七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2框深深浅浅话友谊课件+教案+学案+练习（打包9套） 新人教版.zip

14.2 深深浅浅话友谊 一、单选题1.人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。说明（ ）A.结交朋友就是只要知道彼此的秘密B.朋友就是快乐时彼此分享，困难时彼此分担C.结交朋友只要了解对方，就可以无偿的帮助D.结交朋友就意味着给予和分担，而不是接受和分享2.子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟：友善柔，友便佞，损矣。 ”（《论语•季氏篇》 ）这告诫我们交友时要（ ）A.只交学习好的朋友 B.乐交诤友，不交损友C.只交能给自己带来利益的朋友 D.逛街天下友，淡化原则3.古人说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。 ”这告诉我们要（ ）①善交益友 ②不交损友 ③乐交诤友 ④慎交朋友。A.①② B.①②③ C.①③④ D.①②③④4.古人说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。 ”这句话告诉我们（ ）①善于与不同的人交友 ②善交益友 ③交友时需要坦诚相待 ④不交损友A.①② B.②④ C.①③ D.③④5.《菜根谭》中有这样一句话：“交友须带三分侠气” ，下列选项对这句话理解正确的是（ ）A.朋友之间相处需要坦诚，毫无保留B.当朋友遇到困难时，给予朋友积极合理的建议，要勇敢地替朋友做决定C.建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，跟一切能结交的人成为朋友D.友谊需要忠诚和仗义，但“讲义气” 、 “够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事6.某市两个风华正茂的大学生，只因网上聊天时发生口角，竟相约在校门口打群架。参与斗殴者不少是在校大学生，双方纠集来的大都是自己的同学。他们有的是出于哥们义气出手相助，有的是碍于情面被迫答应，有的是出于好奇想去看热闹。这个案例启示我们（ ）2①青少年在寻找友情的过程中要谨慎交友 ②哥们义气不是真正的友谊，容易害人害己③建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提④对朋友某些方面的过失，我们要理解、宽容，不能斤斤计较A.①②③ B.③④ C.①③ D.①②③④7.“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣” 。下述关于友谊、交友的认识正确的是（ ）①要交诤友，不交损友 ②友谊给我们带来温暖和力量③朋友就是可以利用的人，越多越好 ④真正的友谊应该是真诚的。A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④8.马克思与恩格斯的革命友谊成就了两位伟人，恩格斯从经济上支持马克思的研究，当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。从他们的友谊中我们可以看出（ ）①友谊是只有给予，不求回报的②他们在友谊中得到理解和支持、关心和肯定③竞争并不伤害友谊④志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间和风雨的洗礼。A.①③ B.②④ C.②③ D.①④9.小敏经常要求好朋友小玲课后帮她讲题，以至于影响到小玲的正常复习，小玲很为难，向小敏诉说了自己的烦恼。小敏很生气，说小玲很自私，不够朋友。下列对小敏行为评价正确的有（ ）①做的对，朋友之间就应该无私帮助②过分依赖朋友的帮助，缺乏自立自强的意识③交友是一种平等互利的过程，缺乏体谅朋友难处的意识④只关注自己，缺乏宽容品质。A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④10.林丹和李宗伟既是最好的朋发，也是最伟大的对手。两人一同经历，一同成长，在赛场上，两人通常因为一分打很多回合，从不因为感情影响比赛，在场外相互了解，相互照顾，从不因为比赛影响两人的感情。林丹和李宗伟，一路见证彼此成长，成就了彼此的伟大。林丹和李宗伟的经历告诉我们（ ）3①竞争并不必然伤害友谊 ②对手之间只有竞争，没有友谊③强劲的对手可以让一个人更加优秀④友谊并不排斥竞争。A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④11.众筹，是指一种向群众筹资，以支持发起的个人或组织的行为。2017 年“双十一” ，中学生寒寒为了购买心仪的手机，在微信朋友圈发起了众筹，请朋友们出手相助。