山东省淄博市2019中考生物复习课件（打包31套）.zip

专题七 健康地生活命题点一 健康地度过青春期例 1(2018•海南 )下列关于青春期心理变化和心理健康的叙述，错误的是 ( )A．内心积压的烦恼用恰当的方式宣泄B．有独立意识，但遇到挫折时又有依赖性C．男孩和女孩性意识开始萌动是不正常的D．男女同学相处要有礼有节，建立真诚的友谊C1．青春期生长发育特点。身高和体重迅速增长，生殖器官发育和成熟，第二性征的出现。2．健康地度过青春期。强身健体，积极参加各种体育活动；正确对待异性，更好地融入社会。命题点二 传染病和免疫例 2(2018· 呼和浩特 )下列描述正确的是 ( )A．抗原侵入人体后刺激淋巴细胞产生抗体，抗体将抗原消灭B．对患有人禽流感的家禽进行焚毁处理，这一预防措施属于控制传染源BC．人体的第三道防线不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用D．脓液由死的白细胞、一些坏死细胞、死细菌和活的白细胞形成，脓液的出现说明免疫功能失调1．传染病及其预防。(1)传染病是由病原体 (细菌、真菌、病毒、寄生虫 )引起的。传染病特点：传染性、流行性。(2)传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。(3)预防传染病的三项措施：控制传染源 (针对患病的人或动物 )；切断传播途径 (针对病原体 )；保护易感人群 (锻炼、打预防针等 )。2．免疫。(1)人体的三道防线与免疫类型。注意：抗原不仅包括细菌、真菌和病毒等病原体，还包括移植的器官、衰老死亡的细胞等；抗体是淋巴细胞产生的蛋白质，抗体具有专一性，只对相应的抗原起作用，且抗体与抗原结合，促进吞噬细胞吞噬抗原。(2)计划免疫 (注射的疫苗相当于抗原 )属于特异性免疫。(3)常用疫苗及预防疾病。卡介苗 —— 结核病；脊髓灰质炎糖丸 —— 脊髓灰质炎 (小儿麻痹症 )；百白破 —— 百日咳、白喉、破伤风。(4)注射疫苗，为了预防传染病；注射血清 (含有抗体 )，为了治疗传染病。命题点三 选择健康的生活方式例 3(2018· 济源 )当遇到下列突发情况时，应力所能及地予以救助，其中做法不恰当的是 ( )A．发现有人煤气中毒时，立即设法将其转移到通风处B．对呼吸突然停止的人做人工呼吸时尽量增大强度、加快频率C．发现有人心脏病发作，不要随意搬动病人并拨打 “ 120”急救电话D．用指压、加压包扎等措施帮助外伤出血的人尽快止血1．安全用药。(1)处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才能购买，并按医嘱服用的药物。(2)非处方药：不需要凭药方购买，按所附说明服用的药物，简称 “ OTC” 。(3)选用非处方药，也要咨询专业医师；用药前必须先阅读说明书，按说明书服用。2．急救方法。(1)出血的急救方法。动脉出血 —— 近心端止血；静脉出血 —— 远心端止血。(2)心肺复苏：包括胸外心脏按压和人工呼吸。胸外心脏按压每分钟不少于 100次；人工呼吸常用口对口吹气法，要保证被救助者仰卧、呼吸道畅通，每分钟进行 16～ 18次。3．选择健康的生活方式。(1)健康包括身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量纳入了健康的范畴。(2)儿童青少年心理健康的核心是心情愉快。(3)调节自己的情绪可概括为 ① 转移注意力， ② 宣泄烦恼，③ 自我安慰。(4)健康的生活方式：作息有规律、保证均衡营养、一日三餐按时就餐、异性同学间应建立真诚友谊、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等。(5)探究 “ 烟草浸出液 (或酒精 )对水蚤心率的影响 ” ：每只水蚤进行两次实验，先放入清水中测定心率，再移入相应浓度的烟草浸出液 (或酒精 )中测定心率；实验的变量为烟草浸出液 (或酒精 )的浓度。专题三 绿色开花植物的一生命题点一 种子的结构和萌发例 1(2018•莱芜 )如图为菜豆种子结构和种子萌发后的幼苗形态示意图，下列叙述正确的是 ( )A．图甲中 ②③④⑤ 组成种子的胚B．图甲中的 ① 发育成图乙中的 ⑧C．种子萌发过程中结构 ⑦ 逐渐变小D．结构 ⑧ 的生长只与分生区有关1．单、双子叶植物种子结构的异同点。比较项目 玉米种子 菜豆种子不同点组成 种皮、胚和胚乳 种皮和胚子叶数量 1片 2片营养物质 储存在胚乳里 储存在子叶里相同点 都有种皮和胚，胚由胚根、胚轴、胚芽、子叶四部分构成2．种子的萌发。(1)种子萌发的条件。① 环境条件：适量的水分、充足的空气和适宜的温度。