1、2018安全生产月安全培训课件Safety Training*有限公司延时符主题012018年安全生产月主题生命至上 安全发展2017年第十六个安全生产月主题： “ 全面落实企业安全生产主体责任 ”2016年第十五个安全生产月主题： “ 强化安全发展观念，提升全民安全素质 ”2015年第十四个安全生产月主题： “ 加强安全法治、保障安全生产 ”国家安监总局、中宣部从 2002年开始将每年 6月份的 “ 安全生产周 ” 改为 “安全生产月 ” 。0201OPTION02OPTION03OPTION04OPTION安全意识提升安全知识学习安全技能掌握安全法律法规目 录 页延时符01.安全意识提升0
2、304安全意识提升风险无处不在05安全意识提升消除风险 暴露 无伤害风险 避免暴露 无伤害06安全意识提升海因里希法则： 即，每一起严重事故的背后，必然有 29次轻微事故和 300起未遂先兆以及 10000起事故隐患。一、事故的发生是量的积累的结果； 二、 事故的发生是许多因素互为因果连续发生的最终结果，只要诱发事故的隐患不消除，发生事故是必然的，只是时间或迟或早而已 。 其精髓是： 发生事故一定由于存在事故隐患造成的；但并不是说，所有的安全隐患一定会导致事故的发生，任何 安全事故都是可以进行前期预防。 07安全意识提升02.安全知识学习0809安全知识学习新员工安全教育的形式 ：p 新员工安
3、全教育分为三级，主要包括：厂级安全教育 、 车间级安全教育 、 班组级安全教育 。培训时间不得少于 24学时。p 通过培训使新员工接受最基本的 安全、环境、职业健康 知识，了解公司存在的各种危害、风险及相关的防范措施，减少事故的发生。每年接受再培训的时间不得少于 8学时；厂级安全教育内容包括国家有关安全生产方针政策和法规，本厂安全生产的一般状况，企业内部特殊危险部位的介绍，一般的机械电气安全知识 。01车间级安全教育本车间的生产概况，安全生产情况，本车间的劳动纪律和生产规则，安全注意事项，车间的危险部位，危险机电设施、尘毒作业情况，以及必须遵守的安全生产规章制度 。02班组级安全教育班组安全生
4、产概况，工作性质和职责范围，应知应会，岗位工种的工作性质、机电设备的安全操作方法，各种安全防护设施的性能和作用，工作地点的环境卫生、危险因素及控制方法，个人防护用具的使用方法，以及发生事故时的紧急救灾措施和等 。0310安全知识学习安全本质安全安全：指免遭不可接受危险的伤害。安全的实质是防止事故，消除导致死亡、伤害、及各种财产损失发生的条件 。本质安全： 通过设计、监控等手段使生产设备或生产系统本身具有安全性，即使在误操作或发生故障的情况下也不会造成事故。 失误 安全功能 故障 安全功能11安全知识学习事故隐患：可导致事故发生的物的危险状态、人的不安全行为及管理上的缺陷，是引发安全事故的直接原
5、因 。01未遂事故：是指未发生健康损害、人身伤亡、重大财产损失与环境破坏的事故 。02事故造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件 。03Injury事故伤害1Near Miss未遂事故2Incident事件312安全知识学习安全事故人的因素 违章指挥 违章操作 违反劳动纪律物的因素机械设备工具等有缺陷或环境条件差而引起事故 。管理的因素管理上存在缺陷。13安全知识学习忽视安全，忽视警告，操作错误使用不安全设备物体存放不当冒险进入危险场所有干扰和分散注意力的行为人为造成安全装置失效用手代替工具操作攀、坐不安全位置忽视个体劳动防护用品、用具的使用或未能正确使用不安全装束对易燃、易