朋友们有的出于好玩，有的碍于情面，纷纷出资，几元、几十元不等，很快，寒寒就筹得几千元。寒寒的做法，引起了朋友圈诸多人的议论。对寒寒的做法，你的理解是（ ）A.寒寒做得对，维护友谊就需要有行动B.寒寒做得对，他以此证明了自己的社交能力C.寒寒做得不对，友谊是互惠的过程，给予与分担是双向的D.寒寒做得不对，友谊不等于不加分辨地为朋友做任何事12.我和朋友都想竞选班长，我知道他能力比我强，但是我的人际关系比他好。我想报名参加班长竞选，但我又担心我被选上了，朋友会从此不理我。如果自己输掉了，友谊也结束了。对于是否参加竞选，我很纠结。对此，下列说法正确的是（ ）A.竞争会伤害友谊，所以我还是不要参加竞选B.要学会接受一段友谊的淡出，接受新的友谊C.志同道合、志趣相投的友谊都能经受住考验D.应该勇敢参加竞选，竞争并不必然伤害友谊13.孙杨是中国游泳界的领军人物，朴泰桓是韩国游泳界的顶尖高手。两人多次在世界大赛中“兵戎相见” ，直接竞争。但在私底下，两人又是惺惺相惜的好朋友。这个例子告诉我们（ ）A.朋友之间的友谊和竞争是不可兼得的B.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度C.朋友的成功就意味着自己的失败D.为了维护友谊，在竞争中我们需要无原则的退让二、简答题14.阅读材料，回答问题。小强是某七年级（3）班的学生，他经常出入网吧。沉溺于网络的他无心学习，对老师、同学和家长的劝告全当耳边风。平时不屑于同学交往，觉得他们太幼雅，没有共同的语言，热衷于在网上交志同道合的朋友。有一天，一同上网的网友向他发出邀请，一起弄点钱去4玩通宵。小强二话没说，竟一口答应。几天后，东窗事发，小强和他的朋友因抢劫被抓进派出所。（1）你是否赞同小强的交友方式？为什么？（2）我们怎样才能获得真正的友谊，交到真正的朋友？15.交友，是人生的一个重要内容，中学生正处在人格形成的过程中，朋友的影响更深刻。故对于交友之道，中学生朋友不可不察。我们一生中会遇到很多人，其中他们可能会成为我们的同学、爱人、朋友， 甚至是敌人，可是在这些称呼中，友谊是一棵常青的树，它总是在我们成长的路上给我们力量，赋予我们希望。那么，友谊的特质有哪些呢？三、材料分析题16.阅读材料，回答问题。材料一：赵强常常到网吧玩游戏，结识了网吧的一帮哥们。一天他们相约到外边去找钱，在行窃时被人当场抓获并扭送公安机关。材料二：小英原来对数学不感兴趣，成绩一般，但她在同桌小亮的影响下，数学成绩有了很大的提高，最近被吸收进了学校的奥林匹克数学培训班。（1）赵强、小英发生上述变化的原因分别是什么？（2）结合材料一和材料二，我们在交友中应遵循什么原则？17.阅读材料，回答问题。小赵在班里不仅学习成绩好而且人缘好。同学间发生不愉快的事，他就当调解员帮助化解矛盾。好朋友小王成绩令人不满意。小赵在小王的请求下经常帮助他复习功课，解答疑问，5有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。就要考试了，小王又要小赵帮自己温习数学。想想又不知道自己何时才能回家复习功课，小赵感到很为难，很着急。（1）如果小赵和小王一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎样？（2）请你帮他们想一个解决困惑的办法。（3）你心目中美好的友谊应该是怎样的？参考答案一、单选题1-13 BBDBD，ADBCB，CDB6二、简答题14.（1）不赞同.中学生在网上交友时应该慎重选择，广交益友（2）①交友要谨慎，要乐交诤友，不交损友②包容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有益的朋友，获得更为持久的友谊.③真正的朋友应该是坦诚的，在原则目前一定要坚强，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊④学会欣赏并赞美对方，比嫉妒朋友的成功.15.①友谊是一种亲密的关系.②友谊是平等的、双向的.③友谊是一种心灵的相遇.三、材料分析题16.（1）赵强被公安机关抓获的原因是由于择友不善，交上了损友； 小英的成绩比原来有所提高，是由于她交上了益友，帮助她进步。（2）善交益友、乐交诤友、远离损友。17.（1）小王在接受朋友付出时，没有考虑朋友的需要，没有体察朋友的难处。如果一直这样下去，他们的友谊可能难以维持。（2）小王应该懂得友谊是平等的、双向的，给予和分担必须是双向的，感受关怀时，也要学习关怀对方；小赵应该学会合理拒绝，在自己允许的条件下尽力帮助小王，这样他们的友谊才可能更长久。（3）友谊应该是一种亲密的关系。朋友的理解、支持和关心能让我们得到精神上的满足；友谊应该是一场精神的相遇，是超越功利的等。14.2 深深浅浅话友谊【学习目标】（1）通过学习，知道一些友谊的特质。（2）认识到对友谊的理解会存在的一些误区。【重点·难点】重点：友谊的特质。难点：友谊的澄清。 【故事导入】穿行在沙漠中的两个人是一对好朋友。