1、1语文阅读理解考点及答题技巧【 不 同 文 体 的 表 现 手 法 】 抒 情 散 文 的 表 现 手 法 丰 富 多 彩 ， 借 景 抒 情 、 托 物 言 志 、 抑 扬 结 合 、 象 征 等 手 法 ；记 叙 文 的 写 作 手 法 如 首 尾 照 应 、 画 龙 点 睛 、 巧 用 修 辞 、 详 略 得 当 、 叙 议 结 合 、 正 侧 相 映 等 ；议 论 文 写 作 手 法 如 引 经 据 典 、 巧 譬 善 喻 、 逆 向 求 异 、 正 反 对 比 、 类 比 推 理 等 ；小 说 的 描 写 手 法 、 烘 托 手 法 、 伏 笔 和 照 应 、 悬 念 和 释 念 、
2、 实 写 与 虚 写 等 。一 、 文 章 的 主 要 内 容题 型 1： 请 用 简 洁 的 语 言 概 括 文 章 叙 述 了 一 件 什 么 事 。 题 型 2： 请 简 要 概 括 本 文 的 主 要 内 容 。答 题 格 式 ： 谁 +做 了 什 么 事 +结 果 怎 么 样谁 +在 什 么 地 方 +发 生 了 什 么 事 +结 果 怎 么 样谁 +在 什 么 时 间 +发 生 了 什 么 事 +结 果 怎 么 样二 、 线 索 （ 技 巧 ： 注 意 题 目 、 文 中 多 次 出 现 的 字 眼 、 议 论 抒 情 的 句 子 。 ）1.以 具 体 事 物 或 事 物 的 特
3、征 为 线 索 。 如 白 杨 礼 赞 ， 以 白 杨 树 的 不 平 凡 为 抒 情 线 索 贯 穿 全 文 。2.以 人 物 或 人 物 的 特 征 为 线 索 。 如 背 影 ， 以 父 亲 的 背 影 为 线 索 。3.以 中 心 事 件 为 线 索 。 如 变 色 龙 ， 以 警 官 奥 楚 蔑 洛 夫 处 理 狗 咬 人 事 件 为 线 索 展 开 故 事 情 节 。答 题 格 式 ： 是 贯 穿 全 文 的 线 索 ， 把 文 中 的 人 物 和 事 件 有 机 地 连 在 一 起 ， 使 文 章 条 理 清楚 、 脉 络 分 明 。【 例 1】 这 篇 散 文 以 为 线 索
4、， 表 达 了 作 者 的 感 情 。三 、 题 目 的 理 解标 题 的 含 义 和 作 用 ： （ 1） 把 握 象 征 意 义 ； （ 2） 语 带 双 关 ； （ 3） 作 者 感 情 的 出 发 点 ； （ 4） 概括 文 章 的 主 要 内 容 ； （ 5） 文 章 线 索 ； （ 6） 文 眼 ； 揭 示 文 章 中 心 ； （ 7） 吸 引 读 者 、 新 颖 ；题 型 1： 结 合 全 文 ， 说 说 题 目 “XX”的 作 用 。 题 型 2： 题 目 “XX”的 含 义 是 什 么 ？题 型 3： 文 章 以 “XX”为 题 ， 有 哪 些 好 处 ？答 题 技 巧 ：1
5、、 题 目 的 含 义 ： 要 从 表 层 义 和 深 层 义 两 方 面 来 谈 。 深 层 义 ： （ 1） 把 握 象 征 意 义 ； （ 2） 语 带双 关 。22、 题 目 的 作 用 （ 好 处 ） ： 点 明 了 故 事 发 生 的 地 点 ； 交 代 了 故 事 发 生 的 环 境 ； 交 代 了 描 写对 象 ； 设 置 悬 念 ， 引 起 读 者 阅 读 兴 趣 ； 点 明 线 索 ； 揭 示 文 章 主 旨 。四 、 写 景 顺 序1 按 方 位 顺 序 （ 如 由 远 及 近 ， 由 外 到 内 ， 由 上 往 下 ， 则 前 到 后 等 等 ） ； 2 按 整 体 和
