1、牛郎织女民间故事民间故事指群众口头创作、口头流传，并不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美好愿望，反映了人民群众的强烈要求。这个故事的作者是谁？叶圣陶，原名叶绍钧，汉族人。江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家，曾担任多项职务。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。他也是第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。叶圣陶于1988年 2月 16于北京逝世，享年 94岁。1、默读课文，读准字音，读通句子，并划出生字新词。2结合上下文或借助工具书理解生词意思。 3、思考课文主要讲了什么
2、内容。So png shui chn嫂 子 牛 棚 衰 老 趁 机zhng zh xing tin zhui挣 扎 波涛 汹 涌 舔 拽表嫂 衰落 衰弱 衰退 趁热打铁 扎实 挣脱 挣钱 汹涌澎湃 工棚so chn png shui zhng zh xing嫂子 趁机 牛棚 衰老 挣 扎 波涛汹涌tin zhui舔 拽心急如焚 跌倒 衣裳 牛郎 又肥又嫩 小溪 微弱轻盈 循着 彩锦 装饰 云霞 遭遇 辛勤 衰老剥下来 发誓 跌倒 竹筐 玉簪 霎时间我会读，我会拼词语解释轻盈： 轻松嬉戏 游戏，玩耍灿烂 光彩鲜明耀眼暴跳如雷 用力支撑跳着脚叫喊，像打雷一样形容 大怒的样子惩罚 严厉的处罚挣扎 用
3、力支撑心急如焚 心里像火烧一样，形容非常急波涛汹涌 形容波浪很大课文主要写了穷苦的庄稼人牛郎，通过老牛的指点遇到偷偷下凡游玩的织女并相爱，结合在一起。王母娘娘发现了织女下嫁，强行将织女抓回天庭。牛郎披上老牛的牛皮，带着两个儿女飞上天庭追赶织女。王母娘娘用玉簪划出天河，将牛郎织女分隔，只有每年七月初七两人才能鹊桥相会。 概括课文的主要内容课文的脉络情况。 第一部分：（ 1 2自然段）牛郎是个孤苦伶仃的穷孩子，与老牛相依为命。第二部分：（ 3 5自然段）牛郎在老牛的帮助下认识了织女，并结为夫妻。第三部分：（ 6 7自然段）牛郎与织女过上了幸福的生活，但老牛死了。第四部分：（第 8 10自然段）王母
4、娘娘抓走了织女，牛郎带着孩子追赶，王母娘娘用玉簪划出一条天河将他们隔开。第五部分 （ 1112 自然段）写牛郎织女从此隔河相望，只能在每年的七月初七夜晚，才能在鹊桥上相会。 很久很久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛。他没有名字，大家都叫他牛郎。1牛郎的哥嫂是怎样虐待牛郎的？吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛从牛郎被哥嫂虐待的情节中，你体会到什么 ？ 世态的丑恶和人情的淡薄。 孤苦伶仃牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老
5、牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。1牛郎和老牛的亲密关系表现在哪些方面？牛郎和老牛亲密无间、相互依靠以及老牛的善解人意。2可以看出牛郎是个怎样的人。 a牛郎照看那头牛很周到， “吃干净的草，喝干净的水，牛身上也干净，牛棚里也干净 ”，对牛精心饲养、关怀备至。心地善良、勤劳肯干第二课时13、牛郎织女简单的述说故事的主要内容。 课文主要写了穷苦的庄稼人牛郎，通过老牛的指点遇到偷偷下凡游玩的织女并相爱，结合在一起。王母娘娘发现了织女下嫁，强行将织女抓回天庭。牛郎披上老牛的牛皮，带着两个儿女飞上天庭追赶织女。王母娘娘用玉簪划出天河，将牛郎织女分隔，只有每年七月初七两
6、人才能鹊桥相会。 课文除了这两个人物外，还有哪些人对情节的发展影响很大？ 老牛、王母找找几个人物之间关系，用简单的语言概括故事主要内容。牵手分离相会明天黄昏的时候，你翻过右边那座山，山那边有一个湖，湖边有一片树林。在树林里，你会遇到一位美丽的姑娘。可别错过了这个机会呀！第二天黄昏，牛郎翻过右边的那座山，来到湖边的树林里。忠厚老实原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。心灵手巧这天下午，王母娘娘多喝了几杯美酒，靠在宝座上睡着了。织女和众仙女见机会难得，便一起飞到了人间。织女来到人间的原因牛郎和织女在树林里相识了。交谈中