途中,两人发生了激烈争执,其中的一个人掌了另外一个人一记响亮的耳光。被掌耳光的人什么话也没有说,只是在沙子上写到:“今天,我最好的朋友在我的脸上打了一耳光。 ” 他们继续行走,终于发现了一个绿洲,两人迫不及待地跳进水中洗澡,很不幸,被掌耳光的那个人深陷泥潭,眼看就要被溺死,他的朋友舍命相救,终于脱险。被救的人什么话也没有说,在石头上刻下一行字:“今天,我最好的朋友救了我的命。 ”一旁好奇的朋友问:“我打你的时候,你记在沙子上,我救你的时候,你记在石头上,为什么?” 另一个人答道:“当你有负于我的时候,我把它记在沙子上,风一吹,什么都没有了。当你有恩于我的时候,我把它记在石头上,什么时候都不会忘。 ”真正的友情是在朋友处于困难时,毫不犹豫的出手帮助。所谓“患难见真情”,友情亦是如此。问题思考：你同意“患难见真情”吗?你认为什么是友情?怎样的友谊才是真正的友谊呢？今天就让我们一起学习《深深浅浅话友谊》 ，从中去寻找答案。【自学互研】1.友谊的特质有哪些？（1）友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。（2）友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。（3）友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。2.我们应如何正确认识友谊？（1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。【课堂探究】探究一 友谊的特质相关链接2自读教材 P45 探究与分享：《中学生友谊的启示》 ，思考她们能否建立真正的友谊，对我们有什么启示。学生在小组内讨论探究，最后达成共识。自主探究1. 古人云：“君子之交淡如善交益友，乐交诤友水。 ”也有人说:“多个朋友多条路。 ”你如何看待这两种观点？“君子之交淡如水”意思是，君子之间因心怀坦荡，所以无须存有戒备之心。不用讲究太多礼节及客套语，不用太过谦卑。可以轻松自然，心境如水一样清澈透明。对于中学生来说，要培养真挚、纯洁的友谊。“多个朋友多条路”的意思是，多多结交朋友主要是开阔自己的眼界，可以从不同的朋友身上学习借鉴，可以参考他们的路。但并不一定是朋友越多越好，我们一定要结交益友，不交损友。2.分享和分担是对等的吗？友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方;感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担。探究二 友谊的澄清相关链接阅读教材 P47 探究与分享：中学生交友的误区，学生在小组内讨论探究，最后达成共识。3自主探究1.作为小川的好朋友， “我”应该怎么做？对于场景一， “我”不会给小川递纸条，下课后跟他耐心解释；对于场景二，向小川讲友谊的特质，继续和其他朋友交往;对于场景三，不去网吧，并劝说小川也不能去；对于场景四，向小川讲清打架的危害，并劝说小川别去打架，应向老师反映情况。2.答应小川的要求才是他的好朋友吗？不是的，友谊不能没有原则，我们应分清是非，权衡利弊，不能盲目答应好朋友的要求。3.应该为朋友做任何事情吗？不是的。我们应分清事情的性质，不违背原则的事情就做，反之，就不能做。当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。【网络构建】【课外拓展】“哥们儿义气”不是真正的友谊。友谊是人与人之间的一种真挚的情感，是一种高尚的情操。而源于江湖义气的“哥们儿义气”是以私利为目的的，不分是非，不讲原则，更不顾及社会的准则、国家的法律。有的人为了自己和“哥们儿”的私利，常常干出一些伤害他人、损害集体的事情，甚至是坠入犯罪的深渊。解读：我们要明辨是非善恶，不要盲目模仿某些影视作品中的言行。真正的友谊能让我们受益匪浅，而“哥们儿义气” “江湖义气”则会使我们后悔不已。【当堂演练】1.下列属于友谊特质的有( D )①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是平等的③友谊是双向的 ④友谊是一种心灵的相遇A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④2.友谊离不开现实的条件 ， 你认为什么样的友谊更能经得住时间和风雨的考验( B )A.两肋插刀，八拜之交 B.志同 道合，志趣相投C.海誓山盟，推心置腹 D.甜言蜜语，各取所需3.同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等待 人，不凌弱欺生。下列选项中，最受欢迎的同学是( C )A.小文：“学习那么差，我才不搭理你呢。 ”B.小洁：“就算我错了，我也不道歉。 ”C.小明：“教会你解这道题，我也很开心。 ”D.小新：“你们什么都不懂，还是听我的吧。 ”4.这几天，小童生病住院，病痛的折磨，再加上孤独，让他度日如年。