1、,君子有所为，有所不为。 勿以善小而不为， 勿以恶小而为之。,这两句古训告诉我们什么道理？,第二课我们应尽的义务,忠实履行义务,2008年，在四川遭遇特大地震灾难之后，社会各界组织、机关团体、人民群众纷纷向灾区人民捐钱、捐物，奉献爱心或者亲赴四川参加抗震救灾。这些行为体现了宪法提倡的什么公德？,体现了我国宪法所提倡的爱人民、爱国家的公德和“一方有难、八方支援”的中华传统美德。,讨论：,请你来做：,A：有一个同学因脚受伤，行动不便时,你该 B：你看到有人在损坏学校的花草树木时，你该 C：在公共汽车上，在你的座位旁边站着一位老人，你该,宪法和法律所鼓励的，我们积极去做，我们要从小养成良好的品德，就
2、应多去做宪法和法律所提倡的事情，这是忠实履行义务的重要体现。,（一）法律鼓励做的，我们积极去做,C、有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设,为什么法律提倡和鼓励做的，我们要积极去做? (意义),A、有益于社会的文明和进步；,B、这是忠实履行义务的重要体现；,A、我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。 B、凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。,法律和道德的关系：,我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有：,鼓励公民植树造林,鼓励公民保护环境,鼓励公民节约自然资源,国家法律提倡公民从事义务劳动；,鼓励科学研究和技术开
3、发,推广普通话、捐资助学等等,宪法条文第24条 国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德。第26条 国家组织和鼓励植树造林，保护林木。第47条 国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。,链接知识,某中学地理环保小组的同学，遵循环保法“一切单位和个人都有保护环境的义务”的规定，积极投身环保活动，他们用卖废品的钱买分类垃圾箱，拒绝使用一次性筷子，动手改造家中的抽水马桶以节约用水，他们还把全校师生保护环境的八条建议，提交国家环保局和国务院领导。,讨论,分析P19案例，回答问题,地理环保小组践行法律的行为,给我们什么启示?我
4、们履行法定义务,对自己和国家有什么益处?,1.启示：要保护环境及对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做，否则要承担法律责任。,2.对自己：有利于提高公民道德素质，维护合法权益，更好行使自己权利； 对国家：有利于创造良好的社会环境，建设民主、富强、文明的国家。,（二）法律要求做的，我们必须去做,完成规定的学习任务；保守国家秘密；遵守公共秩序；遵守交通规则；维护祖国统一安全、荣誉、利益；保护环境；依法纳税,依法服兵役等等。,法律要求公民必须做的还有哪些？,宪法条文： 第32条： 在中国境内的外国人必须遵守中华人民共和国的法律。 第52条 ：中国公民有维护国家统一和全国各民族团结的
5、义务。 第54条： 中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务。 第55条 ：保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。,链接知识,2006年底,“熊猫烧香”的病毒，一夜之间使百万台计算机遭到感染和破坏，该病毒一举拿下了“2006十大计算机病毒之首”的“桂冠”。 2007年1月中旬，该病毒的制作者李俊被警方逮捕，成为我国破获的国内首例制作计算机病毒大案。,中学生贾某，以路灯为靶子，用弹弓接连打碎三个灯泡。正当他得意之时，被巡逻的民警抓获，受到罚款处罚。,（1）因为他们做了法律禁止做的事情。（2）警示：我们法律禁止做的，必然有其危害，我们坚决不做；同时我们要提高自身道德水
6、平和法制观念，知法、懂法、守法、用法。,请问：他们为什么会触犯法律？我们从中受到什么警示？,（三）法律禁止做的，我们坚决不做,为了维护公民的合法权益，确保国家的长治久安，我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。,(1)法律禁止做的坚决不做，是忠实履行公民义务的又一重要体现。,(2)实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。,为什么法律禁止做的行为坚决不能做？,我国法律禁止公民实施的行为还有：,禁止用任何手段侵占或破坏自然资源,不准在私人交往和通信中泄露国家秘密,禁止破坏公共秩序、危害公共安全,禁止生产、贩卖和吸食毒品,禁止组织和参与赌博犯罪,禁止非法搜查公民的身体等等,宪法条文： 第9
7、条 禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏自然资源。 第37条禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。 第38条 公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 第39条 禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 第49条禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。,链接知识,案例 初中生孙某的自行车常被偷, 认为是农民工所为,于是萌发了报复的想法,就多次结伙拦劫农民工, 共抢人民币上千元.法院依据刑法第263条“以暴力,胁迫或者其他方法抢劫公私财物的,处三年以上,十年以下有期徒刑”的相关规定,判处孙某有期徒刑8年. （1）初中生
