1、第一单元 第 3 课 囚绿记一、语言文字运用1下列加点字的注音全都正确的一项是A瞥见（pi） 涸辙（g） 炎热（yn） 公寓（y）B纤细（qin） 嫩芽（nn） 婆娑（p） 蕈菌（xn）C幽囚（qi） 固执（zh） 葱茏（lng） 猗郁（y）D娇弱（jio） 触动（zh） 攀缘（pn） 烽烟（fng）【答案】C2下列词语书写无误的一项是A苍绿 沧桑 攀缘 淅淅沥沥B镶嵌 猗郁 婆娑 欢渡佳节C繁密 烦燥 瞥见 急不暇择D抑郁 黯淡 留恋 流恋忘返【答案】A【解析】本题考查正确辨析汉字字形的能力。B 项，渡度；C 项，燥躁；D 项，流恋忘返流连忘返。平时注意区别音近、形近字，根据词义进行辨别。3
2、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是我疲累于_的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条_我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。它渐渐失去了青苍的颜色，变成_，变成_，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。A阴暗 牵进 嫩黄 柔绿B灰暗 拉近 嫩黄 柔绿C阴暗 拉近 柔绿 嫩黄D灰暗 牵进 柔绿 嫩黄【答案】D4下列句中所用修辞手法不同于其他三句的一项是A绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。B我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！C我望着这小圆洞，绿叶和我对语。D我急不暇择的心
3、情即使一枝之绿也视同至宝。【答案】C【解析】本题考查修辞手法。C 项为拟人，A、B、D 三项为比喻。此外，A 项还有排比修辞，A 项与 B、D两项均采用了比喻，从最佳选项的角度来说应选 C。 5下列各句中加点成语使用不当的一项是A相当一部分人对“药驾”的危害性没有清晰的认识，对“药驾”不以为意，根本不知道服药可能会产生不同程度的不良反应。B陆蠡是台州屈指可数的文化名人，他正直的品格、博爱的胸怀、质朴的感情、缜密的思绪、清丽的文风，流露在字里行间，凝成一篇篇现代散文史上的杰作。C考前一个月不是学习的终点，而是终点前的冲刺，许多同学余勇可贾，应抓住这段时间，奋力拼搏。D他犯了经济上的错误，玷污了人
4、民公仆的形象。但他能够及时认识到自身的错误，上交了所有问题款项，也可以说是罪不容诛。【答案】D【解析】A 项，不以为意：不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度；B 项，屈指可数：扳着手指就可以数清楚，形容数量稀少；C 项，余勇可贾：原形容勇士的豪迈气概；后也可指力未使尽；D 项，罪不容诛：指杀了也抵不了其所犯罪行。形容罪大恶极。此处不合语境。6下列各项中，没有语病的一项是A北方的夏季天亮得快，早晨五点钟左右我的小屋便照进太阳，把可畏的光线射个满室，直到十一点半才退出，令人感到炎热。B我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐向这病损的枝叶可怜。C临行时我珍重地开释了
5、这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。D离开北平一年了。怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？【答案】C7依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是久久地凝目审视那绿萝修长的藤蔓，绿蓬蓬一簇簇地攀绕在花架上，_。_，_。_，_，_，有着一股不达理想境地誓不罢休的毅力和精神。似龙蛇般抖擞的头颈枝蔓青瘦而坚挺，叶片柔嫩而坚韧又好像在欢快地鸣唱着婉转动听的歌儿在微风的轻抚下，它们似乎在向你招手生机勃勃地向前攀缘它那坚韧的身躯A B C D【答案】B【解析】从语境方面考虑，横线前面写的是“藤蔓” ，紧接着的应该是写
6、“枝蔓”和“叶片” ，故句应为首句。根据“似乎” “又好像”可以判定句相连，且句在句前。句“生机勃勃地向前攀缘” ，与横线后面的“毅力和精神”照应，句应放在最后。故选 B。8下面这段文字有五处用词不当，请指出并改正，使文段语言简明、得体。新年将要莅临。在这辞旧迎新之际的时候，编辑部格外热闹。不少读者通过热线电话送来了感人的祝福，也有读者寄来了贺卡，写下了如火的诗句。编辑部全体成员感同身受，在此，发自肺腑衷心地感谢各位朋友。同时，还想惠赠各位朋友一份新年礼物，这就是编辑部办好刊物的三条承诺：全方位扫描，零距离贴近，无障碍阅读。 【答案】 “莅临”改为“来临” ；“之际” “的时候”保留一个；“感