6、 局 部 关 系 （ 先写 全 景 再 描 述 局 部 再 写 全 景 ） ； 3 按 时 间 顺 序 （ 可 以 是 春 、 夏 、 秋 、 冬 的 不 同 变 化 ， 也 可 以 景 物 形成 的 过 程 介 绍 ） 。五 、 景 物 描 写 的 作 用 :渲 染 气 氛 ,烘 托 人 物 心 情 ,推 动 情 节 发 展 ,表 现 人 物 的 品 质 ,衬 托 中 心 意 思六 、 段 落 在 文 章 中 的 作 用1.文 章 段 落 之 开 头 的 作 用 概 括 内 容 ;揭 示 主 题 ;提 示 线 索 。 从 结 构 上 来 说 ， 是 落 笔 点 题 ， 点 明 文 章 的 中
7、 心 ， 开 门 见 山 ， 总 领全 文 ， 或 起 到 引 起 下 文 的 作 用 ； 从 内 容 上 来 说 ， 是 为 下 文 作 铺 垫 和 衬 托 ， 设 置 悬 念 ， 激 发 读 者 的 阅 读兴 趣 ；2.文 章 段 落 之 中 间 段 落 的 作 用 ： （ 总 括 ） 过 渡 ， 承 上 启 下 。3 文 章 段 落 之 结 尾 段 落 的 作 用 ： 结 构 上 ： 总 结 全 文 ,照 应 开 头 ,点 明 中 心 ,深 化 主 题七 、 环 境 描 写 的 作 用作 用 ： 交 代 了 故 事 发 生 的 时 间 、 地 点 、 渲 染 了 气 氛 。 表 现 （
8、或 烘 托 ） 人 物 的 的 心 情 、性 格 。 为 下 文 埋 下 伏 笔 或 作 铺 垫 。 推 动 了 情 节 的 发 展 。 使 读 者 有 身 临 其 境 之 感 ， 增 强 文 章 的 感 染力 。八 、 词 句 赏 析 附 ： 常 见 的 几 种 修 辞 手 法 及 其 作 用（ 1） 比 喻 ： 一 是 对 事 物 的 特 征 进 行 描 绘 或 渲 染 ， 使 事 物 生 动 具 体 ， 给 人 留 下 鲜 明 深 刻 的 印 象 ； 二是 用 浅 显 的 或 人 们 熟 悉 的 事 物 对 深 奥 难 懂 的 的 事 物 加 以 说 明 ， 便 于 人 们 深 入 理
9、解 。答 题 技 巧 ： 运 用 比 喻 的 修 辞 手 法 ， 这 儿 把 比 作 生 动 形 象 地 描 绘 出 了 。 。 。 的 情 景（ 或 画 面 ） 。 抒 发 了 （ 表 现 了 ） 的 情 感 （ 性 格 ） 。（ 2） 拟 人 ： 赋 予 物 质 以 人 的 性 格 、 思 惟 、 感 情 和 动 作 ， 使 物 人 格 化 ， 使 之 更 形 象 ， 从 而 到 达 形 象活 泼 的 效 果 。答 题 技 巧 ： 运 用 拟 人 的 修 辞 手 法 ， 赋 予 XXXX 以 人 的 生 命 色 彩 ， 使 XXXX 人 格 化 ， 突 出 了XXX 的XXXXXXXX 的
10、 特 点 ， 从 而 达 到 形 象 生 动 的 效 果 。 ；（ 3） 夸 张 ： 凸 起 特 征 ， 揭 示 素 质 ， 给 读 者 以 鲜 明 而 强 烈 的 印 象 。答 题 技 巧 ： 运 用 夸 张 的 写 作 手 法 ， 通 过 对 事 物 的 形 象 渲 染 ， 引 起 人 们 丰 富 的 想 象 ， 有 利 于 突出 事 物 的 本 质 和 特 征（ 4） 排 比 ： 运 用 排 比 的 手 法 ， 排 比 写 人 ； 可 将 人 物 刻 画 丰 满 细 致 ,人 物 内 心 丰 富 细 腻 . 排 比 写景 状 物 ； 能 收 节 奏 鲜 明 ,层 次 清 楚 、 景 象
