1、125.3 用频率估计概率教学目标【知识与技能】1.理解每次试验可能的结果不是有限个，或各种可能结果发生的可能性不相等时，利用统计频率的方法估计概率.2.会设计模拟试验，能应用模拟试验求概率.【过程与方法】1.经历利用频率估计概率的学习，使学生明白在同样条件下，大量重复试验时，根据一个随机事件发生的频率所逐渐稳定到常数，可以估计这个事件发生的概率.2.通过模拟试验的设计与学习，理解试验在现实生活中具有重要作用.【情感态度】通过用频率估计概率的学习，认识数学在社会生活中具有重要作用，它既能用于解决实际问题，又为我们提供一套完整的解决问题的思维方式，从而体验数学的重要性.【教学重点】对利用频率估计
2、概率的理解和应用.【教学难点】利用频率估计概率的理解.教学过程1、情境导入出示科比在 NBA 赛场上的图片，提出问题：一位篮球运动员投 3 分球的命中率有多大？引入课题.2、探索新知1.利用频率估计概率活动一 每人向上抛掷一枚质地均匀的硬币一次，统计全班结果，落地时正面向上的有 人，反面向上的有 人，则正面向上的频率是 .(让学生举手进行统计)活动二 分组试验把全班分成 10 组，每组同学掷一枚硬币 50 次，一名同学掷硬币，另一名同学做记录，其余同学观察试验必须在同样条件下进行，以实事求是的态度通过画“正”字的方式统计“正面向上”的频数，整理并记录下来.教师巡视学生分组试验情况.试验结束后，
3、各组汇报数据，并累计记录在黑板相应的栏中，然后用计算器计算频率（结果精确到 0.01）.抛掷次数 n 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500正面向上的次数 m正面向上的频率 n根据上表中的数据，以累计试验总次数为横坐标，以“正面向上”的频率为纵坐标，在平面直角坐标系中标出相应的点，绘制折线统计图.2请同学们根据试验所得数据想一想：“正面向上”的频率有什么规律？历史上，有些人曾做过成千上万次抛掷硬币的试验，其中一些试验结果见下表：试验者 抛掷次数 n “正面向上”的次 数 m“正面向上”的频率 mn棣莫弗布丰费勒皮尔逊皮尔逊20484040100001200
4、0240001061204849796019120120.51810.50690.49790.50160.5005思考 随着抛掷次数的增加，“正面向上”的频率的变化趋势是什么？在学生讨论的基础上，教师帮助归纳，使学生认识到每次试验中随机事件发生的频率具有不确定性，同时发现随机事件发生的频率也有规律性，在试验次数较少时，“正面向上”的频率起伏较大，而随着试验次数逐渐增加，一般地，频率会趋于稳定，“正面向上”的频率越来越接近 0.5，也就是说，在 0.5 左右摆动的幅度越小.我们就用 0.5 这个常数表示“正面向上”发生的可能性的大小.归纳总论 一般地，在大量重复试验中，如果事件 A 发生的频率
5、稳定一某个常数mnP，那么事件 A 发生的概率 P(A)=P.思考 对于一个随机事件 A，用频率估计的概率 P(A)可能小于 0 吗？可能大于 1 吗？答：都不可能.它们的值仍满足 0 P(A)1.2.利用频率估计概率的应用问题 1 某林业部门要考察某种幼树在一定条件下的移植成活率，应采用什么具体做法？幼树移植成活率是实际问题中的一种概率，这个问题中幼树移植“成活”与“不成活”两种结果可能性是否相等未知，所以成活率要由频率去估计.在同样条件下，对这种幼树进行大量移植，并统计成活情况，计算成活的频率，随着移植数 n 越来越大，频率 会越来越稳定，于是就可以把频率作为成活率的估计值.mn下表是一张
6、模拟的统计图，请补全表中空缺，并完成表下的填空.移植总数 n 成活数 m成活的频率 mn（结果保留小数点后三位）10 8 0.800350270400750150035007000900014000472353696621335320363358073126280.8700.8900.9150.902从上表可以发现，随着移植数的增加，幼树移植成活的频率越来越稳定.当移植总数为14000 时，成活的频率为 0.902，于是可以估计幼树移植成活的概率为 .答案：0.940 0.923 0.883 0.905 0.897 0.9问题 2 某水果公司以 2 元 /千克的成本价新进 10000kg 柑橘
7、.如果公司希望这些柑橘能够获得利润 5000 元，那么在出售柑橘（去掉损坏的柑橘）时，每千克大约定价为多少元比较合适？销售人员首先从所有的柑橘中随机抽取若干柑橘，进行“柑橘损坏率”统计，并把获得的数据记录在下表中.请你帮忙完成此表.柑橘总质量 n/kg 损坏柑橘质量 m/kg柑橘损坏的频率 mn（结果保留小数点后三位）501001502002503003504004505005.5010.5015.1519.4224.2530.9335.3239.2444.5751.540.1100.105填完表后，从表可以看出，随着柑橘质量的增加，柑橘损坏的频率越来越稳定.柑橘总质量为 500kg 时的损坏
8、频率为 0.103，于是可以估计柑橘损坏的概率为 0.1（结果保留小数点后一位）.由此可知，柑橘完好的概率为 0.9.根据估计的概率可以知道，在 10000kg 柑橘中完好柑橘的质量为（kg）.10.90完好柑橘的实际成本为 （元/kg）.2102.9设每千克柑橘的售价为 x 元，则 .905x解得 .28x因此，出售柑橘时，每千克定价大约 2.8 元可获利润 5000 元.思考 能不能直接把上表中 500 千克对应的损坏率作为损坏的概率？答：可以.4三、巩固练习1.随机掷一枚之地均匀的硬币 20 次，其中有 8 次出现正面，12 次出现反面，则掷这枚硬币出现正面的概率是（ ）A. B. C.
9、 D.251223352.小颖有 20 张大小相同的卡片，上面写有 120 这 20 个数字，她把卡片放在一个盒子中搅匀，每次从盒中抽出一张卡片，记录结果如下：试验次数 20 40 60 80 100 120 140 160 180 2003 的倍数的频数 5 13 17 26 32 36 39 49 55 613 的倍数的频率（1）完成上表；（2）频率随着试验次数的增加，稳定于什么值左右？（3）从试验数据看，从盒中摸出一张卡片是 3 的倍数的概率估计是多少？（4）根据推理计算可知，从盒中摸出一张卡片是 3 的倍数的概率应该是多少？答案：1.B 2.（1）0.25,0.33,0.28,0.33
10、,0.32,0.30,0.33,0.31,0.31,0.31；（2）0.31；（3）0.31；（4）0.3.四、归纳小结1.什么时用频率估计概率？2.你会用频率估计概率来解决实际问题吗？布置作业从教材习题 25.3 中选取教学反思1.猜想试验、分析讨论、合作探究的学习方式十分有益于学生对概率意义的理解，使之明确频率与概率的联系，也使本节课教学重难点得以突破.当然，学生随机观念的养成是循序渐进的、长期的.这节课教师应把握教学难度，注意关注学生的接受情况.2.一般地，当试验的可能结果是有限个而且各种结果发生的可能性相等时，可以用P(A)= 的方式得出概率.当试验的所有可能的结果是无限个，或各种可能结果发生的可能mn性不相等时，常常是通过统计概率来估计概率的.
