1、前 言I前 言全国高校辅导员年度人物评选是国家教育部认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育（中发字【2004 】16 号）文件精神，提升高校辅导员地位，激励广大辅导员努力工作，促进辅导员队伍职业化、专业化建设的有力举措。为进一步加强我校辅导员队伍建设，增强辅导员的责任感和使命感，党委学生工作部整理了“2009 年全国高校辅导员年度人物”的先进事迹，现汇编成册。希望全体学生工作干部通过学习他们的先进事迹和工作经验，见贤思齐，指导实际工作，达到借鉴交流、共同提高的目的，进而提高我校学生工作的整体水平。党委学生工作部2010 年 10 月II目 录III目 录一、 北京大学
2、： 与学生相伴成长 为祖国培育英才-1二、 清华大学：接受温暖，传承幸福-5三、 北京师范大学：播撒师爱阳光 践行师范真谛-9四、 北京交通大学：“有困难，找“连长“-15五、 北京联合大学：落红不是无情物，化作春泥更护花-19六、 南开大学： “小眼娜” ，用学生诠释师之彩-23七、 天津师范大学：以创新和爱心演绎新时代辅导员的风采-27八、 天津大学：一切为了学生，为了一切学生-31九、 河北师范大学：丹心照路，雏凤清音-35十、 河北工业大学：踏实工作 勇于创新 为青年学生成长成才服务-39十一、 内蒙古大学：培养合格学生 成就栋梁之材 实现美好人生-43十二、 上海交通大学：爱岗敬业
3、潜心育人-47十三、 大连理工大学：倾心打造学生就业竞争力 全力促进学生成长成才 -51十四、 沈阳农业大学：为师如光，可以取暖和照亮-55十五、 吉林大学： 坚守绿叶的奉献 托起希望的蓓蕾-612009 全国高校辅导员年度人物评选 200 进 50 先进事迹IV十六、 哈尔滨工程大学： 千方计打造科研育人平台， 一心一意做好学生思政工作-65十七、 复旦大学：爱，是最强大的育人力量-69十八、 上海交通大学： 辅导员开展网络思政工作的一面旗帜-73十九、 上海大学： 用心引导学生成长成才-77二十、 南京大学： “世上只有魏妈好，魏妈的孩子像块宝“-83二十一、中国矿业大学：与青春作伴，为青
4、春摆渡-87二十二、江南大学：倾心叩启少年心，真情催开桃李花-91二十三、浙江大学：“拓荒牛“曾超：用心奉献朴实爱-95二十四、合肥工业大学：不顾安危防甲流 真心关爱助成才-99二十五、安徽科技学院：倾注自己满腔热情 铺就学生成才之路-103二十六、南昌大学：离学生最近的人-107二十七、井冈山大学：情系红土 爱洒老区 做井冈学子的引航人-111二十八、山东大学：以心育人情更深-115二十九、中国石油大学：大爱无私，用责任谱写爱的赞歌-119三十、 山东师范大学：二十度春秋辛勤耕耘 二十载青春谱写华章-123三十一、烟台大学让：学生在美的滋养中成长-目 录V127三十二、郑州大学：创新-拨亮学
5、生心灵那盏灯-131三十三、河南理工大学：春风化雨勤催笋 大爱无声竹成行-137三十四、 武汉大学：搭建大学生成长成才的高平台-141三十五、华中大学：明德厚学、求是创新-145三十六、中南大学：漫漫修远耕耘路，芬芳盈满桃李园-149三十七、中南财经政法大学：润物无声 真爱无痕 永做大学生的知心人- 153三十八、中山大学：自觉走专业化发展道路的专家型辅导员-157三十九、 广西大学：用“心“做辅导员-161四十、 重庆大学：三十四载呕心血 万千桃李报师恩-165四十一、西南大学：真诚心灵搭建民族学生健康成长的幸福平台-169四十二、云南大学：与边疆大学生一起体验成长的快乐-173四十三、西南
