1、第 1 周题目 1 尊重差异，关键是要（ A ）。A. 因材施教B. 少看教育理论和育儿书籍C. 孩子间少比较D. 适当降低对孩子的期望题目 2 以下属于儿童发展问题的是（ B ）。A. 挑食B. 说谎C. 癫痫D. 智力障碍题目 3 已有研究表明，电视对儿童发展的影响不包括（ B ）。A. 容易从电视中获得性别刻板印象B. 导致注意力减少、更冲动或任务坚持性降低C. 看了电视中的暴力镜头后变得攻击性更强D. 儿童在观看了亲社会行为的电视后更容易表现出亲社会行为题目 4 儿童发展问题是（ C ）。A. 生理、心理发展异常和品德行为上的严重缺陷。B. 是儿童发展过程中的一种常见现象。C. 是个体
2、差异存在的必然产物，是个体差异达到一定标准的儿童所面临的问题。D. 儿童发展问题是暂时的，可治的。题目 5 四种父母教养方式中，对孩子的管束和期望值都属于中度是（ A ）。A. 权威型B. 专制型C. 忽视型 不正确D. 放任型题目 6 以下有关儿童发展问题说法错误的是（ C ）。 A. 发展问题影响的是儿童身心发展的速度和水平 ,而不是儿童身心发展过程的停止B. 存在发展问题的儿童发展的基本规律与普通儿童一致。C. 发展问题往往是整体、全部的，而非部分或某个方面。D. 他们具有极大的可塑性和发展潜能。题目 7 小明四岁了，语言表达特别流畅，词语运用丰富，但是运动协调能力比较差，这体现了（ B
3、 ）。A. 个体差异B. 个体内差异C. 群体差异D. 个体间差异反馈第 2 周题目 1 对于有感统失调的儿童，家长应该（ A ）。A. 要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境，还要给他们活动、游戏的权力。B. 不要过于看重该问题，顺其自然，长大了会好转。C. 严格要求孩子，给予多一点约束和管教。D. 积极寻求医疗帮助题目 2 对前庭平衡失调的辅导，重点是（ C）。A. 精细动作的训练B. 触觉感知类游戏的使用C. 运动类游戏和器材的使用D. 自由活动的保证题目 3 目前治疗儿童感统失调十分有效的办法是（ D ）。A. 专项运动B. 日常游戏C. 生活训练D. 运动疗法题目 4
4、 对触觉失调的辅导，重点是（C ）。A. 自由活动的保证B. 精细动作的训练C. 触觉感知类游戏的使用D. 运动类游戏和器材的使用题目 5 导致儿童感统失调的原因不包括（C ）。 A. 过度保护B. 剖腹产 不正确C. 隔代教育D. 缺乏充足游戏活动题目 6 允许孩子涂鸦、拆东西、用剪刀、串珠子；让孩子学习用筷子、系鞋带擦屁股、扣纽扣，这些都有助于（ C ）的发展。A. 触觉B. 大动作C. 本体感D. 前庭平衡第 3 周题目 1 在饮食上，多动症儿童应该注意（ BCD ）。A. 多食西红柿、苹果、桔子等。B. 少吃糖C. 多食含锌和铁丰富的食物。D. 应少食含铅和铝的食物。题目 2 孩子顽皮
5、好动与多动症的区别不包括（ B ）。A. 对感兴趣的事物的注意力B. 智力水平C. 自控能力D. 动作的灵活性题目 3 多动症儿童的座位，应安排在（ C）。A. 教室的后排，以免影响其他人B. 教室的窗户旁边C. 教室的前排，远离窗户和过道D. 教室的中间题目 4 在多动症儿童的家庭教育中，应注意（ ABC ）。 A. 规矩应简单，要求应明确B. 有意识地组织他们参加一些需要精力的活动。如跑步、打球、登山、游泳等各种强体力的活动，或体力劳动.C. 家庭成员对儿童的要求应一致，克服对儿童的粗暴、歧视、冷淡等态度。D. 对多动症儿童应该严格要求，多用惩罚法。题目 5 以下关于多动症说法，正确的是（
