1、 12016 学年第一学期金沙湖实验学校思维课教案备课人：徐静 二次备课人： 第 3 周课题：首先有一个苹果 （数一数）教学目标 1、在愉悦的故事情景中，初步了解儿童认数、数数情况，使儿童形象感知事物的数量及其递进关系。 2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。3、使学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。 4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。重点难点学数数、认数字。感知事物的数量及其递进关系。教学准备 课件 PPT学情分析学生在平时的生活中和在幼儿园的活动中对数学有一定的接触，知道
2、数学与生活的密切联系，大部分孩子会数 10 以内的数，有的还会数 100 以内的数，还有的会计算一些简单的加减法。本节课在和谐愉悦的故事情景中，了解学生的数数和认数情况，初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。教学过程 二次备课一、谈话导入：小朋友们，你们喜欢吃又大又红的苹果吗？今天老师就给大家带来了一个，不过它可不是一般的苹果，它是有魔力的哦！大家想不想知道它的魔力在哪儿呢？快让我们走进故事中去看一看吧！二、讲述故事：1、师：现在开始讲故事啦！这是一个好玩的数数的故事。 2、师：仔细看，记住了吗？好，现在我们开始。3、师：我们有魔力的红苹果出现了，它会生长在哪里呢？ 4、师：在很远很
3、远的大森林里，生长着一棵茂密的苹果树，到了秋天，树上结出了一个又大又红的苹果。这个苹果被谁发现了呢？5、师：观察画面，你看到了什么？毛毛虫发现了苹果会做些什么呢？（两条虫子从里面钻了出来。）毛毛虫大口大口地吃着又香又甜的红苹果，很快就要吃完了，怎么办呢？6、师：小鸟是捉虫高手，我们快点请它来帮忙。观察画面：你看到了什么？（三只鸟想吃那些虫子。）7、师：两只小鸟分别把毛毛虫从苹果里给揪了出来，剩下一只小鸟衔着红苹果准备飞回家。 8、师：这是谁？你怎么知道他们是猎人？猜一猜他们要做什么？（四个猎人打那些鸟。）9、师：他们全部打中了吗？为什么?10、师：猎人外出时最喜欢带上哪种动物，为什么？（五只狗
4、去找那些鸟。）11、师：经过一番努力，他们终于抓住了小鸟，准备高高兴兴地回家去。12、就在这时，从森林里出来了六只熊。13、（它们恶狠狠地举着锋利的爪子，一步步向猎人们靠近。猎人们丢下猎枪，赶紧就逃。你觉得他们逃得掉吗？一条小河挡住了他们的去路，这可怎么办呢？）14、七条小船停在岸边。15、（猎人们跳进小船，快速地游走了。恶熊们干瞪着眼睛却没有任何办法。）16、（这时谁出现了？又发生了什么事情呢？）八只乌龟撞上了小船。17、（哎呀！猎人和小狗全都掉进河里了。在这个危险的时刻，谁会来帮助他们呢？）18、（正在这时，游过来九条飞鱼。）九条飞鱼救了猎人。19、（飞鱼们有的救猎人，有的救小狗，很快就要
5、到岸边了，2可是恶熊们踩着乌龟和小船也快追上来了，怎么办呢？）猎人们扔出十个蜂窝。20、数不清的蜜蜂从蜂窝里飞了出来。21、（所有的东西都被蜜蜂盯上了，到处都是嗡嗡嗡的声音，猎人跑，小狗叫）终于闹得一塌糊涂。这下脑子里面全乱了，现在你们还记得究竟有多少个苹果，多少条毛毛虫，多少只小鸟重新数一数吧。22、（你发现了什么？）23、瞧，你都会数了吧。现在数字一到十，你都拿手了吧？三、课堂总结这节课你学习了什么？你能把这个故事简单的复述出来吗？试试吧！板书趣味数学首先有一个苹果1 个 6 只2 条 7 条3 只 8 只4 个 9 条5 只 10 个作业设计 回家后把这个故事讲给爸爸妈妈（或爷爷奶奶、哥哥姐姐）听。教学随笔_
