七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考课时训练（打包7套） 新人教版.zip

1第四单元 生命的思考单元综合测试 一、单项选择题1．5 月 12 日为全国防灾减灾日。全国许多中小学校都在这一天开展了“地震紧急疏散演习”活动，很多学生对此举很不以为然：又没地震，用得着那样瞎演练吗？下列说法中，最能说服上述同学的是( )A．通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值 B．人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧 C．无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望 D．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命要从小事做起2．长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。这启示我们( )①每个人都难以抗拒生命发展的自然规律 ②死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得 ③要向死而生，好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命 ④生命有时间，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义A．①②③④ B．①②③C．②③④ D．①③④3．古有“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”的说法，珍视生命就应该( )①关注自己的身体，养成健康的生活方式 ②只满足物质的需求 ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力 ④增强生命的韧性，正确看待挫折A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④4．人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。下列做法中，有利于守护我们精神家园的是( )①积极参与经典诵读活动 ②周末经常和同学一起去博物馆学习 ③了解、学习、宣传中华传统技艺 ④努力学习优秀传统文化A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④5．小明最近成绩不断下降，他总是找出许多借口为自己开脱和辩解，以致成绩下降的趋势始终得不到扭转。你觉得要使小明从目前的困境和挫折中走出来，他应该( )①认真分析和剖析挫折产生的原因 ②正视现实和挫折，不回避，端正态度 ③无视挫折的存在 ④树立远大理想，制定具体的目标A．①② B．②③C．①④ D．③④6．2017 年 7 月，中央军委主席习近平向十位英雄授予“八一勋章” ，这其中就有忠诚奉献，科技报国的“两弹一星”元勋——99 岁高龄的程开甲。他说，我这辈子最大的心愿就是国家强起来，国防强起来。怀着赤子之心，他两易专业方向，奉献大漠 20 多年，苦干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。程开甲的感人事迹，说明( )①实现人生价值就是为追求个体利益 ②要追求生命的质量，实现人生的意义 ③要具有对祖国和人民的高度责任感 ④生命的意义不在于长短，而在于奉献A．①②④ B．①②③C．①③④ D．②③④7．小闽在日记中写道：为孕妇让座，为盲人引路，为贫者捐助……这些微小而温暖的事儿，举手之劳，却传递着最真实的道德力量。为此，生活中我们要( )2A．热爱学习，乐于实践B．封闭自己，完善自我 C．拒绝冷漠，善待他人D．无所事事，逍遥享乐8．所谓工匠精神，既是一种做事的态度，也是一种从业的追求；既是对自我的期许，也是对他人的承诺。堪称工匠者，必有对事业的沉静与专注，必有对细节的关注和对品质的追求。因此，培育工匠精神就要( )①视责任为天命，视质量为生命 ②善于排除一切杂念的干扰，坚定人生目标的选择 ③善于观察，见微知著 ④吃苦耐劳，秉承创造与奉献的人生价值A．①②③④ B．①②④C．①③④ D．②③④二、判断题(正确的填“T” ，错误的填“F”)9． “不经历风雨，怎么见彩虹”告诉我们，挫折越多越好。( )10．精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。( )三、材料分析题11．人的一生中，都要经历很多事。其中，不乏失败的事。面对失败，不同的人会有不同的态度。有一句话说：“失败是成功之母。 ”还有一句话：“要化悲痛为力量。 ”当我们面对失败时，一定不能一蹶不振，要学会用微笑面对挫折和失败。(1)“失败是成功之母”表明挫折有怎样的积极作用？