1、内修外炼方为师,目录,观者清：咨询顾问看培训,5类培训公司5大培训趋势培训“人”关系,云深处：培训台上皆为师,培训师内修之道培训师外炼之术,市场上的五类主流培训公司,近年培训行业的五大变化趋势,从培训师的角度：大师名师导师从培训结果看：笑果效果成果（培训后如何监督执行并改善绩效）从培训的方式：外训内训自训（员工自我培训和相互培训的比重在增加）从关注点上：课程过程流程（企业愈发重视培训流程改善和管理提升）在人员参与上：拉动推动主动（领导拉动HR推动学员主动）,培训“人”关系,旁观四方关系，工作有的放矢,目录,观者清：咨询顾问看培训,5类培训公司5大培训趋势培训“人”关系,云深处：培训台上皆为师,
2、培训师内修之道培训师外炼之术,培训台上皆为师-培训师角色,培训讲台上他们共同的角色：“培训师”,Manager is a Trainer,培训师一种管理手段（解决问题）培训不是忽悠，学员会受益匪浅培训是公司对管理人员的知识管理，人会走，知识却得以存留！,知识管理,培训,咨询顾问,“发现别人已经知道的东西，告诉对方，让人变得不知道！”告诉对方的过程也是培训的过程对培训师了解的越多，越会做咨询,培训师：最稀缺的核心培训资源,有天生的培训师吗,“天生的培训师”具备的性格因素,4色性格测试：http:/ Result-basedMotivated EmpiricismReview,“天生的培训师”呈现
3、的其他特质,“三心”爱心、好奇心、专注心“二力”学习力 、身体力,了解多种文化特点,善于思考总结,真诚,有原则,友好,能被托付责任,虚心取经,随机应变,观察入微,是否具备这些就能成为培训师？,如何成为真正优秀的培训师？,对比两位培训师,培训师：内修外炼方成师,内修之道挖掘内在三动力，历经五级渐成熟,外炼之术演绎开发皆技巧，梅花香自苦寒来,内修之道挖掘内在三动力,Cathy：我是一名（严谨）、（严格）、（严肃）的培训师我必须维护课场的秩序、原则明确、态度坚决，我的培训针对有效TOM：我是一名（实现价值）、（获得成长）、（帮助项目团队持续改善）的培训师我从事技术工作，在专业业务方面精通，在培训时我
4、的原则是不冒险不犯错，我更像个主持人而非演讲者。我重视培训中有效的传递形式和良好的互动技巧,内修之道历经五级渐成熟,内修之道历经五级渐成熟,优化级“马三立”：思考如何做长久、在行业中的地位、立足理论模型及框架,山寨级“许三多”：模仿阶段、摸索自己的风格,重复级“钱三强”：开始融入自己的观点，尝试互动,固定级“金三顺”：开发与自己的性格、感觉、阅历适合的课程、形成固定观点和风格、鼓励学员参与、与实力强口碑好的机构合作、防止过度开发,自由级“韩三平”：风格固定成熟，难以被替代，避免自负情绪,外炼之术授课呈现技巧,三个事先：事先到场看教室、看教材、看教具事先调试调情绪、调状态、调幻灯片事先沟通沟通课
5、程安排，学员状况和期许,好的呈现始于充分的准备,事先到场：看教室、看教材、看教具,课桌摆放形式对学员的影响,圆形或分组的课桌形式更容易调动学员、降低防御心理、提高关注度,呈现技巧1：开场ABC法则,讲师和学员，讲师和培训管理者,准备3种开场的方式以灵活应对,理性启动，如：引发思考、讲故事感性启动，如：做做活动、呼喊口号,说明课程对学员的好处、课程计划及考核方法,按步骤讲解分解课程，检查学员的理解；观察学员的反馈以调节课程进度，来自问题、表情动作等应用引导的技术，让学员寻找答案，自己说出答案最易理解,呈现技巧2：捉猫教学法CAT,“离嘴巴最近的是自己的耳朵”,每天的课程要点3个，传递N个理念不如
6、吃透1 个,可用提问或案例,呈现技巧3：气场控制,气场即讲师、学员与周围环境因素所形成的一种无形的力量，培训可以传递这种力量，并最终增加学员培训后的行动力,培训师气场控制的“十全大补丸”,主动提问影片观摩案例讨论示范演练音乐引导,幽默笑话组织游戏现场测试图片展示角色模拟,以主动提问为例，有“上堆下切平行提问法”,练习：培训师问学员：“你喜欢TTT培训吗？”学员故意刁难：“不喜欢！”接下来，培训师如何使用“上堆下切平行提问法”，变被动为主动？,上堆法：问导致此回答的问题下切法：引出子问题平行法：问平行问题,三种提问方法灵活交替使用，经过学员反思,讲师：“那你喜欢什么培训？”讲师：“哪个模块你不喜
