1、高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 1 - 张掖市 2015-2016 年度高三第三次诊断考试语 文试 卷 命 题人 ：张 勇 董 志新 尹 凤玲 （张 掖中 学 ） 审题人 ：贺 萍 （高 台一 中） 注意事项： 1. 本 试 卷分 为 第 卷 （阅读 题 ） 和第 卷（ 表 达题） 两 部 分。 答 卷前 ， 考生务 必 将 自己 的姓名 、学 校、 班级 、科 类填写 在答 题卡 上。 2.作答 时， 将答 案写 在答 题卡上 。写 在本 试卷 上无 效。 3.考试 结束 后， 将本 试卷 和答题 卡一 并交 回。 第卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读
2、（9 分， 每小题 3 分） 阅 读下 面的 文字 ，完 成 13 题。 春秋 战国 这 500 年 左右， 是中 国古 代历 史发 生剧变 的时 期， 是从 血缘 宗法社 会向 统 一 的传统 社会 的发 展时 期 。 当时产 生了 丰富 多彩 的 “ 诸子学 ” ， 各个 学派 的思 想 相互争 辩 ，又 相 互 借 鉴， 形 成了 “ 百家 争鸣 ” 的学 术 繁荣 局 面。 东汉 时 代史 学 家班 固 在 汉书 艺文 志 中 说，不 同的 思想 学派 “相 反而相 成” 。 春秋 战国 时期 ， 道 家主张 “ 天而 不人” ，要 人 们向大 自然 回归 。 儒家 荀 子批评 这个
3、主张 是“ 蔽于 天而 不知 人” 。 可 见道家 和儒 家有 许多 不同 的观点 ， 但是 儒家 也看 到 道家在 “ 天道 ” 探 索 中所 取 得的 理 论成 果， 认 识到 在 知人 时 不可 不知 天 ，因 而 也从 理 论上 努力 为 儒家 学 说提 出 自 己的 “ 天道 ” 依据 。秦 汉 之际 的 道家 ， 就试 图调 和 道家 自 然天 道 观与 儒家 道 德教 化 的矛 盾 ， 吸取 儒 家关 于 人的 认识 学 说的 某 些成 果 ，如 吕 氏 春秋 一书 就 体现 了融 汇 儒、 道 思想 的特色 。中 国古 代思 想学 说“相 反而 相成 ” ， 有了 长 远的生
4、命力 。 讲到 这里 ，有 必要 介绍孔 子 “和 而不同 ” 的 文化观 。 春秋 时期， “和 ” 与“ 同” 的区 分 是很清 楚的 。 晏子 曾对齐 景公说 ， “ 和” 就像 八音 的 和谐 ，一 定要 有高 低、 长 短、 徐疾 各种 不 同的声 调， 才能 组成 一首 完整和 谐的 乐曲 。 孔 子 丰富 了 “和 ”与 “ 同 ”的 概 念。 他的 论点 是 ： “君 子 和而 不 同， 小人 同 而 不和 。 ” 就是说 ，君 子以 “和 ”为 准则， 听取 各种 不同 的声 音，独 立思 考， 加以 判断 。 “ 和” 不是 争， 而 是在相 互影 响中 使事 物得 到发展
5、 。 “ 百家 争鸣 ”是 “ 和而不 同 ”的 具高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 2 - 体表现 ，包 含有 百家 相助 相长的 内容 。 中国 古代 出现 了完 整的关 于 “大 同” 社会 的 理想 ，见 于 礼记 礼 运 篇 。 这部 书是 战 国末年 或秦 汉之 际儒 家学 者的著 作 ，其 中关 于“ 大 同” 社会 有一 段具 体的 描 述： “ 大同 ”社 会 以“天 下为 公” 为最 高准 绳，不 同于 “天 下为 家” 的社会 。 在 “ 大同 ” 社会 中， 社 会 财富 不 是 私 人 所藏有 的 ， 而是 为 大家 所 共同享 有