(2)除“学会用微笑面对挫折”之外，还有哪些方法可以迎战挫折？12．阅读下列材料，让我们共同来完成对生命的思考。材料一 生命不是一篇“文摘” ，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个“连载” ，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来；她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。材料二 习近平给中国劳动关系学院劳模本科班学员的回信中写道： 社会主义是干出来的，新时代也是干出来的。希望你们珍惜荣誉、努力学习，在各自岗位上继续拼搏、再创佳绩，用你们的干劲、闯劲、钻劲鼓舞更多的人，激励广大劳动群众争做新时代的奋斗者。我一直强调：劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。全社会都应该尊敬劳动模范、弘扬劳模精神，让诚实劳动、勤勉工作蔚然成风。(1)结合所学知识，谈谈你对生命的认识。3(2)结合习近平给中国劳动关系学院劳模本科班学员的回信，说说平凡的生命能否创造伟大。参考答案1．D2．A 【解析】 根据材料中的描述，说明了死亡是人生不可避免的归宿，所以我们要珍爱生命，认真对待生命的每一天。据此分析，①②③④说法均正确。故选 A。3．D4．D 【解析】 作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，都离不开优秀传统文化的滋养。①②③④的做法都有利于我们守护精神家园。故选 D。5．A6．D 【解析】 程开甲根据国家需要，两易专业方向，体现了他具有高度的爱国主义精神，具有高度的责任感。②③④说法正确，符合题意，①说法错误。故选 D。7．C 8.A9．F 10.T11．(1)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。(2)树立正确的人生目标；采取恰当的解决办法；激发探索创新的热情；学会自我疏导等。(言之有理即可)12．(1)生命是独特的；生命是不可逆的；珍爱自己的生命；善待其他生命；生命的意义需要自己发现和创造；生命的伟大在于创造和奉献。(2)能。因为：①伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。②平凡也可以创造伟大。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在书写自己的生命价值。③生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。1守护生命一、单项选择题1．小明知道自己对海鲜过敏，从不吃海鲜。他很少喝碳酸饮料，也不暴饮暴食。他还坚持每天早起锻炼，注意用眼卫生。这说明小明( )①关心自己的身体状况 ②不懂得享受生活 ③养成了健康的生活方式 ④对生命负责任A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④2．七年级(1)班李明考试前，总是担心考不好，整天没精打采。母亲批评了她几句，她竟然离家出走。这提醒我们( )①成绩的好与差都无关紧要 ②要珍爱生命，不要做出过激的行为 ③要敢于面对挫折，增强自信心④要体会父母的良苦用心，学会沟通A．②③④ B．①③④C．①②④ D．①②③3．据相关统计数据资料显示，当前致使未成年人伤害死亡的主要原因位列前三位的是溺水、意外窒息、交通事故。因此，青少年要减少意外伤害事故应该( )A．不要参加户外活动B．办事都由家长陪同，不要单独行动 C．增强自我保护意识，提高自我保护能力D．拒绝参加社会实践活动4．守护生命，除了要关爱身体健康，还需要关注并养护我们的精神。下列做法属于养护精神的有( )①旷课到网吧玩游戏 ②参观爱国主义教育基地 ③阅读优秀文学作品 ④参加社区公益活动A．①②④ B．①②③C．①③④ D．②③④5．世界卫生组织更新了健康的定义。健康不仅指没病，更指一个人在生理上、心理上和社会上的完好状态，包括躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康等。为此，我们要做到( )①均衡饮食、积极锻炼身体 ②守住自己的心灵，追求真、善、美 ③及时调整自己，正确对待挫折 ④积极参加社会实践活动，丰富精神生活A．①②③ B．②③④C．①②③④ D．①③④ 6．2017 年普通高等学校招生全国统一考试大纲正式公布，多个学科考点、内容有所变化，专门增加了中华优秀传统文化的考核内容。这提醒考生要扩大阅读量，不仅关注课本，还要了解课外的优秀传统文化，培育家国情怀。对此，下列认识不正确的是( )A．作为中国人离不开优秀传统文化的滋养 B．守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化 C．