7、同身受”改为“十分感激” ；“发自肺腑” “衷心”保留一个；“惠赠”改为“回赠” 。【解析】本题考查语言表达简明、得体的能力。 “莅临”是“到来”的书面语，多指贵宾的到来，而新年的到来用“来临”即可。 “之际”的意思是“的时候” ，与后面的“的时候”重复，删去一个。 “感同身受”现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样，词语使用不符合语境。 “衷心”的意思是出于内心的，和“发自肺腑”意思上有重复，删去一个。 “惠赠”是敬辞，指对方赠予（财物） ，用在这里不合语境。2、课内阅读阅读下面的文字，完成 912 题。忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的
8、屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜” ，超过了任何的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。 可 是 每 天 在 早 晨 ， 我 起
9、来 观 看 这 被 幽 囚 的 “绿 友 ”时 ， 它 的 尖 端 总 朝 着 窗 外 的 方 向 。 甚 至 于 一 枚细 叶 ， 一 茎 卷 须 ， 都 朝 原 来 的 方 向 。 植 物 是 多 固 执 啊 ！ 它 不 了 解 我 对 它 的 爱 抚 ， 我 对 它 的 善 意 。 我 为 了这 永 远 向 着 阳 光 生 长 的 植 物 不 快 ， 因 为 它 损 害 了 我 的 自 尊 心 。 可 是 我 囚 系 住 它 ， 仍 旧 让 柔 弱 的 枝 叶 垂 在我 的 案 前 。它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己
10、的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候，便是它恢复自由的时候。 9段中作者用了个比喻句来表达自己“自私的念头” ，你认为是哪一句？ 【答案】我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。【解析】阅读所示文段，理解题干中“自私”的含义，结合题干中“比喻句”的提示，即可选出文段中句子“我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。 ” 10段写作者回忆从前的一段经历，在记叙顺序的安排上有什么特点？这样写有什么
11、好处？ 【答案】插叙，回忆这段经历在文中说明我“爱”绿色的程度深。11段作者为何说常春藤“固执”？这表现了常春藤什么精神品质？ 【答案】 “固执”指“尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向 ”，表现了它对光明和自由的向往，执着的追求。 【解析】阅读所示文段，找出描写常春藤的句子“它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一垄卷须，都朝原来的方向。 ”理解“总” “都”两个副词表达的作用。 “窗外”是有阳光的地方，空间更大，从作者将常春藤人格化这个角度理解常春藤对光明和自由的向往的精神。12段中作者一方面说自己“不能原谅自己的过失” ，另一方面却又称“魔念在我心中生长”
12、，这是怎样的一种矛盾的心情？请你写出来。 【答案】 “不能原谅自己的过失”是因为作者为了更好的亲近绿，引绿入室，但却伤了绿。作者在绿藤身上看到了生命的力量，觉得自己隐隐然做错了。但另一方面作者却仍然执著一念存着“魔念” ，囚禁着绿，作者对绿藤对光明自由的追求没有能够有真正的理解。 （能够明确的说出作者内心的矛盾意思对即可。 ）三、课外拓展阅读（一）阅读下面的文字，完成 1316 题。槐树记李汉荣我小的时候，老家门前的这棵槐树也还小，比我高不了多少，我把槐树当做我的哥哥。早上起来，我首先跑到槐树跟前，站直身子，与我的槐哥比个子，我的个子自然是比不上槐哥的。槐哥呢，一点也没有因高我一头而得意忘形，
13、只是静静地站在我面前。我喜欢槐哥的安静，安静里，有天宽地阔的心境；我还喜欢槐哥的单纯，就那么一身绿色，一身清爽，顶多还有几声鸟叫，一弯素月相伴，却怎么看怎么好看，怎么读怎么耐读。我常常把心里的话说给槐哥，他总是耐心地听。有时，他感到必须对我说点什么的时候，总是把翠绿的叶子一片片展开，把写在“手心”的每一个字放在我的眼前，让我反复阅读。在他的语言里我看到的总是明亮、绿意、温柔和来自内心深处的芳香。后来，我偷偷爱上了一个名字散发着淡淡青草香的女孩。但这是怎样开天辟地的大事，又是怎样神秘和圣洁的事，就如一个人赤着脚向着一片纯白色的雪地走去，既害怕踩脏了那片雪地，又忍不住走向那梦境般的洁白。在一个静静