7、，牛郎明白织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。心地善良从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。男耕女织其乐融融与后来的发展形势形成鲜明的对比感受牛郎织女 “勤劳、善良 ”自读课文 1 6小节，思考：牛郎织女的牵手与哪些因素有关？圈画批注，写写感受。老牛的撮合 “老牛跟他也很亲密 ”让我们有一种错觉，老牛是他的亲人，亲人变成了媒人，撮合一对姻缘。牛郎 善良、心眼儿好（ 1）照看老牛很周到（总是，最好，最干净） “也很亲密 ”牛郎对老牛好，把他看成自己的亲人。（ 2）身世反衬 不抱怨，不怀恨，吃苦耐劳。（ 3）坦白，诚实，不隐瞒。织女 勤劳
8、善良：喜欢牛郎的心眼儿好，能吃苦。渴望自由和真正的幸福：天庭和人间比较：一样辛苦冷漠无情 真情温暖禁锢身心 自由对自由的渴望对真实的爱情的渴望和追求勇敢： “决心 ”，意味着想了很多，想了些什么？ 我不能帮你们下地干活了，咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到赶紧的事，你就披上我的皮 暗示了接下来的故事将要发生转折分离 王母自读课文 9 10，也可以联系上下文，感受王母形象。一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将闯进牛郎家里，来抓织女。两个孩子跑过来，死死地抓住妈妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌到在地。王母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。织女一边挣扎，一边望着两个孩子大
9、声喊： “快去找爸爸！ ”再说天上，王母娘娘得知织女下嫁人间，气的暴跳如雷，发誓要把织女抓回天庭，严厉惩罚。说明王母娘娘：心狠手辣 、 粗暴野蛮、凶狠歹毒、冷酷无情王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛郎的前面出现一条天河。天河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过去了。 反过来想想，牵手和王母有没有关系？面对恶势力可以有不同的结果，可以被击垮、屈服，也可以开出绚丽的仙人掌花。但面对这么凶恶的王母，真的很气愤。 读课文，说说此时想说点什么？对王母的气愤、对牛郎织女的同情、祝福 （）生活很苦，人称牛郎。（ ）照看周到，老牛亲密。（ ）来到森林，见到织女。（ ）老牛说话，指点机会。（ ） 男耕女织，日子
10、美满。（ ）闯入家中，抓走织女。( )牛郎喂牛，老牛诀别。（ ）相遇相知，结为夫妻。（）王母知情，发誓严惩。（）心急如焚，追赶被阻。（）喜鹊搭桥，一年一见。（）隔河相望，化作星辰。（ 1）生活很苦，人称牛郎。（ 2）照看周到，老牛亲密。（ 4）来到森林，见到织女。（ 3）老牛说话，指点机会。（ 6 ） 男耕女织，日子美满。（ 9）闯入家中，抓走织女。( 7)牛郎喂牛，老牛诀别。（ 5 ）相遇相知，结为夫妻。（ 8）王母知情，发誓严惩。（ 10）心急如焚，追赶被阻。（ 12）喜鹊搭桥，一年一见。（ 11）隔河相望，化作星辰。为什么要设计王母这个人物？ 黑暗势力，封建社会的现实；反衬织女的勇敢，这段爱情的可贵。 为什么最后不在一起？斗争不过，只能表达渴望。故事古而有之，许多文艺作品里都有表达，但是在不断地变化。作业超市比一比，再组词。嘻（ ）舔（ ）谎（ ）妻（ ）嬉（ ）搜（ ）缀（ ）朗（ ）照样子写词。又肥又嫩（ ）（ ）（ ）（ ）清清爽爽（ ）（ ）（ ）（ ）笑嘻嘻（ ）（ ）（ ）（ ）嘻嘻 舔舔 说谎 妻子嬉笑 搜出 缀落 朗读又高又大 又白又胖 又瘦又小 又细又匀高高兴兴 干干净净 舒舒服服 整整齐齐乐呵呵 光灿灿 亮晶晶 滑溜溜
