1、第四单元 漫游世界,第二课 环球旅行去,第1课时,想象一下，建造金字塔都有哪些问题需要解决？你能作出怎样的猜测？你觉得“狮身”和“人面”都代表了什么？猜猜看，为什么把“狮身”和“人面”结合在一起？,活动一 神游埃及金字塔,（神秘的埃及金字塔）,这些为古埃及国王修建的巨型坟墓，默默地耸立在一望无垠的大沙漠上，向人们展示了四千多年前古埃及人的智慧，成为古代人类文明的典型代表。,活动一 神游埃及金字塔,古埃及文明,活动一 神游埃及金字塔,埃及和中国，非洲与亚洲，虽然相隔万里，虽然文明的发展各有千秋，但是两个民族悠久的历史、辉煌的文明都为世界所瞩目，创造出这辉煌成就的人都拥有同样无穷的智慧和非凡的创造
2、力！,活动一 神游埃及金字塔,玛雅人是怎样在密林中建起一座座像金字塔一样的神庙？一千多年前，他们是用什么方法计算时间的？玛雅文明为什么会神秘地消失？通过这些遗址的探寻，你们有什么感悟吗？,活动二 探秘古玛雅,（古玛雅遗址）,金字塔和古玛雅这两个文化遗迹中所表现出来的令人惊叹的科学成就和充满神奇色彩的难解之谜，让我们充分感受到了古代人类的聪明智慧和无限的创造力、想象力。,活动二 探秘古玛雅,故事续编：密林深处的秘密,活动二 探秘古玛雅,请同学们结合教材或资料库中的相关资料和故事，思考玛雅人消失的原因，按照自己的猜想续说故事。,第2课时,你知道奥林匹克运动会的来历了吗？除了奥运会，大家对希腊还了解
3、多少？,活动一 追溯西方文明的摇篮希腊,（ 奥林匹克运动会的来历）,你还知道哪些希腊神话传说和古希腊科学家的故事？希腊为什么会被称为西方文明的摇篮？,活动一 追溯西方文明的摇篮希腊,（走进希腊）,听了上面的介绍，你知道艺术之都的魅力在哪里？可以根据你的兴趣和了解，选择你关注的内容，介绍一下西方的文化艺术。,活动二 游览艺术之都巴黎,（巴黎览胜）,贝多芬是世界艺术史上的伟大作曲家之一，他的创作集中体现了他那巨人般的性格，反映了那个时代的进步思想，他的革命英雄主义形象可以用“通过苦难-走向欢乐；通过斗争-获得胜利”加以概括。,贝 多 芬,他的作品既壮丽宏伟又极朴实鲜明，他的音乐内容丰富，同时又易于为听众所理解和接受。贝多芬的音乐集中体现了他那个时代人民的痛苦和欢乐，斗争和胜利，因此它过去总是那样激励着人们，鼓舞着人们的斗志，即使在现在也使人们感到亲切和鼓舞。,贝多芬一生生活困窘，甚至穷得连有雨棚的马车都租不起，最后只得淋雨回家而染病。生命最后的十年，他在耳朵全聋、健康情况恶化和生活贫困，精神上受到折磨的情况下，仍以巨人般的毅力创作了第九（合唱）交响曲，总结了他光辉的、史诗般的一生并展现了人类的美好愿望！,贝 多 芬 名 言,我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服。 智慧，勤劳和天才，高于显贵和富有。对于富有才华和热爱劳动的人来说，不存在任何障碍。,
