1、2018安全生产月安全培训课件Safety Training2018年 6月延时符2018年安全生产月主题生命至上 安全发展主题020601OPTION02OPTION03OPTION04OPTION安全意识提升安全知识学习安全技能掌握安全法律法规目 录 页延时符01.安全意识提升0708安全意识提升20世纪初，英国白星海运公司建造了当时世界最大最豪华的一艘客船 泰坦尼克号。船长 259米，最大宽度为 28米，舵重超过 100吨。被称为 “ 永不沉没的梦幻客轮 ” 。 “ 就是上帝亲自来，他也弄不沉这艘船。 ”然而满载 2208名乘客和船员的泰坦尼克号在它的处女航中沉没，只有 705人获救，成
2、为 20世纪最大海难！第一， 在于建造完成之时，人们认为它 “ 永不沉没”第二，还在于航行中，只追求速度，忽略了风险第三，更在于集体忽视危险存在，事故就不可避免。号称 “ 永不沉没 ” 的泰坦尼克号，用 1500多 名乘客和船员的生命作为代价告诉我们一个道理：意识不到危险是最大危险。泰坦尼克号之所以沉没：09安全意识提升幼年阶段无知无力，就是你的知识不是很丰富，身体也没长好的时候，你只是一个小孩中年阶段有知有力老年阶段有知无力，你积累了很多知识经验，可是你年纪大了，有想法也做不动了10安全意识提升人生的价值健康家庭权利金钱友谊 1 0 0 0 0人们往往注重如何增加后面的 0，以增加自己的价值
3、。但如果没有前面的 1，后面的 0的价值何在？6000000111安全意识提升澳大利亚的交通安全宣传片 .记者采访了一位路人，告诉他当地每年因车祸死亡的人数为 249人，并问他能接受死亡的人数是多少？他回答是 70人。可是当这 70人走出来时，他发现 .安全为了谁？12安全意识提升风险 无处不在， 事故的发生有许多直接、潜在、内在、间接等许多因素。有的可以在一定程度上加以控制，有些在一定时期内还是无能为力。由于疏忽或过失以及主观上不注意、不关心、心存侥幸，以致增加风险事故发生的机会和加大损失的严重性的因素 。风险无处不在13安全意识提升风险 暴露 伤害14安全意识提升消除风险 暴露 无伤害风险
4、 避免暴露 无伤害15安全意识提升海因里希法则： 即，每一起严重事故的背后，必然有 29次轻微事故和 300起未遂先兆以及 10000起事故隐患。 强调两点：一是事故的发生是量的积累的结果； 二是 ：事故的发生是许多因素互为因果连续发生的最终结果，只要诱发事故的隐患不消除，发生事故是必然的，只是时间或迟或早而已 。 其精髓是： 事故隐患和事故的关系，发生事故一定由于存在事故隐患造成的；但并不是说，所有的安全隐患一定会导致事故的发生，任何 安全事故都是可以预防的。 16安全意识提升在数理统计中：假设某意外事件在一次作业中发生的概率为 p(0 p1), 则在 n次作业中至少有一次发生的概率为：Pn
5、=1-(1-P)n99.9%由此可见，无论概率 P多么小，当 n越来越大时， Pn越来越接近于 1。即可能发生的事件最终都会发生。0.0005%17安全意识提升它靠坚硬的壳1它靠锋利的钳2它靠尖锐的刺3我们靠什么418安全意识提升 让安全成为一种习惯让习惯把你变得安全02.安全知识学习1920安全知识学习新员工安全教育有关内容：p 新员工是事故的多发群体，发生安全事故的几率比较高。是由于新员工在生产各方面安全素质不够引起的。一般新员工初来乍到，对岗位、陌生环境的不熟悉，存在好奇、紧张、侥幸、逞能、莽撞等一些不安全的心理因素，存在这样的不安全心态就会在工作中表现出一些不安全的行为（违章作业），很
6、容易发生安全事故。p 这也就是我们要进行新员工安全教育的原因之一。嘿！新环境，看不懂 !或我早懂了!没事 !21安全知识学习新员工安全教育的形式 ：p 新员工安全教育分为三级，也就是我们所说的三级安全教育。三级安全教育包括： 厂级安全教育 、 车间级安全教育 、 班组级安全教育 。p 通过培训使新员工接受最基本的 安全、环境、职业健康 知识，了解工厂存在的各种危害、风险及相关的防范措施，减少事故的发生。厂级安全教育内容包括国家有关安全生产方针政策和法规，本厂安全生产的一般状况，企业内部特殊危险部位的介绍，一般的机械电气安全知识 。01车间级安全教育本车间的生产概况，安全生产情况，本车间的劳动纪
7、律和生产规则，安全注意事项，车间的危险邻位，危险机电设施、尘毒作业情况，以及必须遵守的安全生产规章制度 。02班组级安全教育班组安全生产概况，工作性质和职责范围，应知应会，岗位工种的工作性质、机电设备的安全操作方法，各种安全防护设施的性能和作用，工作地点的环境卫生、危险因素及控制方法，个人防护用具的使用方法，以及发生事故时的紧急救灾措施和等 。0322安全知识学习安全本质安全安全：指免遭不可接受危险的伤害。安全的实质是防止事故，消除导致死亡、伤害、及各种财产损失发生的条件 。本质安全： 通过设计、监控等手段使生产设备或生产系统本身具有安全性，即使在误操作或发生故障的情况下也不会造成事故。 失误