守护精神家园需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神 D．人类在发展过程中产生了不同的文化，只有中华民族才有着自己的优秀传统文化7．学习完守护生命这一课时后，同学们展开了大讨论。你认为下列说法正确的是( )2①守护生命首先要关注自己的身体 ②守护生命还要养护精神，满足精神需求 ③养护精神完全受物质条件和外部环境制约 ④守护精神家园，离不开优秀传统文化的滋养A．①②③④ B．②③④C．①③④ D．①②④二、判断题(正确的填“T” ，错误的填“F”)8．火灾发生时，应该迅速乘电梯下楼逃生。( )9．体育课上，有同学受伤了。小童赶紧用学过的知识为他做简单的救护，然后等着医护人员到来。( )10．我们不仅要爱护身体，也要养护精神。( )三、材料分析题11．七年级(1)班道德与法治老师，为了让同学们更好地理解守护生命，收集了三则材料，让同学们进行讨论。材料一 我奶奶特别牵挂我，反复叮嘱我在外面要注意安全，不要到有危险的地方玩。材料二 每次看到影片中革命战士英勇就义的情节，我都很感动，总是想起一句话：“你能够消灭我，却不能打败我！” 材料三 漫画《比较》比较(1)【我思考】依据所学知识，谈谈你对材料一的认识。(2)【我分析】结合材料二，说说我们应该怎样守护精神家园。(3)【我判断】材料三漫画中，儿子的说法错在哪里？ 3(4)【我行动】为了帮助漫画中儿子改正错误，请你给他一些建议。阅读外出旅游消防安全小贴士一、外出旅游前，应仔细检查家中的火灾隐患，检查液化气、天然气的阀门是否关严；检查室内各种电源插头是否拔掉，最好拉闸停电；检查室内易燃物是否清扫干净，检查无误后，方可锁好门窗，外出度假。二、选择自驾游的朋友切忌不要在车内放置气体打火机、空气清新剂、灭蚊剂等受热膨胀后易引起火灾的易燃易爆产品，进入加油站加油时切记不要抽烟、拨打手机等。三、在野外烧烤，不要在草木繁盛、树叶堆积等易燃物聚集的地方，应选择无风天气和空旷的地点，在河边或者全是沙土的河滩地，既方便取水，又可以防备火灾发生时及时取水灭火。烧烤结束后，要及时用水或踩踏方式将火彻底熄火，不要留半点火星，防止其阴燃。四、外出登山徒步时，要注意保护自己，防止发生意想不到的危险，随身携带救急药品、通信工具及简易报警器材，如手电筒、哨子、喇叭等；不擅自改变路线，沿途做好标记，防止迷路。五、进入商场、酒店等公共场所时，一定要留心安全出口、楼梯间、疏散通道的方位，以免发生紧急情况时手忙脚乱；逃生时，不要搭乘电梯，要用湿毛巾捂住口鼻并放低身段，沿着疏散指示标志进行撤离。六、如若火灾发生，被困人员要保持镇静，第一时间报火警，初期火灾较小时，可使用灭火器、消防栓等消防设施进行火灾扑救；如果火势已大，要沿着疏散指示标志利用正确的逃生方法迅速向安全出口方向撤离。【解读】 在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。4参考答案1．C 【解析】 关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度，①③④说法正确；②说法错误。故选 C。2．A 【解析】 李明因受母亲的批评，而离家出走，这警示我们要勇于面对挫折，体会父母的良苦用心，珍爱自己的生命，②③④说法正确；①说法明显错误。故选 A。3．C 4.D 5.C6．D 【解析】 从题干材料可以看出，国家对优秀民族传统文化的重视，这启示我们要守护好精神家园。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神，A、B、C 说法均正确，D 说法明显错误。故选 D。7．D 【解析】 守护生命首先要关注自己的身体，还要养护精神，满足精神需求，守护精神家园，离不开优秀传统文化的滋养，所以①②④正确；③说法错误，养护精神不完全受物质条件和外部环境制约。故选 D。8．F 【解析】 青少年要提高自我保护意识，掌握一些基本的自救自护方法。发生火灾时，不要乘电梯逃生。因为一旦起火可能会造成断电，人就会被困在电梯内，难以逃生。9．T 10.T11．(1)我们要珍视自己的肉体生命：①首先要关注自己的身体，关心身体状况，养成健康的生活方式。②我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握－些基本的自救自护方法。(2)守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。(3)错在过度的物质追求、物质攀比；不注重养护精神。(4)可通过多种渠道充盈自己的精神世界，养护精神。如①多读书，读好书。②参观博物馆。③参加经典诵读活动。④积极学习中华民族优秀的传统文化。⑤勤俭节约，艰苦奋斗等。(言之有理即可)1增强生命的韧性一、单项选择题1． “是挫折使骨头坚如燧石，是挫折使软骨变成肌肉，是挫折使人战无不胜。 ”这句话说明( )A．挫折对人具有双重影响B．挫折会给人打击，带来损失和痛苦 C．只要经历挫折就一定能够成功D．挫折也是财富2．