1、中小学信息技术课程 教 材 教 法,古交市教育局信息中心2004年12月6日,第一讲 中小学信息技术课程概论,一、 计算机文化,1对语言的重构与再生是文化的一个重要特征,2文化的发展和传播需要新的记忆系统,3在世界范围计算机连成互联网，对于人类文化的交流发 展起到了很大的促进作用,4由于计算机本身的发展，使得超级计算机成为可能,5计算机可以帮助我们人类产生更多的思维成果,6创造性的思维越来越离不开计算机,二、 信息技术课有待于探索的几个问题,1信息技术课如何强化素质教育的育人目标,2信息技术课如何体现新的科学的教育观念、教学思想、教学模式和方法,3信息技术课如何来培养学生动手动脑的能力和创新精
2、神,4如何组织好课堂教学，引发兴趣，调动学生学习的积极性,5怎样正确理解和使用“任务驱动”这种教学模式,6信息技术课如何与其它基础课程整合，推动教学改革,三、 以人为本，以学生为主体的教学模式,1强调创设情境，以任务来驱动，吸引学生进入到这种教学情境中去。,2为学生提供获取多种信息资源的手段。(如：这方面学校教学网络很有用，上网找资源，丰富了知识，开拓了眼界，提高了能力)。,3鼓励学生自学，创造条件让学生自主地学习(其它课可能不容易做到，但信息技术课容易做到)。,4、提倡团队精神，培养合作意识。,5要引导探索。按照建构主义的教育理论，让学生在学习中对事物的内在规律进行探索，从而进行建构，把知识
3、学会、深入，尽可能引导他们把知识从感性的认识升华到理性的高度（知其然，还要知其所以然）。,四、 中小学信息课的特点,操作、尝试、动手、动脑这是信息技术学科的一个突出特点,动手实践、上机操作，有利于学生自学，它是学生学习计算机化难为易的金钥匙。,学生要学会上网，学会收集信息、处理信息、交流信息和应用信息,实践能增加自信，增加成功的机会,五、 师资和教学问题,第一， 充分发挥老师的主导作用。,第二， 充分发挥电视教学片中学生电脑课堂的作用,第三， 充分调动学生的积极性，把学生组织到所要完成的任务中来，让他们学以致用。,第四， 可充分利用好现有的设备和条件，一定要想方设法提高机房的利用率。,第二讲
4、操作系统与基本知识教学内容分析与教法,第一部分 教学内容的选择和安排,一、基本概念,1、 什么是信息技术？,第一层是关于信息技术的内涵，它的性质是什么?是关于获取、传递、再生和利用信息技术的有关技术； 第二层意思是它从外延来说，包括微电子技术、通信技术、计算机技术、集成电路技术、光盘技术和机器人技术等等。以它涉及的范围很广。,一般来说，是指获取、传递、再生和利用信息有关的技术。具体说，是以微电子技术、通信技术、计算机技术为主干，结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术和高清晰度电视技术等的综合技术。,3、什么是操作系统呢？,2、什么是计算机系统？,一般来说，是包括计算机软件和计算机硬件两部分。计
5、算机软件一般指计算机系统中的程序或文档；计算机硬件是指构成计算机系统的所有物质原器件、部件、设备以及相应的工作原理、设计、制造、监测等技术的总称。,从计算机专业来说，操作系统是管理硬件资源、控制程序运行和改善人机界面为应用软件提供支持的一种系统软件。计算机系统的硬件资源和软件资源基本上都是由操作系统来控制的，都是根据用户的需求，统一安排一定的策略来分别使用的。,4、操作系统的主要功能。,(1) 存储管理功能； (2) 处理器的功能； (3) 设备管理功能； (4) 文件管理功能； (5) 程序控制功能； (6) 人机交互功能；,首先，设计到人机交互的界面；其次，文件管理的功能；再次，是涉及到一
6、些外部设备管理功能。,二、 内容选择的原则,三、 教学内容,模块一 是信息技术的初步，其中有好几项，其中第二项是了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。模块二 也涉及到操作系统简单介绍，这部分有三部分内容：（一）汉字输入 （二）掌握操作系统的简单使用 （三）学会对文件和文件夹的基本操作,四、 教学安排,第二部分 教法的研究,第一阶段：基本知识和基本操作,一、 教学目标 1、了解计算机系统的基本组成和各部件的作用； 2、学习启动和关闭计算机，学会鼠标和键盘的基本操作； 3、了解操作系统Windows95或98的界面； 4、学会Windows的一些最基础的操作，比如：启动和关闭窗口、
7、关闭菜单、启动和关闭应用程序，打开和关闭窗口等等 5、了解汉字编码，另外要学会一种汉字输入法。作为中国人用汉字，就必须学会汉字编码，学会一种汉字输入方法。,二、 教学内容和安排,第一课时 初步认识计算机； 第二课时 学习启动和关闭计算机的操作以及鼠标的操作；第三课时 是讲讲Windows的基本操作； 第四课时 学习键盘的基本操作； 第五课时 学习汉字输入这方面的知识。,三、 如何去教学,第二阶段 文件和文件夹的教学,一、教学目标 1、了解什么是文件和文件夹？ 2、学会命名和建立文件和文件夹 3、学会已经建立了文件和文件夹以后怎么能找到，并把它打开。,二、教学方法,方案一是在利用计算机画图的学习