当同学们拿着鲜花突然出现在他面前时，他感到无比温暖，精神倍儿爽。这表明（ A ）4①友谊是一种亲密的关系 ②朋友的关心让我们得到精神上的满足③我们对朋友太过依赖 ④朋友之间应相互信任A.①② B.②③ C. ②③ D.③④5.放学路上，两位同学就友谊问题争论了起来。同学甲说：“对待朋友要真诚，要坚持原则。对于朋 友身上的缺点，不论大小，都要明确指出来。如不改正，就要和他断交。 ”同学乙说：“不对，对待朋友要宽容，要互相谅解，不管朋友犯了什么错误，我们都要支持他，否则还叫什么朋友？”请你对甲、乙两个同学的观点加以辨析。甲、乙两个同学的观点都是片面的。因为：①我们对待朋友要坚持原则，在原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价来维护所谓的友谊；②发展真挚友情要学会宽容、胸怀大度，不斤斤计较。但宽容不是怯懦，更不等于无原则地对错误的行为一味地纵容和退让；③在交友过程中，我们既要坚持原则，分清是非，又要宽容他人、尊重差异、加强沟通，注意求大同存小异。总之，我们要把坚持原则和宽容尊重有机地统一起来；④同时，我们还要敢做诤友，朋友有了错误，我们要敢于指出来。朋友存在不足，我们可以友善地提出来并帮助朋友改正，我们要与朋友互相帮助、共同发展进步，自觉做朋友的益友等。1深深浅浅话友谊一、教学目标知识目标：通过教学使学生掌握友谊的特质，能力目标：理解友谊的特质，更深刻的理解友谊，从而更好的把握自己的友谊。情感态度与价值观目标：通过教学使学生正确维护朋友之间的友情，体会友谊给我们带来的快乐。以积极的态度交友。二、教学的重点与难点教学重点：掌握友谊的特质。教学难点：深刻的理解友谊，从而更好的把握、经营自己的友谊。了解友谊，学会维护友谊。三、课时安排：1 课时四、教学方法 学生的自主探究活动、课堂讨论、教师的点拨指导讲解五、教学过程（一）导入新课友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。—— 马克思同学们是如何理解友谊的呢？让我们一起来学习本课，来了解友谊，学会维护友谊。认识与了解学习目标1.理解友谊的特质，更深刻的理解友谊，从而更好的把握自己的友谊。2.在交友中，明白友谊不是一成不变的，要坦然接受朋友的成就，在原则中把握好友谊。（二）讲授新课1.友谊的特质小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩好，而小宁的成绩总不令人满意。小冬在小宁的请求下经常帮助小宁复习功课、解答疑问，有时很晚才回家，常常没有时间完成自己的功课。为此，小冬也觉得很为难。怎样才能让小冬不为难？对于小宁来说，应该懂得交友是一个平等的、双向的过程，友谊是接受，也是付出，我们共同分享，也相互分担，彼此传递温暖。对于小冬来说，应该学会合理拒绝，在自己允许的条件下尽力帮助小宁。2友谊具有怎样的品质？友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。能让我们得到认可。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足；友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感；友谊是一场心灵的相遇，友谊的美好就在它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。2.友谊的澄清2016 年 4 月 22 日下午，连城县宣和乡的吴姓两家人因子女感情不合，婚姻破裂，男方要求女方退还彩礼钱，双方发生口角及肢体冲突。接警后，连城县公安局朋口派出所民警迅速到达现场处置，正当事态得到基本控制时，一名年轻男子突然冲了过来，不问青红皂白，就朝男方一亲属一拳挥去，双方再次出现肢体冲突，事态矛盾升级。民警经查证得知，该男子叫汤某（男，24 岁，连城县朋口镇人） ，事发当日，其接到“哥们”吴某（女方哥哥）称其父母被人打的电话后，并立即来到现场“帮忙” 。办案民警依法对涉案人汤某处予行政拘留 10 日的处罚。上述案例对我们交友有哪些警示？我们该如何正确理解友谊？友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊；竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多；友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气” “够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。（三）课堂小结深深浅浅话友谊1.友谊的品质2.澄清对友谊的认识①友谊不是不变的②竞争并不必然伤害友谊③友谊不能没有原则（四）随堂训练1.友情是我们期待的，是弥足珍贵的。