6、的 。在 “ 大 同” 社会 中， 人人 都要 为 全体利 益而 劳动 。在 “ 大 同” 社会 中， 育幼 、养 老 都有很 好的 安排 ， 能 劳 动的 人 从事 劳 动， 而失 去 劳动 条 件的 人 ，由 集体 供 养。 在 “大 同 ”社 会中 ， 大家 相 爱， 没 有 权谋 欺 诈和 盗 贼掠 夺， 和 平地 生 活而 没 有战 争。 在 “大 同 ”社 会 中， 公共 事 务由 大 家来 办理， 在分 工上 可以 选出 人们信 赖的 人担 任必 要的 工作。 这样 的 “大 同” 理 想， 不但 继承 了早 期儒 家 思想 ，而 且在 不少 地方 也 继承了 墨家 思想 ， 例
7、如 “ 选贤 举能 ” 和 “尚 贤” 原 则相 似； “老 有所终 ” 一段 又相 似于 墨 子 兼爱 中的 一节 ， 甚至 “大 同” 这一 名称 也 可能从 墨家 所说 “尚 同 ” 沿袭而 来 。同 时， 礼记 礼运篇 有些 地 方也受 了老 子思 想的 影响 ，如称 “大 同” 社会 为“ 大道之 行” ，而 “大 道” 则 是道家 的术 语 。 可以说 ， “ 大同 ” 理 想主 要 源于儒 家 ， 同时 也吸 取了 墨家和 道家 的某 些思 想， 而非一 家之 专利 ， 是 “ 和而 不 同” 文 化观 的体 现 。正 因 为有 这 种精 神， 中 华优 秀 传统 文 化才 能够
8、 生 生不 息 ，连 绵不断 。 （节 选自张 恺之 传 统文 化独 特的自 我创 新之 路 ，有 改 动） 1. 下列 关于 原文 内容 的表 述，正 确的 一项 是（3 分 ） （ ） A. “和 而不 同” 源自 孔子 所说的 “君 子和 而不 同” ， 即君子 以“ 和” 为准 则， 听取各 种不同 的声 音， 独立 思考 ，加以 判断 。 B. “和” 就像 八音 的和 谐， 各种不 同的 声调 组成 一首 完整和 谐的 乐曲 。 “百 家争 鸣” 是 “ 和 而不同 ”的 具体 表现 ，包 含有百 家相 互纠 正弥 补不 足的内 容。 C “大 同” 理想 ，不 但继承 了早 期儒
9、 家思 想， 而且继 承了 墨家 和道 家的 基本思 想， 不是一 家专 利， 是“ 和而 不同” 文化 观的 体现 。 D. 吕 氏春 秋 一书 体现了 融汇 儒、 道思 想的 特色， 是道 家“ 和而 不同 ”的一 种体 现， 它体现 了不 同的 思想 学派 “相反 而相 成” 。 2. 下列 理解 和分 析， 不符 合原 文 意思 的一 项是 （3 分）( ) A. 文章 开篇 从春 秋战 国讲起 ，是 概说 部分 。这 个时期 出现 了“ 诸子 学” ， 形成了 “百 家争鸣 ”的 局面 ，他 们既 相互争 辩， 又相 互借 鉴， “ 相反而 相成 ” 。 高考资源网（ ） 您身 边的
10、高考专家 版权所 有 高考资源网 - 3 - B. 文章 第二 段具 体举 例说明 道家 和儒 家的 不同 主张。 道家 主张 人们 向大 自然回 归， 儒 家荀子 批评 这个 主张 ，可 见道家 和儒 家有 许多 不可 调和的 观点 。 C. 文章 三到 五段 介绍 了孔子 “和 而不 同” 的文 化观。 孔子 丰富 了晏 子“ 和”与 “同 ” 的概念 ， “ 和” 不是 争， 而 是在相 互影 响中 使事 物得 到发展 。 D. 文章 六到 八段 介绍 了关于 “ 大同 ” 社会 的理 想。 完整 地记 载 “大 同” 理想的 礼 记 礼 运篇 是儒 家学 者的 著作 ，也是 受了 老