6、民族大学：用真情耕耘民族教育事业，用创新展示辅导员风采-177四十四、西藏大学：以校为家，甘于奉献-181四十五、西安交通大学：洒向学生都是爱-185四十六、延安大学：吕达-191四十七、兰州大学：一切为了学生的成长成才-1952009 全国高校辅导员年度人物评选 200 进 50 先进事迹VI四十八、青海大学：让青春在平凡的辅导员岗位上发光-199四十九、新疆医科大学：用爱和青春谱写辅导员事业的光荣-205五十、 石河子大学：默默耕耘乐奉献 孜孜不倦勤育人-213与学生相伴成才 为祖国培育英才1与学生相伴成长 为祖国培育英才北京大学辅导员刘卉一、个人简历刘卉，女，中共党员，满族，1979 年
7、 6 月生，硕士研究生学历，现任北京大学环境科学与工程学院院长助理、学工办主任。2007 年 8 月起从事辅导员工作。2009 年担任环境科学与工程学院 2008 级本科生（389 人）辅导员。二、工作情况（一）科学辅教做一名专家型的辅导员“科学辅教，做一个专业的辅导员”一直是刘卉最基本的工作目标。为此，她充分利用自己专业知识，在长期的工作实践中创造性地总结出“四过程三重点”全过程、全方位、立体化育人的工作方法。“四过程”就是“摸清情况、把握特点、适时引导、全力帮扶”。从新生入学开始，刘卉就通过宿舍走访、问卷调查等形式将每个学生的家庭情况、学习历程、社会关系等基本背景摸清楚，并以此作为开展辅导
8、员工作的基础；接下来，她根据每个学生的人生理想、奋斗目标、个性特长和身心状况等特点，从选择专业、配置导师、素质教育等各个方面入手，同专业教师一起为学生量身定制贯穿大学四年的个性化“燕园成长方案”；针对学生入学后普遍面临的角色转换、专业认知和学业规划等诸多困惑，刘卉适时地与他们进行谈话、劝导和警诫，引导他们积极调整成长状态、有效解决实际问题；针对部分学生在成长中遇到的经济困窘、交往障碍、心理危机、就业困难等实际问题，刘卉积极通过学校专业机构、学生党团组织等载体为学生们提供实质性帮助，全力促进学生健康成长成才。“三重点”就是“抓思想教育，言传身教；抓骨干培养，以点带面；抓困难帮扶，温暖人心”。首先
9、，刘卉认为思想政治教育的最高境界应该是在言传身教中达到“润物细无声”的教育效果。为此，她在抓好政治理论学习、不断加强师德修养的基础上，努力以自己的理想信念、道德品格、人格魅力和人生态度去感染和教育学生。其次，刘卉高度重视学生党（团）员骨干培养工作，将培养党员骨干和做好“推优入党”作为加强学生骨干培养和学生党（团）组北京大学辅导员刘卉2织建设、带动广大学生集体进步的重要抓手，充分发挥学生党员的引领示范和党团组织的集体动员优势，通过学生骨干这一个个闪光的“点”，将广大学生紧密团结和有效组织起来，不断增强学生党（团）组织的吸引力、凝聚力和战斗力。第三，刘卉在多年的一线辅导员工作实践中认识到：针对每一
10、名学生在成长过程中遇到的“个性化”困难，制定“个性化”的解决方案、提供针对性的帮扶教育，是做好辅导员工作、促进学生成长成才的基本前提和重要保障。为此，刘卉要求自己必须做到“学院里每个学生都要熟悉，自己所辅导的班级和学院的每一名重点学生都有本账”，这样才能“底数清、任务明、效果好”。在坚持“四过程三重点”的同时，刘卉还将被实践所证明的行之有效的工作经验和成功做法及时加以理论总结，形成了一批理论研究成果。自从事辅导员工作以来，她先后主持和参与了市、校等 8 个研究课题，发表了理论文章 7篇。难怪学院领导会这样评价她：“刘卉同志业务精通，是辅导员队伍中当仁不让的青年专家！”（二）实施绿色教育把思想政
11、治教育与专业教育有机结合“辅导员不仅要解决学生在学习生活中的实际困难，更要努力引导学生将人生追求与国家发展紧密结合起来，在服务祖国的过程中实现人生的最大价值。这就是辅导员工作的最高追求”刘卉一直这样认为。在她的努力推动下，学院确立了“实施绿色教育、培养绿色人才”的人才培养理念，为每一名本科生配备了专职辅导员和学术导师，将思想政治教育与专业学术教育有机结合起来，努力培养学生坚定的理想信念、正确的志向追求、科学的人生态度、严谨的学术品格和优良的生活作风。刘卉坚持“一草一木都参与教育”的育人理念，大力推进北大“绿色校园”建设，在育人工作中充分渗透环保意识，将生态文明和可持续发展理念全面融入学生的校园