下列各项特质有助于我们获得长久友谊的是（ A ）①忠诚和信任 ②理解和支持3③分享 ④志趣相同A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④2.小红和小丽这两个好朋友，学习成绩在班里名列前茅。可最近小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧不起她，并告诉小丽不想和她做好朋友了。对小红的行为你的认识是 （ D ）A．朋友要坦诚相见，这样做是对的B．朋友之间应互相关心、互相帮助，小红不是真正的朋友C．小红是诤友，因为她能直言不讳地对小丽提出批评D．交友要讲原则，对于小丽的退步是不能宽容的六、板书设计深深浅浅话友谊1.友谊的品质2.澄清对友谊的认识14.2 深深浅浅话友谊【教学目标】情感、态度与价值观目标：1． 能体悟到竞争本身不会伤害友谊。2． 珍视友谊。能力目标：1． 学会正确对待友谊，能澄清对友谊的误区，提高辨别能力。2． 能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。【教学重点难点】重点：友谊的特质。难点：正确处理交友中存在的问题。【教学过程】一、导入新课 今天上课，老师要检查昨天布置的作业。小强由于昨晚只顾玩游戏而没有做作业，他非常焦急。他看到好朋友小亮后，让小亮把作业拿来给他抄一下，否则，作业完不成，肯定要被老师批评了。可小亮很为难，让他抄，自己违背了对老师的承诺；不让他抄，小强要挨批，小强也肯定会埋怨自己，他该如 何做呢？学生讨论回答案。师：一边是老师 ，一边是好朋友，小亮确实很为难，他到底怎么做才是对老师，对 好朋友小强负责任的表现呢？今天我们继续探讨友谊的话题——深深浅浅话友谊。二、展示预习成果1．友谊是一种亲密的关系。2．友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。3．友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。4．友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。5．竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。26．友谊不能没有原则。三、新课讲授第一目 友谊的特质1.友谊是一种亲密的关系探究一：教材 P44 上面运用你的经验（1）在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。（2）与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。答案提示：（1）学生根据自身情况填涂。（2）如：理解、信任、忠诚、友善、平等、帮助、诚信、亲密等特质赢得的支持率较高。知识小结：友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。2.友谊是平等的、双向的探究二：教材 P45 上面探究与分享及阅读感悟（1）结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。（2）帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？（3）学生齐朗诵古诗《木瓜》 ，感悟友谊的特质。答案提示：（1）我帮助了李鸣，而李鸣却不愿帮助我，所以我心里很不是滋味。（2）帮助朋友，并不意 味自己会受到损失。我们帮助别人的同时，也在帮助自己，提高自己。赠人玫瑰，手留余香。我们要共同分享，也要相互分担，在相处中体验积极的情感。【相关链接】 《木瓜》原文来自《诗经·卫风》 ，其意思是：你将木瓜投赠我，我拿琼琚（美玉）做回报；不是为了答谢你，珍重情意永相好。你将木桃投赠我，我拿琼瑶（美玉）做回报；不是为了答谢你，珍重情意永相好。你将木李投赠我，我拿琼玖（美玉）做回报；不是为了答谢你，珍重情意永相好。主题思想：你给我果子（桃、李） ，我就给你美玉；你送给我木瓜、桃、李，而你的情意比美玉还贵重；我以美玉相报，也难以表达我心中对你的感激。知识小结：友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。33.友谊是一种心灵的相遇探究三：教材 P45 下面探究与分享（1）古人云：“君子之交淡如水。 ”也有人说：“多个朋友多条路。 ”你如何看待这两种观点？（2）分享和分担是对等的吗？答案提示：（1）我赞成“君子 之交淡如水” 。因为友谊是 纯洁的、不应带有功利性的。朋友确实可以帮助我们，但交友不应以自己利益为出发点，这样的友谊并非真正的友谊。（2）分享和分担，并不是对等的。友谊是平等的、双向的，但并非绝对的对等。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，友谊是一种心灵的相遇。