11、子 和墨 子思 想的影 响。 3. 根据 原文 内容 ，下 列理 解和分 析不 正确 的一 项是 （3 分）( ) A. 春秋 时期 ， “ 和” 与 “同” 是泾 渭分 明的 两个 概念， 到孔 子时 ，他 充实 了“和 ”与 “同” 的内 涵， 提出 了“ 和而不 同” 的观 点。 B. 在“ 大同 ”社 会中 ，能劳 动的 人从 事劳 动， 而失去 劳动 能力 的人 ，由 集体供 养。 公 共事务 由大 家来 办理 ，大 家相爱 而和 平地 生活 。 C. 礼 记 礼运 篇 称“大 同” 社会 为“ 大道 之行” ，而 “大 道” 是道 家 的术 语 ， “ 大 同”又 和墨 家的 “尚
12、 同” 类似， 所以 它是 儒、 道、 墨思想 的融 合。 D. 中华 优秀 传统 文化 之所以 能够 生生 不息 、连 绵不断 ，就 是因 为有 相互 融合的 精神 “ 和而 不同 ”的 文化 观。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅 读下 面的 文言 文， 完成 4 7 题。 郑三 俊 ，字 用 章， 池州 建 德 人。 崇 祯元 年 ，起南 京 户 部尚 书 兼掌 吏 部事。 南 京 诸僚 多 忠 贤 遗 党， 是 年京 察 ，三 俊澄 汰 一空 。 京师 被 兵， 大臣 大 获谴 。 南粮 岁 额八 十二 万 七千 有 奇， 积 逋 至数 百 万， 而 兵部
13、 又增 兵 不已 。 三俊 初 至， 仓库 不 足一 月 饷。 三 俊力 祛 宿 弊 ，纠 有 司尤 怠玩者 数人 ，屡 与兵 部争 虚冒， 久之 ，士 得宿 饱。 考 绩 入 都， 留 为刑 部 尚书， 加 太 子少 保 。帝 以 阴阳愆 和 ， 命司 礼 中官 录 囚，流 徒 以 下皆 减 等 。三 俊 以文 武 诸臣 诖误 久 系者 众 ，请 令 出外 候谳 。 因论 告 讦株 蔓 之弊 ，乞 敕 “内 外 诸臣 行 恻 隐实 政 。内 而 五城 讯鞠 ， 非重 辟 不必 参 送法 司； 外 而抚 按 提追 ， 非真 犯不 必 尽解 京 师； 刑曹决 断， 以十 日为 期” 。 帝皆从
14、之。 初， 户 部尚 书 侯恂 坐屯 豆 事 下狱 ， 帝欲 重 谴之。 三 俊 屡谳 上 ，不 称 旨。谗 者 谓 恂与 三 俊 皆 东林 ， 曲 法纵 舍 。工 部钱 局 有盗 穴 其垣 ， 命按 主者 罪 ，三 俊 亦拟 轻 典。 帝大 怒 ，褫 其 官下 吏 。 应天 府 丞徐 石 麒适 在京 ， 上疏 力 救， 忤 旨切 责。 帝 御经 筵 ，讲 官 黄景 昉称 三 俊至 清 ，又高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 4 - 偕黄道 周各 疏救 。 帝不 纳 ，切 责三 俊欺 罔。 以无 赃 私， 令出 狱候 讯。 宣大 总 督卢象 升复 救之 ， 大学
15、士 孔贞 运等 复以 为言 ，乃许 配赎 。 十五 年 正月 ， 召复 故官 。 会 吏部 尚 书李 日 宣得罪 ， 即 命三 俊 代之 。 时值考 选 ， 外吏 多 假 缮 城 、垦 荒 名， 减 俸行 取。 都 御史 刘 宗周 疏 论之 。诸 人 乃夤 缘 周延 儒 ，嘱 兵部 尚 书张 国 维以 知兵荐 ， 帝即 欲召 对亲 擢 。 三 俊言 ： “ 考选 者部 、 院 事， 天子 且不 得专 ， 况枢 部乎？ 乞先 考定 ， 乃请圣 裁。 ” 帝不 悦召 三俊 责之对 不屈 宗周 复言 三俊 欲俟部 院考 后第 其优 劣纯 疵恭请 钦定 若 但 以奏对 取人 安能 得真 品帝 不从由