② 自身条件：胚是有活力的且是完整的、不在休眠期、有供胚发育的营养物质。(2)种子萌发的过程：胚根最先突破种皮发育成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。(3)种子萌发中干重的变化：种子萌发初期干重因呼吸作用消耗有机物而减少，长出幼叶后光合作用强于呼吸作用，干重增加。命题点二 植株的生长例 2 (2018· 海南 )如图是大豆的种子、幼苗和根尖结构的示意图。下列有关说法错误的是 ( )A．图甲中的 a发育成图乙中的 [2]B．图乙中的 [1]是由图甲中的 b发育来的C．图丙中的 b和 c可以使图乙中的 [3]不断长长D．图甲萌发长成图乙的过程中，吸收水分的主要部位是图丙中的 a1．枝芽的发育。(1)生长点：细胞不断分裂和分化产生新的芽结构。(2)芽轴发育成茎，叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶，芽原基发育成侧芽。2．根尖的结构。(1)根尖的结构：根冠、分生区 (细胞核较大，分裂能力很强 )、伸长区、成熟区 (吸收水分和无机盐的主要部位 )。(2)根的生长：一方面靠分生区增加细胞的数量；一方面靠伸长区增大细胞的体积。3．木本植物茎的结构。(1)茎的结构：周皮、韧皮部 (内含向下运输有机物的筛管 )、形成层、木质部 (内含向上运输水和无机盐的导管 )和髓。(2)茎的加粗：形成层不断分裂，向外形成新的韧皮部、向内形成新的木质部，从而使茎逐年加粗。命题点三 开花和结果例 3(2018· 青岛 )“ 花褪残红青杏小 ” 。下列关于 “ 小青杏 ” 的叙述，错误的是 ( )A．杏的 “ 果肉 ” 是由子房发育而成的B．开花后要经过传粉、受精才能形成小青杏C．杏花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊D．我们吃的杏仁是由胚珠发育来的A1．受精过程：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。胚珠里面有卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵。2．果实和种子的形成过程。命题点四 植物的无性生殖例 4(2018· 江西 )下列繁殖方式中，属于有性生殖的是( )A．菜豆种子播种后长出幼苗B．水蜜桃以毛桃为砧木嫁接繁育C．用扦插方法繁殖葡萄D．用带芽眼的块茎繁殖马铃薯A1．无性生殖的类型：扦插、嫁接、压条和组织培养。2．扦插的茎段约 15厘米，上方的切口是水平的，减少水分蒸发，下方的切口是斜向的，增加吸水面积。3．嫁接成活的关键：接穗和砧木的形成层紧密结合。嫁接成活之后开花结果表现接穗的性状。专题九 动物的运动和行为命题点一 动物的运动例 1(2018•青岛 )如图表示的是人体的屈肘动作。下列有关叙述错误的是 ( )A．图中的 [1][2]分别表示肱二头肌和肱三头肌B．前臂骨和上臂骨通过 [2]两端的肌腱连接起来C．完成屈肘动作时， [1]受神经传来的刺激收缩D．在屈肘动作中 [1]和 [2]是相互配合活动的1．哺乳动物运动系统的组成：骨、骨连结 (关节 )和肌肉。2．关节的结构及功能：关节由 [4]关节面 (包括 [1]关节头和[3]关节窝 )、 [5]关节囊和 [6]关节腔组成。与关节牢固性有关的结构是关节囊和韧带，与关节灵活性有关的是关节软骨和关节腔中的滑液。脱臼是指关节头从关节窝中滑出。3．运动的产生：骨骼肌受神经刺激收缩，牵拉骨绕关节转动。骨骼肌提供动力，骨起杠杆作用，关节起支点作用。4．骨与骨骼肌连接方式：骨骼肌的肌腱绕过关节附着在两块相邻的骨上。5．每个动作的产生，至少需要 2块骨骼肌的参与。6．屈肘时，肱二头肌处于收缩状态，肱三头肌处于舒张状态 (如图乙 )；伸肘时相反。双臂自然下垂时均舒张，直臂提重物时均收缩。命题点二 动物的行为及判断例 2(2018· 娄底 )下列有关动物行为的叙述，不正确的是 ( )A．先天性行为能使动物适应环境，有利于生存和繁殖B．动物的动作、声音和气味可起传递信息的作用C．社会行为往往有分工现象，可提高觅食、御敌的效率D．学习行为可以不受遗传因素的限制，使动物适应更复杂的环境D1．先天性行为和学习行为。(1)特点：先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定；学习行为是在先天性行为基础上建立的，由遗传因素和后天的生活经验与学习共同决定。(2)一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。2．社会行为。(1)特点：群体内形成一定的组织，有明确的分工，有的还形成等级。