括体育游戏、音乐游戏、智力游戏。,2、规则性游戏以教师创编、组织为主，以规则为核心的游戏形式，包括体育游戏、音乐游戏、智力游戏。,第一章 总 结,学前儿童游戏,定义,特点,影响 因素,分类,主观因素,客观因素,四点特点,四个特点,三种分类,