16、是幸 进者 众 三 俊为 人端 严清 亮， 正色立 朝。 惟引 吴昌 时为 属，颇 为世 垢病 。时 文选 缺郎中 ，仪 制郎 中吴昌 时欲 得之 。首 辅周 延儒力 荐于 帝， 且以 嘱三 俊。他 辅臣 及言 官亦 多称 其贤， 三俊 遂请 调补 。 帝特 召问 ，三 俊复 徇众意 以对 。帝 颔之 ，明 日即命 下。 以他 部调 选郎 ，前此 未有 也。 帝恶言 官不 职， 欲多 汰之 ，尝以 语三 俊。 三俊 与昌 时谋出 给事 四人 、御 史六 人于外 。给 事、 御史大 哗， 谓昌 时紊 制弄 权，连 章力 攻， 并诋 三俊 。三俊 恳乞 休致 ，诏 许乘 传归。 国变 后， 家居十
17、 余年 乃卒 。 （选 自 明史 列传第 一百 四十 二 ，有 删 改） 4.下列 对文 中画 波浪 线部 分的断 句， 正确 的一 项是 （3 分 ） （ ） A 帝不 悦 召三 俊 责之/对不 屈/宗 周复 言 三俊 欲俟部 院考 后/ 第其 优劣 纯 疵/恭 请钦 定若但 以奏/对 取人 安能 得 真品 帝不 从/ 由是 幸进 者 众 B 帝 不悦 召 三俊 责 之/对 不屈/ 宗周 复言 三 俊欲俟 部院 考后/第 其优 劣 纯疵/ 恭请 钦定/ 若但 以奏 对取 人/ 安 能得真 品 帝不 从 由是 幸进者 众 C 帝 不悦 召 三俊 责 之对 不屈 宗周 复 言 三俊欲 俟部 院考
18、 后 第其 优劣纯 疵 恭请钦 定 若 但以 奏/ 对取 人/安能 得真 品 帝不 从 由 是幸进 者众 D 帝 不悦 召 三俊 责之 对不 屈宗 周 复言 三俊 欲俟 部院 考后 第 其优劣 纯 恭请钦 定 若但 以奏 对取 人安能 得真 品疵 帝 不从 由是 幸进 者众 5 下 列对 文中 加点 词语 的 相关内 容的 解说 ，不 正确 的一项 是（3 分 ） （ ） A. “兵 部” 为中 国古 代官 署名， 六部 之一 ，相 当于 今日的 国防 部。 其长 官为 兵部尚 书。 B. “东 林” 指东 林党 ，东林 党是 明朝 末年 以江 南士大 夫为 主的 官僚 政治 集团。 C. “
19、疏 ”指 “奏 疏” ， 是古代 臣下 向君 主议 事进 言的一 种文 体， 以叙 述和 议论 为 主。 D. “调 补” 指调 任官 职。张 居正 答 铨部 李石 塘书 ： “考 功之 缺， 已属 铨曹调 补疵 。 ” 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 5 - 6 下 列对 原文 有关 内容 的 概括和 分析 ，不 正确 的一 项是（3 分 ） （ ） A 郑 三俊 嫉恶 如仇 。 他先是 纠察 有关 部门 中尤 为玩忽 职守 的数 人， 后又 淘汰魏 忠贤 的遗党 ，并 多次 与兵 部争 执士兵 虚数 冒领 一事 。 B 郑 三俊 勇于 进谏 。 他大胆
20、指出 株连 的弊 端， 并乞求 下令 让朝 廷内 外众 臣施行 怜悯 政治， 还反 对皇 帝直 接召 来官员 对话 、亲 自提 拔的 做法。 C 郑 三俊 遭人 嫉恨 。 他先是 因侯 恂案 被诬 ，进 谗言的 人说 他和 侯恂 同是 东林党 人， 而在审 案时 想歪 曲破 坏法 律释放 侯恂 ；后 又遭 给事 、御史 诋毁 。 D 郑 三俊 守正 不终 。 他为人 纯正 清明 ，但 因依 从众人 心意 在皇 帝面 前推 荐吴昌 时， 使吴昌 时得 以顺 利调 任， 而后遭 到人 们的 指责 。 7 把 文中 画横 线的 句子 翻 译成现 代汉 语。 （10 分） （1 ） 帝御 经筵 ，讲
21、官黄 景 昉称三 俊至 清， 又偕 黄道 周各疏 救。 （5 分） 答:_ _ （2 ） 时值 考选 ，外 吏多 假 缮城、 垦荒 名， 减俸 行取 。 （5 分） 答:_ _ （二）古代诗歌阅读 （11 分） 阅 读下 面这 首诗 ，完 成 89 题。 晚归山居 刘沧 寥落霜 空木 叶稀 ，初 行郊 野思依 依。 秋深频 忆故 乡事 ，日 暮独 寻荒径 归。 山影暗 随云 水动 ，钟 声潜 入远烟 微。 娟娟唯 有西 林月 ，不 惜清 光照竹 扉。 8. 这首诗 运用 了哪 些表 现手 法来写 景? 请简 要分 析。(5 分) 答:_ _ 9. 与王 维的 山 居秋 暝 相比, 这首 诗所