6、 B ）。A. 多动症儿童就是多动的儿童。B. 多动症突出表现为注意障碍、活动过多及冲动任性等C. 儿童多动症是正常表现，属儿童时期的正常表现，不用治疗，随着年龄的增长，自己慢慢就好了D. 多动症最为常见和突出的症状是多动第 4 章题目 1 儿童近视的原因，不包括 ( D )A. 遗传B. 户外活动时间过少C. 长时间近距离用眼D. 看书写字题目 2 对与儿童近视的矫正，最佳方法是（ C）A. 配带隐性眼镜B. 穴位按摩C. 配带框架眼镜D. OK 镜题目 3 存在听力问题的儿童可能存在的表现有（ ABCD ） A. 注意力不集中B. 侧耳细听C. 语言能力差D. 不善于完成口头指令题目 4
7、对于弱听儿童的学校辅导策略中，错误的做法是（ B ）。 A. 给弱听儿童安排的座位应方便他们看和听教师的讲课。B. 在教学过程中，尽量多使用抽象教学法。C. 教师讲课时应注意语言的抑扬顿挫，必要的时候要作适当的重复和强调。D. 教师不要边板书边说话、边说边走动。题目 5 要预防儿童近视，要做到（ ABCD ） A. 加强体育锻炼，增加户外活动，可有效预防近视。国外最新研究证明，户外活动是目前预防近视最有效的方法。B. 培养良好的读书、写字姿势。C. 均衡营养，少吃甜食D. 合理安排看电视及电子产品时间。第 5 章题目 1 系统脱敏法的治疗规律为（ C ）。A. 刺激-焦虑- 放松B. 焦虑-刺
8、激- 放松C. 放松刺激焦虑放松D. 焦虑 -放松-刺激- 放松题目 2 先让儿童观摩示范者的言行，然后在矫正者的指导下，逐步参与进来一起活动，实际演练，属于（ D ）。A. 现场模仿法B. 想象模仿法C. 实际模仿法D. 参与模仿法题目 3 小西刚进入小班，有几次小西哭闹不上幼儿园，父母就给她安慰，并且帮她向幼儿园请假，后来小西就天天哭着不去上幼儿园。这个案例中，家长主要犯的错失（ B ）。A. 消退了良好的行为。B. 强化了不良的行为。C. 惩罚了良好的行为。D. 间歇强化了不良的行为。题目 4 下面的几种情景中，哪个是消退（ D ）。A. 恶霸学生揪着小康的头发直到他交出保护费。B. 琳
9、琳在玩的时候说了脏话，妈妈告诉她今天不能看电视了。C. 小林的妈妈在家爱打小林，小林在幼儿园老爱打洋娃娃。D. 小东总是吵着要买零食，妈妈不理睬他。题目 5 在使用惩罚法过程中，正确的做法是（ C ）。A. 延时进行惩罚B. 累进式惩罚C. 惩罚后，让儿童了解受惩罚的原因D. 惩罚中与儿童交谈题目 6 下面的几种情景中，哪个是正强化（ C ）。A. 恶霸学生揪着小康的头发直到他交出保护费。B. 琳琳在玩的时候说了脏话，妈妈告诉她今天不能看电视了。C. 小明帮忙老师整理玩具，老师表扬他并给了他一个贴纸。D. 小东总是吵着要买零食，妈妈不理睬他。题目 7 适合采用合理情绪疗法的矫治对象是（ A ）
10、。A. 思维水平较高，领悟力强的孩子B. 幼儿园的孩子C. 表达有障碍的孩子D. 智力水平较低的孩子题目 8 下列关于游戏治疗，说法错误的是（C ）。 A. 游戏治疗是心理治疗的技术之一，让儿童通过游戏“玩”出自己的问题，利用游戏为中介和沟通媒介进行的心理治疗。B. 游戏治疗适用的年龄段为幼儿园至小学高年级的儿童皆适合.C. 游戏治疗的目标是评价儿童D. 让幼儿有真正被许可的感觉，只要行为对人身无伤害，则都是被许可的。题目 9 下列属于运用代币制的案例是（ C ）。A. 小红每次和人打招呼，妈妈就奖励她一个游戏币。B. 小红每次不讲礼貌，妈妈就扣除她看电视的权利。C. 小红每次能按时上幼儿园，
