C语言程序设计-案列PPT课件.ppt

1、程序设计基础（C语言）,第二章/以案例为中心,课程主线：案例综合作业,学生信息管理程序 管理一个或一批学生的信息 学生信息：学号、姓名、成绩等 人机交互：命令行方式 显示提示符，提醒用户输入命令 接收并处理命令，显示命令结果 显示提示符，表明上次命令处理结束，并等待新的命令，如此循环，直到接收到结束命令 屏幕、键盘、文本界面 功能：计算、列表、排序、查找、存贮等,案例需求1,编写学生信息管理程序，实现： 命令行交互方式 提示符功能，提示符为“ST1” 命令格式为“命令符参数回车”，命令符为字母，不分大小写，根据命令要求，可以有多个或没有参数，参数间使用空格分隔开。 帮助功能，命令符H，显示关于

2、命令的使用说明 退出功能，命令符Q，退出程序 分析功能，命令符A，参数为学号，性别，成绩（带小数），输出学号奇偶，四舍五入后的成绩，成绩绩点，以及成绩所属分数段（90分以上A，80分以上B等）,运行示例,ST1 ST1A 9234567 M 69.5 09234567,Odd,Male 70 2.0 C ST1H Student Program 1 HelpA: AnalysisH: HelpQ: Quit ST1Q Good-Bye.,提示符，直接换行 信息分析命令学号，奇偶，性别成绩，绩点，档次 显示帮助命令退出程序命令,实现步骤,关于A命令的实现 数据类型：学号，性别，成绩 奇偶问题，性

3、别问题，四舍五入，绩点计算，成绩分档 关于命令行交互的实现 总循环：提示符接收命令处理命令 命令分类处理的实现 退出命令 命令行交互的优化 集成与调试,第一阶段的问题、相关知识与实现,关于A命令的实现 数据类型：学号/长整型，性别/字符，成绩/浮点数 奇偶问题 性别问题 四舍五入问题 绩点计算问题 成绩分档问题 组装独立程序（文件名ex2-1.C）,基本数据类型,long，32位二进制，表示整数（长整型） 输入输出格式符：%ld（long decimal） 如 long num; scanf(“%ld“,输入A命令参数,变量定义 long num; char sex; float score;

4、 输入语句 scanf(“%ld %c %f“,注1：语句可多行(格式串内部与名称不能分行) 注2：%d与%c之间加一个空格,奇偶问题,判断奇偶 若num为偶数，则输出Even，否则输出Odd 判断偶数：num%2=0或num%2!=1 判断奇数：num%2!=0或num%2=1 奇偶输出 if ( num%2=0 )printf( “Even“ ); elseprintf( “Odd“ );,性别问题,判断性别 若sex为m或M，则表示男性，输出Male 若sex为f或F，则表示女性，输出Female 否则表示未知，输出Unknown 表示“或”的运算 逻辑运算符：| 表示“如果则否则如果则

5、否则”的语句 if语句的嵌套：else if,表示字符的常量与ASCII编码,表示字符的常量，字符两边加单引号 大写字母，如M、F等 小写字母，如m、f等 数字字符，如0、9等 标点符号，如%、,等 控制字符，如n、t等 错误常量，如mM、123等 字符编码，ASCII编码 编码顺序：控制字符、空格、数字字符、大写字母、小写字母,处理逻辑真假的运算：逻辑运算符,表达式的逻辑值：0为假，非0为真 真假的表达式值：假为0，真为1 逻辑与（&） 逻辑值均为真结果真，有一个假结果假 (5=3) & (5!=3)是真 逻辑或（|） 逻辑值均为假结果假，有一个真结果真 (5=3) | (5 =3)是假 !