12、文化生活。刘卉在学校率先开展了新生环保教育系列活动，2009年 9 月，她与学校相关部门合作，组织在校学生联合制作了环境经纬迎新特刊、新生环保宣传手册、北京大学主校区绿地图等宣传材料，分发给全校 09 级新生和家长，开展了三次大型新生环保宣讲活动，将环保教育前置与学生相伴成才 为祖国培育英才3到新生入学第一天。同时，刘卉组织并带领学生在校内开展了“热爱青春北大，共建绿色校园”系列活动，先后进行了环保讲座、校园环境维护、义务植树、倡导“双面打印”、校园节能减排手绘图、绿色 DIY、“校园十大浪费现象”评选等活动，寓环境保护理念于学生“绿色服务”志愿活动之中，并渗透到学生校园生活的方方面面。现在，
13、学院学生的“绿色服务”志愿活动已经成为学院支持学校发展建设、实现学生成长成才的重要途径之一。此外，2009 年，在刘卉的关心和指导下，由北京大学环境科学与工程学院研究生会首倡、清华大学等近 10 所首都知名高校环境类院系研究生会组建的“北京高校环境联盟”在北大正式成立，联盟以 “环境与可持续发展当代青年的责任”为宗旨，联合开展了多项活动，为首都各高校环境相关专业学生搭建了一个成熟的学术和实践交流平台。与此同时，刘卉将目光从校园延展到社会，鼓励并支持学生下基层、到农村、进社区，在体验社会、了解基层的同时，要求学生利用自己所学的专业知识尽力回馈社会。三年多来，刘卉带领学生开展了近百次服务活动，广泛
14、宣讲“和谐社会”理念，普及基础性的环境保护知识，满足居民多层次的环境保护需求，让学生在亲身亲历中了解社会、感受民生，有效引导学生将专业所学运用于社会发展和国家建设，增强了学生的社会责任感和时代使命感。“咱们要做有社会良知的北大环境人！”刘卉总是这样告诉学生。在她眼中，一个真正的环境人，必须要有对自然的爱、对人民的爱、对国家和社会的爱。她是这样想的，更是和学生这样一步步走来，在服务祖国、奉献社会的过程中共同成长。（三）大爱无言用无私大爱感染每一名学生正处韶华年月间的大学生，面临着诸多困惑和挑战，需要辅导员的丝丝柔波般的辅助和关爱。曾经有学生因为学习科研压力大、生活没有目标而患上抑郁症并有厌世的倾
15、向。刘卉很早就发现了这个同学的病症，多次陪同其去医院就诊，时常去寝室和他谈心，并与其导师多次沟通，给与了很多关心和帮助。有天晚上，该学生突然失踪，当时怀孕已经五个月的刘卉冷静地分析其可能的去处，接着带领同学分头查找，最后在湖边找到该生。一看到刘卉，这个学生北京大学辅导员刘卉4立刻扑在刘卉的肩上，放声大哭起来。“刘老师，我已经在这坐了五个小时了！要不觉得这样做对不住您，我早就跳下去了”刘卉默默陪着他流泪，耐心地倾听这个学生的倾诉等这位同学情绪稳定后，又把他带回宿舍时，已经是次日清晨四点钟了。之后，刘卉对这位同学更是付出了十万分的关心，该同学现在已经开始了正常的学习生活，恢复速度连医生都感到惊讶。
16、为了一个同学办理助学金，刘卉曾八次去该同学所在的街道办理家庭收入证明，通过反复接洽和磋商，终于在政策允许范围内解决了问题；有一名博士生正忙毕业论文，母亲突然重病，家庭顿时拮据，刘卉偷偷支助该生一万元，帮助这位同学渡过了难关；为了关心和照顾春节期间留校同学的生活，刘卉总是邀请他们到家里吃年夜饭，连续三年除夕夜带领他们去社区残疾儿童家，开展“亲情陪伴”活动在刘卉的辅导员生涯中，这样的事例不胜枚举，而学生也用优异的成绩回报了她的努力。自担任辅导员以来，刘卉培养的姚磊、占子玉等 39 位学生分获了北京大学“学术十杰”、“创新奖”、五四奖章、优秀共产党员标兵、北京市奥运志愿者优秀个人、北京大学“公益之星
17、”等荣誉称号。刘卉对学生这种无私大爱感染了每一个被她辅导过、帮助过、关爱过的、已经毕业的和正在就读的学生。一个即将毕业的学生对刘卉评价到，“正因为有刘卉老师的教育、帮助和陪伴，我们才能在燕园茁壮成长，我们才对母校如此眷恋。而当我们离开校园，刘卉老师曾经给予我们的点点滴滴，也必将成为深藏在我们内心深处的感恩母校、思念师长、眷念青春的美好回忆”三、获奖情况2009 年：荣获北京大学优秀德育奖；获北京大学学生暑期社会实践优秀指导教师奖；2008 年：获中国环境科学学会第七届“优秀学会工作者奖“。接受温暖，传承幸福5 接受温暖，传承幸福清华大学辅导员王婧一、个人简历王婧，女，汉族，中共党员，1984