11、妈妈就奖励她一个小红旗，积攒十个小红旗，可以去一次游乐场。D. 小红每次上幼儿园不迟到，可以得到一面小红旗。题目 10 小林喜欢玩五子棋，赢了很高兴，一旦输了，就发脾气，觉得自己笨，甚至很长时间情绪低落。按照情绪 ABC 理论，在这个案例中，导致小林情绪问题的原因是（ B ）。A. 她下棋下输了B. 她错误认为下棋输了是笨和没用的表现C. 她抗挫折能力差D. 她很笨题目 11 情绪 ABC 理论认为个体的情绪或不良行为并非由（ B ）所引起，而是由（ ）所引起。A. 个体对事件的解释和评价，事件本身B. 事件本身，个体对事件的解释和评价C. 个体对事件的信念，事件本身D. 情绪，行为题目 12
12、 在幼儿园里动手打架的两个幼儿，老师在无法判断谁对谁错的情况下，可以考虑使用（ D ）。A. 体罚法B. 任务惩罚法C. 消退法D. 隔离法题目 13 不合理信念的特征包括（ ABC）。A. 绝对化要求B. 过分概括化C. 糟糕至极D. 过于追求完美第 6 章题目 1 以下“分离焦虑”属于情绪问题的是（ B ）。A. 刚入园的儿童在与父母分离后哭闹不停B. 小童小学二年级，最近三个月不愿离开父母，拒绝去上学或单独就寝，做与分离有关的噩梦。并常常诉述头疼、胃痛等各种躯体不适的症状。C. 小强晚上做了一个关于妈妈的噩梦，第二天担心有灾难降临到妈妈身上，非常焦虑。D. 森森要去国外读中学，出国前表现
13、出与亲人分开的苦恼和对国外生活的焦虑，非常不想出国。题目 2 对儿童恐怖症可以考虑采用以下哪些方法（ ABC ）。A. 合理情绪治疗 正确B. 系统脱敏法C. 支持性心理疗法D. 药物治疗题目 3 以下可能有情绪问题的是（ C ）。A. 小张每个月都有几天情绪低落B. 小强一直骄傲自满，看不起别人C. 明明九岁，平时课堂表现和作业完成情况很好，但一到考试前就会腹泻，考试时满头大汗，脑子空白。D. 红红五岁，达不到目的就会在父母面前哭闹题目 4 儿童焦虑症主要包括哪几个表现（ ABC ）。A. 主观的焦虑体验B. 外在的不安行为C. 生理反应D. 语言表达题目 5 选择性缄默患儿常常伴有（ AB
14、CD ）等特点。A. 胆小B. 害羞C. 退缩D. 粘人题目 6 以下说法错误的是（ B ）A. 选择性缄默是一种特殊的社交恐惧症。B. 逃学也是一种学校恐惧症。C. 儿童焦虑症的成因包括遗传、自身心理素质和环境等多方面。D. 惊恐发作是一种急性焦虑障碍，病程为发作性，症状出现快，突然出现极度的紧张不安、惊恐、烦躁，有呼吸困难、濒死感，伴有明显的自主神经功能紊乱的症状。题目 7 特殊恐怖症根据恐惧的对象不同分为（ ABCD ）几种类型。A. 动物恐惧 正确B. 自然环境恐惧 正确C. 注射与血液恐惧 正确D. 特殊情境恐惧 正确题目 8 以下关于恐惧症，说法错误的是（ B ）。 A. 选择性缄
15、默表现为在某些特殊场合拒绝说话或不愿意说话，从在家中不对家人说话发展到在学校不与陌生成人说话。 不正确B. 有生人的场合或公共场合，会感到心理紧张，就是社交恐惧症。C. 拒绝上学这种行为发生在学校恐惧症儿童身上，也可发生于有品行障碍的儿童。D. 特殊恐惧症是指面对特殊物体或情境而发生过度的恐惧害怕。 第 7 章题目 1 儿童退缩常见的表现有（ ABCD ）。A. 自卑胆小B. 不合群C. 言语少D. 对新环境不适应题目 2 帮助儿童克服强迫症的方法，主要包括（ ABC ）A. 心理疏导疗法 正确B. 森田疗法 正确C. 系统脱敏法D. 惩罚法题目 3 通过图片、录像帮助儿童学习良好的行为。如反
16、复观看有关动物之间或儿童之间友好相处、互相友爱的图片或短的影视片，这种方法叫做（ C ）。A. 正强化B. 认知疗法C. 模仿法D. 学习法题目 4 儿童退缩的原因不包括（ D ）。A. 先天气质B. 不合理的认知特点，如错误归因C. 不安全的亲子依恋D. 权威型的教养方式题目 5 儿童强迫障碍是以强迫观念和（ B ）为主要表现的一种儿童期情绪障碍。A. 强迫回忆B. 强迫行为C. 强迫洗涤D. 强迫仪式性动作题目 6 关于儿童抑郁，说法错误的是（ D ） A. 儿童抑郁症是指发生在儿童时期以持续心境不愉快、情绪抑郁为主要特征B. 抑郁在 8 岁以下儿童中很少见，多发生于青少年期，一般女孩多于
17、男孩C. 家族遗传性因素对儿童抑郁起一定的作用D. 抑郁常常可以不治而愈题目 7 强迫人格的特征可以概括为“不完善感”、“不确定感”和（ C ）。A. 不全面感B. 不勇敢C. 不安全感D. 不淡定感题目 8 以下表现，不太可能属于强迫症的有（BCD ） A. 西西，八岁，接触自认为脏的物体或别人用过的东西如铅笔、橡皮、钱、饭盒、菜票、和别人握了手等，不能控制地去洗手甚至洗涤全身。B. 贝贝，十二岁，每次做完作业和考试，都要反复检查一两遍，害怕有一点儿错误。C. 小高，4 岁，每天都要把玩具小车从玩具柜里拿出来，按自己的喜好摆在桌子上。D. 小童， 5 岁，喜欢用脚踢小石子儿，摸路上停放的汽车
18、。题目 9 儿童退缩主要体现在（ A ）的一种异常。A. 人际交往中B. 上课中C. 家庭熟悉环境中D. 处理问题中第 8 章题目 1 如果给予一次警告后这名儿童仍然出现扰乱行为，就让他离开集体活动，使用了（ D ）A. 正强化法B. 负强化C. 消退法D. 隔离法题目 2 下列属于儿童行为问题是（ D ）。A. 五岁的小明不会用筷子吃饭B. 六岁的童童调皮捣蛋，爱捉弄人C. 两岁的嘻嘻总是爱抢别人的玩具D. 五岁的诺诺是班里的小霸王，总是爱打其他小朋友题目 3 契约法使用中错误的是（ D ）。A. 契约上还要明文规定对双方的奖惩办法，对违反契约和符合契约的行为分别给以惩奖B. 契约上对儿童的
19、要求不要一下子太多太高C. 儿童出现符合契约的行为，要立即奖励，不要借故拖延；出现不符合契约的行为，也要按契约规定进行适当惩罚D. 契约应主要是限制性的规定，比如不能做哪些事题目 4 学前儿童说谎，主要原因是（ A ）。A. 认知水平低B. 学习大人C. 道德品质没有形成D. 害怕惩罚题目 5 导致儿童有意说谎的原因主要有（ ABC ）。A. 因害怕受惩罚而说谎B. 因父母的教育不当而说谎C. 为了达到某种目的而说谎D. 因认知水平低而说谎题目 6 对“前事的操纵”也就是要做到（ AB ）。A. 命令的下达必须基于目前情况切实的需要，而不是大人随心所欲地颐指气使。B. 大人下达命令或提出要求时
20、，要注意方式。C. 要把孩子的行为问题扼杀在萌芽状态。D. 尽量多地下达命令。题目 7 应对无意识的说谎，成人应该（ B）。A. 严肃对待，坚决制止B. 给孩子保留适当的想象空间C. 满足孩子的一切要求D. 进行教育指导题目 8 心理的三个反抗期是（ ACD ） A. 2-4 岁B. 3 岁C. 8 岁左右D. 青春期题目 9 对扰乱课堂和集体活动的行为少加注意，使用了（ C ）。A. 正强化法B. 负强化C. 消退法D. 隔离法题目 10 处理儿童偷拿问题，下列做法正确的是（ A ）。A. 对偷拿问题进行个别处理B. 严禁儿童带东西到幼儿园C. 威胁儿童偷拿是不好的行为，警察会抓D. 让孩子
21、在集体中承认错误第 9 章题目 1 儿童攻击行为的表现是多方面的，就其行为的动机而言，主要有下列几种表现形式（ CD ）。A. 身体攻击B. 语言攻击C. 敌意性攻击D. 工具性攻击题目 2 对儿童攻击性的辅导，不应该（ CD）。A. 批评教育，讲道理B. 隔离或坐反思角C. 让被攻击的孩子打回去D. 消退题目 3 对儿童遗尿的干预方法，包括（ ABCD ）。A. 给儿童穿有松紧带，方便穿脱的裤子，教儿童怎样入厕、坐便桶等。B. 每晚由父母或闹钟定时唤醒孩子起床排尿。C. 经常提醒儿童去上厕所D. 当儿童在白天出现尿意时，要他主动控制不去厕所，再憋几分钟，以后逐渐延长至能憋半小时以上再去厕所。
22、题目 4 下列关于电子游戏成瘾说法，错误的是（ D ）。A. 游戏成瘾的主要理论机制是强化理论B. 并非所有玩过电子游戏的儿童青少年都会上瘾，而是和自身的心理特性有关。C. 电子游戏成瘾可以是一种独立的行为综合征，也可伴发其他精神疾病。D. 玩游戏成瘾后，老师和父母的责备与批评有助于克服该问题。题目 5 攻击性行为需要满足的条件不包括（ C ）。A. 潜在的伤害性B. 受害者的厌恶性C. 行为的无意性D. 身心的唤醒性题目 6 造成儿童过度依赖的主要原因是（ A）。 A. 家长包办代替，过分照顾B. 不安全依恋C. 学校教育的误区D. 先天气质题目 7 儿童的攻击行为形成的原因主要有（ ABC
23、D ）。A. 遗传因素B. 放任儿童攻击行为而被强化C. 大众传媒的影响导致的儿童攻击行为D. 社会不良风气的影响题目 8 遗尿是指儿童（ C ）以后反复发生、不适宜不自主的排尿。 A. 3 岁B. 4 岁C. 5 岁D. 6 岁题目 9 对儿童吮吸手指，说法正确的是（ ）。A. 可以使用消退法，不去理睬，使其自然消退。B. 吸吮手指一般在十分紧张，比如遭到严厉斥责或在众人面前不安时出现。C. 可以使用强化法，对不吸吮手指的行为及时奖励。D. 吸吮手指在婴儿期也应该积极干预。第 10 章题目 1 学习障碍不包括（ ABD ）。A. 由智力障碍导致的学习困难B. 受环境影响而致使学业受挫C. 中
24、枢神经方面的障碍导致的学习困难D. 情绪障碍而导致的学习困难题目 2 下列关于数学学习障碍，说法错误的是（ A ）。A. 包括经常看错题而产生的计算错误。B. 多数数学学习障碍的学生早在学龄前就表现出特定的行为特征。C. 许多学习障碍儿童对空间关系表现得很茫然，比如在带有单位长度和数字的数轴上，他们可能搞不清楚数字 3 到底是与 4 更近还是与 6 更近。 不正确D. 很多数学障碍儿童不能用手指着远处的物体，按“一、二、三、四”顺序地逐一数数清点，他们只能靠近距离地用手抓取物体来数数。题目 3 教师在理解每个学生的基础上，根据学生的学习行为、个性特征及交往表现对其未来发展的潜力推测被称为( B
25、 ).A. 教师评价B. 教师期待C. 教师推测D. 教师判断题目 4 下列有关阅读障碍，说法错误的是（ D ）。A. 如果学不会阅读，那么将来就不能通过阅读来学习，各方面的学习能力都会受损。B. 一定要对阅读障碍的儿童进行大量的语音方面的训练，让孩子们爱出声，不要沉默。C. 多用视觉以外的记忆来训练阅读。D. 要多训练默读的能力。题目 5 下列有关书写障碍，说法错误的是（ C ）。A. 书写教学的目标是使学生能够正确地握笔、运笔，姿势、位置正确，并且能够正确、容易、迅速、清楚地形成书写的字形。B. 精细动作困难，是妨碍儿童书写技能发展的重要原因。C. 书写障碍的儿童必然也会存在阅读障碍。D.
