1、新建本科院校地理信息系统国家级特色专业建设探讨,王 春 滁州学院 地理信息与旅游学院,报 告 提 纲,一、滁州学院GIS专业发展概况,二、GIS应用型人才培养模式探索,三、应用型人才培养的几点体会,滁 州 介 绍,滁州市,一、滁州学院GIS专业发展概况,2001年，首届GIS专科专业招生。2004年，为安徽省培养了首批GIS专业毕业生，滁州学院首批升本专业。2008年，获批滁州学院首批重点学科、省级特色专业。2009年，获批国家级特色专业、省级应用型人才培养模式创新实验区。2010年，获批省级教学团队。2012年，获批省级示范实验实训中心。2013年，获批首批国家级综合改革试点项目。已获批4门
2、省级精品课程，3项省级教学成果奖，4项省级重点教研项目。,地信学院现有教职工67人，教师中教授8人（博士生导师3人），副教授7人，15人取得博士学位、4人博士在读。安徽省学术技术带头人1人，省级教学名师2人，校级教学名师2人，安徽省第二批企业科技特派员计划1人。,报 告 提 纲,一、滁州学院GIS专业发展概况,二、GIS应用型人才培养模式探索,三、应用型人才培养的几点体会,GIS应用型人才,8,GIS应用型人才,GIS应用型人才就是把GIS技术和理论应用到实际的生产、生活中，具有“扎实专业技能、实践创新技能、综合业务技能”的技术人才。,9,GIS应用型人才社会成长历程,成才,发展,立业,就业,
3、10,基本素质基本业务技能（就业之本）,11,掌握完整业务流程熟悉关键业务环节具备业务敏感性,基本素质完整业务素质（立业之本）,12,基本素质敬业爱岗精神（发展之本）,13,GIS的多学科交叉性、理论技术前沿性、应用领域广泛性决定了GIS是一个快速发展的学科技术，需要从业人员勤学不辍。在GIS应用型人才培养中，应注重学生自学能力、交流能力、寻求帮助能力等技能的培养，培养他们的专业兴趣与勤学不辍毅力。,基本素质勤学不辍毅力（成才之本）,14,办 学 特 色,人才培养目标：高水平应用型人才,人才培养模式：产学融合，能力为先,人才培养过程：先会干，在弄懂,办学理念：开放办学，注重实践,数 学,测绘学
4、,地理学,空间数据制图工程师,信息服务工程师,GIS系统研发工程师,空间数据采集工程师,信息服务工程师,GIS系统研发工程师,GIS系统研发工程师,计算机,GIS应用开发工程师,GIS数据处理工程师,GIS技术支持工程师,GIS应用型人才分类,GIS应用型人才分类,GIS应用开发工程师,GIS数据处理工程师,GIS技术支持工程师,GIS应用型人才分类,GIS应用开发工程师,GIS数据处理工程师,GIS技术支持工程师,GIS应用型人才培养实践教学,GIS应用型人才培养实践教学,认识性实习,顶岗实习,生产实习,技能训练课,毕业实习,实践课程设计主轴线（由简到难逐步提升学生专业技能与专业素养）,GI
5、S应用型人才培养实践教学,GIS应用型人才培养实践教学,认识性实习,顶岗实习,生产实习,技能训练课,毕业实习,实践课程设计主轴线（由简到难逐步提升学生专业技能与专业素养）,改革教学法方式方法,坚持“先会干，再弄懂”和“工程项目进课堂、科研内容进教材”的教学模式，建立启发与探究相结合、验证与讨论相结合、项目导向与技术创新相结合、参与生产与技能定级相结合的实践教学模式。同时充分利用现代网络通讯技术，建立“鼓励学生自主选择学习方式，重点考核其知识水平及技能等级”为主的新型教学管理模式。,报 告 提 纲,一、滁州学院GIS专业发展概况,二、GIS应用型人才培养模式探索,三、应用型人才培养几点体会,以“学生为本，应用为先”的“先会干，再弄懂”培养方式，能较好激发学生的专业兴趣，促使学生掌握专业技能，增强就业实力。,应用型人才培养几点体会,GIS 需要“研究型”和“应用型”两个层次的人才，普通院校是普及GIS和培养基层GIS应用型人才的中坚力量，需要高度关注。,普通院校的毕业生绝大多数在企业一线、基层单位就业，必须下得去、留得住。,普通院校的毕业生面对的是基层一线大量的应用问题，所学技术必须用的上、有作为。,委员会官方网址：http:/