(2)信息交流：也叫通讯，包括动作、声音、化学物质等。专题二 科学探究与生物体的结构层次命题点一 科学探究过程例 1(2018•日照 )如表是土壤对落叶分解作用的探究实验过程。其中属于作出假设步骤的是 ( )A 步骤 1 发现土壤中的落叶出现了大量小网孔，这些网孔是怎样形成的呢B 步骤 2 根据已有知识和生活经验，推测是土壤中的细菌分解了落叶C 步骤 3 将土壤灭菌后均分成两组，分别加入等量的无菌水，一组接种细菌，另一组不接种细菌，两组均在相同的无菌环境下培养一段时间D 步骤 4 分享交流不同小组的实验结果，发现是土壤中的细菌分解了落叶1．科学探究的过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论和表达交流。2．科学探究的方法：观察法、实验法、调查法、资料分析法、综合法等。3．实验设计的几点注意事项。(1)要设计对照实验。(2)遵循单一变量原则。(3)严格控制实验条件，需要数值时求多组的平均值，尽量减小误差。(4)为了提高实验的准确性，要设计重复组或增加实验对象数量，减小实验偶然性。命题点二 细胞的结构与观察例 2(2018· 达州 )如图一至图四是某同学制作并观察 “ 人体口腔上皮细胞 ” 临时装片的部分图片。据图判断，错误的是( )A．图一中制作临时装片正确的操作顺序是 c→a→d→bB．图二中 ③ 将细胞内部与外界环境分隔开来，使细胞有一个比较稳定的内部环境C．若该同学在显微镜下看到如图三所示的视野，则说明在制作临时装片时，图一中步骤 d操作不当D．若该同学在显微镜视野中看到图四中的图甲，要从图甲变成图乙，需先将临时装片向右上方移动，再转动转换器，选择高倍物镜1．显微镜使用问题汇总。(1)成像问题：显微镜所成的像是放大、倒立的物像，与装片上的图像相比，呈 180° 旋转，即将试卷旋转 180° ，倒过来看到的图像与显微镜下看到的图像是一致的。(2)移动问题：由于显微镜所成的像为倒像，所以物像移动的方向与装片移动方向相反，即偏哪就向哪移，如物像偏左上方，装片就向左上方移动。(3)视野亮度问题：光线强时，用平面镜、小光圈；光线弱时，用凹面镜、大光圈。(4)倍数问题。① 显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。② 由低倍镜换成高倍镜时，视野中的三变：视野变暗、细胞数目变少、细胞图像变大。2．细胞的结构功能与观察。(1)细胞的观察：动植物细胞临时装片的制作过程大致经过以下几步：擦、滴、取、放、盖、染、吸。其中植物细胞滴清水，动物细胞滴生理盐水，染色用碘液。注意：盖的时候一定要使盖玻片的一侧先接触液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡。(2)动物、植物、细菌和真菌细胞结构整合。(3)细胞膜的主要功能是控制物质进出，因此细胞内物质的含量及变化均与细胞膜有关；细胞核是遗传信息库，与遗传有关的物质储存在细胞核内；液泡内含有细胞液，决定了细胞的颜色、气味和味道。命题点三 细胞分裂分化与生物体的结构层次整合例 3(2018· 广州 )下列关于辣椒和狮子的叙述，错误的是 ( )A．它们的结构和功能的基本单位都是细胞B．它们的遗传物质都主要储存在细胞核中C．辣椒的果实、狮子的心脏都属于器官D．它们的结构层次都是 “ 细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 生物体 ”D1．生物体由小长大的原因：细胞分裂、生长和分化；细胞分化形成不同的组织；细胞分化后遗传物质不变。2．单细胞生物依靠一个细胞就可以完成各种生命活动，这说明细胞是进行生命活动的基本单位。3． (1)植物体的结构层次：细胞 → 组织 → 器官 → 植物体。(2)动物体的结构层次：细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 动物体。专题五 人体的代谢命题点一 消化系统例 1(2018•淮安 )如图是人的消化系统部分结构的示意图，有关叙述错误的是 ( )A． ① 是肝脏，能分泌胆汁B． ② 是胃，能初步分解蛋白质C． ③ 是胰腺，能分泌多种消化酶D． ④ 是小肠，吸收全部维生素D1．人体的营养。(1)能为人体提供能量的营养物质有糖类 (主要能源物质 )、脂肪 (备用能源物质 )和蛋白质。(2)水是细胞的主要成分，生命活动的基本物质。(3)维生素缺乏症。维生素 缺乏症状 食物来源维生素 A 皮肤干燥、夜盲症 动物肝脏、鱼肝油等维生素 B1 脚气病 麸皮、糙米等维生素 C 坏血病 蔬菜、水果等维生素 D 佝偻病、骨质疏松症动物肝脏、鱼肝油等2.营养物质的消化。