18、年 3 月出生，2005 年 8 月至今任清华大学材料科学与工程系辅导员。2009 年担任清华大学材料系 2006 级本科 3 个班（83 人）辅导员。二、工作情况（一）奉献：24 小时7 的“全天候”辅导员从材料系 2006 级新生入学的那一天起，王婧就将她的全部热情与学生的大学生活融合在了一起。作为清华典型的“双肩挑”辅导员，在日常工作的八小时中，王婧是科研前线的“主力军”，课题组所承担的国家 973、863 项目的研究任务让她没有理由在科研上放松对自己的要求。而带班辅导员工作，是从日常琐事到思想动态，从贫困资助到学风建设，一项都不能少的工作。也是从那时起，她就抓紧一切科研以外的时间全力投
19、入到辅导员工作中。几乎每天晚上六点，当周围已是万家灯火，大家卸下一天工作的疲惫，调整和放松的时候，王婧会来到位于学生公寓区的材料系学生组办公室与学生交流。无论是学习上的困钝、思想上的波动、信仰上的迷惑还是感情上的危机，几乎所有的材料系2006 级学生都把她当作了可以交心和依靠的人。新生入学之初，为了客观了解家庭经济困难学生的情况，每天吃饭时间，她就与搭班的辅导员守在食堂，创造与一些同学的“偶遇”，在吃饭的闲聊中来了解学生的学习与生活状况。有些学生饮食过于节俭，她一边教育和开导同学，一边买来一些营养较高的饭菜与大家分享。于是，在这样的“偶遇”中，她不仅在心中为这些学生建立了“特殊文件”，也让他们
20、的自尊心得到了充分的尊重。凭借着这一系列“特殊文件”，她为每一位困难学生都“量身定制”了长期而具体的帮扶计划、沟通计划、学习计划、赶超计划和自强计划等。这种“润物细无声”的工作使得这些特殊的同学对于责任、助人和自强有了更深刻的认识，也激励他们更快更好的进步。截至目前，材 6 年级的 26 名家庭经济清华大学辅导员王婧6困难学生中，有 25 名顺利推研和即将出国深造，其中 13 名同学光荣的加入了中国共产党或成为支部的重点发展对象。工作有午休、有周末，而辅导员工作从来没有午休、没有周末，用学生的话讲，她是 24 小时7 的“全天候”辅导员！就这样，王婧用五年时间默默地书写了一幅辅导员工作时间的记
21、录。而在这记录的后面，是王婧用不懈和坚韧一笔一笔书写下的篇章，每一篇都会带给人们默默地的感动。（二）责任：思想上的坚定舵手“思想引导是我们辅导员的看家本领，是育人工作最为重要的一环。而当今思想领域是一个争夺异常激烈的阵地，辅导员必须去主动占领并稳固！”这句话是王婧在工作交流会上的发言，更是她对学生的高度责任感。身为辅导员的王婧同时也是 06 级学生党支部的支部书记，支部自成立以来，始终秉持“以服务同学为目标，在学习中提高，在实践中成长”的理念，努力探索内容充实、形式新颖、紧密联系同学的理论学习和实践活动，促进党员同学在政治思想、工作能力等方面的全面发展，培养和激发积极分子同学的热情与动力，最终
22、带动整个年级的思想进步。2008 年，在王婧的努力下，党支部的学习氛围逐渐浓厚，于是她在党支部中成立理论学习小组，定期开展学习活动。针对理论热点和同学的盲点，王婧组织开展了阅读、上课、讨论等形式多样的理论学习活动，多次邀请有较高理论水平或有独特见地的老师、研究生以及社团协会为支部同学进行经典文献解读、政策时事分析等。每年数十次的课外学习活动，有效提高了同学的理论水平，为基层党组织思想堡垒的巩固和壮大做出了突出贡献。王婧所在的党支部发展至今，已拥有学生党员 28 人，重点发展对象 5 人，积极分子 10 人。在她的带领之下，该支部还荣获了 2009 年 “清华大学本科生优秀党支部”的称号。此外，
