1、6怀念母亲,季羡林 国学大师 学界泰斗,季羡林 著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、作家。他精通12国语言。曾任中科院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。 1911年8月6日 生于山东省清平县（今并入临清市）康庄一个农民家庭； 1917年（六岁） 离家去济南投奔叔父，进私塾读书 。年考入北京清华大学西洋文学系。年毕业后，在济南山东省立高中任教。,这样一位学界泰斗，却从来不以“大师”自居。生活中的季羡林，真诚、朴素，为人宽厚，知恩必报。对人对物都充满了海一样的深情。中山装、布鞋，是他一贯的装束；一日三餐，吃的全是家常饭菜。以至被人误以为是”北大
2、看自行车的老头”.,学术交流演讲时,季羡林与温家宝总理,怀念母亲一文是季老的回忆录留德十年中的一篇。留德十年从1934年青年季羡林大学毕业，期待赴德留学终如愿成行写起，一直写到1946年归国返乡为止。数十篇文章，洋洋十数万言，写尽了十一年羁旅生涯中的跌宕起伏。留德十年中的文章，每一篇自成一体，各自独立；连在一起则以时间为序，整体呈现了先生十多年的经历。,小学阶段曾学过与季大师相关文章,自己的花是给别人看的 怀念母亲 小苗与大树的对话,自学要求: 1、自读全文，划出生字新词，并把生字新词读正确，把课文读通顺。 2、划出难懂的字词，联系上下文进行理解。 3、把文中你认为难读的句子多读几遍。,字词正
3、音,zh 真挚,qn 寝不安席,pn 频来入梦,mng lng 朦 胧,q 凄凉,bn 可见一斑,pin 篇目,多音字 （点击字显示拼音）,他飞奔（bn）着奔（bn）向母亲的怀抱。,运用：,奔丧(sng) Sh数十年 丧(sng)失 Sh Sh数数yn 食不下咽 di待会儿yn咽喉 di等待y 哽咽,在下列词语中，你认为哪些字容易写错，哪些词义较难理解：,崇高 真挚 爱慕 避免 凄凉 弃养 朦胧 沮丧 忍耐 强烈 几篇 薄b暗 奔丧bnsng 寝不安席 终天之恨 泪流不止 频来入梦 可见一斑 心潮腾涌 怅望灰天 思潮起伏 食不下咽,请根据意思填词语。,1.（感情）真诚恳切。 2 .婉辞，指父母
4、死亡。 3 .无法安然入睡。 4 .终身的遗恨。 5.昏暗。 6 .灰心失望。,真挚 弃养 寝不安席 终天之恨 薄暗 沮丧,请根据意思填词语。,7.屡次到梦中来。 8.接二连三的思想活动。 9.心情跳跃、涌动。 10.比喻见到事物的一少部分就能推知事物的整体。 11.惆怅地望着暗淡的天空。,频来入梦 思潮起伏 心潮腾涌 可见一斑 怅望灰天,频：屡次，连续几次。,斑：杂色的花纹或斑点。,高尚、至高。,喜欢、羡慕；喜爱，倾慕。,睡觉时不安于枕席。形容心中有事，坐卧不安。,接二连三的思想活动。,灰心，失望；使灰心失望。,心情跳跃，涌动。,高贵、高尚,寝食不安 坐卧不安,颓丧、失望,思绪万千 浮想联翩
5、,心潮澎湃,低劣、卑鄙,高枕无忧,振作、兴奋,心不在焉 三心二意,无动于衷,嫌弃、嫌恶,倾慕,沮丧,爱慕,思潮起伏,心潮腾涌,崇高,寝不安席,默读课文，想想课文是围绕哪句话来写的？用双横线划出来。想想课文主要说了什么？,我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。这句话是全文的（ ）句，在文中起（ ）的作用。,中心,总起全文,课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲，一位是（ ），一位是（ ），同样（ ）和同样（ ），充分表达了作者对亲生母亲（ ），对祖国母亲（ ）,亲生母亲,祖国母亲,崇高的敬意,真挚的爱慕,永久的悔恨,不变的爱意,默读课文，概括本课的主要内容。,“我对这两个母亲怀着同样
6、崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”,两位母亲,生身母亲,祖国母亲,开门见山，指出自己一生中的两个母亲分别是谁。为下文的叙述明确了对象。 “同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”表现了两位母亲在作者生命中同等重要的地位和对两位母亲怀着同样的情感,我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕,我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一个母亲。到国外以后，在我的怀念中增添了祖国母亲。这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。以后也没有断过。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在欧洲的十一年。,本段写怀念之情的强烈。“异常”突出思念的强度不同寻常。两个母亲
7、的身份不同，作者对两位母亲的怀念却永远不变的。,我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。,对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在欧洲的十一年。,这是一种什么写法？这样写有什么好处？,首尾呼应，使结构挥然一体。,作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调 。,作者描述了自己与亲生母亲的关系：虽然相处时间不多，但母子感情却丝毫未减，相反因为母亲的离世，更加深了自己对母亲的歉疚，并为此不断怀念母亲，这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调。,作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对
8、母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。,作者呼应文章开头，说明为什么会有对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。,第一段：（1自然段）,第二段： (2自然段）,第三段：（36自然段）,第四段：（7自然段）,理清课文脉络,作者在开头采用（ ）的写法， 指出（ ）在自己生命中同等重要的地位。接着，作者描述了自己虽然和母亲的相处时间不多，但母子感情（ ），并且由于（ ），加深了自己对母亲的（ ），并为此不断（ ）。然后，作者借助（ ），描述了在漫长的留学生涯中，对（ ），最后，作者（ ），说明为什么会对两位母亲有不变的情怀。,开门见山,生母和祖国母亲,丝毫未减,母亲的
9、离世,愧疚,怀念母亲,日记散文摘抄的语段,母亲和祖国的怀念,呼应文章开头,再读课文，找出写怀念生母和祖国母亲的句子，反复读，想想从中你体会到什么？ 怀念生母的句子用波浪线标出。 怀念祖国母亲的句子用直线标出。,怀念生母的句子 我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。 后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。 看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭! 我现在才知道，古今中外的母亲都是一
10、样的。 一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头连影儿也没有。夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。 天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 对这两位母亲的怀念，一直伴随我度过了在欧洲的十一年。,怀念祖国母亲的句子 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。 我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。我有时简直想得不能忍耐。 风里夹着雨，天