知识小结：友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。第二目 友谊的澄清4.友谊不是一成不变的探究四：教材 P46 上面探究与分享（1）文中的“我”对友谊的期待是什么？（2）为什么“我”和 小美的友谊变淡了？（3）淡了的友谊还有必要维持吗？答案提示：（1）文中的“我”期待一种纯洁的、心灵相遇的，超越物质条件、学习成绩等的真挚友谊。（2）因为小美常常有意无意地与我比这比那；小美没有正确对待参加歌咏比赛的竞争。（3）我认为没有必要，因为对方变了，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。知识小结：友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。5.竞争并不必然伤害友谊探究五：教材 P46 下面探究与分享（1）竞争会伤害友谊吗？（2）如果朋友赢，是否意味着自己输？答案提示：（1）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接4受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。只要是公平的竞争，就不会伤害友谊；反而，友谊在竞争中得到 升华、深化。（2）朋友赢并不意味着自己输。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。知识小结：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。6.友谊不能没有原则探究六：教材 P47 探究与分享（1）作为小川的好朋友， “我”应该怎么做？（2）答应小川的要求才算是他的好朋友吗？（3）应该为朋友做任何事情吗？答案提示：（1） “我”应坚持原则，不该做的事情坚决不做，而且还要劝阻小川也不做。（2）不是的，因为这样做只会使小川在错误的道路上越走越远，会伤害朋友、伤害友谊。（3）不应该。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气” “够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。知识小结：友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气” 、 “够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。【易错点拨】1.交友不能只索取不付出，友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方：感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。2.交友不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但哥们儿义气要不得，不能不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误人歧途，不予规劝甚至推渡助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。四、课堂小结知识归纳1．友谊是一种亲密的关系2．友谊是平等的、双向的。友谊具有的特质3．友谊是一种心灵的相遇。友谊中需要澄清 1．友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受5新的友谊。2．竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。3．友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。的问题4．友谊不知会带来快乐，还会带来烦恼。五、当堂演练 提升能力1．下列属于友谊特质的有( D )①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是平等的 ③友谊是双向的 ④友谊是一种心灵的相遇A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④2．友谊离不开现实的条件，你认为什么样的友谊更能经得住时间和风雨的考验( B )A．两肋插刀，八拜之交 B．志同道合，志趣相投C．海誓山盟，推心置腹 D．甜言蜜语，各取所需3．同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等待人，不凌弱欺生。下列选项中，最受欢迎的同学是( C )A．小文：“学习那么差，我才不搭理你呢。 ”B．小洁：“就算我错了，我也不道歉。 ”C．小明：“教会你解这道题，我也很开心。 ”D．小新：“ 你们什么都不懂，还是听我的吧。 ”5.“友谊的小船说翻就翻” ，这一网络流行语启示我们（ ）A．