下列对挫折的认识，正确的是( )①面对不同挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应 ②面对同样的挫折，不同的人也有不同情绪感受和行为反应 ③挫折包括挫折情景、挫折认知、挫折反应，其中挫折反应是关键 ④面对挫折产生负面情绪很正常，我们要及时调整，正确对待挫折A．①②④ B．①②③C．①③④ D．②③④3．下边漫画启示我们要( )A．敢于面对，战胜挫折B．换位思考，宽容友善 C．积极进取，劳逸结合D．自立自强，尊重他人4．南京理工大学动商研究中心发布的一篇文章《学生自杀频发，体育生却是个例外》引起热议。文中提到，在青少年面对挫折自杀率日渐走高的严峻形势下，体育生的自杀率却相对较低。这说明( )①只有体育课才能提高学生的抗挫折能力 ②战胜挫折需要磨砺顽强的意志 ③体育成绩出色就会战胜一切挫折 ④挫折会对人产生消极影响A．①② B．②④C．②③ D．③④5．第 25 届世界女排大奖赛在南京落下帷幕，中国女排激战四局以 1∶3 败给塞尔维亚，继 2014 年以来连续四届无缘奖牌，这是安家杰独立挂帅以来的重大挫折。关于中国女排遇到的挫折，下列认识不正确的是( )A．有利于中国女排磨砺意志，增长才干和智慧 B．使女排前进的步伐受到阻碍，从此一蹶不振 C．中国女排应该冷静分析造成挫折的各种原因 D．中国女排应该善于自我疏导，努力战胜挫折6．你想对漫画《蛋壳心理》中的小男孩说( )2蛋壳心理①生活不是坦途，要直面挫折 ②正确看待挫折，及时调整自己 ③挫折会带来消极影响，应远离挫折④具体分析挫折，理智寻找解决办法A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④7．中学生活是一种全新的生活。在这种全新的生活中，我们一定会遇到许多新问题、新困难。为此，我们应该( )①及时调整自己，尝试自己解决 ②逃避问题和困难③借助外力，向师长和同学求助 ④等着让父母和老师协助解决A．①③ B．①②③C．②③④ D．①②④ 二、判断题(正确的填“T” ，错误的填“F”)8．挫折的存在具有普遍性，人生道路上，不同的人一定会遭遇相同的挫折。( )9．我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。( )10．遇到挫折向别人求助是懦弱的表现。( )三、材料分析题11． 【战胜挫折 茁壮成长】安徽女孩杨莉，4 岁失去双臂。20 多年来，失去双臂的她从谷底爬起，迎风搏击，梳头、洗脸、刷牙、读书上学，练书法、脚拨虾等。最近，杨莉开始尝试网络直播，目前粉丝已超过 90 万。大家都叫她“励志姐” 。(1)面对生活中的不幸，杨莉作出了何种选择？对你有何启示？(2)杨莉靠坚强真正玩出了“王者”的荣耀。我们在人生道路上也难免会遇到困境，你会怎样面对人生的困难与挫折？3阅读逆境给我们的领悟有一个人，一生碌碌无为，穷困潦倒，靠乞讨为生。一天夜里，他实在没有活下去的勇气了，就来到了一处悬崖边，准备跳崖自尽。自尽前，他细数自己遭遇的种种失败与挫折，不禁为自己悲惨的命运号啕大哭。崖边石缝里长着一株低矮的树，听到他的经历后，也忍不住跟着哭了起来。这个人见树在哭，忍不住问：“难道你也有不幸？”小树说：“我是这个世界上最苦命的树，生在岩石的缝隙间，营养不足，环境恶劣，枝干不得伸展，形貌生得丑陋。我看似坚强无比，其实是生不如死呀！”那人说：“既然如此，为何还要苟活？”树说：“死倒也容易，但你看我头上的巢穴。巢穴里住了两只喜鹊，一直以来，它们在巢里栖息生活，繁衍后代。我要是不在了，那两只喜鹊怎么办呢？”那人忽有所悟，从悬崖边退了回来。【解读】 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。这时，我们需要调整自己，正确认识和对待挫折。参考答案1．D2．A 【解析】 一般来说，挫折包括三个方面：挫折情景、挫折认知、挫折反应。其中，挫折认知是关键因素。所以，③说法错误。排除③，故选 A。3．A 【解析】 漫画启示我们要学会调整自己的心态，积极面对挫折，所以 A 符合题意。故选 A。4．B 【解析】 材料说明挫折会对人产生消极影响，战胜挫折需要磨砺顽强的意志，所以②④正确，①③说法均片面，应排除。故选 B。5．B 【解析】 中国女排遇到挫折有利于中国女排磨砺意志，增长才干和智慧，中国女排应该把此次失败当作垫脚石，据此，A、C、D 观点正确，不符合题意；B 观点明显错误。故选 B。6．D 【解析】 漫画《蛋壳心理》中的小男孩畏惧挫折，我们需要告诉他生活不是坦途，人生难免有挫折，我们要直面挫折，正确对待挫折，理智寻找解决的途径，努力把挫折变成生命成长的机会和动力，①②④符合题意；③错误，挫折是把双刃剑，我们应该勇于面对挫折。故选 D。7．A 【解析】 ②是逃避现实的表现；④是缺乏自立自强精神的表现。排除②④，故选 A。8．F 【解析】 挫折难以避免，每个人都会遇到挫折，但不同的人不一定会遭遇相同的挫折。9．T10．F 【解析】 发掘自身的力量并不排斥借助外力。