23、王婧特别注重培养学生的健全人格，有针对性的设计了一系列独具匠心的教育活动。例如 06 级新生入校伊始，王婧就组织开展了一个名为“学会感恩”的主题活动。她通过一些事例引出“感恩”的话题，提炼出“感恩是一个人基本素质的直接体现”、“感恩是一种生活态度”、“感恩是一笔宝贵的接受温暖，传承幸福7精神储蓄”三个论点，使同学们纷纷陷入对父母养育之恩的回忆与感动中。活动最后，她建议每人给家里写一封信，向父母真诚的表达最深的感谢。全年级几乎所有的同学都完成了这份特殊的家书，其中一位同学在一篇文章中这样写到：“我们将这三张信纸，一张照片，连同我们沉甸甸的感恩，和着眼泪和鼻涕一起装进信封。我甚至看得到父母接到这封
24、信时的样子父亲面带着欣慰的微笑，而母亲早已泪流满面”。（三）创新：学习发展和人生规划的“设计师”在王婧看来，育人是高校辅导员工作的核心，而育人工作的一个重头戏就是学生的学习和人生规划。在这一理念的指导下，王婧在 06 级本科生中以创新的工作方式开展了涵盖四年的工作。早在 06 级学生入学时，她就用一个系内毕业生制作的短剧假如四年可以重来拉开了整个年级人生规划教育的序幕。为了让这种短暂的冲击变为长久的动力，她还先后组织开展了“给两年后的自己的一封信”、“记录父母的一天”、“集体自习”、“走进实验室”等主题活动，帮助学生树立正确的理想，明确奋斗目标和定位。在学生大三时候，她利用整个学年进行了推荐直
25、读研究生工作的前期引导，通过提前动员、平衡志愿、个别谈心、与系科协合作开通“推荐保送研究生信息网”、联系校外保送单位等形式，使得同学们都能客观全面的了解自己的位置并做出科学合理选择。在她的努力下，当年的推研工作进展顺利，其余找工作的同学中三分之二都选择了西部的国家重点行业，决心投身到祖国建设的主战场上。王婧深切的感受到，作为一名辅导员，仅仅做到“辅”是远远不够的。所谓授人以鱼不如授人以渔，攻克“导”的难关，引导学生们建立正确的人生观、价值观才是辅导员工作的重心。在她的引导下，整个年级展现出团结向上、积极进取的氛围，先后获得了“军训优秀方阵”、“军训内务优秀连队”、“军训宣传优秀连队”、“一二九
26、”新生歌咏比赛二等奖等多项校级以上表彰。该年级党支部的常规理论学习活动还获得了清华大学特色支部重点项目支持。（四）勤奋：为学为人的榜样清华大学辅导员王婧8作为辅导员，王婧以身作则，用实际行动诠释什么是真正的“又红又专”。早在本科时期，她就是年级的学习尖子，毕业时还荣获了“清华大学优秀毕业生”称号。近年来，她一边担任辅导员，一边攻读博士学位，其中的付出与辛苦难以记述。但她始终保持昂扬的斗志和奋发的精神，坚持做好“双肩挑”，已发表多篇高水平 SCI 学术论文，并获得一等奖学金。这种坚持不懈、勇攀高峰的精神也在无形中鼓舞着她的学生们，2007 以来的奖学金评选中，材料系2006 级均有超过 30%的
27、同学获得清华大学的各项奖学金，其中有超过 30 人次获得高额奖学金。这些成绩的背后，无不闪现着王婧默默努力的身影。在五年的辅导员生活中，王婧除了关心自己所带班级的同学，还捐献辅导员津贴资助了四名贫困小学生完成学业。正是在这样的辅导员的带领下，06 级学生中涌现出大批优秀志愿者及先进个人。同学们自发开展了爱心助老、社区服务等一系列志愿公益活动，真正“让志愿与微笑成为青年学生习惯”。此外，各班也在多个方面取得了优异的成绩：材 62 班实践支队获得清华大学社会实践金奖，材 61、材 63 班多次获得校级甲级团支部、优良学风班、优秀党课小组等，其中材 63 班还获得 2007-2008 年度首都高校“
28、先锋杯”优秀团支部和北京市先进班集体等市级荣誉。如今的她，仍然在一个普通辅导员的岗位上努力着，孜孜不倦，将爱和温暖洒向这群幸福的孩子们。用什么去理解王婧？唯有理想、信仰和爱的责任。当她不断地燃烧自己，她已经用自己的平凡讲述了一个不平凡的故事；当她不断地燃烧自己，她已经用她的执着感染了一群优秀的孩子；当她不断地燃烧自己，她已经用她的一切诠释了“辅导员”这个高尚的名字。三、获奖情况2009 年：获清华大学优秀辅导员标兵；获清华之友挂川奖学金；2008 年：获社会工作三等奖学金；接受温暖，传承幸福9入选清华大学“辅导员赴普渡大学暑期研究项目”第一期，赴普渡大学学习三周，并完成了相应的学习、调研并形成