世界上没有真正的友谊 B．珍惜友谊，用心呵护友谊C．朋友之间应该坦诚，毫无保留 D．切莫轻交甚至滥交朋友【答案】B6.下面对友谊的认识正确的是（ ）在原则不重要，对待朋友可以让步 B.不能与朋友竞争，竞争就会失去朋友C.我只找对我有好处的人做朋友 D.友谊不是一成不变的，会随成长而出现新友谊【答案】D7.放学路上，两位同学就友谊问题争论了起来。同学甲说：“对待朋友要真诚，要坚持原则。对于朋友身上的缺点，不论大小，都要明确6指出来。如不改正，就要和他断交。 ”同学乙说：“不对，对待朋友要宽容，要互相谅解，不管朋友犯了什么错误，我们都要支持他，否则还叫什么朋友？”请你对甲、乙两个同学的观 点加以辨析。答案提示：甲、乙两个同学的观点都是片面的。因为：①我们对待朋友要坚持原则，在原 则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价来维护所谓的友谊；②发展真挚友情要学会宽容、胸怀大度，不斤斤计较。但宽容不是怯懦，更不等于无原则地对错误的行为一味地纵容和退让；③在交友过程中，我们既要坚持原则，分清是非，又要宽容他人、尊重差异、加强沟通，注意求大同存小异。总之，我们要把坚持原则和 宽容尊重有机地统一起来；④同时，我们还要敢做诤友，朋友有了错误，我们要敢于指出来。朋友存在不足，我们可以友善地提出来并帮助朋友改正，我们要与朋友互相帮助、共同发展进步，自觉做朋友的益友等。板书设计：深深浅浅话友谊交友 澄清教学反思：14.2 深深浅浅话友谊一、选择题1.小宇生病住院了，病痛的折磨，加上孤独，让他度日如年。当同学们拿着鲜花突然出现在他面前时，他感到无比温暖，心情也晴朗了许多。这表明（ ）①友谊是一种亲密的关系 ②朋友的关心让我们得到精神上的满足③我们对朋友太过依赖 ④朋友之问应相互信任A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.小红和小丽这两个好朋友，学习成绩在班里名列前茅。可最近小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧不起她，并告诉小丽不想和她做好朋友了。对小红的行为你的认识是（ ）A.朋友要坦诚相见，这样做是对的B.朋友之间应互相关心、互相帮助，小红不是真正的朋友C.小红是诤友，因为她能直言不讳地对小丽提出批评D.交友要讲原则，对于小丽的退步是不能宽容的3.小东和小马一直是好朋友，期中考试要到了，小马想让小东帮助他在数学考试过程中作弊。小东应该（ ）A.主动和小马断交，免得他拖累自己B.劝说小马放弃作弊的想法，帮助他做好复习工作C.先帮助小马作弊应付这次考试，以后再帮助他提高数学成绩D.把小马的这一想法告诉全班同学，让小马受到大家的嘲笑4.梅兰芳、尚小云、程现秋、荀慧生被誉为京剧“四大名旦” 。他们的艺术竞争促进了我国戏曲艺术事业的繁荣，而在台下他们也是推心置腹、互让互敬的挚友。材料说明（ ）A.竞争一定会伤害友谊 B.只要有友谊，就不存在竞争C.友谊和竞争不可能同时存在 D.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度5.下面对友谊的认识正确的是（ ）A.原则不重要，对待朋友可以让步 B.不能与朋友竞争，竞争就会失去朋友C.我只找对我有好处的人做朋友 D.友谊不是一成不变的，会随着成长而出现新友谊6.我们对右面漫画中左侧人物的行为应当这样认识（ ）①他没有珍惜朋友情谊，行为不可取 ②物质比友谊更现实，他的行为是正确的③他不是“益友” ，不值得珍惜 ④他能够权衡利弊，很聪明A.①② B.①③ C.②④ D.③④7.宋代著名的文学家王安石在送别好友孙少述时写道：“子今此去来何时，后有不可谁予规?”这句话启示我们（ ）A.结识志同道合经得起时间考验的朋友 B.掌握获得真正友谊的必要方法和艺术C.结识能及时指出我们缺点错误的朋友 D.远离可能对自己产生不良影响的朋友28.小丽和小美是同班好友，在期中考试的考场上，小丽顺利地答完了试卷，正要交卷时，忽然看见小美微微举起左手晃动了一下，小丽立刻心领神会，想在这关键时刻帮助好友一把，赶紧把大题的答案抄在纸上，趁老师不注意把纸条递给小美。小丽的行为（ ）A.是值得赞赏的，因为小美是她的朋友B.是正确的，因为不这样就有可能失掉一位朋友C.是错误的，因为她没有坚持原则，其行为是对友谊的曲解 D.是错误的，因为这样会被老师处罚，使自己受到牵连，不值得9.有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。友谊如此打动我们的原因是（ ）①朋友问的友谊常常是平等的、双向的②和朋友在一起，能让我们获得认可，在精神上得到满足③友谊无法超越物质条件、家庭背景、学习成绩等④在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心A.③④ B.②③ C.②④ D.①②10.