11、丰 富 多 姿 ,形 象 生 动 传 神 之 效 .排 比 抒 情 ： 使 文 章 节 奏 鲜 明 ,感 情 抒 发 酣 畅 淋 漓 ,语 势 得 到 增 强 .（ 7） 设 问 ： 自 问 自 答 ， 引 人 注 意 ， 启 发 思 考 。（ 8） 反 问 ： 态 度 鲜 明 ， 加 强 语 气 ， 强 烈 抒 情 。（ 9） 引 用 ： 使 内 部 实 质 意 义 更 真 实 、 准 确 、 深 刻 、 紧 密 。3（ 10） 对 比 ： 形 成 强 烈 反 差 ， 加 强 读 者 的 印 象 ， 凸 起 文 章 静 水 流 深 13261264209 的 中 心 。答 题 技 巧 ：这
12、句 话 运 用 了 修 辞 （ 写 作 ） 手 法 ， 生 动 形 象 地 描 写 （ 绘 ） 出 了 的 情 景 （ 或 画 面 ） ， 抒发 了 （ 表 现 了 ） 的 情 感 （ 性 格 ） 。题 型 2： 体 会 第 X 段 加 点 词 语 的 含 义 （ 在 表 达 上 的 好 处 （ 作 用 、 效 果 ） ） 。加 点 词 语 的 答 题 技 巧 ：解 释 加 点 词 语 的 原 意 +加 点 词 语 的 在 这 儿 的 意 思 （ 这 个 词 语 描 写 （ 绘 ） 出 了 的 情 景 （ 或 画 面 ）+抒 发 了 （ 表 现 了 /表 达 了 ） 的 情 感 （ 性 格 ）
13、 。常 见 答 题 模 式 ： “XX”一 词 （ 等 词 ） ， 写 出 了 XX 的 特 点 或 内 容 ， 表 达 了 作 者 XX 的 思 想 感 情 。九 、 人 物 描 写 及 作 用1 外 貌 描 写 （ 肖 像 描 写 ） ， 对 容 貌 、 姿 态 、 服 饰 的 描 写 称 之 为 外 貌 描 写 或 肖 像 描 写 。 作 用 在于 揭 示 人 物 身 份 、 境 遇 、 所 处 的 社 会 环 境 ， 以 形 传 神 ， 表 现 人 物 内 心 世 界 和 性 格 特 点 。 2 行 动 描 写 （ 动 作 描 写 ） ， 是 通 过 对 人 物 个 性 化 的 行 动
14、 、 动 作 的 描 写 ， 来 揭 示 人 物 性 格 的 一 种 描写 方 法 。 作 用 在 于 展 示 人 物 精 神 面 貌 ， 直 接 体 现 人 物 性 格 。 （ 在 人 物 描 写 中 有 重 要 地 位 。 ） 3 语 言 描 写 ， 是 通 过 个 性 化 的 人 物 语 言 来 刻 画 人 物 性 格 的 一 种 描 写 方 法 。 作 用 在 于 塑 造 人 物形 象 。 语 言 描 写 也 可 以 使 描 写 的 人 物 更 加 生 动 ， 更 加 贴 近 读 者 。 成 功 的 语 言 描 写 总 是 鲜 明 地 展 示 人 物的 性 格 4 心 理 描 写 ，
15、是 通 过 剖 析 人 物 的 心 里 活 动 ， 挖 掘 人 物 的 思 想 感 情 ， 揭 示 人 物 内 心 ， 刻 画 人 物 性 格 。答 题 格 式 ： 描 写 方 法 对 象 特 征 （ 性 格 ） 十 、 表 现 手 法 及 作 用表 现 手 法 （ 写 作 方 法 ） 有 ： 对 比 、 烘 托 、 欲 扬 先 抑 、 巧 设 牵 挂 、 以 小 见 大 、 卒 章 显 志 、 托 物 言 志（ 即 象 征 ） 、 寓 事 于 理 、 情 景 交 融 、 夹 叙 夹 议 答 题 技 巧 ：本 文 采 用 “XX”的 手 法 ， 笔 者 通 过 “（ 文 章 相 关 内 部 实