29、文字报告。播撒师爱阳光 践行师范真谛11 播撒师爱阳光 践行师范真谛北京师范大学文学院胡志峰一、个人简历胡志峰，女，汉族，中共党员，1979 年 5 月生，现任北京师范大学文学院团委书记。2006 年 9 月起从事辅导员工作。2009 年担任文学院 2007 级师范生班 1 个班（78 人）辅导员。二、工作情况胡志峰是国家实施师范生免费教育政策后第一批公费师范生的辅导员。面对荣誉和好评，她总是笑呵呵地说：“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮。我是一颗正在学习进步中的小太阳，不断增强自己的能量，把光和热播撒到学生身上。”（一）倾情育人，浇灌师范之花她谨记温总理对公费师范生的谆谆教导，通过多种方式引导
30、师范生心怀感恩之心，树立坚定职业理想和终身从教信念，并促进信念与现实动力在实践中实现转化。1、感恩教育独树一帜，坚定从教理想信念她用总理的话教育同学：“做师范生要懂得两点：一是要有爱心，二是要有知识”，要做总理倡导的“和国家、民族命运紧密相连”的教师。她给同学布置实践“感恩父母”的寒假作业，或是给父母写一封信，或是为父母洗脚、泡茶，向父母表达爱与感激。还组织同学走进北京东方红打工子弟小学，为孩子们做“三个一”：写一封信、实现一个儿童节愿望、完成一项相关社会调查。在这样的活动中，学生们既奉献了爱心，同时又收获了爱和思考2、名师导航指引方向，增强职业信心能力师范生免费教育政策公布后，部分同学对自己
31、的规划和未来的前途感到模糊。她利用每一次班会为学生解读政策，并邀请有关领导和专家与学生座谈，解读国家有关政策和法规。在 “名师导航计划-公费师范生与名师面对面”系列讲座上，潘杰同学在看到特级教师的观摩课后，感慨到“原来语文课可以这样上”，从而认识到要做一名优秀的语文老师需要投入全身心的精力。北京师范大学文学院胡志峰12如何让学生在四年的求学阶段夯实好基础、提升能力，是师范生培养的首要任务。大一伊始，胡志峰就制定和实施了四年的第二课堂课程计划，积极组织“模拟课堂训练营”，联系北师大附属中学，让学生们进行观摩课学习，并将学习成果在班级中展示和分享。她鼓励每个宿舍承担一册初高中教材，每人整理一篇重点
32、文章的演示文稿，搜集课外相关的研究资料，资料刻录成盘，为教学之路铺垫基石。还请来老专家专门教授毛笔字课，举行诗歌鉴赏会、“我的家乡”主题演讲会等三字一话的训练和比赛，指导学生听教育讲座、看教育电影、参加教师素质大赛她还创新性地提出了“未来教师自我成长营计划”，全班 12 个宿舍结合具体情况，围绕“教育走进教育理念，认识教育现状”、“心理了解心理知识，体验心灵世界”、“爱心担当社会责任，奉献温暖爱心”、“技能登台尽展风采，历练表达能力”四个主题，提策划、设方案、建团队，每人都有一次做主办方和主人公的机会，加强了认识和了解，增进了感情，增强了进行有效的班级管理和人际沟通的能力。3、实践育人促成飞跃
33、，多彩活动搭建平台她注重在实践中实现育人成果的转化。2009 年暑假，她组织班里近 20 名学生的志愿小分队，在暑假直奔青川灾区小学组织重建课堂。支教的 43 天里，尽管有暴雨、余震来袭，学生们在苦累中体会到坚持的意义。在“我爱我的祖国”暑期实践中，胡志峰带领学生实践的脚步遍布云、贵、川、桂、内蒙等中西部地区。近年来，胡志峰同志和学生一起关于基层基础教育、留守儿童教育等课题的调研报告累计超过 50 万字，累计志愿服务和基础调研达 500 多天。胡志峰同志还组织做出了第一本公费师范生自己的通讯刊物未来教育家，为师范生搭建了一个沟通交流的平台，累计编辑材料 10 万字，刊物发到每一位师范生的宿舍。
