1、(推门听课)课堂教学评价表执教者 学科 班级 时间课题 课型 课时评估结果项目现代教学观 评估内容满分 A B C项目得分1.教学目标全面具体明确符合教学大纲、教材和学生实际。 5 3 1教学目标（一）目标意识 2.重点难点的提出与处理得当、抓住关键、所教知识准确。 10 5 3 13.教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。 5 3 14.面向全体体现差异，因材施教，全面提高学生素质。 5 3 15.传授知识的量训能力的度适中，突出重点，抓住关键。 5 3 16.创造机会，让学生主动参与，主动发展。注重培养学生的创新能力。 5 3 17.创设情景与研讨氛围，开展交流讨论等活动。 5 3
2、 1教学程序 （二）主体意识8.体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。305 3 19.精读精练体现思维训练为重点、落实“双基”。 5 3 110.教学方法灵活多样，注重培养学生学习的能力。 5 3 111.教学信息多项交流反馈及时，矫正奏效。 5 3 1教学方法 （三）训练意识12.从实际出发运用各种教学手段。205 3 113.教学民主，师生平等和谐、课堂气氛融洽，尊重学生。 4 3 2情感教育 （四）情感意识14.注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素训练培养。如不失时机地给学生以表扬和激励，肯定优点，并提出高要求。84 3 215.语言规范简洁，生动形象。 4 3 216.教态亲切、自然、端庄、大方。 4 3 217.板书工整、美观、言简意赅，层次清楚。 4 3 218.所用教学手段能达到较好的课堂教学效果。 4 3 2教学基本功（五）技能意识19.应变和调控能力强。204 3 220.教学目标达成，教学效果好 4 3 221.学生会学、学习主动、学习兴趣浓厚 4 3 2教学效果 （六）效率意识 22.信息量适度，学生负担合理。效率高124 3 2教学个性 （七）特色意识23.教学有个性，有自己的特点与风格。 加分 3 2 1评价简述 总分评课人:
