1、2015.6.16大班语言活动：下楼去（三稿）执教人：柳丽娜1、教材分析：重点：学习用完整的语言讲述自己的感受。难点：用行动表达对亲人的关爱。2、活动目标：1、学习用比较清楚的、连贯的完整的语言讲述观看情景表演的感受。2、能够用行动表达自己对亲人的关爱。3、感受对亲人的感激之情。三、活动准备：幼儿排练情景剧。四、活动过程：一、幼儿观看情境表演。1、师：今天要请你们来看一个非常好看的表演，想不想看？2、提出观看时的要求。师：安静、认真地看，看看谁能够看懂它说了一件什么事情？3、教师和幼儿共同观看表演，感知、理解讲述对象。二、引导幼儿用自己已有的经验讲述情境表演。1、师：你们喜欢看这个演出吗？为什
2、么？和你的朋友说一说吧！2、幼儿自由交流，教师提醒幼儿声音轻些，不要影响别人。3、创设问题情境，引导幼儿对情境表演作进一步思考，理解其内容、主题。师：看了这个演出，你们有没有发现什么问题？这个表演中，谁请谁下楼去拿报纸、信的？去拿报纸、信的人物愿意吗？你是怎么知道的？3、幼儿学一学人物的动作、表情、语言。师：为什么小康没有对妈妈说“自己的事情自己做” ？你是怎么关爱自己妈妈的呢？4、教师鼓励幼儿尝试与原情境表演的小演员商量，争取自己扮演角色进行表演。师：你们想不想来表演这个故事？请你们自己跟这些小演员商量商量吧！5、幼儿排练，教师巡回指导。师：你扮演的是什么角色？三、观看表演。1、互相欣赏演出。师：谁先来表演给我们看呀？2、讨论演出。师：你喜欢哪组的演出？为什么？3、活动结束。活动反思：1、针对幼儿经验提升：在讲述的过程中，给予幼儿更多的机会来表达和表演，幼儿合作组织的能力有了明显的提高。2、针对活动环节：小朋友们对故事中小蚂蚁对小乌龟的拒绝产生了意见分歧，有的小朋友觉得不可以随意的拒绝别人，有的小朋友则认为每个人都有自己的决定权，幼儿也形成了两个观点派别，经过讨论，大家知道每个人都有选择权和拒绝权，但是在拒绝的时候要学习小蚂蚁一样很礼貌的对待，才能得到别人的谅解。
