1、去年的树,九州小学：张星艳,小鸟和大树是 ，小鸟去南方之前答应大树_。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现_，它四处寻找，它问了_、_和_，知道_ _，于是鸟儿_ _。,好朋友,还要回来唱歌给它听,大树不见了,树根 大门 小姑娘,了点燃的灯火,伤唱起了去年的歌,树已变成,内心充满着忧伤,树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”,鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，向南方飞去了。,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”,鸟儿（ ）问树根。,担心地 焦急地,树根（ ）回答：,伤感地 伤心地,：“树么，在
2、厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,“门先生， 我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”,鸟儿（ ）问大门：,更加焦急地,心急火燎 急不可耐,大门（ ） 回答,木讷 司空见惯地,“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,鸟儿（ ）问女孩：,心急如焚 急如风火 越来越着急地,小女孩（稚声稚气的）回答说：,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀 ？”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着
3、灯火看了一会儿，就飞走了。,看,看,（仔细辨认、心情急切）,（深情注视、难舍难分）,鸟儿睁大眼睛看，仿佛在说_。,鸟儿盯着灯火看，仿佛在说_。,鸟儿睁大眼睛看，仿佛在说_。,鸟儿盯着灯火看，仿佛在说_。,大树的日记,2010年12月5日 晴今天我感到很伤心。因为我眼睁睁看着两个从小一起长大的朋友被斧子砍倒，拖出了森林。我真不明白，人类为什么要这样对待我们呢？总有一天，我也会像我的朋友一样被拖出去，但我舍不得这片土地，更舍不得远在他乡的小鸟朋友。人类啊！乞求你们能手下留情，让我能有再次见到小鸟朋友的那一天。小鸟要是看不到我，会有多么伤心啊！求求你们了！哪怕只让我最后再看他一眼，听他唱一句我喜欢的
4、歌，我就心满意足了。,这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，因为他们是（ ）；小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大 树，因为他们是（ ）；如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是（ ）！,好朋友,好朋友,好朋友,课文学完了，作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来。我想对小鸟说我想对大树说我想对树桩说我想对伐木工人说,真正的朋友是离别后的牵挂，是彼此间的珍爱，是有诺必践。,作业超市 （选做一项）,、课外阅读有关友情的文章。2、把学完课文的感受写下来。,谢谢指导，再见！,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”,“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,
