1、走进社会 探索历史 拥抱生活,-致同学们,1920年印度传教士辛格来到勾达姆里村。他在一个巨大的白蚁穴附近，发现狼群中有两个怪物：身子和人一样，身上的毛发蓬乱，披散到肩上和胸前。辛格将这个怪物带回村里，细加观察，原来是两个女孩，大的大约八岁左右，小的两岁左右。辛格把她们送进了孤儿院，还给他们取了名字：大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。阿玛拉在第二年死于肾病，而卡玛拉一直活到1929年。据辛格讲,这两个孩子刚回到人类社会之初，像狼一样舔食东西，吞食生肉，四肢爬行，喜暗怕光，她们那目光锐利，刺人的眼睛，黑暗中能像狼一样闪闪发光，再热也不淌汗，而是像狗一样张大嘴巴喘气，借以散热降温,不管主人给她穿什么样的
2、衣服，都被她撕得粉碎，她们不会说人话，又在夜阑人静后，不时地发出阵阵长嗥。,狼孩的故事,20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶长大的孩子劳拉，这个8岁的女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群里尽情“交谈”。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。经过18个年头的艰苦学习，劳拉才逐渐恢复人性，最终还上了大学。,美国狼孩,上世纪40年代，美国的心理学家丹尼士曾经做了一项惨无人道的实验。他从孤儿院挑选了一批新生婴儿把他们放在暗室中生活，只给他们吃住，让他们与世隔绝。这些婴儿起初在生理上和正常婴儿完全一样，慢慢地机能逐渐退化，最后变得越来越痴呆。这些婴儿长到一定年龄后，再把他们释放出来，让他
3、们过正常人的生活，虽然经过长时期的训练和教育，但是绝大多数的孩子始终都没能恢复人的基本特征，变得终生痴呆，只有个别人学会了吃饭、穿衣等简单的生活能力。,这些事例，说明了什么问题？,人如果离开了社会就不可能成为真正的人。 人的成长和发展是离不开社会的。,鲁迅先生曾经说过这样一句非常有趣而又深刻的话：一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能,说一说： 1.我们在每天生活中使用的物品与社会各行各业有哪些联系？ 2.从你出生到现在,都和哪些人发生过密切接触,她们对你有何帮助? 3.用一句话来形容人与社会的密切联系?,生活在社会中，为了使我们的生活变得更加美好，我们必须了解
4、社会、关心社会，积极参与到社会活动中去。,你知道人是怎么来的吗？,人和世界上的任何事物都在不停地运动和变化 ，我们不能用静止的眼光看问题，而应该学会用发展的、变化的眼光看问题。,总而言之,从整体上认识人类生活： 纵着去看，是历史； 横着去看，是社会。,历史与社会是怎样一门课程？,借助历史与地理知识，帮助我们理解 人们在什么样的时间和空间条件下 做了什么、能做什么、该做什么。,懂得：对幸福生活的期盼，原本是融入社会进步的历史行程中的。,学者们看法是：在兽穴是发现的的孩子年龄一般在210岁之间。他们不会说话，不能直立行走，也不会哭和笑。但他们会象野兽一样，龇牙和凶狠地嚎叫。他们不吃熟食，惧人和避人
5、。很多“野孩”后来都被送到孤儿院或医院去教养。但很遗憾，教养的结果不佳。狼孩和熊孩若干年后，才勉强学会直立，用手吃食和懂某些词语。没有一个孩子能长大成人。,社会群体类型的划分：,根据：年龄性别、国籍信仰、民族种族、兴趣爱好、职业性质、政治生活,类型：企业群体、民族群体、职业群体、学生群体、同龄群体、社会组织、弱势群体,这两个事例说明了什么?,说明了环境对人的塑造作用，人终究是社会的成员只有在社会中，人才能学会吃饭、穿衣、说话以及生活的技能脱离了社会，人就无法进行这些社会生活因为社会为人们的发展提供了丰富的物质和精神条件,辩一辩：,人可以离开社会独立存在吗？,印度狼孩美国狼孩,孤儿院改造中心,夭