26、 让学生 “描红”练习写大字、连点成字、改错字等，是目前帮助书写障碍儿童的最有效的一些方法。题目 6 学习障碍的主要特征是（ C ）。A. 智力测验分数低B. 偏科C. 学习成绩明显落后于同龄儿童的正常水平D. 视听觉水平低题目 7 导致儿童拼音障碍的原因包括（ ABCD ）。A. 空间关系障碍B. 视觉记忆问题C. 动作技能不佳D. 语音能力缺陷第 11 章题目 1 以下属于儿童性虐待的有（ ABCD ）。A. 向儿童说淫秽的语言B. 触摸儿童生殖器 正确C. 向儿童暴露生殖器 正确D. 让儿童暴露自己的身体 正确题目 2 性别角色是从（A ）而来。A. 模仿和学习 正确B. 天生C. 教育
27、D. 基因题目 3 大多数儿童性虐待是由（ D ）实施的。A. 陌生人B. 亲人C. 坏人D. 儿童认识并信任的人题目 4 儿童性别认同障碍的主要原因是（ C ）。A. 父母教养方式 不正确B. 成长中的突发事件C. 生理性因素D. 幼儿园中的男老师缺乏题目 5 在 5-7 岁，儿童意识到发型或着装的改变不会使性别发生改变，属于儿童性别发展的（ C ）阶段。A. 性别认同 不正确B. 性别固定C. 性别恒常性D. 性别判断题目 6 关于儿童自慰，下列说法错误的是（ C ）A. 一般情况下，自慰是儿童生长发育过程中正常的现象B. 采用责打、恐吓等手段威胁儿童，这样会使儿童增加对自慰的罪恶感与神秘
28、感C. 儿童自慰是不好的行为，对身体有伤害D. 婴幼儿自慰不带有性幻想题目 7 关于性别认同障碍，下列说法正确的是（ D ）。A. 性别认同障碍较多见，女孩多于男孩B. 许多性别认同障碍的儿童在青春期前后表现出相关的现象C. 性别认同障碍就是女孩像假小子，男孩有女孩子气D. 这一障碍必须在青春期前就已经十分显著才能确诊，必须至少持续存在 6 个月才可诊断。题目 8 面对儿童自慰，成人应该做到（ ABC ）。A. 不要嘲笑和训斥儿童B. 培养儿童多方面兴趣，转移注意力C. 养成规律作息的生活习惯D. 一旦发现，还是要严格制止自慰行为题目 9 作为男性或女性的个人感觉，属于（ C ）。A. 性向B
29、. 性C. 性别D. 性别角色题目 10 性别认同障碍又称儿童性身份障碍或性识别障碍，儿童对自身性别的认识、言语行为与自己的真实性别（生理解剖特征）（ A ）。A. 相反B. 相似C. 相同D. 相斥题目 11 关于儿童性虐待，下列说法正确的是（ B ）。A. 儿童遭受性虐待后，家长一般很难发现可疑迹象。B. 儿童的自我意识经历了性虐待事件后都受到极大威胁，更有可能在成年后成为性暴力的受害者或者加害者。C. 对于儿童性虐待，心理治疗只针对受害儿童自身。D. 游戏治疗对儿童性虐待的辅导没有帮助。第 12 章题目 1 一般来说，当学龄前儿童发脾气时，成人可采用的行为矫正方法有（ AD）。A. 消退
30、B. 言语批评C. 撤销权利D. 隔离反馈题目 2 自卑是自我评价偏( ),自负是自我评价过（ A）。A. 低 高B. 低 高C. 高 高D. 低 低题目 3 如果儿童是因为缺乏社会交往技能才不参加社会性游戏，那么老师应该（AC ）。A. 帮助这名儿童观察其他儿童的社会性交往活动B. 强制这名儿童参与到其他小朋友的游戏中去C. 一旦这名儿童参与集体游戏，立即给予强化D. 每次都选择固定的小朋友和这名儿童游戏题目 4 如果儿童不参加社会性游戏是为了获得老师的关注，那么要采取的措施是（ A ）。A. 取消对该儿童的全部关注B. 找这名儿童进行谈话C. 给予更多的关注D. 给予一定的惩罚题目 5 关
31、于自我控制，下列说法中正确的是（ C ）。A. 一般来说，听话的孩子就是自控能力强的孩子。B. 强制儿童控制他的行为和情绪也是在培养其自控能力。C. 存在自控问题的儿童容易冲动。D. 坚持性不属于自我控制的范畴。题目 6 甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向，以及在等待中展示的自我控制能力叫做（ C ）。A. 行为自控B. 自我意识C. 延迟等待D. 等待题目 7 脾气暴躁易冲动是儿童缺乏（ A ）的表现。A. 情绪自控B. 行为自控C. 言语自控D. 认知自控题目 8 要改善儿童行为自控能力，应做到（ABD ）。A. 成人做出自控榜样作用，并信守承诺。B. 建立行为规范，奖惩分明C. 减少孩子的自我选择权和主动权D. 要让儿童在学习时间观念中学会等待题目 9 外部控制向内部控制过渡的阶段的特点是（ B ）。A. 缺乏自我控制能力B. 自我控制的发展还不成熟，外部控制还占有一定比重。C. 可以通过自己的价值和判断来形成对自己行为的控制。D. 依靠外部控制来实现内部控制。 不正确题目 10 对于自卑的孩子，家长应该（ AB ）。A. 不将孩子和别人比较B. 多鼓励孩子，让孩子体会成功 正确C. 尽量不让孩子体会失败D. 不让孩子进行过多的社会交往