3.营养物质的吸收。命题点二 呼吸系统例 2(2018· 德州 )如图是人在吸气或呼气时肺和膈肌的活动情况模拟图。能正确表示吸气情况的是 ( )B1．呼吸全过程。(1)肺与外界的气体交换：通过呼吸运动实现，直接动力来自气体的压力差，根本动力来自呼吸肌的收缩和舒张。交换过程如图。(2)肺泡与血液的气体交换：通过气体的扩散作用实现，动力来自于气体的浓度差。交换过程如图。(3)气体在血液中的运输：氧气由红细胞运输，二氧化碳主要由血浆运输。(4)血液与组织细胞的气体交换：通过气体的扩散作用实现，动力来自于气体的浓度差。交换过程如图。2．呼吸运动的模拟实验。① — 气管； ② — 支气管； ③ — 肺 (肺泡 )； ④ — 胸廓； ⑤ — 膈A模拟呼气状态，膈顶上升，膈肌、肋间肌舒张，肺收缩；B模拟吸气状态，膈顶下降，膈肌、肋间肌收缩，肺扩张。注意：本实验不能模拟胸廓前后、左右径的变化。命题点三 循环系统例 3(2018· 恩施州 )如图 a、 b、 c表示流经人体某部位的血管，箭头表示血液流动方向，下列说法中正确的是 ( )A．若 b为小肠处毛细血管网，则 c内流含营养物质丰富的动脉血，血液流回右心房B．若 b为肺部毛细血管网，则 c内流营养物质减少的动脉血，血液流回右心房C．若 b为肾小球毛细血管网，则 c中为代谢废物浓度不变的动脉血，血液流向肾小管周围毛细血管网D．若 b为胰腺周围毛细血管网，则 c中为营养物质减少、胰液增多的静脉血，血液流向右心房1．血液的运输功能：氧气由红细胞中的血红蛋白运输，二氧化碳主要由血浆运输。2．血管识图：沿箭头方向分支的为动脉，合拢的为静脉，红细胞单行通过的为毛细血管。3．血液循环图解。注意：实线为动脉血，虚线为静脉血。命题点四 泌尿系统例 4(2018· 日照 )表中的液体样本为某健康人入球小动脉中的血浆、肾小囊中的原尿和肾小管末端的尿液，表中的数据为各样本中主要成分的含量 (单位：克 /100毫克 )。请比较表中的数据，回答下列问题：主要成分 样本 A 样本 B 样本 C水 98 90 96蛋白质 0.03 8 0葡萄糖 0.1 0.1 0无机盐 0.72 0.72 1.1尿素 0.03 0.03 1.8(1)样本 A是 _____，与样本 B相比，其蛋白质的含量大幅度降低，主要是由于肾小球的 _____作用。(2)样本 B中蛋白质含量高、种类多，承担着重要的功能，如有抵抗病原体的 _______、调节血糖浓度的 _________。原尿过滤抗体 胰岛素 (3)样本 C中尿素的含量是样本 A中的 60倍，这是 ______________________________所导致的。(4)健康人的样本 C中不含葡萄糖，但当一次摄入过多的糖时，样本 C中也会含有一定量的葡萄糖，这说明 __________________________________。肾小管把大部分水重吸收回血液肾小管的重吸收作用是有一定限度的1．排泄的三条途径。(1)以汗液的形式通过皮肤汗腺排出 (水、无机盐、尿素 )。(2)以气体的形式通过呼吸系统排出 (二氧化碳、水 )。(3)以尿液的形式通过泌尿系统排出 (水、无机盐、尿素 )。2．尿的形成过程。肾小球和肾小囊内壁的过滤作用、肾小管的重吸收作用 (如图 )。3．排尿的通道：肾 → 输尿管 → 膀胱 → 尿道。命题点五 人体四大系统的联系例 5(2018· 潍坊 )如图是人体部分生理活动示意图，图中 A～D表示心脏腔室， [1]～ [10]表示血管， a、 b表示人体的生理活动，请据图回答：(1)过程 a是通过 _________实现的，过程 b表示 ______________________。(2)生命活动的主要能源物质是食物中的 _______，人体分解该物质的场所有 ___________。用餐后，血糖浓度最高的血管是 ____(填数字 )。(3)与原尿相比，尿液所含物质成分及含量发生明显变化的原因是 ___________________。呼吸运动 肺泡与血液的气体交换糖类 口腔和小肠 8 肾小管的重吸收作用(4)有氧运动能够保障机体细胞获得充足的氧气，外界氧气至少透过 ____层细胞膜才能被脑细胞利用。请用图中文字、标号和箭头写出外界氧气到大脑的途径： _________________________________________________________________。9 外界氧气 → 呼吸道→ 肺 → 肺泡外毛细血管 → [5]→C→D→[6]→[9]→ 大脑专题八 微生物与生物技术命题点一 细菌、真菌和病毒的比较例 1(2017•广东 )如图为几种生物示意图，有关叙述错误的是( )A． ①② 可用来制面包和酒B． ③ 由蛋白质外壳和内部遗传物质构成C． ④ 对污水净化有一定作用D． ① 与 ⑤ 相比，在细胞结构上的主要区别是没有成形的细胞核1．