16、 质 意 义 ） ”使 文 章 写 得 “”2、 对 比 手 法 作 用 ： 这 种 手 法 给 人 极 鲜 明 的 形 象 和 极 强 烈 的 感 受 。 运 用 这 种 手 法 ， 有 利 于 充 分 显示 事 物 的 矛 盾 ， 突 出 被 表 现 事 物 的 本 质 特 征 ， 加 强 文 章 的 艺 术 效 果 和 感 染 力 。答 题 格 式 ： 运 用 了 对 比 的 手 法 ， 将 XX 和 XX 进 行 对 比 ， 强 调 了 突 出 了 3、 衬 托 手 法 （ 侧 面 烘 托 手 法 ） ： 以 次 要 的 人 或 事 物 衬 托 主 要 的 人 或 事 物 ， 突 出
17、主 要 的 人 或 事 物 的特 点 、 性 格 、 思 想 、 感 情 等 。4、 讽 刺 手 法 ： 运 用 比 喻 、 夸 张 、 反 语 等 手 段 和 方 法 对 人 或 事 物 进 行 揭 露 、 批 判 和 嘲 笑 ， 加 强 深 刻性 和 批 判 性 ， 使 语 言 辛 辣 幽 默 。6、 前 后 照 应 （ 首 尾 呼 应 ） ： 使 情 节 完 整 ， 结 构 严 谨 ， 中 心 突 出 。十 一 、 记 叙 文 基 础 知 识 ：（ 一 ） 记 叙 线 索 的 形 式 :实 物 ;人 物 ;思 想 感 情 变 化 ;时 间 ;地 点 变 换 ;中 心 事 件（ 二 ） 记
18、 叙 文 六 要 素 ： 时 间 、 地 点 、 人 物 、 事 情 的 起 因 、 经 过 、 结 果记 叙 文 的 顺 序 ： 顺 叙 、 倒 叙 、 插 叙（ 1） 顺 叙 （ 按 事 情 成 长 顺 序 ） 作 用 ： 叙 事 善 始 善 终 ， 条 理 清 晰 ， 读 起 来 脉 络 清 楚 、 印 象 深 刻 。（ 2） 倒 叙 作 用 ： 造 成 牵 挂 、 吸 引 读 者 ， 避 免 叙 述 的 平 板 单 调 ， 增 强 文 章 的 活 泼 性 。（ 3） 插 叙 的 作 用 ： 1 情 节 上 避 免 平 铺 直 叙 ， 使 文 章 跌 宕 起 伏 。2 丰 富 人 物 形
19、 象 ， 突 出 主 题 。43 对 下 文 情 节 发 展 做 铺 垫 ， 对 主 要 情 节 起 补 充 、 衬 托 作 用 。答 题 格 式 ： 插 叙 了 内 容 ， 丰 富 了 文 章 内 容 ， 表 现 了 人 物 （ 或 事 物 ） 的 性 格 （ 特 点 ） ，为 下 文 作 衬 托 或 铺 垫 ， 突 出 了 文 章 中 心 。（ 三 ） 记 叙 文 第 一 段 的 作 用 :1） 环 境 描 写 :点 明 故 事 发 生 的 地 点 ,环 境 ,引 出 下 文 ,为 下 文 情 节 发 展 作 铺 垫2） 其 他 :1开 篇 点 题 ,奠 定 全 文 的 感 情 基 调 ;
20、2总 领 全 文 或 引 起 下 文 ,为 下 文 情 节 发 展 作 铺 垫十 二 、 记 叙 文 的 人 称知 识 点 一 ： 叙 述 人 称第 一 人 称 ， 叙 述 亲 切 自 然 ， 能 自 由 地 表 达 思 想 感 情 ， 给 读 者 以 真 实 生 动 之 感 。第 二 人 称 ， 能 增 强 文 章 的 抒 情 性 和 亲 切 感 ， 便 于 感 情 交 流 。第 三 人 称 ， 能 比 较 直 接 客 观 地 展 现 丰 富 多 彩 的 生 活 ， 不 受 时 间 和 空 间 限 制 ， 反 映 现 实 比 较 灵 活 自由 。十 三 、 记 叙 文 中 的 抒 情作 用
