1、西亚斯音乐学院_视唱练耳_教案20 13 20 14 学年第 2 学期课程名称 视 唱 练 耳学时学分 2.0 授课年级 2 0 1 3 任课教师 罗 全 教学对象 2013 级 授课方式 面授教学内容第一周：1.单拍子 3/8,6/8 拍2.旋律音程（大小 2 度）3.G 自然大调基础教学目的1 能用搭桥法构唱大七度音程2 能根据标准音向上构唱 e 小调原位属七和弦3 能根据调号与拍号以及开始音模仿，听辨，听写 G 大调不带变化音的旋律4 能听辨各种附点节奏与组合的乐句5 能看谱即唱 G 大调的曲目教学重点与难点1 音程：纯五度内音程的构唱与听辨2 和弦：大小三和弦及转位的性质听辨教学方法与
2、手段教学方法： 弹唱 模记 听写 背唱视唱： （读 念 构 唱）教学手段： 应材施教教学用具 钢琴 黑板教学步骤听觉分析：1 音程：大七度旋律与和声音程，包括构唱，听辨，听写2 听写听辨 G 大调调内简单音程连接3 音阶：根据标准音向上与向下唱 G 自然大调音阶，要求能背诵4 和弦：练习三和弦及转位，根据低音构唱 e 小调原位属七和弦及其解决5 模仿听辨听写带附点节奏的节奏局6 模仿听写 G 大调旋律短句小结本学期第一堂课，首先做一个开学的课前准备，下课之前回顾本次课的全部内容，简单的温故知新。作业视唱四条回去练习八拍子基本节奏抄 10 遍教学对象 2013 级 授课方式 面授教学内容第二周：
3、1 附点节奏及其组合2 和声音程(增四，减五度）3 G 自然大调教学目的1 用搭桥法构唱增四减五度音程2 能根据标准音向上构唱 G 大调属七和弦第一转位3 能根据调号与拍号以及开始音模仿，听辨，听写 G 大调带变化音的旋律4 能听辨各种附点节奏与组合的乐句5 能看谱即唱 G 大调旋律教学重点与难点重点：（音程：大七度的构唱与听辨音阶：G 自然大调，增四减五度音阶练习）难点：（和弦：属七和弦及其解决）教学方法与手段教学方法： 弹唱 模记 听写 背唱应材施教教学手段： 读念构唱教学用具 钢琴 黑板教学步骤1 音程：增四减五度音程，包括构唱，听辨，听写2 听写 G 大调调内音程连接与和弦连接3 音阶
4、：根据标准音向上与向下唱 G 自然大调音阶，背诵4 和弦：复习三和弦及其转位，根据低音构唱 E 小调属七和弦第一转位及其解决，G 大调正三和弦带属七和弦的和弦连接5 模仿听辨听写带附点节奏的节奏句6 模仿听写 G 大调旋律短句小结课堂的前部分检查作业并复习上堂课的课堂内容，在进行新内容练习，最后在下课前做一次本堂课的总结。作业视唱 4 条抄八拍子节奏 5 遍听写一首谱曲的旋律 教学对象 2013 级 授课方式 面授教学内容第三周：切分节奏及其组合正三和弦（I ,IV ,V)G 自然大调与 E 自然小调教学目的1 用搭桥法构唱增四减五度音程及大七小七度音程2 G 大调基本练习3 能根据标准音向上
5、构唱 G 大调属七和弦第二转位4 能根据调号与拍号以及开始音模仿，听辨，听写 G 大调带变化音的旋律5 能听辨各种附点节奏与组合的乐句6 能看谱即唱三升带变化音的视唱曲目教学重点与难点音程：大小七度的构唱与听辨音阶：G 自然大调，增四减五度音阶练习和弦：G 大调三度模唱，属七和弦及其解决教学方法与手段弹唱 模记 听写 背唱读念构唱教学手段：应材施教教学用具 钢琴 黑板教学步骤1 音程：复习增四减五度音程，大小七度旋律与和声音程，包括构唱，听辨，听写2 听写 G 大调调内音程连接与和弦连接3 音阶：根据标准音向上与向下唱 G 自然大调音阶，背诵4 和弦：复习三和弦及其转位，根据低音构唱 E 小调