11、色阴得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故国了。 一想到我的母亲和祖国母亲，就心潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有。 到国外以后，在我的怀念中增添了祖国母亲。这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。以后也没有断过。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在欧洲的十一年。,我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。,对“生身母亲” 的感情,从哪些描写中可以看出季羡林先生对生身母亲的怀念？,我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。,作者用简洁的文字交代了“我”幼年离开生母，长期不在母亲身边，字里行间流露出痛惜之情。,弃养：婉辞，指父母死亡。 寝
12、不安席：无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨，脑海中一直浮现着母亲的样子，在不断自责和愧疚中无法正常入眠。,在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几年，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。,这里写出了“我”失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过这些描写写出了“我”对母亲的深情。,从此，我就成了没有母亲的孤儿，没有了（ ），没有了（ ），也没有了（ ）。我觉得（ ），我觉得（ ）。我成了一个灵魂不全的人了。,母亲的关心,母亲的呵护,母亲的抚慰,痛苦,悲伤,失去了母亲，我感到无比的空虚，寂寞，似乎整个世界变得一片漆黑觉得活在这个世界上没有了快乐，可
13、见母亲的离去对作者多大的伤痛。作者觉得，随着母亲的死去，生活变得毫无意义可以看出作者对母亲的眷恋，对母亲的渴望。因为只有拥有母爱，自己的灵魂才完整。,我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。从这句话中你体会到了什么？,终天之恨：终身的遗恨。文中指作者因为失去了母亲，而感到终身遗恨。,为什么作者对母亲的离世“抱终天之恨”呢？,答：作者的母亲永远地离开了他，而且他还没有来得及好好孝顺母亲，子欲养而亲不待，作者觉得十分痛苦。,我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。,“我的愿望”指的是作者曾经暗下决心，一旦大学毕业，找到工
14、作，就立即迎养，以弥补母亲的遗憾，然而没等作者大学毕业，母亲就离开人世，作者的愿望永远无法实现。,体会对“祖国母亲” 的感情,1、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。,“频来入梦”，频，屡次，连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中来。作者是第一次远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。不断回想起故国的生活、故国的亲人，日有所思，夜有所梦，对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。一个也字很巧妙的将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中二者的确有着同样重要的地位。,“频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗？,1935年11月1
15、6日 不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。,然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想
16、起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念表达得非常充分。,好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她高兴得不得了但她的儿子一直没有回来，她有点沮丧。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会回来的。看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭!我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的!,11月18日,1. 儿子仿佛看到了母亲_的身影。2. 儿子仿佛看到了母亲那一双_的眼睛。,孤单寂寞,望眼欲穿,想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现
17、在才知道，古今中外的母亲都是一样的！ （1）古今中外的母亲都是怎么样的？（2）作者为什么要写房东太太的事情？,（关爱孩子、思念孩子）,一样的（ ），一样的（ ）！,伟大,无私,夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。,当学习上遇到困难时，他梦见了母亲在身边轻轻地告诉他：儿啊， ；当完成了一本译著时，他梦见了母亲 ；当有人挽留他在国外任教和工作时，他又梦见了 ；他还梦见了,3.我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 “怅望灰天”的意思_ 在作者脑海里，母亲的面影是怎样的？是清晰的，还是模糊的？ 在泪光里，作者模糊地看到了_,惆怅地望着暗淡的天空,母亲慈祥的
18、面影，她那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑，眼睛里写满了对儿子的爱,“怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。,在你的想象中，母亲的面影是怎样的？,慈祥的 关爱的 温柔的,我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。,对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在欧洲的十一年。,这是一种什么写法？这样写有什么好处？,2、多次的合分、分合中自然流露自己的情感,3、文章开头
19、与结尾对母亲的怀念却是永远不变的，从而前呼后应,1、这篇课文结构分明，层次清晰，开门见山,学习写作方法，灵活应用,这篇课文中间部分都用当年的日记来叙述，你觉得这种写法的好处在哪里？,课外知识补充 你知道母亲节是哪天吗？,母亲节（Mothers Day），作为一个感谢母亲的节日，最早出现在古希腊，时间是每年的一月八日，而在中国、美国、加拿大和一些其他国家，则是每年5月的第二个星期天，其他一些国家的日期也并不一样。母亲们在这一天通常会收到礼物。康乃馨被视为献给母亲的花。而我国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。,游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖! 解释： 谁说小草的嫩心可以报答三春阳光的温暖?春日般的母爱，小草似的儿女怎么能报答其万分之一呢？,名言积累： 树欲静而风不止,子欲养而亲不待。,本文主题,本文通过作者对亲生母亲、祖国母亲这两位母亲“同样崇高敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。,阅读链接,一起来阅读,黄沾，原名黄湛森，香港著名音乐人。,中国心：华夏儿女爱国的情怀， 梦萦：梦中萦绕。 中国印：炎黄子孙的印记。,我的课讲完了，同学们，想想能给自己的母亲表达些什么呢？,