22、抒发 的思 想 感情有 何不 同? 请简 要分 析 。(6 分) 答:_ _ （三）名篇名句默写 （6 分） 10 补 写出 下列 句子 中的 空缺 部 分。 （6 分） （1） 孟子 在 生于 忧患 ， 死于安 乐 中 论证 人有过 错而后 改时 ， 用“ ， 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 6 - 。 ”两 句表述 了人 们发 现错 误、 改正错 误的 过程 。 （2） 诗经 氓 一诗 中， “ ， 。 ” 沉痛 地写 出 了女 子没有 什么 过错 ，而 男子 的行为 却前 后不 一致 的情 形。 （3） 在 庄子 逍 遥游 中 ， 先说 “覆 杯水于
23、坳堂 ” 能 使当作 船的 “芥 ” 浮起 来 ，又 从 反面说 明水 深才 能承 载大 船的道 理的 两句 是“ ， ”。 乙 选考题 请 考 生 在第 三 、四 两 大题中 选 定 其中 一 大题 作 答。注 意 ： 作答 时 必须 在 答题纸 上 把 所 选 大 题 对应 的 题号 后的 方 框涂 黑 。只 能 做所 选定 大 题内 的 小题 ， 不得 选做 另 一大 题 内的 小 题。 如果多涂按所答第一 大题 评分；多做按所做的 第一 大题评分。 三、文学类文本阅读 （25 分） 11 阅 读下 面的 文字 ，完 成（1 ） （4） 题。 （25 分） 沉重的时刻 【 德国 】托 马
24、斯 曼 著 季羡 林 译 他从 书 桌旁 站 起来 ，像 一 个 绝望 的 人一 般 ，垂着 头 ， 向对 面 屋角 上 的炉子 那 儿 走去 。 他 把 手 放在 瓷 砖上 ， 但是 砖已 经 完全 凉 了， 因 为早 已过 了 中夜 。 他没 有 能够 得到 他 追求 的 那一 点幸福 ，就 把背 靠在 壁炉 上，咳 嗽着 。 十二 月 的寒 风 ，在 烟筒 里 呼 啸， 放 荡而 狂 悖，听 起 来 像灵 魂 在黑 夜 的草原 里 ， 在狂 风 暴 雨 中 ，在 漂 泊中 呼 吁。 屋子 里 空荡 、 简陋 、 不舒 服， 烟 草的 雾 气在 上 面飘 荡着 。 在书 桌 上， 在稿纸
25、前面 ， 点了 两支 蜡 烛， 屋子 里充 满了 蜡烛 的 光。 红色 的窗 帘像 旗子 一 样看上 去很 温暖 ， 鲜 艳 。他 爱 这窗 帘 ，因 为它 们 把丰 满 、充 沛 、洋 溢着 生 命力 的 东西 带 到他 的寒 伧 得可 笑 的屋 子里来 了。 他站 在 炉子 旁 边， 向他 的 作 品迅 速 而痛 苦 地瞥了 一 眼 。它 是 他的 骄 傲和不 幸 ， 是他 的 天 堂 和 地狱 。 这作 品 慢慢 地进 展 ，遇 到 困难 ， 停住 了 一次 又 一次 ！ 他站 起来 ， 为了 要 使他 与 那 稿子 之 间有 一 些距 离。 离 远一 点 常常 使 人能 够概 观 全面
26、 ， 能够 对 材料 有更 广 的视 野 ，能 够想出 办法 。 屋 子 里 是一 片 寂静 ， 只能听 见 扫 过小 巷 的风 声 ，以及 打 在 窗子 上 的雨 声 。所有 的 人 都熟 睡了 ，房 东和 他的 眷属 ， 绿蒂和 孩子 们 。只 有他 一 个人孤 独地 醒着 ， 站在 那 冰凉的 炉子 旁边 ，高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 7 - 痛 苦 地看 着 他的 作 品。 病态 的 不满 足 ，让 他 对自 己的 作 品失 掉 了信 心 。他 的凹 进 去的 受 了伤 的眼睛 ，投 出来 的目 光带 着点悲 哀的 神气 。 不 ， 失 败了 ，