21、： 抒 发 作 者 真 挚 的 情 感 ， 引 发 读 者 的 感 情 共 鸣 ， 使 文 章 具 有 强 大 的 感 染 力 。十 四 、 某 句 话 中 某 个 词 换 成 另 一 个 行 吗 ？ 为 什 么 ？动 词 ： 不 行 。 因 为 该 词 准 确 生 动 具 体 地 写 出 了 形 容 词 ： 不 行 。 因 为 该 词 生 动 形 象 地 描 写 了 .副 词 （ 如 都 、 大 都 、 非 、 只 有 等 ） ： 不 行 。 因 为 该 词 准 确 地 说 明 了 的 情 况 （ 表 程度 ， 表 限 制 ， 表 时 间 ， 表 范 围 等 ） ， 换 了 后 就 变 成
22、， 与 事 实 不 符 。 （ 五 ） 一 句 话 中 某 两 三 个 词 的 顺 序 能 否 调 换 ？ 为 什 么 ？不 能 。 因 为 （ 1） 与 人 们 认 识 事 物 的 （ 由 浅 入 深 、 由 表 入 里 、 由 现 象 到 本 质 ） 规 律 不 一 致 ；（ 2） 该 词 与 上 文 是 一 一 对 应 的 关 系 ； （ 3） 这 些 词 是 递 进 关 系 ， 环 环 相 扣 ， 不 能 互 换 。十 五 、 引 号 的 作 用 ：表 引 用 （ 引 用 人 物 对 话 、 诗 文 句 等 ） ； 表 特 定 称 谓 （ 特 殊 含 义 ） ； 表 否 定 、 反 语
23、 、 讽 刺 等 意味 ； 表 强 调 。十 六 、 分 析 人 物 形 象 从 两 个 方 面 入 手 ： 一 是 通 过 分 析 典 型 事 例 来 理 解 人 物 形 象 ； 二 是 通 过 对 人 物 描 写 （ 外 貌 描 写 、 动 作 描 写 、 心 理 描 写 、 语 言 描 写 、 肖 像 描 写 等 ） 方 法 的 分 析来 把 握 人 物 的 思 想 性 格 。 要 分 析 直 接 描 写 、 侧 面 描 写 、 细 节 描 写 。十 七 、 文 章 表 达 了 作 者 什 么 样 的 思 想 感 情 ？ 一 般 作 者 的 情 感 可 以 从 文 章 的 字 里 行 间
24、 可 以 看 出 来 的 ， 有 的 也 许 写 得 比 较 含 蓄 ， 有 的 是 直 抒 胸臆 。 从 文 章 的 字 里 行 间 可 以 看 出 来 的 ， 也 许 写 得 比 较 含 蓄 或 直 抒 胸 臆 。 需 根 据 文 章 的 具 体 内 容 来 回 答 。依 据 文 章 的 主 要 内 容 ， 带 有 感 情 色 彩 的 语 句 ， 依 据 含 义 深 刻 的 语 句 、 段 落 体 会 作 者 的 思 想 感 情 。这 需 要 根 据 文 章 的 具 体 内 容 来 回 答 ， 常 见 ： 歌 颂 、 赞 美 、 热 爱 、 喜 爱 、 感 动 、 高 兴 、 渴 望 、