34、许多学生捧着杂志高兴地说：“我们今后回到西部，也要为学生们创办这样的刊物。”（二）以心交心，沟通搭建桥梁播撒师爱阳光 践行师范真谛13胡志峰与学生相处中，努力实现着师生之间的心灵沟通，用质朴的师爱为学生搭建起一个温暖的大家庭，帮助大家庭中的每一个孩子度过他们的艰难时刻，鼓励他们树立起继续前进的信心。1、耐心攻破学习难关公费师范生大多来自于教育水平不发达的地区，38的同学家庭经济比较困难。刚到北师大时，有的学生还没有摸过电脑键盘，英语也是他们觉得头疼的科目。为了帮助学生们的学业更快地进步，胡志峰同志每周一和周四带领学生进行英语晨读，不论寒冬酷暑，坚持不懈，学生的英语都有了很大提高。经过胡志峰同志
35、的争取，学院还为师范生每人增加了 20 小时的免费上机时间，还经常手把手教学生如何使用电脑。2、爱心构筑温暖家园无论是面对 78 人，还是面对 2200 多人，胡志峰同志都像面对一个人。她用自己阳光般温暖长久的关怀，为同学们营造着文学院大家庭的和谐氛围。学生在给胡志峰的教师节短信中，坦言“记得报到那天第一次见到您，就感到您对我及我家人的关心，您还给了我一个温暖的拥抱，今天，我和我的家人祝您身体健康，节日快乐！我们班的每个同学都会努力的！”在学生们眼中，胡志峰已经早已超过了一个普通老师的身份，她更像是自己可以交心的朋友，可以信赖的家人，永远温暖着自己在北师大度过的每一天。3、热心融解绝望冰川在文
36、学院大家庭里，学生们有了困难第一个想到的就是胡老师。一名学生因为恋爱问题而导致情绪长时间低落，有了抑郁症的倾向，自己禁不住地担心，常常以泪洗面。胡志峰始终站在学生的身旁，支持她、鼓励她，“胡老师相信你，你还有什么可畏惧？还有什么理由不能相信自己？”，“每天起床后，对着镜子说，老师爱我，父母爱我，我要勇敢起来，加油！”付出的努力没有东流，学生在一边治疗、一边心理疏通的工作帮助下，已经逐步康复。父亲激动地打来电话，“感谢胡老师！有胡老师在孩子身边，我们很放心！”（三）携手并肩，一路相伴成长北京师范大学文学院胡志峰14教学相长，共同进步。学生需求是胡志峰成长和增长的助力器，推动着她的工作不断向专业化
37、和纵深化发展。对胡志峰来说，学生的成长铸就了辅导员工作的荣耀，辅导员工作是值得追随一生的职业。1、服务奥运、献礼国庆，阳光总在风雨后2009 国庆游行，胡志峰带领 131 名同学开始了日夜训练的紧张时刻。早上8 点的训练场、凌晨 5 点的操场旁，总能见到胡志峰同志的身影。“只要能感受到我们为祖国贡献力量，就是光荣的。”胡志峰告诉学生，也同样自勉。2、发展学生、成长自我，润物春雨细无声努力做一名有特长的专业化辅导员，能够给与学生生涯规划的全程指导，是胡志峰同志始终追求的专业化职业方向。她开设了职业生涯规划课程，每学期为 300 名学生提供就业指导服务。开创了发掘大学生潜力的“青年领导力培训“，每
38、期都吸引 100 多名同学报名参加，坚持四年围绕不同的热门主题如“项目化管理”、“就业与创业”、“开放国际视野”等，帮助学生在实践中发现他们的管理、协调、组织等才能。她发表论文 6 篇，组织近 4000 人次参与由她创办、长期开展的青年领导力主题式培训营；担任副主编参与出版“感恩父爱母爱”系列图书来生让我做您的母亲来生您还做我的父亲，该书系被文化部、财政部选为“送书下乡工程”作品，并被评为中国出版集团“畅销书奖“；主持和参与大学生党建、师范生培养等方面校级课题 12 个。3、耕耘不辍、桃李芬芳，一心不移如恒星功夫不负有心人。胡志峰同志的努力和付出很快得到了可喜的回报。经过第一、第二课堂的联动努