在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。411．(1)直面挫折，不畏不惧。启示：我们要勇对挫折、战胜挫折，才能获得成功。(2)①面对挫折，我们需要及时调整自己，正确看待挫折。②面对挫折，我们需要发现、挖掘自己的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，增强我们的生命力量。1生命可以永恒吗一、单项选择题1．即使以现代的医疗条件和生活条件，能活到 80～90 岁的人也不是很多。如果折算为天，人生也就 3万天左右。这说明( )①生命是一个长长的过程②一个人的生命是不可逆的③生命属于我们只有一次④人类的生命是不可接续的A．①② B．②③C．①④ D．③④2．人的生命具有独特性，这启示我们要( )A．相互关爱，学会生存B．随大流，人家干什么，跟着干什么 C．保持个性，拒绝他人所有的建议D．根据自己个性发展优势，选择适合自己的成才之路3．歌曲《青春舞曲》中唱道：“太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明年还是一样的开，美丽小鸟一去无影踪，我的青春小鸟一样不回来。 ”其歌词中流露出淡淡的忧伤。请你用我们所学的知识来解释其忧伤的原因( )A．小鸟飞走不回来了B．生命是短暂的C．生命是不可逆的，时光一去不复返D．生命是来之不易的4．孔子的学生向孔子请教“死”是什么。孔子回答：“未知生，焉知死。 ”其意思是指：“你还没有理解生，怎么能够理解死呢？” 。下列对 “生”与 “死”理解正确的是( )①向死而生，要认真对待生命，让它变得丰富、充实②死亡让我们感激生命的获得 ③要珍惜生命，热爱生命，从容面对生命的不可预知 ④珍惜能够好好活着带给我们的感动A．①②③④ B．②③④C．①②④ D．①②③5．我国著名学者季羡林曾说，在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是决非可有可无的。如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。下列对“生命有接续”认识正确的是( )①在人类生命的接续中，我们要担当一份使命 ②在身体上接续祖先的生命 ③生命只包括精神信念上的生命 ④在精神上不断继承和创造人类的文明成果A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④6．生命不会因为你是英雄豪杰而对你特别的宽容，生命也不会因为你是平民百姓而对你特别的苛刻，生命对于每一个人都一视同仁，那就是每个人都只有一次生命的权利。下列关于生命的说法，正确的是( )①生命来之不易，生命是宝贵的，生命是不可逆的 ②生命是短暂的，我们应珍爱生命，寻找生命的意义③生命只属于自己，与他人、社会无关 ④人类生命不断发展，人类的精神文明也不2断积累和丰富A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④7．一个新生命的到来，会给这个世界带来什么？她(他)的家人有了新身份，她(他)的家族后继有人，她(他)给家人带来了无数的快乐，国家又增添了一个纳税人……这则材料说明了( )①在历史长河中，个人生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了生命的接续 ②在生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命 ③生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ④在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命A．①②③④ B．①②③C．②③④ D．①③④二、判断题(正确的填“T” ，错误的填“F”)8．生命属于我们只有一次，每个人的生命都具有独特性。( )9．在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。( )三、材料分析题10．材料一 世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜露挽着你/只要我们拥有生命就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。——让我们把生命珍惜(汪国真)材料二 雷锋说：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。 ”(1)根据材料说说，生命有哪些特点？(2)请结合材料谈谈你对生命有接续的理解。阅读生命是独特的有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。