细菌、真菌和病毒的比较。比较项目 细菌 真菌 病毒结构 细胞壁、细胞膜、细胞质、没有成形的细胞核，可形成芽孢 (休眠体 )细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核蛋白质外壳和内部的遗传物质；无细胞结构比较项目 细菌 真菌 病毒营养方式异养 (寄生或腐生)异养 (寄生或腐生 ) 异养 (寄生 )生殖方式 分裂生殖 孢子生殖 自我复制主要形态球状、杆状、螺旋状有单细胞、多细胞球形、杆形、蝌蚪形比较项目 细菌 真菌 病毒与人类的关系肺结核、食物腐败、抗生素食用 (蘑菇 )、食品制作 (酵母菌 )、青霉素艾滋病、手足口病、流感2.细菌属于原核生物，真菌属于真核生物。命题点二 生物技术例 2(2018· 安徽 )某小组同学为探究牛奶腐败的原因，利用三个规格相同经过消毒的锥形瓶进行如表所示的实验操作，在室温 (24 ℃) 条件下放置一段时间后观察实验结果。下列分析正确的是 ( )A.本实验的变量是瓶内空气的有无B．乙瓶和丙瓶内牛奶不会腐败变质C．上述实验操作应该在无菌条件下进行D．与室温相比， 5 ℃ 条件下牛奶会先腐败编号 甲 乙 丙加入的物质 50毫升灭菌鲜牛奶50毫升鲜牛奶50毫升灭菌鲜牛奶瓶口的处理 不做处理 用消毒瓶塞密封用消毒棉球塞住例 3(2018· 东营 )下列食品保存方法与所利用的生物学原理，不相符的是 ( )A．新鲜蔬菜放入冰箱内冷藏保鲜，减缓微生物繁殖速度B．干燥处理木耳除去水分，抑制微生物的繁殖C．低温冷冻肉食，抑制细菌、真菌的生长和繁殖D．气调包装薯片，破坏需氧菌类的生存环境A例 4(2018· 广东 )下列关于现代生物技术的说法，错误的是 ( )A．通过有性生殖产生 “ 克隆猴 ”B．通过植物组织培养大量繁殖香蕉苗C．通过转基因技术培育 “ 抗虫棉 ”D．通过体外受精技术产生 “ 试管婴儿 ”A1．发酵技术。(1)乳酸菌 (细菌、单细胞 )发酵。① 原理：乳酸菌在适宜的温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成乳酸。② 举例：酸奶、泡菜、酸黄瓜、奶酪等。③ 重要条件：全程无氧。(2)酵母菌 (真菌、单细胞 )发酵。① 原理：酵母菌在适宜的温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精和二氧化碳；在适宜的温度和有氧条件下将葡萄糖转化成二氧化碳和水。② 举例：粮食酿酒；做馒头、面包等。③ 重要条件：先有氧、再无氧；有氧。2．食品保存。(1)食品腐败的原因：微生物的大量繁殖。为防止腐败变质，必须尽可能杀死或抑制微生物的繁殖。导致食品腐败变质的微生物主要是营腐生生活的细菌和真菌等。(2)食品保存的方法：冷藏、冷冻、干制、真空包装、糖渍、罐藏、高温消毒等。3．克隆技术。(1)原理：属于无性生殖；后代性状与提供细胞核的亲代一致。(2)优点：快速培育；拯救濒危生物；植物的营养繁殖。4．转基因技术 (基因工程 )。(1)原理：各种生物的 DNA在组成方式上是相同的，基因蕴含的遗传信息在动物、植物和微生物之间也是相通的，一种生物的基因在另一种生物体内同样可以得到很好地表达。(2)应用。① 定向地改良动植物品种，如抗虫棉。② 生产某些药物，如利用工程菌生产胰岛素、生长激素、干扰素等。5．试管婴儿技术。(1)原理：精子和卵细胞在体外受精，并培养成早期胚胎，植入母体子宫中继续发育。(2)生殖特点：有性生殖、胎生、体外受精。专题六 人体生命活动的调节命题点一 人体的激素调节例 1(2018•菏泽 )激素在人体血液中的含量极少，但对人体的生命活动具有重要的调节作用。下列关于激素的说法，正确的是 ( )A．激素由内分泌腺分泌后，通过导管排放到血液中B．幼儿时期，生长激素分泌不足会患呆小症C．幼年时期，甲状腺激素分泌不足会患侏儒症D．人体内胰岛素分泌不足时，会引发糖尿病1．人体的主要内分泌腺和分泌的激素的作用。注意： (1)缺碘易出现地方性甲状腺肿 (又叫大脖子病 )。(2)神经调节可以对激素调节进行调控。2．内、外分泌腺的主要区别是内分泌腺没有导管，分泌物直接进入腺体周围的毛细血管中。注意：胆汁、胰液都是通过导管进入小肠的。3．人体生命活动由神经系统和激素共同调节，主要受神经系统的调节。命题点二 人体的神经调节例 2(2018· 遂宁 )有关人体生命活动调节的叙述，正确的是 ( )A．神经系统由大脑和脊髓组成B．缩手反射属于条件反射，鹦鹉学舌属于非条件反射C．反射的结构基础是反射弧，必须要有完整的反射弧才能完成反射活动D．