14、的月夜，我对槐哥说了我心中的秘密，我看到槐哥也和我一样忧郁了起来，我明白了，槐哥也愿意分担我在春天的苦涩。我情不自禁地拿出小刀子，在槐哥身上刻上了那个名字。为保密起见，我特地站在凳子上，在树的高处，郑重地，一笔一画地刻上那个美丽的名字。槐哥，成了我初恋的纪念碑。后来，槐哥就越长越高了，高出屋檐，高出屋顶，高出烟囱，高出柳树，高出榆树，高出杨树，高出那本来就很高的椿树，高出我青春的心跳能够触及的那部分天空。渐渐地，我只有仰起头才能看见槐哥那高高的树冠。我知道，槐哥不愿我老是守在他旁边画一些重复的笔画，槐哥自己也看见了比屋檐和屋顶更高的天空。于是，我走出了家门。几十年后，我回到故乡时，槐哥已长成参
15、天大树，样子也有点苍老了。面对他，我只能仰望。但他分明还是认识我的。我站在他跟前，立即就嗅到了他内心里的清香。多少年来，他一直把这纯真的香气保存在内心里，以这样美好的方式证明着自己的存在。而我们人类却远远没有这样美好，我们总是在太多的污浊里游走、捕获，成熟着和成功着，渐渐忘记了我们也曾经那么纯真和美好过，直到污浊将我们改造成另一种生物。此刻，我呼吸到了槐哥内心里保存的动人的清香。我在心里叫了一声：我的好槐哥啊！为我洗心，为我招魂啊！我的槐哥不说话，憨厚地站着，站在他一直站的地方，我的槐哥，已经把这片土地站成了芳香的磁场。我仰望着我的槐哥，像仰望着我越来越值得尊敬的伟大的祖父。我忽然记起了多年前
16、我刻在槐哥身上的名字，那个美丽的名字，那个春天的秘密。槐哥，你把那个动人的名字一直藏在身上，不停地带向高处，不停地向天空奔跑，仿佛要把她放在月亮上，放在天上最坚固的“大理石”上。我终于明白，我此时仰望的已不只是一棵树，我在仰望生命中最纯洁的部分。在似乎不懂生命的时候，我们用透明的心、真挚的忧伤，创造了最初的秘密和童话；那时候，我们站在世界的低处，战栗着，小心保存着自己露珠一样透明的心，它如此干净，如此珍贵，如此脆弱易碎，世上找不到任何合适的纯真器皿来保藏它，以至有多少青春的宝物都摔碎了，散落了，消失了。所幸，我的槐哥为我保存了我生命中最纯洁最无价的部分，一直把它托举在好似蓝宝石的天上。我在仰望
17、，一个正在老去的人，如今回过头开始仰望他早年的童话。（选自散文 ，有删改）13下列对文本有关内容的分析和概括，不正确的一项是A “槐树”既有实在的意义，又有虚化的意义，一方面是以物质形式存在的实体，另一方面又是被赋予了特定社会意义的某种象征。B “槐树”既是作品的主要形象，又是全文的线索，作品的主题主要就是通过它的形象表现出来的，材料也是围绕它组织的。C “初恋”是“我”生命中最美好的青春记忆，也是“我”仰望的“童话”的内容，对“初恋”的回忆含蓄地表达了“我”不能兑现爱情的遗憾和苦涩。D世上没有合适的纯真器皿来保藏露珠一样透明的心，以至太多的青春宝物失落了，可见保持着透明的心是多么难能可贵。【
18、答案】C【解析】C 项， “初恋”是一个虚化的意象，表现的是生命应有的质地，不能简单地理解为“爱情” ；另外，“对初恋的回忆含蓄地表达了我不能兑现爱情的遗憾和苦涩”理解有误，对“初恋”的回忆只是“我”对“生命中最纯洁最无价的部分”的呼唤，没有体现出“不能兑现爱情的遗憾和苦涩” 。 14请简要概括作者笔下的槐树的特点。【答案】安静，单纯，美好，一直保持着纯真，是“我”童年的玩伴，是“我”精神的寄托。15作者在文章中说：“我仰望着我的槐哥，像仰望着我越来越值得尊敬的伟大的祖父。 ”这样说的理由是什么？【答案】如今的槐树已长成苍老的参天大树；槐树对纯真的坚守涤荡着“我”内心的污浊，让“我”重新审视生
19、命；从槐树身上， “我”感受到了自己的渺小和生命应有的伟大与崇高。因此， “我”对槐树充满了敬意。【解析】从“槐哥”到“越来越值得尊敬的伟大的祖父” ，称呼的变化体现了作者对已苍老的槐树的敬意更深一层。第八、九、十段是回答本题的关键段，准确地把握住其中的相关信息，即可得出答案。16作者在文中发出了“我们人类却远远没有这样美好”的深沉感慨，并把自己最美好的青春记忆称为“早年的童话” 。你是怎样看待作者的这种认识的？请谈谈你的看法。【答案】 （示例 1）我赞同作者的认识。树时刻都保持着自然的本色，而我们人类，在年少时期尚能拥有纯洁的心灵，保持自然的品行。但随着年龄的增长，我们越来越多地受到世俗的同
