1、人教版义务教育教科书,小学数学二年级下册,任兴华,酱坊地小学,一、说 课 标,研说教材,让学生在具体情境中理解乘法的运算意义，知道乘法算式各部分名称。,让学生经历编制乘法口诀的过程，知道乘法口诀是怎么得出来的，熟记26的乘法口诀，会用口诀熟练口算有关乘法算式。,使学生会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程，能运用加法、减法、乘法解决简单的实际问题。,使学生感受到用乘法表示同数连加的简洁性。,研说教材,乘法的初步认识,26的乘法口诀,理解,掌握,了解,运用,掌握,运用,二、说 教 材,研说教材,乘法的初步认识,26的乘法口诀,乘加、乘减,解决问题,意义,名称,5的乘法口诀,2、3、
2、4的乘法口诀,6的乘法口诀,研说教材,你说我讲,自主练习,回顾整理,编排方式,合作探究,研说教材,为什么学习乘法？,学习乘法需求,怎样学习乘法？,学习乘法的方法,乘法的意义,怎样学习乘法？,学习乘法的方法,相同加数的加法算式改写成乘法算式,怎样学习乘法？,学习乘法的方法,学习乘法口诀,学习乘法能做什么？,学习乘法的应用,研说教材,第六单元表内乘法（二）第四单元表内乘法（一）,分数乘法 小数乘法 多位数乘法,100以内的加法,循序渐进 阶梯上升,循序渐进 点滴积累,三、说 建 议,研说教材,教 学 建 议,运用多种表征方式之间的相互转换，帮助 学生理解乘法的意义。,创造性的使用教材,培养学生能发
3、现问题，提出问题和 分析问题，解决问题的能力。,通过大量的生活实例让学生体会乘法与生活的紧 密联系，利用所学的知识解决简单的乘法问题。,要加强学生对乘法意义的理解，增加学生 动手操作的机会。,研说教材,评价建议,围绕目标 抓住关键 突出重点,评价主体多元化,评价方式多样化,生 自 评,生 互 评,教 师 评,家长评,赞许的掌声,我 进 步 了,评价建议,围绕目标 抓住关键 突出重点,课 堂 观 察,特 色 作 业,评价主体多元化,评价方式多样化,生 自 评,生 互 评,教 师 评,家长评,书 面 测 试,成 长 记 录,书 面 测 试,评价建议,围绕目标 抓住关键 突出重点,成 长 记 录,各 项 作 业,课 堂 观 察,评价主体多元化,评价方式多样化,生 自 评,生 互 评,教 师 评,家长评,研说教材,生活处处皆数学， 身边处处是资源。,捕捉 生成资源,提炼 生活资源,巧用 网络资源,挖掘 文本资源,资源开 发与利 用建议,课标、教材、 教师用书 教学用具,课堂意外 错误生成 学生作品,网络、课件、 多媒体光盘等,校园生活 家庭生活 社会生活,请各位老师多提宝贵意见， 谢谢大家！,