8、中来学习这部分内容；方案二是在学习文字处理时学习这方面内容。,第三阶段 资源管理的教学,一、 教学目标 1、理解操作系统和主要功能； 2、利用WINDOWS的资源它的分层结构； 3、进一步理解文件、文件夹，特别是路径的概念； 4、学会利用资源管理器来管理计算机的一些文件，这是它的主要教学目标。 5、了解软磁盘的基本操作。,第一课时 基本认识资源管理器和一些初步的操作； 第二课时 利用资源管理器来看计算机中的资源； 第三课时 一些文件管理，当然也包括文件夹的管理； 第四课时 软磁盘的操作。,二、课时安排,第一课 认识资源管理器,一、 教学目标 练习打开资源管理器的几种方法可以简单讲一讲，认识资源
9、管理器的窗口、资源管理器的图表及其含义这几部分。,1、在学习中间可以边讲边练 2、老师讲到资源管理器时，让学生打开资源管理器，然后观察，由老师带着他来边讲边练。 3、还可以利用资源管理器它的左窗格、它的分层结构（树形结构）来解释。 4、在讲文件名时，可以结合讲它的扩展名的作用、各种的类型。,二、 教学方法,第二课 用资源管理查看计算机中的资源,需要注意的问题：,1、 展开文件夹跟打开文件夹的区别。打开文件夹是看文件夹中的内容，展开文件夹只是在左边展开它的分层的结构，这两个内容是不一样的； 2、让学生熟练地查看，因为这部分是比较重要的部分，要掌握查看和排列图标的方法； 3、通过练习打开一些文件夹
10、最好由学生自己来总结。,第三课 文件管理,一、 文件管理要注意这么几点 1、要强调文件夹的位置在哪？因为文件管理其中包括文件和文件夹的管理； 2、新文件夹并且建立以后就要马上输入文件夹的名称。 3、在输入新的名字的时候，要注意不要重名。,二、 回收站的一些作用,三、 软磁盘的操作,第三讲 文字处理教学内容分析与教法,一、 文字处理模块教学应遵循的原则,第一、以任务驱动的教学模式设置任务，提出学习目标，激发学生的学习兴趣；第二、采用启发式、探索式、研究式等教学方法，通过讨论、讲授、演示等尽量为学生创设自主学习的空间； 第三、教学过程中，学习最常用的最基本的文字处理功能，不求面面俱到，要教会学生学
11、习的方法； 第四、在45分钟的一节课中，建议老师讲授最多占用1015分钟，其余时间都要留给学生上机实践 。第五、培养学生学以致用，鼓励学生勇于探索。,二、 文字处理模块的教学目标,第一、要了解用计算机进行文字处理信息的过程，培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力; 第二、学会用计算机处理文字信息的基本方法和步骤。从由浅入深的学习过程之中，要培养学生利用信息技术进行学习的能力，鼓励探索和创新； 第三、学会汉字、中文标点符号的输入方法，能够比较熟练地用计算机输入文档； 第四、学会文字、图像、表格的编辑、排版方法，能够进行简单的报刊的版面设计； 第五、引导学生自学，激发学生探索
12、应用软件更多的功能。,三、 文字处理模块的教学内容和课时安排,（一）文字处理模块的内容 文字处理这个模块可以分为五部分的内容，安排10课时完成，这五部分内容，如：汉字输入、文本编辑、排版与打印、制作表格、图文混排分别都可以利用两节课时间去完成。 （二）重点和难点 重点：编辑文本 难点：排版,设置的任务要注意两方面的因素： 第一、 设置的任务要贴近学生的生活第二、 涵盖教师要求学生掌握的基本知识和基本操作技能。,一、 汉字输入,（一） 教学目标 1、该学会启动Word或者Wps的方法。 2、熟练地选择一种汉字输入方法（一般是拼音）。 3、学会输入一首诗或一篇文章，也就是把你将来做的报刊上的大任务
13、分解成小任务，可以是一首诗或一篇文章。,（二） 重点和难点 教学重点是选择一种汉字输入法，输入文章中的汉字或者中文标点符号难点有两个：一个是用汉语拼音，输入时如果碰到，要输入键上的V； 第二个是连续输入拼音时。因为我们在输入过程中有时是输入一个字的拼音，有时输入一个词组的拼音，有时还要输入一句话的拼音更方便一点，遇到前边没有声母韵母打头的字，需要输入一个单引号作为分隔。,二、 文本编辑,（一） 教学目标 1、教会学生学会插入、改写、查找、替换文字； 2、要熟练地选定一段文字 ；3、要教会学生学会移动、复制、删除、恢复一段文字。,（二） 重点和难点 重点：是移动、复制、删除、恢复一段文字。 难点
14、：是选定一段文字。,三、 排版与打印,（一） 教学目标 1、改变字体、字号、字形；2、要会调整段落； 3、会插入符号和填加页号； 4、打印预览文件，这个打印预览文件因为一般没有打印机连在学生机上，所以可以用打印预览文件来观察；5、 文件存在软盘上。,（二） 重点和难点 这部分内容的重点是：改变字体、字号、字形、难点是调整段落。这一部分字体、字号 实际上是一种修饰、字形也是一种修饰，它为学生美化作品增添了更广阔的空间。这部分的难点是：调整段落。,四、 制作表格,（一） 教学目标 1、会创建表格 2、学会填加、删除行列，因为不可能填这个表格一做就正好合适； 3、学会合并、拆分表格； 4、学会调整表格的大小和位置； 5、如果是Wps文字处理软件，应该熟练地在表格中计算。,（二） 重点和难点 重点：创建表格、在表格中的计算，也是指在Wps中的软件难点：编辑表格,五、 图文混排,（一） 教学目标 1、学会创建和调整文字框； 2、学会分栏； 3、学会在文章中插图； 4、学会排版。,（二） 重点和难点 重点：一个是创建和调整文字框，还有一个是在文章中会插图 难点：就是排版,谢谢各位,