27、 一切 全 没有了 ！ 它 是一 堂 干燥 的 、呆板 的 历 史讲 义 ，宽 泛 、单调 ， 根 本不 能上演 ！完 了。 一次 失败 。一个 没有 成功 的尝 试。 破产。 他叹 息 ，用 两 手捂 着眼 睛 ， 着了 魔 似在 房 子里走 着 。 他坐 在 靠墙 的 椅子上 ， 两 只手 交 叉 起来放 在两 膝中 间， 眼睛 无精打 采地 看着 地板 。 良心 他 的良 心喊 得多 响啊！ 他 伸 直 了身 体 ，把 胳 臂交叉 起 来 ，他 的 眼光 在 眉毛下 面 透 露出 美 丽的 哀 怨。他 还 不 算不 幸，至 少还 不算 太不 幸！ 要有勇 气， 要有 足够 的健 康，要
28、相信 痛苦 他将眼 光投 向稿 子， 把胳 臂交叉 起来 ， 紧 紧地 压在 胸部。 才能 它本 身不 就是痛 苦吗 ？ 如 果 说桌 上 的那 个 该死 的作 品 使他 痛 苦 ， 他 从来 没有 以 自己 的 才能 来 炫耀 。才 能 不仅 仅 是一 种 本 领。 归 根结 蒂 ，它 是一 种 需要 。 一种 对 理想 的艰 巨 的探 求 ，一 种 在痛 苦中 产 生并 提 高它 的 能 力和 不 满足 。 对最 伟大 的 人， 最 不满 足 的人 来说 ， 他们 的 才能 就 是最 严峻 的 鞭策 。 不 要 抱怨 ！ 不要 夸 耀！ 要谦 虚 地忍 耐 ！不 要 重视 那些 负 担和
29、成 绩， 那 些要 求、 控 诉和 困 苦， 要蔑视 它们 这就 是使 人伟大 的关 键！ 他 站 起 来， 拿 来鼻 烟 盒，狠 狠 地 闻了 一 下， 然 后背起 手 在 屋子 里 急促 地 走起来 ， 烛 光在 他 带 动的 风 中摇 晃 。 伟 大 ！不 平 凡！ 征 服世 界和 永 垂不 朽 ！要 出 名； 要 为全 世 界的 人 民 所知 道 ，所 爱 戴！ 你们 胡 说八 道 地谈 到 利己 主义 ， 你们 根 本不 知 道这 一个 梦 和这 个 要求 的甜蜜 ！ 他 那 大 鼻子 的 鼻翼 鼓 起来了 ， 眼 睛里 射 出了 威 胁的光 ， 瘦 削的 腮 上升 起 一阵红 晕
30、， 一缕 火 焰 从艺 术 家的 自 我中 心的 火 中喷 发 出来 。 他那 种对 自 我的 狂 热在 他 内心 里不 可 消灭 地 燃烧 着 。 他决 心 把才 能 和艺 术方 面 的武 器 完全 为 它施 展出 来 。不 是 为了 报 酬， 而只 是 由于 必 要！ 这就是 他的 野心 ，没 有人 可以比 他更 伟大 ，也 没有 人能为 这崇 高的 东西 忍受 更多的 痛苦 。 没有人！ 他站 住 了，用 手 捂 着眼 睛 ，上 身 稍微倾 斜 。 同平 常 一样 ， 他又陷 入 极 大的 不 安 中， 又 急躁 ， 又热 心， 他 感觉 到 自己 内 心在 涌动 ， 因为 他 要保 卫
31、 他自 己的 品 质和 艺 术家 的人格 。 从 内 在 的创 造 力对 题 材、素 材 、 表现 的 可能 性 的最初 有 节 奏的 冲 动 一直到 思 想 ，到 形 象 ，到 单 个字 ， 到写 成行 ： 这是 多 大的 斗 争啊 ！多 大 的痛 苦 的过 程 啊！ 他的 作 品就 是 对形 象、界 限、 具体 的憧 憬， 对明朗 世界 的憧 憬， 对幸 福地憧 憬 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 8 - 对幸 福 的憧 憬 他的 嘴 唇 抽搐 起 来； 就 仿佛他 的 目 光转 向 了内 心 。他慢 慢 用 手捂 住 了 脸 。 他走 进 隔壁 的 屋