针刺手感到疼痛，痛觉是在脊髓的低级神经中枢产生的C1．神经系统的组成：中枢神经系统 (脑和脊髓 )和周围神经系统 (脑神经和脊神经 )。2．神经调节的基本方式：反射 (非条件反射和条件反射 )。3．反射的结构基础：反射弧 (感受器 → 传入神经 → 神经中枢→ 传出神经 → 效应器 )。命题点三 人体对外界环境的感知例 3(2017· 青岛 )下列有关眼、耳的叙述，错误的是 ( )A．能够看清远近不同的物体，是因为瞳孔的大小可以调节B．近视眼患者看远处物体时，物像落到视网膜前方C．内耳的耳蜗内有听觉感受器D．由远眺转为看书，晶状体的曲度由小变大A1． (1)眼球的重要结构与功能：晶状体 —— 由睫状体调节曲度，看远处时曲度变小，看近处时曲度变大；瞳孔 —— 由虹膜调节大小，光线强时缩小，光线弱时扩大；视网膜 —— 视觉感受器所在。(2)视觉的形成过程：物体反射的光线 → 角膜 → 瞳孔 → 晶状体 → 玻璃体 → 视网膜 → 视觉神经 → 视觉中枢 (在大脑皮层形成视觉 )。2． (1)耳的重要结构与功能：鼓膜 —— 产生振动，放大声波；耳蜗 —— 听觉感受器所在。(2)听觉的形成过程：外界的声波 → 外耳道 → 鼓膜 → 听小骨→ 耳蜗 → 听觉神经 → 听觉中枢 (在大脑皮层形成听觉 )。专题十一 生物分类与生命演化命题点一 生物的分类与动植物类群例 1(2018•广州 )下列关于生物分类的叙述，正确的是 ( )A．生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、科、目、属、种B．分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近C．分类单位越小，所包含的生物种类越少D．动物和植物的分类都以生理功能为主要依据C例 2(2018· 保定 )如图 [1]～ [4]表示某些生物概念之间的关系，下列不符合图中所示关系的是 ( )A． [1]脊椎动物、 [2]爬行动物、 [3]哺乳动物、 [4]蜥蜴B． [1]孢子植物、 [2]苔藓植物、 [3]蕨类植物、 [4]紫菜C． [1]种子植物、 [2]裸子植物、 [3]被子植物、 [4]水杉D． [1]无脊椎动物、 [2]扁形动物、 [3]节肢动物、 [4]涡虫1．分类依据。(1)生物的形态结构和生活习性；(2)被子植物分类的重要依据是花、果实和种子三种生殖器官。2．分类单位。生物分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。分类单位越大，共同特征越少，包含的生物种类越多，生物间的亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征越多，包含的生物种类越少，生物间的亲缘关系越近。3．植物类群。植物类群 生活环境 形态结构藻类植物 多数水中 多数单细胞，多细胞也没有根、茎、叶的分化苔藓植物 多数潮湿陆地 有茎、叶的分化，没有真正的根蕨类植物 多数阴湿陆地 有真正的根、茎、叶，出现输导组织裸子植物 干旱陆地 出现了种子，但种子外无果皮包被被子植物 多数干旱陆地 种子外有果皮包被由表格中可以看出：植物类群生活环境从水生到陆生，结构从简单到复杂，从低等到高等进化，符合生物进化的总体趋势。4．各动物类群的特征。(1)腔肠动物和扁形动物有口无肛门，从线形动物开始有了肛门。(2)环节动物 (蚯蚓 )：运动 —— 肌肉和刚毛；呼吸 —— 湿润的体壁 (有黏液 )。(3)节肢动物 (蝗虫 )：外骨骼 —— 保护支持、保持水分；三对足、两对翅。(4)鱼类的主要特征：鳃 —— 呼吸；鳍 —— 游泳；侧线 ——感知水流和测定方向。(5)鸟类的主要特征：羽毛；翼；双重呼吸 (为鸟类的飞行提供足够的氧气 )—— 肺、气囊辅助；心脏四腔；体温恒定；卵生。(6)鸟类和哺乳类为恒温动物，其余均为变温动物。5．生物的多样性。(1)生物多样性的三个内涵是基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。生物多样性的基础是基因的多样性。(2)生物多样性的价值包括直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。(3)生物多样性的保护对策：就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理，其中就地保护是保护生物多样性的根本途径，主要形式是建立自然保护区。保护生物多样性，就是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。命题点二 生命的起源与进化例 3(2018· 菏泽 )下列有关生命演化的叙述，错误的是 ( )A．