6、5是假（非0为真）,优先级：逻辑非逻辑与逻辑或,我是男人 & 我是女人 !我是男人 | !我是女人 老师教C语言 & !(老师是女人 | 老师是小学生) 我是好人 & !你是好人 & 老师差劲 | 12 我是好人&!我是坏人 !我是好人|我是坏人 严格定义，无歧义,逻辑运算算术运算,设 a，b 是两个1位二进制 记 ab(c d)2 则低位da&!b|!a&b高位ca&b 逻辑与电路 开关电路门电路逻辑电路 运算电路运算器CPU,性别处理,if(sex=m|sex=M)printf(“Male“); else if(sex=f|sex=F)printf(“Female“);elseprintf

7、(“Unknown“); ,如果男性 则显示Male 否则，如果女性 则显示Female 否则显示Unknown,性别显示的优化else if,if ( sex=m | sex=M )printf( “Male“ ); else if ( sex=f | sex=F )printf( “Female“ ); elseprintf( “Unknown“ );,四舍五入问题相关知识点,将小数值赋值给整数变量，截去小数部分 设 int n; 若 n=4.6，则n结果为4 强制类型转换运算，在表达式前加“(类型)”表示将表达式转换为指定类型 如(int)4.6 结果为4 如(float)5/2结果为2

8、.5 如(float)(5/2)结果为2.0,四舍五入问题,设定义 float x; 截去小数：(int)x 四舍五入：(int)(x+0.5) x=4.2结果4，x=4.6结果5 小数点后第3位四舍五入 (int)(100*x+0.5)/100.0 如x=4.1234.12 如x=4.1284.13,int sc; sc=(int)(score+0.5);,绩点问题上海大学绩点计算表,成绩绩点计算流程（按从大到小顺序）,绩点求解程序段,float pt; if (sc=90) pt=4.0; else if (sc=85) pt=3.7; else if (sc=82) pt=3.3; el

9、se if (sc=78) pt=3.0; else if (sc=75) pt=2.7; else if (sc=72) pt=2.3; else if (sc=68) pt=2.0; else if (sc=66) pt=1.7; else if (sc=64) pt=1.5; else if (sc=60) pt=1.0; else pt=0.0;,等级问题：有规律的分支,分支语句：switch语句先计算表达式的值 再按值转到不同的分支入口,switch标准形式,switch (表达式) case 值1: 语句1case 值2: 语句2case 值n: 语句ndefault: 语句n+1

10、 ,switch常用形式,switch (表达式) case 值1: 语句1; break;case 值2: 语句2; break;case 值n: 语句n; break;default: 语句n+1; ,break语句表示退出当前switch,等级计算依成绩的十位数分档,十进制的各位数n的十进制个位数 n % 10 n的十进制十位数 n / 10 % 10 n的十进制百位数 n / 100 % 10,十六进制的各位数n的十六进制最低位 n % 16 n的十六进制次低位 n / 16 % 16 n的十六进制再低位 n / 256 % 16,除进制求余方法,等级求解程序段,char sv; sw

11、itch (sc/10) case 10:case 9: sv=A; break;case 8: sv=B; break;case 7: sv=C; break;case 6: sv=D; break;default: sv=E; ,处理A命令的独立程序,变量定义在前：num,sex,score,sc,pt,sv (1)输入3个参数 (2)计算并输出奇偶 (3)输出性别 (4)计算并输出成绩的四舍五入 (5)计算并输出成绩绩点 (6)计算并输出成绩分档 程序中加注释：/* 注释内容 */,A命令独立程序（文件名ex2-1.C）,#include main() long num; int sc;

12、char sex, sv;float score, pt;/*(1)*/scanf(“%ld %c %f“,/*(5)*/if (sc=90) pt=4.0;else if (sc=85) pt=3.7;else if (sc=82) pt=3.3;else if (sc=78) pt=3.0;else if (sc=75) pt=2.7;else if (sc=72) pt=2.3;else if (sc=68) pt=2.0;else if (sc=66) pt=1.7;else if (sc=64) pt=1.5;else if (sc=60) pt=1.0;else pt=0.0;pr

13、intf(“ %f“,pt);/*(6)*/switch (sc/10)case 10:case 9: sv=A; break;case 8: sv=B; break;case 7: sv=C; break;case 6: sv=D; break;default: sv=E;printf(“ %cn“,sv); ,运行示例与问题,输入 9234567 f 74.5 输出 9234567,Odd,Female 75 2.700000 C 问题 学号前应补0，满8位，09234567 绩点保留一位小数，2.7,显示上的优化处理,学号的显示，学号长度为8位 不足8位右对齐（左边补空格）：%8ld 不