32、子 里， 淡 蓝的 灯 光从 挂 灯上 泻出 来 。花 布 帘子 静 静地 遮盖 着 窗子 。 他站 在 床 边， 向 枕头 上 那甜 蜜的 头 弯下 腰 去 一缕 黑发 盘 曲在 腮 上， 腮 上发 出珍 珠 般的 光 泽， 孩 子 似的 嘴 唇在 沉 睡中 张 开 来 我 的妻 ！ 亲爱 的！ 你 追随 我 的渴 望 吗？ 你到 我 这儿 来 ，变 成 我 的幸 福 吗？ 你 是我 的幸 福 ，安 静 吧！ 睡 吧！ 上帝 作 证， 我 非常 爱 你。 我只 是 有时 候 找不 到我的 情感 ，因 为我 常常 由于痛 苦而 疲倦 ，由 于同 我自己 授予 自己 的任 务斗 争而疲 倦。 他
33、 离开 她那 可爱 的睡 眠的温 暖 ，向 周围 看了 看 ，走 回去 了。 钟声 警告 他 ，夜 是多 么深 了， 但 同 时也 很 慈祥 地 告诉 他， 沉 重的 时 刻结 束 了。 他轻 松 地呼 吸 了一 下 ，嘴 唇紧 闭 起来 ， 他走 过 去 拿起 了 笔， 不 要胡 思 乱想 ， 不要 走 向混 乱， 至 少不 要 在那 里 停住 ，而 是 要从 混 乱中 走向光 明。 不要 胡思 乱想 ！要工 作！ 划定 界线 ，舍 弃一些 东西 ，创 造一 些东 西，完 成它 ！ （有删 改） （1 ） 下列 对文 本思 想内 容 与艺术 特色 的分 析和 鉴赏, 最恰当 的两 项是 （5
34、 分） （ ） A “他 没有 能够 得到 他追 求的那 一点 幸福 ， 就 把背 靠在壁 炉上 ， 咳 嗽着 。 ” “ 那一点 幸 福 ” 是指他 想去 壁炉 前取 暖， “ 把背靠 在壁 炉上 ” 。 因为 壁 炉的瓷 砖是 凉的 ， 他的 手 没能获 得温 暖, 使他非 常失 望。 B 病 态的 不满 足, 让 他对自 己的 作品 失掉 了信 心。 其实 他的 作品 已经 很 好了, 但是 他还 不 满足， 这说 明他 的心 理是 有些病 态的 。 C 小 说写 他在 写作 过 程中遇 到了 困难 的时 候， 独自在 房间 里思 索、 徘徊 ， 屋里 的寂 静 ， 窗外的 风声 和雨
35、声, 渲染 出 孤寂凄 苦的 氛围 ，烘 托出 主人公 内心 所经 历着 的极 度痛苦 。 D 他 的作 品“ 是他 的 骄倣和 不幸,是 他的 天堂 和 地狱” 。意 思是 这部 他付 出 了很多 心血 的 作品, 为他 带来 过成 功和 荣 誉,同 时也 带给 他许 多不 幸,使他 吃尽 苦头 。 E 小说 描写 了主 人公 在创 作中遇 到困 难而 几乎 丧失 信心, 但在 心灵 的感 召下, 又重新 振 作 起来的 过程 。小 说用 细致 深刻的 心理 描写,刻 画了 一 个意志 坚强 、思 想高 尚的 伟大灵 魂。 （2 ） 小说 主人 公是 一个 怎 样的人 ？请 结合 文本 简要
36、 分析。(6 分) 答:_ _ （3 ） 小说 写他 到隔 壁房 问 去亲吻 熟睡 的妻 子, 这一 情 节的作 用是 什么 ？请 简要 分析。(6 分) 答:_ _ （4 ） 小说 描写 了 主人 公在创 作 中遇 到 困难 时的 心路历 程, 你从 他的 经 历中 获得怎 样 的启 示？ 请联系 实际 ，谈 谈你 的感 受。(8 分) 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 9 - 答:_ _ _ 四、实用类文本阅读 （25分） l2 阅 读下 面的 文字 ，完 成题 （1） （4 ）题 。 诗家叶嘉莹:如朗月照人 钱杨 （一） 坚持 站着 讲课 身 着紫 色开