6、爆等危险物品的接触和处理错误等人的不安全行为（一）人的不安全行为：14安全知识学习物的不安全状态防护、保险、信号等装置缺乏或有缺陷无防护装置、无保险装置、无报警装置、无安全标志、无护栏、绝缘不良、防护装置调整不当等设备、设施、工具、附件有缺陷制动装置有缺欠、安全间距不够、工件有毛刺、机械强度不够、绝缘强度不够等劳动防护用品用具缺乏或有缺陷无个人防护用品、用具；所用的防护用品、用具不符合安全要求设备在非正常状态下运行设备带 “ 病 ” 运转、超负荷运转、设备失修、保养不当、设备失灵（二）物的不安全状态：15安全知识学习管理的缺陷对事故隐患整改不力，经费不落实没有安全生产管理规章制度和安全操作规程
7、，或者不健全对现场工作缺乏检查或指导错误人员安排不当、劳动组织不合理 安全生产教育培训不够技术和设计上缺陷没有事故防范和应急措施或者不健全1234567（三）管理的缺陷16安全知识学习不安全的心理许多违章人员在行动前的一种重要心态，把出事的偶然性绝对化，在现实工作中，对发生侥幸心理的人时有所见。u 不是不懂安全操作规程，缺乏安全知识，技术水平不低，而是 “明知故犯 ”u 违章不一定出事，出事不一定伤人，伤人不一定伤己。侥幸心理惰性心理 亦可称 “ 节能心理 ” ，是指在作业中尽量减少能量支出，能省力便省力，能将就凑合就将就凑合的一种心理状态，也是懒惰行为的心理依据。u 干活图省事，嫌麻烦。 u
8、 节省时间，得过且过。17安全知识学习麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行为上表现为马马虎虎、大大咧咧、口是心非、盲目自信。u 盲目相信自己的以往经验，认为技术过得硬，保准出不了问题。（以老资格者居多）u 是以往成功经验或习惯的强化，多次做也无问题。我行我素u 是高度紧张后的精神疲劳，产生麻痹心理。u 是个性因素，一贯松松垮垮，不求甚解的性格特征，自以为绝对安全。u 因循守旧，缺乏创新意识。麻痹心理逆反心理一种无视社会规范或管理制度的对抗性心理状态，一般在行为上表现 “你让我这样，我偏要那样、越不许干，我越要干 ” 等特征。u 显现对抗：当面顶撞，不但不改正，反而发脾气，或骂骂咧咧，继续违
9、章。u 隐性对抗：表面接受，心理反抗，阳奉阴违，口是心非。不安全的心理171819安全知识学习安全知识应知应会：1）三级安全教育：公司级、车间级、班组级安全教育。2） “ 四不放过 ” ：事故原因不查清不放过；责任人员未处理不放过；整改措施未落实不放过；有关人员未受到教育不放过。3） “ 三知 ” ：知生产特性，知火灾危险性，知技术防范措施。4） “ 四会 ” ：会报警，会操作消防设施、器材，会扑救初期火灾，会逃生自救方法。5）三 （四） 不伤害：不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害； （保护他人不受到伤害）6）三违：违章指挥，违章操作，违反劳动纪律7）三无：个人无违章，岗位无隐患，班组无事故
10、8） 特种作业：电焊、电工、压力容操作、起重设备操作以上作业必须持有经过国家培训考试合格后颁发的证书方可上岗作业。20安全知识学习 安全标志、禁止标志 -禁止人的不安全行为的图形标志；、警告标志 -提醒人们对周围环境进行注意的图形标志；、指令标志 -强制人们必须做出某种动作或采用防范措施的图形标志；、提示标志 -向人们提供某种信息的图形标志。禁止吸烟当心火灾必须带防护镜紧急出口21安全知识学习职业健康基础： 什么是职业病 ?职业病 是指企业、事业单位和个体经营组织（以下统称用人单位）的劳动者在职业活动中，因接触 粉尘 、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。构成 职业病防治法 所称