14、足8位左边补0：%08ld 不足8位左对齐（右边补空格）：%-8ld 绩点的显示 保留一位小数：%.1f 总长4位（包括小数点），小数2位：%4.2f 修改程序，使输出格式符合要求 程序略（文件名ex2-1a.c）,程序ex2-1相关知识,数据类型：long, int, float, char 格式符： %ld，%c，%f %8ld，%08ld，%.1f，%4.2f 运算符：(int)、(float)、&、|、! 表达式：奇偶，四舍五入，进制各位数 语句：if嵌套，switch，break 其它：程序注释,第二阶段的问题、相关知识与实现,关于命令行交互的实现 命令接收问题 总循环问题 命令分配

15、问题 退出命令 帮助命令 组装独立程序（文件名ex2-2.C） 命令处理的优化 优化程序（文件名ex2-2a.C）,命令接收字符输入出函数,命令符：char cmd; 接收命令 scanf(“%c“,总循环问题循环的第3种结构,while语句 先判断条件 再执行循环体语句 书写格式 while (条件表达式) 循环体语句 ,循环体仅为一条语句时可省略,结束循环语句：break,3种循环：for，while，do-while 退出当前循环的语句：break 当前指的是包含break所在语句的最内层循环 break语句退出当前循环，即结束当前循环 用于在正常循环之外，对异常情况的特殊处理 表示不需

16、要再循环、可提前结束等含义,总循环的两种实现,do-while方法 do cmd=getchar(); while (cmd!=Q);,while方法 while ( 1 )/*无限循环*/ cmd=getchar();if (cmd=Q)break;/*结束循环*/ ,命令分配的两种方法,使用if-else-if语句 if (cmd=A) else if (cmd=H) else if () else,使用switch语句 switch( cmd ) case A: break;case H: break;default: ,关于A命令,参数按需求输入 long num; char sex;

17、 float score; scanf( “%ld %c %f“, 下一阶段再使用ex2-1a.c代替占位语句,关于H命令,使用多条printf语句，每条以n结尾 printf(“Student Program 1 Helpn“); printf(“ A: Analysisn“); printf(“ H:Helpn“); printf(“ Q:Quitn“); 使用一条printf语句，每行加双引号（扩展知识） printf(“Student Program 1 Helpn“ A: Analysisn“ H: Helpn“ Q: Quitn“ );,程序框架while结构,while ( 1

18、) printf( “ST1“ );cmd = getchar();if ( cmd=Q ) break;switch ( cmd )case A:scanf( “%ld %c %f“, ,完整程序,#include main() char cmd;long num; char sex; float score;while ( 1 )printf( “ST1“ );cmd = getchar();if ( cmd=Q )break;switch ( cmd )case A:scanf( “%ld %c %f“, ,ex2-2.c,运行示例,ST1h ST1ST1A 123 M 69.5 A:

19、123,M,69.500000 ST1ST1H Student Program 1 HelpA: AnalysisH: HelpQ: Quit ST1ST1x ST1ST1Q Good-Bye.,小写命令，不被接受 分析命令，提示符2遍占位信息，重复信息 显示帮助命令不能识别的命令 退出程序命令,完善与改进,提示符问题 处理上一命令后显示2遍，调试手段 无效命令问题 非正常命令应加“Bad Command”指示 小写命令问题 小写命令转换为大写命令 前导空格问题 过滤命令前的空格字符,程序调试界面跟踪与观察,常用调试工具跟踪与观察,Go运行 Restart重新启动 Stop 停止运行 Step

20、 Into 跟踪，进入函数，F11 Step Over 跟踪，跳过函数，F10,提示符问题程序调试,单步跟踪 计算机每执行一条语句后暂停 按单步跟踪按钮后继续下一步 观察变量 检查程序当前语句执行前各变量的值 原因分析 实际变量值与预期相比较，找出原因 改进程序 修改、保存、重新编译、再运行或调试,提示符问题原因与改进,原因：换行作为第二条命令理解 命令h理解为命令h和，共2条，故显示2遍提示符 改进：如果当前命令为回车本身，不做任何处理 否则，命令处理完成后，连续读入字符，直至换行读入换行字符 switch完成后加以下代码while ( cmd!=n )cmd = getchar(); 与

21、while (1) 构成两重循环,大小写问题与无效命令,判断小写 if ( cmd=a 无效命令问题 switch语句中增加 default: 语句 如果不是换行，则显示“无效命令”错误码,前导空格问题,过滤命令前的空格字符 如果读入命令为空格，则继续读入，直至出现非空格 原 “cmd = getchar();” 改为 do cmd = getchar(); while ( cmd= ); 与 while (1) 构成两重循环,优化程序,#include main() char cmd;long num;char sex;float score;while ( 1 )printf( “ST1“

