1、1光的传播学案学习目标：1、课堂目标：自学目标分 ，互学目标分 。2、知识目标：考点内容 考点要求 考点说明会辨别光源，能了解光直线传播的应用。分析联系学习重点：1、光的直线传播。2、 用光的直线传播解释简单的光现象。学习疑点：光源种类和应用 。学习用具：激光笔、水、观看视频。学法指导：在光源辨别时，应该首先要学生明确好光源的定义，学会辨别，预防错误的认识。而后重点在于利用光沿直线传播的特性应用于生活。使学生明白物理源于生活， 还原于生活。学习过程：一、引导自学：1、思考：说说我们生活中有哪些物体可 以发光？光源又是怎么定义的2、观看多媒体图片的有 关内容思 考：怎么 定义光源？3、比较光源与
2、非光源的不同？ 4、利用光沿直线传播的特性怎么应用于生活自学检测： 21、能够_的物体叫光源。正在发光的电灯、发光的镜子、太阳、月亮，其中属于光源的是_。2、请你给这些光源进行分类，并用线连接起来。天然光源 人造光压萤火虫 斧头鱼 酒精灯火焰 水母 恒星 霓虹灯 电鳗 烛焰 太阳二、课堂互学：1、生活中打雷和闪电是同时发生的一种自然现象，为什么总是先看见闪电，后听见雷声？2、在开凿大山隧道时，工程 师们常用激光束引导掘进机，使其沿直线前进，这是由于_，应用这一规律还能解释_。 （至少填出两个例子）3、太阳光垂直照射到一个很小的正方行小孔上，则在地面上产生光点的形状是_的，这种现象是叫_，是由于_ _而形成的4、下列现象中，能说明光是沿直线传播的实例的是（ ）A、在有雾的天气里，看到从汽车头灯里射出的光束B、电影院 里放映机射向银幕的光束C、透过云雾缝隙的太阳光束D、早晨太阳还在地平线以下时，就能看见红彤彤的太阳 射向地面的光束5、排纵队时，如果看见自己前面的一位同学挡住了前面所有 的人，队就站齐了。这是为什么 ？三、课堂拓展在一个雷雨交加的夜晚，小丽打开窗户向外望去请你设想一下，她可能会看到什么？听到什么？她还有一个什么疑问？（请写出与物理有关的问题）四、学后反思：