7、欢？”讲师：“那你认为HR怎样可以把TTT培训安排的更好？”,完成力量的传递,最终借学员的嘴说出培训师需要的答案,平行法,下切法,上堆法,培训师问学员：“你喜欢TTT培训吗？”学员故意刁难：“不喜欢！” ,赫拉别恩交流法则,从表演的角度来说，一个人影响另一个人有三个因素7% 语言38% 语调55% 动作,把压力转移给学员，多提问，自己做总结准备再准备，事后总结大家不一定都爱听，佛法无边只渡有缘人大家不一定都喜欢，重点放到传递知识,呈现技巧4：缓解紧张,怕犯错怕失败怕痛怕拒绝,导致紧张的原因,缓解方法,缓解紧张的3个心法,培训是门遗憾的艺术，不能让所有人满意讲师最了解课程内容，绝对掌握主动权大家
8、都希望课程成功，不要把学员摆在对立面,因为你有准备，所以永远掌握主动！,缓解紧张小技巧,Tip 1：拿重物不拿轻物（话筒好于笔）,Tip 2：默想精彩表现寻找心理优势,Tip 3：大声说话,企业内训师在控场方面的控场优势,做成功的企业内训师，同样需要“内修外炼”控场方面更有优势：与学员来自共同的组织文化背景，容易形成认同感；与学员是同事关系，不易产生冲突。,呈现技巧5：培训师的七种武器,武器一：眼神交流虚盯: 盯教室的四个角，最左、最右、最左后、最右后交叉盯: 不遗漏每一个听众武器二：手法干净利索4类手势：情意（表达情感，握拳等）指示（用整个手掌不要用食指点来点去）象形（模拟形状）象征（拒绝时
9、手掌向下压，邀请时手掌往上抬）,“两手指尖相对往下压,尖塔形手势，暗示权威和自信”,培训师的七种武器,武器三：声音变化起伏利用声音起伏来提高关注度利用节奏变化营造情绪讲到重点时慢下来强调用沉默避免口头语武器四：身姿挺拔有力挺拔保持正面朝向听众,练习: 站立训练 上挺下压、左右相夹;腰部用力、平视看人;女士双手可放腰间;男士自然下垂贴在裤线,培训师的七种武器,武器五：步法稳健步法吸引学员注意“三不”：不快速走动显得不稳，不突然走动让人紧张，不频繁走动气场容易散武器六：衣着得体，内外一致外表也重要穿衣与环境协调、穿让自己感觉最好的,衣装小常识,黄色：技术权威,蓝色：温和平静信任感,红色：强势,黑色
10、领带最好带条纹,培训师的七种武器,武器七：说话的艺术没有武器胜似武器的是培训师的“说话之道”说话的方法没有标准，但有风格严谨的培训师可以是理性风格，幽默的可以是活泼风格,讲故事的技巧：语气活泼、表现出对故事的兴趣、生气勃勃、富有感染力自信,说话艺术沟通,沟通的前提：诊断,沟通的方式：同理心,情绪性格信息,Empathy = Understanding +Showing Understanding,先处理情绪，再处理事情。,呈现技巧5：做好收尾,Review: 课程整体回顾Expect: 正面引导，表达对学员的期望Thank: 表达对学员、培训组织方的感谢,外炼之术课程开发技术,课程开发七步成诗
11、1，目前最需要解决什么问题？先解决思维再解决行动2，哪些行为或因素导致了这个结果？用鱼骨图梳理3，哪些行为或因素是可以通过培训解决的？4，哪些学习要点应该包含在培训中？5，如果只培训其中3个要点，怎样选择？6，学员出现哪些行为时代表培训有效了？7，除了培训之外还有哪些办法可以改善此问题？,外炼之术剧本式备课,明线（即课程主题）对不同的听众明线可以一样，如项目管理,辅线：就是论证明线暗线的素材故事等,暗线：即课程内容层次根据听众特点调整，如项目管理中对高层的就加入领导力发展，对中层的就加管理实务，对基层的就加职业化，同一个主题讲出不同的层次和特点,避免“对焦失准”，一定要重复往主线靠,外炼之术培
12、训贵在形式,内容都没变，关键是形式的演绎变化！,管理学从十九世纪开始，主题从未脱离计划、组织、指挥、协调和控制音乐就那几个音符，但是为什么有那么多的经典之作？内容确定之后，“怎么说”比说什么重要,以技术培训为例,可使用问题式培训形式的有：技术培训、产品类培训,问题式-收集学员的问题-组织讨论-学员自己回答问题,外炼之术冰冻三尺非一日之寒,一个讲师没讲过100天的课，不叫有经验 一堂课坚持讲十年，不出名才怪 一堂课坚持讲二十年，不成为大师才怪 一堂课坚持讲三十年，不被人供成神才怪,因势而动，如鱼得水,培训师,因势而动，如鱼得水,建立和谐的讲师学员关系重视企业与培训组织者利益真正的自信和快乐源自内心,建立和谐的讲师学员关系,培训不在于讲了什么，而在于学员掌握了什么；在课程主题和内容上以讲师为中心，有专业判断； 在传递形式和过程上以学员为中心；易于接受不控制对方的行为，但是该做的要做到位,案例：学员睡觉不听课，几经提醒也没有效果，怎么办？课后沟通，把课程幻灯片留给睡觉的学员。,重视企业与培训组织者利益,培训组织者为培训师买单，要关注培训组织者的反应表现,兼顾，首要考虑领导满意内容站在领导的角度，形势以员工接受的角度,客户怎么表现都可以，但是讲师要有更好的办法来处理，讲师是当事人而非旁观者！,真正的自信和快乐源于内心,“这几乎是一个培训师的宿命：敏感的心灵最终找到了自己的方向”,