医生根据她的情况，判定她活不过 6岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与其他生活条件，更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并在那儿取得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力，抒发着自己的情感。在一次讲演会上，一名学生贸然地提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看待你自己？你有过怨恨吗？”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字：一、我好可爱；二、我的腿很长很美；三、3爸爸妈妈那么爱我；四、我会画画，我会写稿；五、我有一只可爱的猫；……最后，她以一句话作结论：我只看我所有的，不看我所没有的。【解读】 每个人都是独一无二的，每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。参考答案1．B 【解析】 题干材料说明生命是不可逆的，生命属于我们只有一次，人的生命是非常短暂的，所以②③说法正确，①错误；④错误，人类的生命是可接续的。故选 B。2．D 【解析】 人的生命具有独特性，这启示我们要根据自己个性发展优势，选择适合自己的成才之路，D 说法正确，符合题意。3．C 【解析】 解答本题的关键是正确理解题干材料中的歌词。歌词表达的意思是生命是不可逆的，时光一去不复返。故选 C。4．A5．B 【解析】 生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。①②④说法正确，③说法错误。故选 B。6．C7．A 【解析】 个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续；在生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命，生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。所以在生命的传承关系中，我们要更好地认识和面对自己的生命。所以①②③④均符合题意。故选 A。8．T 9.T10．(1)①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命是短暂的。(2)①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。③生命对我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。【解析】 第(1)问，考查基础知识，根据教材知识回答即可。第(2)问，可从生命有接续的特点入手分析。1敬畏生命一、单项选择题1．在自然灾害、事故灾难面前，党和国家总是争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。这是因为( )A．人生的价值在于战胜挫折 B．各种生命共生存，息息相关 C．生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的 D．每个人的生命都是宝贵的，我们要敬畏生命、珍爱生命 2．下边《路人街上玩“跨栏” 》给我们的启示是( )路人街上玩“跨栏”A．生命是坚强的，要勇敢前行B．要敬畏生命，珍爱生命 C．生命在于运动，要加强锻炼D．要尊重和善待他人生命3． “仁者爱人” “推己及人”告诉我们的道理是( )A．我们应该只看到自己生命的重要性 B．生命至上，我们要对生命怀有敬畏之心 C．别人的生命比自己的重要D．如同珍爱自己的生命一样珍爱他人的生命4．在“珍爱生命”主题班会的讨论中，同学们发表了下列看法。其中，正确的是( )①生命十分宝贵，只属于自己 ②珍爱他人生命如同珍爱自己的生命 ③只有自己和亲人的生命才最重要 ④珍爱生命，还要不断提升生命的价值 A．①③ B．②③C．①④ D．②④ 5．关于生命的名言警句有很多，下列解读正确的是( )A．未知生，焉知死——这句话告诉我们生命是不可预测的，死亡是不可避免的归宿 B．人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返——这句话说明一个人的生命短暂 C．善是保存和促进生命的，恶是阻碍和毁灭生命——这启示我们要关怀和善待身边的每个人 D．有的人活着，已经死了；有的人死了，他还活着——这意在说明人的生命长短是不一样的 6．下边漫画中，加油站工作人员( )2①缺乏社会责任感 ②不珍爱他人的生命 ③必将受到道德的谴责 ④必将受到法律的制裁A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④7．七旬老人杨秀芬在河边洗菜时，不慎落入 3 米深的河水中。骑车经过此处的束毅沉着冷静，不会游泳的他依靠自己的智慧成功救起了杨秀芬，事后束毅悄然离开，直到一封表扬信的出现，大家才了解当时惊险的一幕。