1、1连续纹样的设计与应用1 教学目标知识与技能：学生通过本课学习了解什么是连续纹样，认识二方连续纹样和四方连续纹样的基本特征，了解连续纹样在生活中的广泛应用。画出连续纹样的单位纹样和排列骨式，学会用连续纹样装饰物品、美化生活。过程与方法：学生通过老师的引导、学生的自主参与，能够找出生活中的连续纹样，并画出单位纹样的骨式。运用多媒体演示法、教师讲解法、比较法、范例演示法及通过分析作品、学生实践、参与评价作品等教学活动，实现本单元的教学任务。情感态度价值观：结合欣赏我国古代文物及兄弟民族在器物上装饰的二方连续纹样，学生提高热爱祖国文化、珍视传统风格的审美情操。感受中国民族、民间传统连续纹样的艺术美感
2、，理解其中所蕴含的文化及独特的形式美感，体会连续纹样的设计意义，形成对连续纹样进行设计和应用的兴趣，获得乐趣。2 学情分析中学生接触二方连续纹样设计作品时，并未对其加以分析，深入了解其内涵及意义。3 重点难点重点：学生感知、理解、掌握二方连续纹样的概念、骨式及设计、应用方法。难点：学生对二方连续纹样中单位纹样与骨式的设计，及在装饰物品或美化生活中的应用。4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】创设情境教师活动：提问：请大家仔细欣赏下列作品,是什么使这些作品如此的美丽？出示图片：莲花飞天藻井纹样少数民族服饰历代工艺品学生活动：思考回答教师的提问。回答是这些装饰纹样使我们的
3、建筑、服装、生活用品更加美丽和受人喜爱。设计意图：通过观察不同作品的共同装饰特点，激发学生了解连续纹样的兴趣，导出连续纹样。活动 2【讲授】新课讲解教师活动：欣赏在我国原始时期的舞蹈纹彩陶盆上最早的连续纹样。分析其艺术特点。提问：什么是连续纹样？学生活动：讨论舞蹈中音乐与美术的相通之处节奏感和韵律感。设计意图：分析连续纹样艺术特色引出连续纹样概念。活动 3【讲授】连续纹样分类2教师活动：连续纹样按组织形式一般分为 二方连续纹样和四方连续纹样。 学生活动：分别分析二方连续与四方连续 尝试为连续纹样的组织形式分类。 设计意图：了解连续纹样的组织形式。活动 4【讲授】二方连续纹样教师活动：1、二方连
4、续纹样定义 演示纵式与横式二方连续2、连续纹样的作用 找一找，我们生活中有哪些连续的纹样？3、二方连续纹样是怎样被创造出来的呢？4、二方连续纹样的骨式。 水平式、直立式、折线式、波浪式、倾斜式、散点式、综合式等 你能尝试画出这个二方连续纹样的骨式么？还能画出哪些骨式？请尝试用单位纹样拼出不同的二方连续纹样。5、分析各种骨式的特点。学生活动：总结二方连续纹样概念。 展示自己搜集到的连续纹样物品，分析连续纹样的作用。 分析骨式，并用教师提供单独纹样进行初步设计。进而理解不同的骨式。设计意图：培养学生的分析能力，总结二方连续纹样概念，连续纹样起到装饰美化、锦上添花的作用。理解二方连续纹样的骨式特点，
5、设计原则。学生学会设计二方连续纹样。活动 5【活动】二方连续纹样设计示范教师活动：进行二方连续纹样设计示范，以对称纹样为例。学生活动：了解二方连续纹样设计流程，学会使用拷贝纸。设计意图：培养学生的创新思维。活动 6【练习】进行二方连续纹样设计教师活动：1、课堂实践：请同学们帮老师完成用二方连续纹样装饰衣服或水杯的任务。以小组为单位合作完成，选择一种自己喜欢的方法来制作二方连续纹样。2、随组进行辅导。学生活动：动手设计不同二方连续纹样。设计意图：培养学生的动手实践能力、思维创新能力。深入理解感受二方连续纹样。活动 7【活动】二方连续纹样设计分析展示教师活动：请作者阐述所设计二方连续纹样的特点。学生活动：组织学生对二方连续纹样设计进行评议。设计意图：展示不同组的二方连续纹样设计。分析讨论设计优缺点。 交流展示、评价。活动 8【活动】归纳总结教师活动：同学们，走入我们的生活你会发现二方连续纹样无所不在。我们要善于观察才能更好地享3受设计创造带给我们的快乐。请同学们课下去发现我们生活中除了二方连续纹样还有哪些连续纹样？它们的组织形式有哪些？并搜集代表性实物或图片。学生活动：倾听。设计意图：总结、承上启下为第二课时四方连续纹样设计做伏笔进行二方连续纹样设计示范，以对称纹样为例。