原始生命是地球上生物的共同祖先B．人类起源于古猿最直接的证据是化石C．人类进化的过程为南方古猿 → 直立人 → 能人 → 智人D．生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化C1．生命的起源。(1)生命起源于原始海洋；原始大气成分中没有氧气。(2)生命起源的过程：无机物 → 有机小分子物质 → 有机大分子物质 → 独立体系 (新陈代谢、个体增殖 )→ 原始生命。2．生物进化的历程和原因。(1)原因：自然选择。(2)自然选择与人工选择的区别。项目 自然选择 人工选择主体 自然环境 人时间 长或骤然发生 较短目的 适应环境 满足人的需求和爱好(3)长颈鹿成因：鹿群中原有短颈和长颈的变异 → 环境改变→ 生存斗争加剧 → 短颈鹿被淘汰 → 长颈鹿生存下来 → 有利变异遗传 → 长颈鹿种群形成。(4)方向性问题：变异是不定向的，自然选择是定向的。(5)历程：进化树。(6)生物进化的总体趋势：由水生到陆生 (生活环境 )、由简单到复杂 (结构 )、由低等到高等 (进化地位 )。3．人类的起源和发展。(1)人类和现代类人猿有共同的原始祖先：森林古猿。(2)人猿分界的重要标志是直立行走。(3)人类发展历程中的几个重要事件：直立行走 → 制造和使用工具 → 大脑进一步发达 → 语言的产生。专题十 生物的生殖、发育与遗传命题点一 生物的生殖和发育例 1(2018•临沂 )某生物社团同学选取了以下生物，对其生殖和发育进行了探索，下列说法错误的是 ( )A．图甲所示扦插属于无性生殖B．图乙中嫁接成活的关键是 a砧木和 b接穗的形成层紧密结合C．图丙所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是 [2]胚盘D．图丁中胎儿通过 [2][3]从母体获得所需要的营养物质和氧1．动物的生殖和发育。2.区分人类和鸟的生殖。(1)胎儿通过胎盘和脐带从母体获取营养物质和氧，胎儿与母体进行物质交换的场所 (或器官 )是胎盘。(2)鸟卵受精后可发育成胚胎的是胚盘。命题点二 生物的遗传和变异例 2(2018· 潍坊 )如图一是某生物兴趣小组所做的果蝇遗传实验图解，图二是果蝇体细胞染色体组成图。请据图回答：(1)长翅果蝇的后代有残翅果蝇出现，这一现象称为 _____。(2)果蝇的翅形通过 ___________遗传给后代，该物质的载体是 _________。(3)图一 B组子代长翅果蝇的基因组成是 _______(相关基因用 D和 d表示 )。据图二推测果蝇精子细胞的染色体数目是 ____。变异生殖细胞 染色体 DD或 Dd4条(4)选取 A组子代的雄果蝇，与 B组子代的残翅雌果蝇交配，后代翅形类型及数量比为 _________________，该结果出现的原因是 _________________________________________________________________。长翅 ∶ 残翅＝ 1∶1长翅果蝇产生的基因 D和 d数量相等，且与残翅果蝇的基因 d结合几率相同例 3(2018· 滁州 )下列哪一项属于可遗传的变异 ( )A．孪生兄弟中，不爱户外活动的哥哥较白，爱户外活动的弟弟皮肤较黑B．同种小麦种在肥沃的土壤里长得健壮，种在贫瘠的土壤里长得瘦弱C．经宇宙飞船带上太空的辣椒品种比普通辣椒个大、营养价值高D．小明的妈妈原来是单眼皮，经美容手术割为双眼皮C1．染色体、 DNA、基因和性状之间的关系。(1)图示。3．性状与基因的关系。(1)性状由基因控制；(2)性状受环境影响。4．人的性别决定。(1)人的性别是由性染色体决定的，与基因有关；性别决定的时间为受精卵形成时。(2)男女染色体的差别。① 男性： 22对常染色体＋ XY(一对性染色体 )形成的，精子有两种，即 22条常染色体＋ X染色体和 22条常染色体＋ Y染色体。② 女性： 22对常染色体＋ XX(一对性染色体 )形成的，卵细胞只有一种，即 22条常染色体＋ X染色体。(3)生男生女机会均等。① 男性性染色体是异型染色体 XY，在形成精子时，产生两种类型的精子 ——X 和 Y，两者比例 X∶Y ＝ 1∶1 。② 女性性染色体是 XX，在形成卵细胞时只产生一种卵细胞 X。③ 含 X的精子与卵细胞结合形成的受精卵 XX发育成女孩，含Y的精子与卵细胞结合形成的受精卵 XY发育成男孩。所以，XX∶XY ＝ 1∶1 ，生男生女的机会均等。5．生物的变异。(1)分类：按是否遗传来说，分为可遗传的变异和不可遗传的变异两种，其本质区别是遗传物质是否改变；按对生物生存是否有利来说，分为有利变异和不利变异两种。