对此，下列说法正确的是( )①对生命的敬畏是内心自愿的选择 ②遇到他人有难时，我们要不顾一切去援救 ③发挥自己的才智，挽救他人的生命 ④我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④二、判断题(正确的填“T” ，错误的填“F”)8．珍爱生命要求每个人自私地活着。( )9．生命是脆弱的、艰难的，生命又是坚强的、有力量的。( )10．敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。( )三、材料分析题11．2017 年 11 月 12 日，就读于湖南省益阳市某中学的 16 岁高三学生罗某，在办公室将自己的班主任鲍某刺死。据了解，鲍某身上共有 26 处刀伤，致命的一击，扎在脖子上，鲍某在被送往医院的路上，已失去生命体征。根据湖南省益阳市通报，这起案件系两人在办公室发生争执引发。(1)【血的教训】请从生命的角度解读出现这起事件的原因。(2)【生命反思】被害人的生命已逝，然而对这起事件的反思却不应逝去。结合敬畏生命的相关内容，谈谈这起事件给你什么启示。 (3)【追求美好】向着阳光奔跑，便会远离黑暗；关怀他人生命，便不会举刀杀人。我3们应怎样与他人“休戚与共”？阅读对生命的敬畏故事一 弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子在他灵床的四个角下各垫一只盛满水的碗，以免蚂蚁和其他虫子爬上他的身子。他不是要保持真身的洁净，而是怕火化时那些小生灵被无辜地夺去生命。这不是怜悯，是最高境界的“慈悲”——对生命的关怀和敬重。故事二 对于可可西里的藏羚羊，索南达杰就是它们的保护神。他知道偷猎者的疯狂，发誓愿以生命保护藏羚羊的生命。他践行了这庄严的誓言。救援者发现他的时候，他已经冰雕般地定格了先驱者的壮烈，身上带着十几个弹洞，保持着半跪的射击姿势。如今，可可西里的草原、河谷和山峦，还回荡着那气吞山河的“就让我死在前头”的声音。这声音让偷猎者胆战心惊，护佑着藏羚羊在可可西里平安生息，生命长续。【解读】 生命是脆弱的、艰难的，生命又是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。参考答案1．D 【解析】 党和政府在自然灾害、事故灾难救援时不惜一切代价抢救生命说明生命是宝贵的，我们要敬畏生命、珍爱生命，D 正确。故选 D。2．B 【解析】 漫画中的路人不顾安全而跨越护栏，是对自己生命和他人生命不负责的表现，这警示我们要敬畏生命，珍爱生命。B 说法正确，符合题意。3．D4．D 【解析】 分析题肢各项可知，①说法错误，生命不仅是“我”的，还是“我们”的；③说法错误，我们在珍惜、保护自己的生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。排除①③，故选 D。5．C6．A 【解析】 从漫画中的文字可以看出，加油站工作人员以下班时间到为由不给急救车加油，这说明他缺乏社会责任感，不珍爱他人的生命，违反了社会公德，①②③说法正确；④说法错误。故选 A。7．C8．F 【解析】 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。9．T 10.T11．(1)①说明行凶者自身生命意识淡薄。②社会和学校在青少年的生命意识教育上还存在欠缺。(2)①人人都渴望生存，我们应对生命心存敬畏。我们只有对生命心存敬畏，才能谨慎地对待生命关系、处理生命问题。②我们应把对生命的敬畏内化为自己的自愿选择，而不4仅是书本和他人的教导，这样才不会因一时冲动，就采取过激行为。(3)①我们只有既不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。②我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。【解析】 第(1)问考查学生的分析能力，可以从罗某自身和学校生命教育缺失两方面作答。第(2)问要注意答题的角度，结合教材知识，可以从敬畏生命才能正确对待生命，敬畏生命要关怀生命、不漠视生命等方面作答即可。第(3)问主要考查如何关爱他人。结合教材知识，可以从不漠视生命、关怀、善待他人生命等方面作答。1感受生命的意义一、单项选择题1．七年级(3)班的同学围绕“怎样的一生才是值得的”话题展开热议，下列认识不正确的是( )A．在别人需要的时候伸出援助之手，积极承担属于自己的责任 B．将个人追求与人类命运共同体结合起来C．要活出自己生命的精彩，不要为别人而活 D．确立明确的人生目标，并为之不懈地努力2．下列做法不能体现生命意义的是( )A．为劳累了一天的妈妈送上一杯热茶 B．牺牲学习时间陪朋友玩电子游戏 C．主动打扫公共场所的卫生 D．向灾区小朋友送温暖3．你是自己生命的导演。关于自己的生命，下列说法不正确的是( )A．探索生命意义，是人类生命的原动力之一B．