6、属七和弦第二转位及其解决，G 大调正三和弦带属七和弦的和弦连接5 模仿听辨听写带切分节奏的节奏句6 模仿听写带变化音的 G 大调旋律短句小结课堂的前部分检查作业并复习上堂课的课堂内容，在进行新内容练习，最后在下课前做一次本堂课的总结。作业背唱一条视唱 要求用固定调背唱唱名唱 4 条视唱练习抄写节奏型八拍子 1 遍教学对象 2013 级 授课方式 面授教学内容第四周：弱起节奏及其组合副三和弦（大调 II,III,IV)e 和声小调教学目的理论与实践相结合。以音准、节奏的训练为重点，配合基本乐理的学习，在牢固掌握视唱练耳技能技巧的同时，熟练掌握相关的理论知识。固定和首调两种唱名法同时学习，争取做到
7、可随意转换。教 学 方 法 应 灵 活 多 样 ， 富 于 启 发 性 ， 要 注 意 调 动 学 生 的 学习 积 极 性。教学过程中要强调多用“听觉” ，注意“内在听觉”和“音乐记忆力”的培养。对乐曲应先进行分析，难点部分要重点练习。尽可能的让学生在清晰地和声进行伴奏下视唱，培养学生的良好的和声、调式的感觉！教学重点与难点G 大调与 e 小调的视唱与听写讲解听写和视唱是涉及到的乐理知识教学方法与手段弹唱 模记 听写 背唱读念构唱教学手段：应材施教教学用具 钢琴 黑板教学步骤1 音程：复习增四减五度音程，大小七度旋律与和声音程，包括构唱，听辨，听写2 听写 G 大调调内音程连接与和弦连接3
8、音阶：根据标准音向上与向下唱 G 自然大调音阶，背诵4 和弦：复习三和弦及其转位，根据低音构唱 E 小调属七和弦第二转位及其解决，G 大调正三和弦带属七和弦的和弦连接5 模仿听辨听写带切分节奏的节奏句6 模仿听写带变化音的 G 大调旋律短句小结课堂的前部分检查作业并复习上堂课的课堂内容，在进行新内容练习，最后在下课前做一次本堂课的总结,做到循序渐进。作业背唱一条视唱 要求用固定调背唱唱名唱 4 条视唱练习教学对象 2013 级 授课方式 面授教学内容第五周：1 休止节奏及其组合2 减三和弦（DVII)3 e 旋律小调教学目的理论与实践相结合。以音准、节奏的训练为重点，配合基本乐理的学习，在牢固
9、掌握视唱练耳技能技巧的同时，熟练掌握相关的理论知识。固定和首调两种唱名法同时学习，争取做到可随意转换。教 学 方 法 应 灵 活 多 样 ， 富 于 启 发 性 ， 要 注 意 调 动 学 生 的 学习 积 极 性。教学过程中要强调多用“听觉” ，注意“内在听觉”和“音乐记忆力”的培养。对乐曲应先进行分析，难点部分要重点练习。尽可能的让学生在清晰地和声进行伴奏下视唱，培养学生的良好的和声、调式的感觉！教学重点与难点重点：（A 大调与#f 和声小调的视唱与听写讲解听写和视唱涉及到的乐理知识）难点：听写：单音、音程，#f 和声小调的单声部旋律教学方法与手段弹唱 模记 听写 背唱读念构唱教学手段：
10、应材施教教学用具 钢琴 黑板教学步骤1 音程：复习增四减五度音程，大小七度旋律与和声音程，包括构唱，听辨，听写2 听写 G 大调调内音程连接与和弦连接3 音阶：根据标准音向上与向下唱 G 自然大调音阶，背诵4 和弦：复习三和弦及其转位，根据低音构唱 E 小调属七和弦第二转位及其解决，G 大调正三和弦带属七和弦的和弦连接5 模仿听辨听写带切分节奏的节奏句6 模仿听写带变化音的 e 小调旋律短句小结课堂的前部分检查作业并复习上堂课的课堂内容，在进行新内容练习，最后在下课前做一次本堂课的总结,做到循序渐进，温故知新。作业抄写三条视唱 每条抄 2 遍唱三条视唱背节奏型，下节课听写教学对象 2013 级