(2)人类利用遗传变异原理育种的方法：人工选择育种、诱变育种和杂交育种。专题四 绿色植物的三大生理作用命题点一 植物三大生理作用相关实验例 1(2018•济宁 )如图为 “ 鲲鹏 ” 兴趣小组设计的实验装置。其中不科学的是 ( )1．光合作用实验问题。(1)使用 “ 氢氧化钠溶液 ” 与 “ 清水 ” 的对照实验，变量是二氧化碳；叶片银边 (白斑 )部分与绿色部分的对照实验，变量是叶绿体；遮光与不遮光的对照实验，变量是光。(2)研究光合作用时，实验装置要放置在光照充足的环境中；实验现象是加碘液后是否变蓝色，如果变蓝色则证明有淀粉生成，说明光合作用能够进行。(3)验证光合作用产生氧气的方法是观察即将熄灭的木条能否复燃；判断光合作用的强度，可以看产生的氧气的量。2．呼吸作用实验问题。(1)研究呼吸作用，要将实验装置放在黑暗处，避免光合作用的影响。(2)验证呼吸作用释放二氧化碳，常用的方法是观察澄清的石灰水是否变浑浊。3．蒸腾作用实验问题。(1)排除其他因素产生的水对实验的影响。(2)实验装置内壁出现的水珠，大部分来自蒸腾作用，一部分来自呼吸作用。命题点二 植物三大生理作用原理及应用例 2(2018· 枣庄 )人民群众对美好生活的追求，让人们更加关注空气质量，而空气质量与绿色植物的呼吸作用和光合作用密切相关。为研究绿色植物的呼吸作用和光合作用。某校生物兴趣小组的同学设计了图甲所示装置进行相关实验，请据图分析作答：(1)若 A液为澄清石灰水，将装置甲置于 _____环境中一定时间后，发现 A液变浑浊，如果换成死亡的植物重做上述实验，则 A液 _______(选填 “ 变 ” 或 “ 不变 ” )浑浊。据此你可以得出的结论是 _____________________________。黑暗不变 只有活的植物才能进行呼吸作用(2)若 A液为碳酸氢钠溶液 (可释放二氧化碳 )。兴趣小组的同学探究光合作用时，将银边天竺葵叶片的绿色部分和银边部分进行对照，你认为这组对照实验的变量是 _______。检测实验结果时，在对实验叶片滴加碘液处理前要先用 _____脱色。叶绿体酒精(3)兴趣小组的同学利用装置甲对光合作用的影响因素进行了研究 (A液为清水 )，并绘制了图乙所示曲线。分析曲线可知，影响光合速率的因素有 _____和 _____________。据此请你写出一条提高大棚作物产量的具体措施 ______________________________________。光照 二氧化碳浓度延长光照时间，提高大棚内二氧化碳浓度1．植物三大生理作用的核心概念。植物三大生理作用原料 产物 部位 场所 条件 能量变化光合作用二氧化碳、水有机物、氧气有叶绿体的细胞叶绿体 光储存能量植物三大生理作用原料 产物 部位 场所 条件 能量变化呼吸作用有机物、氧气二氧化碳、水所有活细胞主要在线粒体中有光、无光均可释放能量蒸腾作用 水 叶片 气孔适宜的温度、光照无2.植物三大生理作用的应用。(1)提高光合作用 (农业增产 )的方法：适当增加二氧化碳浓度、提高光照强度和延长光照时间等。(2)降低呼吸作用 (食品保鲜、保存种子、农业增产等 )的方法：低温、干燥；提高呼吸作用 (根呼吸 )的方法：松土、排涝等。(3)降低蒸腾作用 (移栽植物 )的方法：剪去部分枝叶、傍晚移栽、及时浇水等。第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物考点一 生物的特征命题角度 ❶ 根据生活现象判断生物特征例 1(2018· 亳州 )如图所示，表明生物具有什么样的共同特征 ( )A．生物的生活需要营养B．生物能进行呼吸C．生物能对外界刺激作出反应D．生物能生长和繁殖C生物的特征可以从结构、生理、代谢、与环境的关系几个方面来理解：除病毒外生物都是由细胞构成的，属于结构特征；生物需要营养、呼吸、排出废物等，属于代谢特征；生物能生长繁殖、对外界刺激作出反应、遗传和变异等属于其他的生理特征；生物能适应环境和影响环境属于生物与环境的关系。命题角度 ❷ 区别生物与非生物例 2(2017· 烟台 )今年春天世界多国的网络遭遇 “ 勒索病毒 ”侵袭。该病毒是生物吗？你判断的依据是其能否 ( )A．复制 B．呼吸C．对话 D．运动B根据生物的基本特征分析，不能单纯地只看其中的某一项。例如：钟乳石能不断 “ 生长 ” ，但不是生物；机器人能做出精细动作，但也不是生物。考点二 调查周边环境中的生物命题角度 通过具体实例判断选用的科学探究方法例 3(2018· 潍坊 )科学家用不同的研究方法揭示出生命的奥秘。在下列科学研究过程中，主要研究方法与其他三项不同的是 ( )A．达尔文提出自然选择学说B．巴甫洛夫研究条件反射的建立C．孟德尔发现遗传的基本规律D．斯帕兰札尼研究胃的消化作用