8、孙某是什么原因受到法律制裁？（2）这个案例告诉我们哪些道理？,（1）因为他们不懂法，做了法律禁止做的事情. （2）警示：我们法律禁止做的，必然有其危害，我们坚决不做；同时我们要提高自身道德水平和法制观念，知法、懂法、守法、用法。,案例：你的同学为了取乐，拨打报警电话“110”，谎称自己被绑架。你知道后会怎样做？你从这个案例中得到什么启示？,做法：立即制止这位同学，因为谎报险情是扰乱公共秩序的行为，要承担法律责任。 启示：我们青少年要依法律己，认真学习法律，养成自觉守法的好习惯，做到法律允许做的事才能去做，法律禁止做的事坚决不做，法律要求做的必须去做，这样才能预防和减少违法犯罪现象发生，使自己健
9、康成长。,我们要怎样加强公民意识，做一个具有高度法制观念的好公民？,1)作为公民，正确行使权利,自觉履行义务。 2）提高法律意识，学法、懂法，以法作为行为选择的首要标准。 )守法、用法、护法，做有高度法制观念的好公民。,你认为怎样做才算是一个合格的中学生？,最基本的应该具备两个条件： 一是认真去做中学生守则、中学生日常行为规范和校纪校规要求做的事情； 二是不去做中学生守则、中学生日常行为规范和校纪校规禁止做的事情。,单项选择：1、青少年学习法律知识的最终目的是A、在考试中取得好成绩 ( ) B、帮助身边人维护合法权益 C、学会用法律武器维护自己的合法权益 D、增强公民意识，正确行使权利，自觉履
10、行义务,D,2、在我国，有人因见义勇为获得荣誉；有人因热心为人民办事被选为人大代表；有人因科研成果显著获重奖等。这些都表明 （ ） A、权利是要自己努力争取的 B、公民的权利和义务是分开的 C、公民的权利和义务互相促进、相辅相成 D、有些人享有权利，有些人没有权利,C,3、在人们广泛运用计算机网络的同时，政府对网络的合理使用也制定了相应的规定，公民必须严格遵守。这表明 ( )A、权利是科技进步带来的，义务是政府规定的 B、公民先享有权利，再履行义务C、对公民义务的规定侵犯了公民的权利D、公民享有权利的同时必须履行相应的义务,D,4、下列属于公民忠实履行义务的是 （ ） A、小王积极学说普通话
11、B、小华把公园的花摘下来带走 C、小红吃完西瓜后把西瓜皮随手丢掉 D、小明的父亲去世后，他继承了父亲留下的一大笔遗产,A,5、“守法乐朝朝，违法日日愁”这句谚语的根据在于（ ）A、遵守法律无需尽义务B、违犯法律要受到惩罚C、守法是人们早上做的事情D、违法的事常发生在白天。,B,6、2005年4月底，南京市公安机关通过多种媒介提醒广大市民不要参加非法反日游行。对此认识正确的有（多项选择） ( )A、游行示威是公民的政治自由，公安机关无权干涉B、任何权利都必须在法律规定的范围内行使C、表达爱国情感应采取正确的方式D、该市公安机关的做法妨碍了公民的政治自由权利,BC,7、小张参军前是一个勤奋好学的好
12、学生。复员后开办了食品加工厂，他守法经营、自觉纳税，每月给年迈的父母寄生活费。他的工厂招收了许多下岗职工，前不久被人们选为市人大代表。 (1)小张履行了哪些义务？（2）小张又享有哪些权利? （3）公民应当怎样履行法定义务？,受教育的义务 ; 劳动的义务; 依法服兵役的义务; 依法纳税的义务; 赡养扶助父母的义务。,受教育的权利 ; 劳动的权利;选举和被选举的权利。,公民履行法定义务时，应做到：法律鼓励的，我们积极去做；法律要求的，我们必须去做；法律禁止的，我们坚决不做。,小结,“君子有所为，有所不为”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走” 。公民忠
13、实履行义务，就应心中常有红绿灯，法律鼓励做的，我们积极去做，法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做，只有做到正确行使权利，忠实履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。,法律鼓励做的，我们积极去做；,法律要求做的，我们必须去做；,法律禁止做的，我们坚决不做。,如何忠实履行义务？,总结：,二、法律要求做的，我们必须去做,我国法律对公民在经济生活、政治生活、文化生活等领域中应该履行的各项义务，作出了明确的规定。对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。否则，要受到法律的制裁 。,一位值得所有人尊敬的老人静静地走了,2005年，93岁的他静静地走了。无数活着的人在口口相传中记住了他蹬三轮的老人白芳礼。 这不是神话：这位老人在74岁以后的生命中，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下35万元人民币，捐给了天津的多所大学、中学和小学，资助了300多名贫困学生。而每一个走近他的人都惊异地发现，他的个人生活几近乞丐，他的私有财产账单上是一个零。,人们为什么隆重悼念白芳礼老人？,谢 谢！,谢谢,