25、震 撼 、眷 念 、 惆 怅 、 淡 淡 的 忧 愁 、 惋 惜 、 思 念 （ 怀 念 ） 故 乡 和 亲 人 、 或 者 是 厌 倦 、 憎 恶 、 痛 苦 、 惭 愧 、 内 疚 、痛 恨 、 伤 心 、 悲 痛 、 遗 憾 等 。如 ： 文 章 语 言 朴 实 无 华 ， 字 里 行 间 透 露 出 对 父 亲 深 深 的 怀 念 。 对 索 溪 峪 的 赞 美 之 情 溢 于 言 表5对 于 蕴 含 在 语 句 中 的 作 者 的 态 度 ， 联 系 作 者 写 作 时 特 定 的 历 史 背 景 ， 文 章 的 写 作 手 法 ， 主 要 内 容 、中 心 意 思 和 结 构 层
26、次 进 行 理 解 ， 尤 其 要 联 系 句 子 或 语 段 所 在 的 上 下 文 的 具 体 语 境 理 解 。例 如 荔 枝 作 者 写 母 亲 剥 荔 枝 时 的 动 作 ： 细 致 的 描 写 突 出 了 母 亲 一 生 的 勤 俭 、 辛 劳 。 联 系 母 亲临 去 世 前 舍 不 得 吃 一 颗 荔 枝 的 举 动 ， 母 亲 对 儿 孙 深 深 的 疼 爱 之 情 着 实 令 人 感 动 。说 明 文 学 习 方 法 总 结说 明 文 常 用 的 结 构 模 式 有 三 种 .1.总 分 式 :包 括 “总 分 、 分 -总 、 总 -分 -总 ”等 ,事 物 说 明 文
27、多 用 总 分 式 ,其 “分 ”部 分 又 常按 并 列 方 式 安 排 .一 、 常 见 的 说 明 顺 序 ： 时 间 顺 序 、 空 间 顺 序 、 逻 辑 顺 序常 见 的 说 明 方 法 ： 举 例 子 、 列 数 字 、 打 比 方 、 作 比 较 、 下 定 义 、 分 类 别 、 作 诠 释 、 摹 状 貌 、 引 用二 、 常 用 的 答 题 技 巧 ：（ 一 ） 说 明 方 法 及 其 作 用 分 析 题 ：答 题 格 式 ： 本 句 用 了 的 说 明 方 法 ， 生 动 形 象 （ 具 体 直 观 /深 入 浅 出 /科 学 准 确 ） 地 说 明 了（ 说 明 内
28、容 ） ， 使 读 者 。（ 二 ） “”词 好 在 哪 里 ？答 题 格 式 ： 用 了 “”词 ， 生 动 地 （ 准 确 地 ） 说 明 了 事 物 的 特 征 ， 能 够 激 发 读 者的 兴 趣 （ 符 合 实 际 情 况 ， 具 有 科 学 性 ） 。（ 三 ） “”词 能 不 能 删 掉 ？答 题 格 式 ： 不 能 ， 用 了 “”词 ， 生 动 地 说 明 了 ， 能 够 激 发 读 者 的 兴 趣 ， 去 掉 就 没 有 这种 效 果 。 不 能 ， 删 掉 “”词 ， 句 子 的 意 思 就 变 成 了 ， 显 得 太 绝 对 化 ； 用 了 “”词 ， 准 确 地说 明
29、 了 ， 符 合 实 际 情 况 ， 留 有 余 地 ， 具 有 科 学 性 。三 、 文 章 的 标 题 有 什 么 作 用 ？说 明 文 标 题 的 作 用 一 般 有 ： 概 括 文 章 内 容 、 交 代 说 明 对 象 及 其 特 征 ， 生 动 形 象 ， 吸 引 读 者 阅 读 兴趣 等 。 例 14 把 玉 米 穿 在 身 上 ： 本 文 以 “把 玉 米 穿 在 身 上 ”为 题 ， 有 怎 样 的 表 达 作 用 ？答 ： 语 言 形 象 生 动 ， 能 激 发 读 者 的 阅 读 兴 趣 ； 同 时 也 起 到 了 引 出 对 以 玉 米 为 原 料 的 新 产 品 的 介 绍 。四 、 说 明 文 最 常 考 题 型 ： 本 文 依 次 介 绍 了 （ 说 明 对 象 ） 的 、 、 、 。意 在 考 察 从 文 中 提 取 概 括 信 息 能 力 。