37、 襟长 衫套 装的叶 嘉莹 先生 在一 阵掌 声中从 舞台 一侧 走出 来 。 她因为 腰腿 之疾 ， 由左右 两位 工作 人员 搀扶 着，一 小步 ，再 一小 步地 ，往中 央走 去 那 儿立 着一方 讲台 。 主 办方 给她 准备 了一 张柔软 厚实 的靠 背椅 ， 她 不坐 ，要 站着 讲课 ，把 椅 子晾在 身后 。 “ 我 一定是 站着 讲课 的 。这 也 是对于 诗词 的一 种尊 重。 ” 她不慌 不忙 地讲 了3 个小 时， 长度 超过 了 主办方 的预 计。 叶嘉莹 出生 于1924 年，1945 年 毕业 于北 京辅 仁大 学 。 上 世纪 中期 ， 曾在 台湾 执教于 台湾
38、 大学 、辅 仁大 学等 。1969 年迁居 温哥 华 ，受 聘不 列 颠哥伦 比亚 大学 终身 教授 ，1991 年 当选 为 加拿大 皇家 学会 首位 中国 古典文 学院 士 。1979 年 起 ，她 每年 利用 假期 回国 讲 学。2013 年决 定 正式回 国， 定居 南开 。 她一生 致力 于古 典诗 词的 教学， 获得 了使 古典 诗词 于当代 “再 生” 的 赞誉。90 岁生 日时 ， 温家宝 向她 发来 贺信 ， 他 在信中 称赞 她心 灵纯 净 、 志向高 尚 ，诗 作给 人以 力 量， “ 多难 、真 实 和审美 的一 生将 教育 后人 。 ” “ 我天 生来 就是 一个
39、教 书的。 ” 叶嘉 莹说 。 从1945 年大 学毕 业至 今 ， 她 在讲 台后站 了整 整 70 年。 对叶 嘉莹 而言 ， 没有退 休这 回事 。91 岁 了 ，她还 带学 生， 在家 中的 小客厅 为他 们讲 课。 （二） 天以 百凶 成就 一词 人 王国 维 曾有 一 句感 叹 ， “ 天 以 百凶 成 就一 词人 ” 。叶 嘉 莹 忧患 不 断却 成就 斐然 的 一 生， 正 是 这 句话 的 注解 。 少年 时代 ， 叶嘉 莹 经历 了 国仇 与家 难 的双 重 变故 ， 一些 诗作 ， 全都 是 有感 而发。 叶嘉莹 一生 少有 安稳 的日 子， 经历 了 3 次大 的灾 祸
40、 。17 岁时 丧母 。1948 年 ， 她随丈 夫渡 海 来 台。 台 湾当 局 实行 白色 恐 怖政 策 ，丈 夫 因思 想问 题 入狱 ， 她和 幼 女也 一度 被 拘， 政 治风 暴 让 她无 以 为家 。 几年 后， 丈 夫出 狱 ，却 因 长期 囚禁 性 情扭 曲 ，动 辄 暴怒 。为 了 老父 和 两个 读书的 女儿 ，她 辛苦 教书 维持整 个家 庭， 极尽 忍耐 ，以平 静示 人。 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 10 - 1969 年叶 嘉莹 携全 家迁 居 加拿大 温哥 华。 “1976 年3 月 24 日 ， 长 女言 言与 婿 永廷
41、以 车祸 同时罹 难 ” 她左 手拿 着讲稿 ，右 手挥 在讲 台上 ，短暂 地沉 默了 一会 儿。 经 过这 一轮 苦难 ， 叶 嘉莹突 然觉 悟到 ， “ 把一 切 建在 小 家 、小 我之 上， 不 是一个 终极 的追 求和理 想。 ” 1978 年春 天的 一个 傍晚 ， 她向中 国政 府申 请回 国教 书。1979 年， 她收 到了 中 国教育 部批 准她回 国教 书的 信 ，安 排 她先去 北大 教书 ， 不久 后 又应李 霁野 先生 之邀 去了 南开 。每 年 3 月， 温哥华 的大 学停 课放 假了 ，她就 飞回 国内 讲学 。如 此奔 波 30 多 年， 直到 2014 年 ，选 择了 定 居南开 。 （三） 莲心 不死 回忆 初 回南 开 的讲 课盛 况 ，