39、力，她带领的公费师范生班级学生学习成绩有了很大提高，大一时候空缺的一等奖学金到二年级时候就竞争人满；多名同学在全国人文基础知识比赛、全国话剧比赛、北京市人文知识竞赛等比赛中获奖；有 20多人获得国家级及北京市、校级立项课题支持；班级被评为北京市先锋团支部、优秀班集体、学校精神文明班集体、优秀团支部。和同学们的共同成长，也让她更加坚定了一个信念：“辅导员工作是可以追随一生的事业，可以仰望一生的事业”。播撒师爱阳光 践行师范真谛15三、获奖情况首都高校社会实践先进工作者奥运先锋北京市优秀共青团员北京奥运会、残奥会志愿者先进个人奥运志愿服务场馆授予“志愿者之星”荣誉称号；北京师范大学优秀分团委书记北
40、京师范大学“十佳辅导员“就业指导工作先进个人“荣誉称号；北京师范大学“新中国成立 60 周年庆祝活动优秀工作者”“全国高校思想政治教育理论文章评比“二等奖；“北京市教工委优秀德育论文“北京师范大学文学院胡志峰16“有困难，找连长”17 “有困难，找连长“ -北京交通大学辅导员连会仁一、个人简介 连会仁，男，汉族，中共党员，1968 年 2 月生，自 1992 年 7 月留校从事辅导员工作至 1999 年， 于 2003 年 10 月起主动从机关重新回到自己喜爱的辅导员岗位至今，现任北京交通大学电气工程学院党委副书记。2009 年担任电气工程学院本科毕业班 10 个班（300 人）辅导员。 二、
41、工作情况 这里的“连长“，就是北京交通大学优秀辅导员，连会仁。在担任学院党委副书记六年期间，“连长“成为了交大电气学院学生心中一个特殊的称号，在其背后，汇聚着无数交大学子对他的尊敬、信赖与爱戴。一声“连长“，是亲切的问候，是由衷的肯定。真诚如他，刻刻不忘责任，和蔼如他，时时心系学生。提起他，电气工程学院的同学们便会露出会心的微笑：“哦，我们的连长啊！“ “有困难，找连长！“ 所有的付出所有的汗水都会得到回报，勤勤恳恳的工作态度让连会仁老师收获了“2007-2008 年北京高校十佳辅导员“荣誉称号。然而，比起这令人羡慕的光环，他坦言：“我其实更看重同学们给我的荣誉。“连长自 2003 年进入我校
42、电气学院担任工作以来，共接手了五届毕业生的学生工作，三次被毕业生推选为“我最敬爱的老师“。站在颁奖台上，捧着同学们献上的鲜花，看着同学们开心的笑脸，这种源于心灵深处的幸福感让他念念不忘。“同学们是我的受众，我的辅导员工作做得怎样，我的服务质量如何，应该由同学们来评价。“正是这位视学生利益高于一切的连长，将同学们一次次感动，被同学们一次次认可。 辅导员工作要真心实意，讲究方法。连会仁一直非常关心同学们生活的方方面面，在他看来，处理学生问题不应该只是一味地管理与约束，更主要的是做好服务、帮助、引导和疏导工作。“老师们是应该真正为同学们着想的，而不是只说不做。“连会仁笑说同学们其实要求得并不多，“给
43、点阳光就能灿烂“，只要真正关心他们，他们就会尊重你，“学生们是很可爱的“。然而有时，对同学们一向和蔼可亲的连书记，对那些屡劝不改、我行我素的同学也会“很生气“，北京交通大学辅导员连会仁18但是连会仁绝对不会放弃任何一位学生，在他眼里，一名学生就是一个家庭的未来，“如果我们不帮他们，谁来帮？“从他的一言一行中，流露着他“急学生之所急，想学生之所想“的工作理念。为了学生，他鞠躬尽瘁、霜染两鬓；为了学生，他躬耕在辅导员这各岗位上。 育人子弟者，德育为首。在做学生思想政治工作的岗位上，连会仁希望通过他的努力，使同学们达到更高的思想政治水平，去投身社会、去造福社会，使这些“孩子“成长为成熟的“社会人“。
44、大学时期，同学们无论是在年龄上还是在心理上都经历着由少年到成年的转变。连会仁十分关注学生责任感的培养，他说：“成人和孩子的区别就是是否有责任感，而自控力是责任心的重要体现。“目前高校很多学生的心理年龄低于其生理年龄，许多同学沉迷于网络，就是缺乏自控力和责任心的体现。为了帮助这些同学走出误区，连会仁操碎了心。一封封令人动容的信件映入同学们眼帘，一句句苦口婆心的劝告萦绕同学们耳边，一次次语重心长的谈话深入同学们心田他给辅导员们写信，要求他们切实关注学生们的心理成长，言辞恳切，感人至深。正因如此，才收获骄人荣誉，才育得芬芳桃李。 “心系学生，努力做好家庭经济困难学生的教育和服务工作，是每个辅导员都应该想到和做到的
