1、1语文百花园六教学内容 语文下册 S 版第六单元语文百花园六（107-109） 第一课时 教学时间教学目标知识与能力：（1） 偏旁组字，掌握识字方法，拓展识字。（2） 、理解一个字在不同句子中的意思。（3） 、熟记成语。（4） 、背一背古诗。过程与方法：通过读、记、说培养学生的能力。情感态度价值观：扩大阅读积累，培养学生阅读理解能力，激发学生对科学的兴趣。教学重点难点关键重点：（1） 、1、一字多义。难点：1、一字多义。关键:通过读、记、说培养学生的能力。教法 小组合作学习法 学法 合作学习法教具 教学课件 学具 预习内容 逐题读，说说你的发现，并试着完成 1、2 题。 修改与批注：一案定模教
2、学内容 学生个体活动（内容、时间、学法）小组活动（内容、时间、学法）教师活动（内容、时间、教法）汇报展示方案（内容、时间、方式）二案定型 三案定档复检导学 2、 生思考（1 分钟）1、背诵描写春天景色的诗句。 （1分钟）4、这节课我们再来学习一首描写春雨的诗句。3、指名背诵自悟初知2、 （1） 、自由读古诗，不懂的字借助拼音读懂。 （读时注意节奏）(2)、看图：感受春雨后的美景。5（1） 、自由读(2)、认真观察，发现了什么？（两个偏旁组成一个字）1、出示背一背（古诗：图）4、出示汉字真有趣3、个人读，小组读，全班读，练习背诵。6、 自由汇报 （2 分钟）出题让同学做做。（氵 每 讠 射 丰
3、色）及时表扬鼓励回答问题积极的同学2(3)、完成练习（胜：胜利 景：风景 时：时间 贫：贫穷）交流探究2、(1)、读一读句子，理解句子的意思。（2） 、再逐说话“深”的意思。5（1） 、自由读成语，理解前后词语的意思。（2） 、连一连，再读一读。4、小组讨论交流（3 分钟）1、出示 读读比比4、出示熟记成语 3、 小组汇报 （2 分钟）6、指名汇报如海水很深。 （从表面到底距离大，跟浅相反）这幅画颜色太深。 （颜色浓）夜深了，老师还在灯下备课。 （久，时间长）这篇文章太深了，亮亮读不懂。 （程度高的）小组读，全班读，达到熟练背诵。点拨归纳教师讲解：一个字在不同的句子里有不同的意思，所以，我们读
4、句子时要根据句子的意思去理解这个字的意思。巩固练习：说说打的不同意思1、他不听话，被妈妈打了。2、她不会打毛衣。3、下雨了，他打着伞上学去。拓展深化你还能说出一些这样的成语吗？（不入虎穴焉得虎子 不塞不流，不止不行 比上不足，比下有余）(2 分钟)全课小结当堂反馈这节课同学们表现都不错，希望小朋友们在学习上一丝不苟、废寝忘食。上课的时候，一定要聚精会神。如果你能常常做到手不释卷、温故知新，那么经过一段时间的日积月累，一定会成功的。同时大家学习的时候一定要注意循序渐进、深入浅出，学习是一个长期积累的过程，并不能一口吃成大胖子。 （1 分钟）布置作业 收集成语 板书设计语文百花园六胜：胜利 景：风
5、景 时：时间 贫：贫穷教学反思为了体现随文识字的原则，采用了字词句子诗文的形式来学习，即由字词带出3句子，对其中需要重点记忆和容易读错的字词着重强调读。教学内容 语文下册 S 版第六单元语文百花园六（107-109）第二课时 教学时间教学目标知识与能力：（1） 、读懂短文。（2） 、写联欢会印象最深的事。过程与方法：在真实的交际情景中锻炼口语交际能力，注意养成良好的听说习惯。情感态度价值观：培养学生观察、思维能力；提高学生的说话写话能力。教学重点难点关键重点：培养学生观察、思维能力；提高学生的说话写话能力。难点：发展说话和口语交际能力。关键：引导学生观察图意 教法 小组合作探究教学法、讨论法。
6、 学法 合作学习法教具 教学课件 学具预习内容 预习看图说话写话， 语文大课堂 修改与批注：一案定模教学内容 学生个体活动（内容、时间、学法）小组活动（内容、时间、学法）教师活动（内容、时间、教法）汇报展示方案（内容、时间、方式）二案定型 三案定档复检导学 1、照样子说词语不入虎穴 焉得虎子 3、这节课我们来学习祖国在我心中和语文大课堂板书： 祖国在我心中2、 指名说(2 分钟） 自悟初知2、 （1） 、自由读短文，不认识的字借助拼音认读。(2)、什么叫陆地？。（3） 、在地球仪上指出六块大1 、出示投影，地球仪。3、指名汇报。（ 2 分钟）背诵古诗4陆。(4)、什么叫岛屿、半岛？（5） 、在
7、地球仪上找出我们的国家？知道它在哪块大陆上吗？。交流探究2（1） 、看图：图上的小朋友在干什么？（“六一”联欢会、唱歌、跳舞）（2） 、说一说他们的联欢会。5、我们也来举办一个联欢会，同学们把自己准备的节目表演给同学们看。（5 分钟）3、小组讨论交流（5 分钟）1、出示挂图：庆祝“六一”联欢会。7、评出结果后，师表扬。4、派代表，向全班介绍（ 5 分钟）6（1）大家表演节目：唱歌、跳舞、朗诵诗歌、讲故事，展示绘画作品（2）评评，哪些同学们的舞跳的好？歌唱得好？谁故事讲得好？绘画作品谁最好？在交流过程中，教师注意对学生就交流的态度、礼貌用语、倾听评介以及语言的流畅性、正确性予以指导点拨。点拨归纳教师讲解：刚才同学们的节目表演得很精彩，大家看的也都非常高兴。我们现在就把联欢会上，你印象最深的 事写下来吧。2 分钟）巩固练习：拓展深化 1、联欢会上，你印象最深的是哪件事？说一说。 2、把这件事 写下来。全课小结当堂反馈 1、谈谈你这节课的收获。布置作业 继续写文。板书设计语文百花园六庆祝“六一”联欢会教学反思课堂上注意聆听学生的发言、重视与学生互动是我日常教学中一贯的追求目5唱歌、跳舞、朗诵诗歌、讲故事 展示绘画作品标,本节课我也努力做这一点。 让学生感兴趣的基础上再给他们安排任务，有的放矢，达到了让学生自主学习、自觉学习的效果。培养了学生观察、思维能力；提高了学生的说话写话能力。
