1、1第二节 汽化和液化（二）教学目标：知道蒸发和沸腾的异同；知道液化是汽化的相反过程，液化时放热；降温和加压是液体液化的两种方法。教学重点：通过比较蒸发和沸腾的异同，比较液化和汽化的过程培养学生的分析概括能力。教学难点：指导学生通过对实验的观察、分析、概括和表达，总结液体液化的两种方法。并在现实生活中解释一些常见的液化现象。教学过程：一、复习提问：1、汽化 ，汽化的两种方式 和 。2、蒸发 ，影响蒸发快慢的因素有 ， ， 和 。3、沸腾 ，沸腾的特点 ，沸腾的条件 。4、比较蒸发和沸腾的异同点，列表项目 蒸发 沸腾不同A、只在液体表面发生B、在任何温度下都可发生C、缓慢的汽化现象A、在液体表面和
2、内部同时发生B、只在一定温度（沸点）下发生，且保持温度不变。C、剧烈的汽化现象相同点 A、都是汽化现象B、都要吸热5、汽化现象实例分析（1）简易“冰箱”： 盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比脸盆小一点的架子。篮子里放上剩菜、剩饭，再用一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里。这就做成了一个简易“冰箱” 。把它放在通风的地方，过一天里面的饭、菜也不会馊。（2） “烫”不死的小金鱼（3）香蕉钉钉子（4）纸锅烧开水二、液化汽化的相反过程1、提问：日常生活中你见过哪些液化现象？2、设疑：你知道液化现象产生的条件吗？3、实验：水蒸气液化实验结论：所有气体在温度降到足够低时，都可以液
3、化。4、设问：还有什么方法可以使气体液化呢？25、乙醚液化实验6、气体液化的方法：降低温度和压缩体积三、液化的实际应用1、气体打火机2、液化石油气3、火箭的燃料液态氢4、电冰箱的工作原理：思考：电冰箱工作时，其背面为什么会发热？提问：气体液化时需要吸热还是放热？讲述：汽化吸热、液化放热规律的应用？小结巩固：1、小结两种物态变化蒸发汽化（吸热） 沸腾液态 气态液化 （放热） 降温压缩体积2、讨论（1）当水壶里的水沸腾时，为什么靠近壶嘴的一段看不见“白气” ，而在上面一段能够看得见？（2）被的水蒸气烫伤，比被 的水烫伤要严重得多，为什么?3、实验探究：液体蒸发时向外界放热还是从外界吸热？（温度是否变化）（1）温度计置于空气中，读数是_（2）温度计插入酒精中，读数是_（3）将温度计从酒精中取出，读数怎样变化？_（4）最低的温度是_