6、折,生存,自然人,自然人,社会人,社会人,什么是社会？,是一个群体组织，是人们生活的共同体。,什么是群体? 群体是由多数人组成的共同体。群体有大有小。（如课本图62）,1.我们生活在哪些社会群体中？ 幼儿园 小学 中学 社区 各类娱乐场所 商场 少先队组织 青少年 学生 教师等等 2.社会群体是随着社会的发展而变化，你能找出这样的例子吗？ 3.社会群体在不同的地区和国家可能不同，你能举例说明吗？,按照马斯洛的心理学观点，每个人都有五个层次的需 要，其中一个就是交往的需要。美国社会心理学家W巴 克说：“人离不开人他要学习他们、伤害他们、帮助 他们、支配他们总之，人需要与其他人在一起。” .有利于
7、建立心理崇尚和审美标准,对于物种来说，需要集体交流和行动，这样，它们 中的任何一个有了新技能，才可以真正地发扬光大， 使物种生生不息。而对于人类来说，更是一刻也离不开 与他人的交往。,荀子说：“人，力不若牛，走不若马，而牛马为用何 也？曰：人能群，彼不能群也。”因此，人只有与人交往，才能求得生存，更好地发展。 .有利于生存与发展,在社会中生活的好处有哪些？,3.社会是一个群体组织，是人们生活的共同体;4.群体是由多数人组成的共同体。群体有大有小。,观察课本图5，思考是什么照出了王丽在家在校两样表现？,是社会这面镜子我们可以从社会这面镜子中了解到自己的方方面面,既看到自己的进步,也要看到自己的不
8、足,我们要不断改变自己,使自己以更加完善的现象出现在”镜中.,自己眼中的我: 父母眼中的我: 老师眼中的我: 同学眼中的我:,实话实说,当来自周围的评价与自己的看法不一致时，我们应该怎么办？ 要正确认识自己，对自己有比较全面的评价，既要看到优点，也应看到缺点，只有这样才会在社会中不断进步,回忆过去,从你出生到现在，都和哪些人发生过密切接触，她（他）们对你有何帮助？,说一说：我们在每天生活中使用的物品与社会各行各业有哪些联系？,七 嘴 八 舌 大 家 谈,用一个比喻来形容人与社会 的密切联系？,.随社会的发展而变化。,.在不同的国家和地区可能不同。,社会群体的特点：,当来自周围的评价与自己的看法
9、不一致时，我们应该怎么办？,全面中认识自我 发展中认识自我 社会中认识自我,每个人都是社会的一分子，人与社会是密不可分的。,社会为人们的发展提供了丰富的物质与精神条件。,社会：一个群体组织，是人们生活的共同体。,二.成长中的自我,1、自我意识：对自身情况的自觉的认识。,为什么人们如此关注这幅画？,这是由于历史上人们曾经长期遭到强权压制，后来经过不懈努力，可以自由地表达自已的情感和意识，说明人们不是消极、被动地接受别人的影响，而是有表达自己思想、行为的意愿。,对自身自觉的意识,达芬奇蒙娜丽莎,3、健康自我意识在社会中形成。,2、自我意识的表现： 生理方面、心理方面、品德方面、社会方面等。,什么是
10、健康的自我意识？课本第8页最后一句话划起来。,青春期健康自我意识的特征是自尊、自强、自立、自律， 能够明辨是非，准备担负社会责任一切以自我为中心”的 意识，不是健康的自我。,鲁宾逊漂流记 描述了英国人鲁宾孙在海难中幸存，漂流荒岛27年的生活情景。离群索居的生活使他感到非常孤独，恐惧和忧郁，他甚至想到过自杀。但是，鲁宾孙最终凭着自己的智慧、勇气、顽强的毅力和勤劳的双手生存了下来，后来他与野人“星期五”为伴，帮助一名遇水手叛乱的船长，夺回船只，重返故土的故事。,鲁宾孙漂流记是否意味着人可以离开社会而独立存在？,.鲁宾孙为什么能重新回到社会？,他拥有自强、自立和勇敢、乐观的人格，有智慧，有顽强的毅力等健康的自我意识。,在他没有漂流到孤岛上时在社会中学会的。从根本上说，人是离不开社会的。,