生命是独特的，生命意义是具体的 C．生命意义在于无所顾忌地生活D．生命的意义需要自己发现创造4． “如果你是一滴水，你是滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？……”(节选自《雷锋日记》)雷锋对“生命的追问”启示我们( )①要正确感知生命的意义 ②个人理想不能与人类命运共同体结合起来 ③生命的精彩在于创造和贡献④生命是一个逐渐丰富的过程，没有人一开始就成功A．②④ B．③④C．①③ D．①②5．96 岁的北京大学教授许渊冲是 2017 年 9 月 1 日《开学第一课》最年长的嘉宾。他从事文学翻译长达六十余年，译作涵盖中、英、法等语种，被誉为“诗译英法唯一人” 。他说自己每天都至少翻译一页纸，常常工作到凌晨三四点，有时也会半夜坐起，打着手电简写下想到的内容，生怕天亮后忘记。这充分说明他( )①不会合理安排工作与休息，不珍爱自己的生命 ②努力工作，去发现和创造自己生命的意义 ③工作中太追求完美，影响效率 ④创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值A．①② B．②③C．①④ D．②④6．歌德说：“你若要喜欢自己的价值，就得给世界创造价值。 ”这句名言主要说明( )①生命的价值在于对他人、对社会的贡献 ②生命的价值靠行动来实现 ③生命的意义需要自己发明和创造 ④我们只要认真、勤劳、坚持，就能书写自己的人生价值A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④7．央视《感动中国》连续举办多年，向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事，让我们看到了榜样的力量与人性的力量，在全国范围内产生广泛影响。众多“感动人物”的事迹告诉我们( )2①生命的意义在于自己发现和创造 ②生命是独特的，生命意义是具体的 ③我们都应崇尚和追求有意义的人生 ④每个人对人生意义的理解都是相同的A．①③④ B．①②③C．②③④ D．①②④二、判断题(正确的填“T” ，错误的填“F”)8．延长生命的长度，并不是延长生命的时间，而是实现人生的价值。( )9．只有对社会作出过重大贡献的人的生命才是有意义的。( )10．作为中学生，实现人生意义是以后的事。( )三、活动探究题11．卢永根院士，身患癌症，撑着孱弱病躯，在夫人搀扶下来到银行，将十多个存折取出来，分别输密码、签名，历经一个半小时把 8 809 446 元转入华南农业大学的账户。学校用这笔款项设立了教育基金，用于奖励贫困学生与优秀青年教师。卢永根院士躺在病床上说：“为国家支援搞现代化，不把教育搞起来，强大起来，是不可能的。 ”“是党培养了我，把财产还给国家，是我最后的贡献。 ”当卢永根躺在病床上接受采访的画面出现在大屏幕上时，许多观众都流下了感动的泪水。(1)生命追问无止境。你认为怎样的一生是值得的？(2)卢永根院士的善举体现了生命的价值，作为中学生，你打算如何向卢永根院士学习，发现和创造生命的意义？参考答案1．C 【解析】 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。在别人需要的时候伸出援助之手，将个人追求与人类命运共同体结合起来，确立明确的人生目标，并为之不懈地努力，这样的人生是值得的。据此分析，A、B、D 说法正确；C 说法错误。故选 C。2．B 3.C 4.C 5.D6．A 【解析】 歌德的话说明人生价值体现在对他人和社会的奉献中，生命的价值靠行动来实现，生命的意义需要自己发明和创造，所以①②③符合题意，④说法过于绝对。故选 A。7．B 【解析】 生命的意义在于对社会的创造和奉献，每个人都是独特的，实现人生价值的途径是多样的，但是生命意义是具体的。据此，①②③说法正确，符合题意；④说3法明显错误。故选 B。8．T9．F 【解析】 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的，不一定要作出重大贡献。10．F11．(1)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，付出自己的爱心无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。(2)①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。②生命是独特的，生命意义是具体的。在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成 “我的人生 ”。③生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。(答具体行动也可)【解析】 第(1)问考查怎样的一生是值得的，依据所学知识作作即可。第(2)问实际考查发现我的生命，依据所学知识，联系生活实际作答即可。