1、第一单元测试1【单选题】(3 分)1、拥有死亡意识，并不意味着（ D ）A. 懂得生命的有限性B. 知道人生无常C. 接纳死亡为生命的必要组成部分D. 每天都要提醒自己有一天会死亡2【单选题】(3 分)2、进行死亡教育的必要性不包括（ A ）A. 教给人们深邃的死亡哲学智慧B. 唤起人们的死亡意识C. 教会人们认识死亡，了解死亡D. 帮助人们征服死亡恐惧，获得心灵安顿3【单选题】(3 分)3、下面哪一个不是死亡教育的主题？（ D ）A. 我是谁？B. 我从哪里来？要到哪里去？C. 活在当下，如何安身立命、自我实现D. 怎样为来世做好准备？4【单选题】(3 分)4、死亡学的创始人是（ A ）A.
2、 梅欣尼可夫B. 罗伯特 富尔顿C. 罗斯维尔帕克D. 荷蒙菲菲尔5【单选题】(3 分)5、 1963 年， （ B ）在明尼苏达大学开设了第一门正式死亡教育课程A. 荷蒙 菲菲尔B. 罗伯特富尔顿C. 西塞莉桑德斯D. 库布勒罗斯6【单选题】(3 分)6、世界上第一本专业的死亡教育期刊名称是（ C ）A. 临终关怀B. 死亡研究C. 死亡教育D. 死亡学7【单选题】(3 分)7、在华人文化圈内，第一个把死亡学本土化为“生死学 ”的学者是（ A ）A. 傅伟勋B. 钮则诚C. 余德惠D. 郑晓江第二单元测试1【单选题】(3 分)下面关于生命起源的说法，不属于神造论的是( D )A. 盘古开天B
3、. 女娲造人C. 上帝造人D. 进化论2【单选题】(3 分)从个体的角度来说，人的生命来源于（ C ）A. 猿猴的进化B. 上帝的创造C. 父母性交后精子竞赛的偶然结果D. 地球的演化3【单选题】(3 分)为什么要讨论生命的意义？（ A ）A. 为生命的存在提供世俗的和超越的支持B. 了解生命秘密的需要C. 论证人是否为上帝所造D. 现代社会生活的需要4【单选题】(3 分)讨论生命的意义不包括下面哪个方面？（ D ）A. 生命对于所在星球、宇宙的意义B. 生命对于生命所有者的意义C. 生命对于生命所有者外的他人、社会的意义D. 生命对于创造生命的神的意义第三单元测试1【单选题】(3 分)蒙田说
4、：预先思考死亡就是预先思考自由。蒙田的意思是（ A ）A. 拥有死亡意识，就不会违心地去做自己不愿意做的事情。B. 天天想着自己有一天会死，会让自己失去束缚，获得自由。C. 在死亡之前先对死亡思考一下，生活中就可以随心所欲了。D. 拥有死亡意识就会变得无所畏惧，无所畏惧就可以在生活中随心所欲。2【单选题】(3 分)死亡无所不在的事实要求我们（ B ）A. 生活需要小心谨慎，要如临深渊如履薄冰B. 拥有死亡意识，反思该如何过好自己的人生C. 每时每刻都要准备好和死亡的决斗D. 在自己生活中不可以太放肆，要谨防死神的报复3【单选题】(3 分)皈依宗教作为超越死亡的一条路径，其合理性在于（ C ）A
5、. 正如各宗教所宣扬的那样，世界是神创造的B. 只有宗教才能拯救人类C. 相信宗教的来世之合乎心理卫生，可以缓解人面对死亡时的心理紧张D. 宗教比一般的迷信更加具有科学性第四单元测试1【单选题】(3 分)濒死体验是（ C ）向人们报告的主观体验。A. 终末期病人B. 休克后苏醒的病人C. 遭受严重创伤或疾病但意外地获得恢复的人D. 已经死了的人2【单选题】(3 分)life after life的是（ B ）从搜集的上千案例中精选了一百五十个左右写成的濒死体验报告集。A. 库布勒 罗斯B. 雷蒙德穆迪C. 阿尔伯特哈伊姆D. 乔治里奇3【单选题】(3 分)我们从濒死体验研究中所获得的启示是（ C ）A. 人类是有灵魂的B. 人死后仍然会以其他生命形式继续生活C. 濒死体验为人们征服死亡提供了一个心理支柱：死亡并不可怕，而且某种意义上，那是一次奇妙的生命之旅D. 濒死体验是终末期病人的梦幻意识，终末期病人应该得到恰当的心理治疗