8、 安全功能 故障 安全功能23安全知识学习事故隐患：可导致事故发生的物的危险状态、人的不安全行为及管理上的缺陷，是引发安全事故的直接原因 。01未遂事故：是指未发生健康损害、人身伤亡、重大财产损失与环境破坏的事故 。02事故造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件 。03Injury事故伤害1Near Miss未遂事故2Incident事件324安全知识学习轻伤事故： 重伤 事故：死亡事故：是指造成职工肢体伤残，或某器官功能性或器质性轻度损伤， 一般指受伤职工歇工在一个工作日以上，计算损失工作日低于 105日的失能伤害。01是指造成职工肢体伤残或视觉、听觉等器官受到严重损伤，引
9、起人体长期存在功能障碍。或者损失工作日等于和超过 105日，劳动能力有重大损失的失能伤害。 02指一次事故有人死亡（含受伤后一个月内死亡）的事故。0325安全知识学习特别重大事故重大事故较大事故一般事故01是指造成 30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者 1亿元以上直接经济损失的事故 ； 02 是指造成 10人以上 30人以下死亡，或者 50人以上 100人以下重伤，或者 5000万元以上 1亿元以下直接经济损失的事故；03是指造成 3人以上 10人以下死亡，或者 10人以上 50人以下重伤，或者 1000万元以上 5000万元以下直接经济损失的事故； 04 是指
10、造成 3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者 1000万元以下直接经济损失的事故26安全知识学习安全事故人的因素 违章指挥 违章操作 违反劳动纪律物的因素机械设备工具等有缺陷或环境条件差而引起事故 。管理的因素管理上存在缺陷。安全知识学习27戴手套作业长发未戴帽子运转中清扫铁屑工作服未三紧新员工未培训车床缺少安全附件车床安全附件失灵地面有油污或杂物绞伤人的因素 ?物的因素 ?管理的因素 ?安全知识学习27戴手套作业长发未戴帽子运转中清扫铁屑工作服未三紧新员工未培训车床缺少安全附件车床安全附件失灵地面有油污或杂物人的因素 管理因素物的因素 环境因素绞伤人的因素管理的因素物的因素人的因素 管理因素
11、物的因素28安全知识学习忽视安全，忽视警告，操作错误使用不安全设备物体存放不当冒险进入危险场所有干扰和分散注意力的行为人为造成安全装置失效用手代替工具操作攀、坐不安全位置忽视个体劳动防护用品、用具的使用或未能正确使用不安全装束对易燃、易爆等危险物品的接触和处理错误等人的不安全行为（一）人的不安全行为：28事故案例案例经过：人的不安全行为 违章操作 事故的发生引 发 导 致2013年 11月 22日，生产部员工张三在处理收料时，机长询问是否放好料，张三 放好后进行裁切， 回应后发现带束层放偏了，为了减少废料，张三又将手伸到裁刀下进行扶料 ;最终导致张三左手除去大拇指外四个手指全部脱落；机长听到张
12、三准备好回应后瞬间启动设备，这是裁刀瞬间切下；29安全知识学习物的不安全状态防护、保险、信号等装置缺乏或有缺陷无防护装置、无保险装置、无报警装置、无安全标志、无护栏、绝缘不良、防护装置调整不当等设备、设施、工具、附件有缺陷制动装置有缺欠、安全间距不够、工件有毛刺、机械强度不够、绝缘强度不够等劳动防护用品用具缺乏或有缺陷无个人防护用品、用具；所用的防护用品、用具不符合安全要求设备在非正常状态下运行设备带 “ 病 ” 运转、超负荷运转、设备失修、保养不当、设备失灵（二）物的不安全状态：30安全知识学习管理的缺陷对事故隐患整改不力，经费不落实没有安全生产管理规章制度和安全操作规程，或者不健全对现场工
13、作缺乏检查或指导错误人员安排不当、劳动组织不合理 安全生产教育培训不够技术和设计上缺陷没有事故防范和应急措施或者不健全1234567（三）管理的缺陷31安全知识学习不安全的心理许多违章人员在行动前的一种重要心态，把出事的偶然性绝对化，在现实工作中，对发生侥幸心理的人时有所见。u 不是不懂安全操作规程，缺乏安全知识，技术水平不低，而是 “明知故犯 ”u 违章不一定出事，出事不一定伤人，伤人不一定伤己。一、侥幸心理二、惰性心理 亦可称 “ 节能心理 ” ，是指在作业中尽量减少能量支出，能省力便省力，能将就凑合就将就凑合的一种心理状态，也是懒惰行为的心理依据。u 干活图省事，嫌麻烦。 u 节省时间，得过且过。