20、化，在所谓的成熟和成功中，渐渐地抛弃了初始的纯真和美好，成了社会的而非自然的人。（示例 2）我不赞同作者的认识。树本无情，所谓精神和境界都是人强加于它的。进取是生命的主旋律，人在成长的过程中应不断地抛弃幼稚和单纯，这样才能走向成熟和成功；如果永远停留在年少阶段，人生将永无建树，社会将无进步。人在垂暮之年留恋年少时的岁月是很正常的现象，但发出如作者这样的感慨，其实是对成长的一种误解。【 解 析 】 从 文 本 看 ， 作 者 的 感 慨 建 立 在 人 与 槐 树 的 比 较 上 ， 建 立 在 “成 熟 着 和 成 功 着 ”的 人 与 青 春 时代 的 人 的 本 性 的 比 较 上 ， 建
21、 立 在 将 槐 树 人 性 化 的 基 础 上 ， 因 此 ， 如 果 赞 同 作 者 的 认 识 ， 可 以 从 文 中 归 纳概（二）阅读下面的文字，完成 1720 题。绿之歌冰 心我的童年是在大海之滨度过的，眼前是一望无际的湛蓝的大海，身后是一抹浅黄的田地。那时，我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我，永远象征着阔大，深远，庄严我很少注意到或想到其他颜色。离开海边，进入城市，说是“目迷五色”也好，但我看到的只是杂色的黯淡的一切。我开始向往一大片的红色，来振奋我的精神。我到西山去寻找枫林的红叶，但眼前这一闪光艳，是秋天的“临去秋波”，很快的便被朔风吹落了。在 怅 惆 迷 茫 之 中 ， 我
22、凝 视 着 满 山 满 谷 的 吹 落 的 红 叶 ， 而 向 前 看 的 思 路 ， 却 把 我 的 心 情 渐 渐 引 得 欢 畅起 来 ！“落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润培养它新的一代。这时，在我眼前突兀地出现了一幅春意迎人的图画！那是有一年的冬天，我回到我的故乡去，坐汽车从公路进入祖国的南疆。小车在层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层的参天绿树：苍绿的是松柏，翠绿的是竹子，中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树。衬以遍地的萋萋的芳草。“绿”把我包围起来了。我从惊喜而汇入恬静，静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。我深深地体会到“绿”象征着：浓郁的春天，蓬勃的青春，崇高的
23、理想，热切的希望绿，是人生中的青年时代。个人、社会、国家、民族、人类都有其生命中的青年时代。我愿以这支“绿之歌”献给生活在青年时代的社会主义祖国的青年们！17下列对作品有关内容的分析和概括，最正确的两项是A“我”离开海边，进人城市后，“看到的只是杂色的黯淡的一切”，这里暗指城市色彩的驳杂，与辽阔大海片湛蓝相比显得黯然失色。B 作 者 先 写 大 海 的 蓝 色 、 城 市 的 五 彩 色 、 枫 林 的 红 色 ， 目 的 是 为 了 衬 托 后 面 的 绿 色 ， 突 出 后 面 的 绿色 。C文中“落红不是无情物”引自清代诗人龚自珍己亥杂诗，其下句是“化作春泥更护花”，“落红”的“红”运用
24、了借代的手法，冰心在文中与龚自珍在诗中所指代的对象是一致的。D章成功地运用了象征和比喻的手法，分别赋予蓝色、红色和绿色以象征之意，使一般的色彩具有了耐人寻味的深刻意蕴。E文章最后几段是作者对“绿”的感悟和联想，表达了作者对“绿”的赞美和对青年们的热切期望。【答案】DE【解析】A 项，文中的“杂色”比喻城市生活的复杂，并无贬义；B 项，城市的五彩色不大恰当，应为驳杂的色彩；C 项，冰心在文中的“红”指代枫叶，龚自珍诗中的“红”指代“红花”，二者指代的对象不一致。18文中作者用“临去秋波”比喻_，表达了作者什么_感情？【答案】即将凋零的红叶/喜爱又惋惜。19文中写“向前看的思路，却把我的心情渐渐引
25、得欢畅起来”，这里“向前看的思路”是指_。（摘录原文回答）【答案】“落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋养培育它的新一代。【解析】本题考查对文中重要句子的理解能力。在文中找到题干中的句子，结合原文即可得出答案。20“绿，把我包围起来了，我从惊喜而汇入恬静，静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中”，作者见到“绿”，为什么从“惊喜”到“恬静”进而“ 陶醉”其中？结合自己的学习和生活，谈一谈你对绿色的理解【答案】因为绿是春天和青春的象征，也是作者理想和希望的所在。【解析】本题考查对文章内涵的探究能力。“绿”在文中是有象征意义的，在文章的后 4 段中，可得出“绿”象征着春天、青春、理想、希望、青年时代等。