11、的职业病，必须具备四个要件：1、患病主体必须是企事业单位或者个体经营组织的劳动者；2、必须是在从事职业活动的过程中产生的；3、必须是因接触 粉尘 、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的；4、必须是国家公布的职业病分类和目录所列的职业病。在上述四个要件中，缺少任何一个要件，都不属于职业病。22安全知识学习职业有害因素的来源生产工艺过程、劳动过程和工作环境中产生和（或）存在的，对职业人群的健康、安全和作业能力可能造成不良影响的一切条件或要素 ,统称为职业有害因素。职业有害因素是导致职业性损害的致病原，其对健康的影响主要取决于有害因素的性质和接触强度等。23安全知识学习1.噪音和振动长期接触
12、噪音又不佩戴有效的听觉保护器会导致耳聋；长期使用振动工具（如电锤）会令手部疼痛、麻痛，甚至影响工作能力。2.光线过亮、过暗、炫光及强烈光线对比，可引起眼睛疲劳、眼痛、头痛及头晕，甚至发生职业性眼病。3.温度高温下工作可能引致中暑；而在冻房内工作的人士，身体容易产生冻疮。生产 过程 中的有害因素：物理因素：（公司范围内涉及）24安全知识学习化学性有害因素：1.气体例如 沙下水道、井内的硫化氢 装修过程中的有机溶剂 火灾发生后的一氧化碳等烟气2.液体例如 清洁工使用的酸性清洁剂 实验室内使用的有毒试剂3.粉尘、烟雾例如 成品包装过程中中产生的粉尘 电焊过程放出的烟尘其他职业危害因素：劳动过程中的有
13、害因素：1.劳动组织和制度不合理，劳动作息制度不合理等；2.精神（心理）性职业紧张；3.劳动强度过大或生产定额不当；4.个别器官或系统过度紧张；5.长时间不良体位或使用不合理的工具等。生产环境中的有害因素：1.自然环境中的因素，如异常气象条件：a）高温； b）高气压； c）低气压；2.厂房建筑或布局不合理；3.由不合理生产过程所致危害；4.工作环境 产生的危害。25安全知识学习常见警示标识：26安全知识学习常见警示标识27安全知识学习噪音具有哪些危害性？ 1）、损害听力，引起听觉疲劳、暂时性听力减退、永久性耳聋； 2）、引起多种疾病，如消化不良、食欲减退等 3）、影响语言交谈与思考 4）、影响
14、睡眠 5）、强烈噪音破坏设备和建筑物 6）、引起事故，噪音掩盖音响警报信号，引起伤亡事故。28安全知识学习常用的噪音防护用具：能够防止过量的声能侵入外耳道，使人耳避免噪声的过度刺激，减少听力损伤，预防噪声对人身引起的不良影响的个体防护用品。听觉器官防护用品主要有耳塞、耳罩和防噪声头盔三大类。种类 优点 缺点耳塞1.容易携带及存放2.隔音效果好3.在热的环境中使用比较舒适4.不妨碍其他安全用具1.容易遗失2.颚骨运动时可能移动3.佩戴比耳罩稍微复杂4.监察比较困难5.耳 在 有患感染性疾病时不适用耳罩1.容易取得舒适效果2.容易保养3.容易监察4.比较稳定5.容易佩戴6.适用于寒冷天气1.在湿热的环境中比较不舒服2.体积大，有一定重量3.妨碍其它安全用具49安全知识学习 耳塞洗净双手将耳塞的圆头部分搓细，另一只手从头后部绕过，将耳朵向上、向外拉起，将耳塞的圆头部分塞入耳中。轻扶耳塞直至耳塞完全膨胀定型。为舒适安全的摘下耳塞，请一边旋转一边往外轻轻拉出耳塞。 耳罩调整耳罩杯的高度，使其能覆盖整个耳朵，用手将头发等尽可能拉出放在后面，使耳罩杯垫能与耳朵旁的皮肤紧密接触。耳罩杯可向上向下滑动以保证紧密、舒适的密合。