22、 );do cmd = getchar(); while ( cmd= );if ( cmd=a ,ex2-2a.c,运行示例,ST1A 123 M 69.5 A: 123,M,69.500000 ST1h Student Program 1 HelpA: AnalysisH: HelpQ: Quit ST1xQ Bad Command ST1 q Good-Bye.,分析命令占位信息，重复信息 显示帮助命令，小写不能识别的命令显示错误命令 退出命令，小写含前导空格,程序ex2-2相关知识,语句嵌套、无限循环、多重循环 大小写字母 判断大小写、转换大小写 函数 getchar(); putch

23、ar();,集成与调试,程序ex2-1a.c与ex2-2a.c合并 程序框架，在ex2-2a.c基础上调整 变量定义时，增加sc,pt,sv定义 case A:/*去掉ex2-1a.c中原scanf与printf语句*/*放入ex2-1a.c代码*/break; ,程序集成（文件名ex2-3.c）,#include main() char cmd,sex,sv;long num;int sc;float score,pt;while ( 1 )printf( “ST1“ );do cmd = getchar(); while ( cmd= );if ( cmd=a ,/*(5)*/if (sc

24、=90) pt=4.0;else if (sc=85) pt=3.7;else if (sc=82) pt=3.3;else if (sc=78) pt=3.0;else if (sc=75) pt=2.7;else if (sc=72) pt=2.3;else if (sc=68) pt=2.0;else if (sc=66) pt=1.7;else if (sc=64) pt=1.5;else if (sc=60) pt=1.0;else pt=0.0;printf(“ %.1f“,pt);/*(6)*/switch (sc/10)case 10:case 9: sv=A; break;c

25、ase 8: sv=B; break;case 7: sv=C; break;case 6: sv=D; break;default: sv=E;printf(“ %cn“,sv);break;case H:printf( “Student Program 1 Helpn“ );printf( “ A: Analysisn“ );printf( “ H: Helpn“ );printf( “ Q: Quitn“ );case n:break;default:printf( “Bad Commandn“ );while ( cmd!=n )cmd = getchar();printf( “Goo

26、d-Bye.n“ ); ,运行示例,ST1A 1234 m 66.5 00001234,Even,Male 67 1.7 D ST1h Student Program 1 HelpA: AnalysisH: HelpQ: Quit ST1xQ Bad Command ST1 q Good-Bye.,分析命令学号，奇偶，性别成绩，绩点，分档 显示帮助命令，小写不能识别的命令显示错误命令 退出命令，小写含前导空格,知识点回顾,数据类型：int, long, char, float 常量：整数、浮点数、字符、字符串 函数：scanf, printf, getchar, putchar 格式符：%d,

27、 %ld, %c, %f, %08ld, %.1f 转义符：n, t 运算符：赋值、算术、关系、逻辑、类型转换 =,+=，+-*/%，+，,= &,|,!，(int),(float) 控制语句：分支、循环、转向 if，if-else，if-else-if，switch for，while，do-while，break,应用回顾,表达式 整除判断、奇偶判断 取整（截去小数）、四舍五入、第几位四舍五入 各进制的“个”、“十”、“百”位等 大小写判断、大小写转换 算法 语句嵌套、无限循环、多重循环 命令行交互、消去前导(空格)、等待(回车)并继续 只要有一次与如果每次（素数问题） 操作：编辑、存盘、

28、编译、运行、调试,实验,命令行式的计算器程序，xxx4-3.c 数据类型为double，格式符%lg 提示符为“CLC!” 命令C，当前结果清零，显示0 命令N，设置当前结果，显示新结果 命令+，加运算，显示运算结果 当前值当前值Data，显示当前值 命令，同上 命令Q，退出，显示Good-Bye. 命令H，显示帮助信息,运行示例,CLC!N12.34 12.34 CLC! +56.78 69.12 CLC!-90.12 -21 CLC!*34.56 -725.76 CLC!/78.90 -9.19848 CLC!C 0,CLC! CLC!xyzH Bad Command CLC!Help Calculator HelpN: Set+: Add-: Sub*: Mul/: DivC: ClearH: HelpQ: Quit CLC!quit Good-Bye.,