1、说课题目：武术操,澉浦小学张飞龙,说课主要部分,1、指导思想 2、教学内容 3、教材分析 4、学情分析 5、教学目标 6、重点难点 7、教法与学法 8、教学过程,指导思想,坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。,说课主要部分,1、指导思想 2、教学内容 3、教材分析 4、学情分析 5、教学目标 6、重点难点 7、教法与学法 8、教学过程,教学内容,武术操：分掌正踢仆步亮掌推掌冲拳 素质练习,说课主要部分,1、指导思想 2、教学内容 3、教材分析 4、学情分析 5、教学目标 6
2、、重点难点 7、教法与学法 8、教学过程,教材分析,五年级（水平三）武术操是在学生掌握武术基本功、基本动作和动作组合的基础上，重点学习武术基本功的窜联和套路动作。在课的学习安排上，从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。,说课主要部分,1、指导思想 2、教学内容 3、教材分析 4、学情分析 5、教学目标 6、重点难点 7、教法与学法 8、教学过程,学情分析,五年级学生学生已经掌握基本手型和步伐，有一定的理解力，对动作的认识有自己的分析、理解力，掌握较快。因此，在教学中少讲解，多提示，多用激励手段，激发学生的学习动机。,
3、说课主要部分,1、指导思想 2、教学内容 3、教材分析 4、学情分析 5、教学目标 6、重点难点 7、教法与学法 8、教学过程,教学目标,1、认知目标：掌握武术操动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。2、技能目标：通过学生观察、尝试练习、模仿、相互交流，使学生领会每个动作，做到路线清楚，手型、步型正确到位。3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。,说课主要部分,1、指导思想 2、教学内容 3、教材分析 4、学情分析 5、教学目标 6、重点难点 7、教法与学法 8、教学过程,重难点,重点：动作
4、线路清晰。 难点：手型、步型正确到位 。,说课主要部分,1、指导思想 2、教学内容 3、教材分析 4、学情分析 5、教学目标 6、重点难点 7、教法与学法 8、教学过程,教法与学法,教法：本课在教法上主要采用讲解法、引导法、提问法、游戏竞赛法。利用引导法与提问法，激发学生的求知欲，引导学生积极思维，主动参与。游戏竞赛法，主要让学生在轻松、愉悦的氛围中掌握知识，通过游戏来体验学习的乐趣。 学法：在本课的教学中，我更加注重对学生学法的指导。学生主要运用了模仿法、观察法、思考法与自学自评法。这样学生能主动参与，将理论联系实践，使学生在自主性学习、合作性学习、探究性学习及创造性学习中获取知识。,教学过
5、程,准备活动：游戏5 主要教学：武术操27感知技术解释技术组织练习进行练习检查错误巩固提高考查评价独立演练 副教材：素质练习5 放松活动：瑜伽放松 3,“手型猜拳”和“角力”游戏,一、教师讲解“手型猜拳” ： 掌布、勾剪刀、拳石头。 掌胜拳、拳胜勾、勾胜掌。 二、角力：学生通过弓步仆步的交换使对方重心移动，从而获胜。通过学生平时经常玩的游戏学生很快能进入游戏角色，对游戏规则适当加以修改，要求学生用手型、步型进行游戏，能达到让学生复习武术手型、步型的目的，从而解决学生在武术套路练习中既要想动作行走路线，又要想动作手型变换的复杂处境，降低学生学习套路的难度，同时锻炼了学生动作反应的灵敏性、准确性。
6、达到热身效果，也培养学生上课的学习兴趣 。,教学过程,准备活动：游戏5 主要教学：武术操27感知技术解释技术组织练习进行练习检查错误巩固提高考查评价独立演练 副教材：素质练习5 放松活动：瑜伽放松 3,感知技术解释技术,1、尝试性学习：分四个点，每个点上有操的动作顺序图片和动作要领。根据图片要领，组织学生自主学练，学着做三节武术操。学生分四组，每组有小干部负责进行。 2、引导性学习：教师示范，激发学生学习武术的积极性。 通过教师在每个点进行示范，激发学生的积极性，挑选能力强的学生负责这个点。 3、直观性模仿：通过能力强的学生带领其他学生模仿练习。 4、教师以鼓点为信号，学生在有节奏的带领下进行
7、模仿练习。 这里主要突破教学重点：动作线路清晰。,教学过程,准备活动：游戏5 主要教学：武术操27感知技术解释技术组织练习进行练习检查错误巩固提高考查评价独立演练 副教材：素质练习5 放松活动：瑜伽放松 3,组织练习进行练习,1、教师镜面示范“武术操”，引导学生进行练习。 体操队形，学生在老师的带领下，分解动作进行练习，加上“哈哈哈”口令。 要求：学生动作到位，力度到位。 分掌正踢：重转移，重心先到前脚掌然后转到后面的脚。 仆步亮掌：注意弓步仆步转移 推掌冲拳：要求节奏力度 2、通过敲鼓，组织同学们一起练习。 教师敲鼓，学生集体练习，使学生能在没有领操的情况下进行练习。 这里主要突破教学难点
8、：手型、步型正确到位 。,教学过程,准备活动：游戏5 主要教学：武术操27感知技术解释技术组织练习进行练习检查错误巩固提高考查评价独立演练 副教材：素质练习5 放松活动：瑜伽放松 3,检查错误巩固提高,1、游戏“哈哈镜” 。 两人一组，学生面对面做的动作相同，方向相反，就像照镜子一样。这里学生的错误动作得到纠正，达到巩固提高的目标。 2、分四组，一组组进行演练，其他小组进行纠错指正。 一个学生在做，三个学生在检查，相互之间互帮互助，使学生的动作到位。运用以上纠错方法能体现新课程理念，突出学生的主体地位与教师的主导作用；小学生能形成敢于纠错、善于纠错、乐于纠错的习惯，最终能提高学生纠错的主动性与
9、实效性 。,教学过程,准备活动：游戏5 主要教学：武术操27感知技术解释技术组织练习进行练习检查错误巩固提高考查评价独立演练 副教材：素质练习5 放松活动：瑜伽放松 3,考查评价独立演练,1、分小组组织进行独立演练，组长负责 四小组组长负责小组练习，推选出做的好的学生。学生自评 2、小组汇演 代表小组进行表演，推荐出更好的学生。学生互评 3、评价 老师进行评价，提出易错的地方和改进的方向。这里主要是让学生能独立的练习，记住动作路线，使动作能连贯有序。 通过评价创造学习氛围，激发学习兴趣，调动积极思维，促进学生学习质量的提高，使学生的学习可持续发展。,教学过程,准备活动：游戏5 主要教学：武术操
10、27感知技术解释技术组织练习进行练习检查错误巩固提高考查评价独立演练 副教材：素质练习5 放松活动：瑜伽放松 3,素质练习,左脚单足跳至终点连续快速跳绳5次右脚单足跳回起点下名同学击掌继续游戏* 10米*通过素质练习使学生在做武术操时更加有力度，学生的保持平衡性和协调性也得到了锻炼。,教学过程,准备活动：游戏5 主要教学：武术操27感知技术解释技术组织练习进行练习检查错误巩固提高考查考试独立演练 副教材：素质练习5 放松活动：瑜伽放松 3,恢复身心练习,瑜伽放松 :在音乐伴奏、教师语言引导下，师生同做瑜练习。 经过一系列的拉伸练习，让身体机能恢复平静，练渝加最终就是要达到让身体柔软，协调，让精神放松的目的！ 教师评价、总结 布置课后作业：复习武术操 宣布下课,