“近朱者赤，近墨者黑” “益友当亲，损友当绝”等古语，都在告诫人们（ ）A.友谊，是心灵的需要 B.不要与有缺点的人交朋友C.交朋友要讲原则，有所选择 D.真挚友谊是用心培育的结果11.对如图漫画理解不正确的是（ ）A.友谊不能没有原则 B.太亲密的友谊会导致违法犯罪C.不能不辨是非为朋友 D.做任何事“哥们义气”不是真正的朋友12.当朋友间存在竞争时，应互帮互助，共同进步，这才是真正友谊地体现。若两个人因竞争而反目成仇，互相利用，互相陷害，那么他们二人绝对不是朋友，存在的也不是真正的友谊。这段话说明（ ）A.友谊与竞争是冲突的，竞争会伤害友谊B.在竞争中白我反省和激励，我们会收获更多C.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度D.友谊不能没有原则，需要信任和忠诚13.小红最近有点烦恼，随着进入新的环境，原先比较要好的朋友逐渐变得疏远。对此，小红应这样认识（ ）①友谊不是一成不变的 ②我们要学会接受一段友谊的淡出 ③我们要坦然接受新友谊 ④每一段友谊都是生命中不可或缺的部分A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③ 14.对右边漫画《革命小伙伴——朋友》内容描述正确的是（ ）①友谊是一种亲密关系 ②朋友让我们深刻体味生命的美好③友谊也会带来困扰，增添烦恼④友谊是一种心灵的相遇3A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③15.明阳是个性开朗、喜欢交往的孩子，在学校结交了许多朋友，在校外也结识了不少社会青年，父母担心他结交“坏朋友” ，经常询问他的交友情况，明阳因此很苦恼。下列说法，你同意（ ）①明阳积极交往的态度是好的，有助于收获友谊、完善白我②父母的担心没有必要，明阳已经长大了，可以白己独立判断③父母的担心可以理解，社会人际关系复杂，明阳应谨慎择友、结交益友④校外人际交往关系复杂，明阳只要在校内和同学处好关系就行了A. ①③④ B.②③ C.①③ D. ②④二、简答题16.西塞罗也说过：“长期在一起同甘共苦共患难，才能有莫逆之交。 ”友谊是人发自内心的情感。金钱可以买到物质，但买不到友谊。虚伪的友谊犹如人的影子，当人在阳光下时，它会紧紧跟着我们，一旦脱离阳光，它就会离开我们。（1）我们的友谊是一成不变的吗？谈谈你的理解。友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（2）友谊的特质有哪些？①友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。②友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方;感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。17.小明是一名七年级的学生，学习成绩很好，但是别人问他问题时，他却不愿意帮助别人，总是说：“自己去想！”他还经常给同学起外号。同学碰掉了他的文具盒，他就大吵大闹。一学期之后，小明一个朋友也没有，他感到很孤独。（1）请结合材料分析小明为什么不能交到朋友。从材料可知，小明缺乏友谊的特质。别人问他问题时，他却不愿意帮助别人，总是说自己去想，这说明他自高自大，没有关心和帮助同学；他还经常给同学取外号，这说明他没有理解、尊重同学；同学碰掉他的文具盒，他就大吵大闹，这说明他不能原谅别人，宽容他人。4（2）他要想获得同学的友谊应该怎样做？ 他要想获得同学们的友谊应该改掉缺点，学会呵护友谊。如：用心去关怀对方，体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁以行动向朋友表达关心和支持；学会尊重对方；学会正确处理冲突，冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式；学会承受并正确对待交友中受到的伤害；等等。三、分析说明题18.认真观察漫画《买友谊》并运用所学的知识回答：（1）漫画中的小朋友能买到友谊吗？为什么？不能买到友谊。虽然每个人对友谊的理解和需要不一样，但是我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。可见，真正的友谊是不需要用金钱买的，也是不能用金钱买到的。（2）你认为在友谊中哪些品质是重要的呢？言之有理即可。如理解、信任、帮助、关心、肯定，亲密无间……（3）结合自身经历和所学知识，请你为漫画中想买友谊的男孩指点迷津。①友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。②友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。③结合自身的性格特点，积极主动的去寻找和自己志趣相投的朋友，体味友谊的美好。