11、 授课方式 面授教学内容第六周：1 连音符（基本音符为四分音符的三连音）2 和声音程（大，小二度） 副三和弦（大小调 II,VII)3 e 小调综合练习 视唱练习教学目的理论与实践相结合。以音准、节奏的训练为重点，配合基本乐理的学习，在牢固掌握视唱练耳技能技巧的同时，熟练掌握相关的理论知识。固定和首调两种唱名法同时学习，争取做到可随意转换。教 学 方 法 应 灵 活 多 样 ， 富 于 启 发 性 ， 要 注 意 调 动 学 生 的 学习 积 极 性。教学过程中要强调多用“听觉” ，注意“内在听觉”和“音乐记忆力”的培养。对乐曲应先进行分析，难点部分要重点练习。尽可能的让学生在清晰地和声进行伴
12、奏下视唱，培养学生的良好的和声、调式的感觉！教学重点与难点重点：（A 大小与#f 旋律小调的视唱与听写讲解听写和视唱是涉及到的乐理知识）难点：听写：单音、音程、#f 旋律小调的单声部旋律教学方法与手段弹唱 模记 听写 背唱读念构唱教学手段：应材施教教学用具 钢琴 黑板教学步骤1 音程：复习增四减五度音程，大小七度旋律与和声音程，包括构唱，听辨，听写2 听写 e 小调调内音程连接与和弦连接3 音阶：根据标准音向上与向下唱 e 自然大调音阶，背诵4 和弦：复习三和弦及其转位，根据低音构唱 e 小调属七和弦第二转位及其解决，G 大调正三和弦带属七和弦的和弦连接5 模仿听辨听写带切分节奏的节奏句6 模
13、仿听写带变化音的 e 和声小调旋律短句小结课堂的前部分检查作业并复习上堂课的课堂内容，在进行新内容练习，最后在下课前做一次本堂课的总结,做到循序渐进，温故知新。作业巴普 e 小调作品妮娜要求用五线谱记录视唱三条联系，需要大拍子划节奏教学对象 2013 级 授课方式 面授教学内容第七周：1 连音符（基本音符为八分音符的三连音）2 旋律音程（大，小七度），减六和弦（DVII6)A 宫系统五声调式（A 宫，A 徵）教学目的理论与实践相结合。以音准、节奏的训练为重点，配合基本乐理的学习，在牢固掌握视唱练耳技能技巧的同时，熟练掌握相关的理论知识。固定和首调两种唱名法同时学习，争取做到可随意转换。教 学
14、方 法 应 灵 活 多 样 ， 富 于 启 发 性 ， 要 注 意 调 动 学 生 的 学习 积 极 性。教学过程中要强调多用“听觉” ，注意“内在听觉”和“音乐记忆力”的培养。对乐曲应先进行分析，难点部分要重点练习。尽可能的让学生在清晰地和声进行伴奏下视唱，培养学生的良好的和声、调式的感觉！教学重点与难点A 宫系统五声调式的视唱与听写讲解听写和视唱涉及到的乐理知识继续听写：单音、音程、A 宫系统五声调式的单声部旋律带有休止与连线节奏听写，讲解各类节奏性。重点听写辨别 3、5 度音程教学方法与手段弹唱 模记 听写 背唱读念构唱教学手段：应材施教教学用具 钢琴 黑板教学步骤1 音程：复习增四减五
15、度音程，大小七度旋律与和声音程，包括构唱，听辨，听写2 听写 e 小调调内音程连接与和弦连接3 音阶：根据标准音向上与向下唱 e 自然大调音阶，背诵4 和弦：复习三和弦及其转位，根据低音构唱 e 小调属七和弦第二转位及其解决，G 大调正三和弦带属七和弦的和弦连接5 模仿听辨听写带切分节奏的节奏句6 模仿听写带变化音的 e 和声小调旋律短句小结课堂的前部分检查作业并复习上堂课的课堂内容，在进行新内容练习，最后在下课前做一次本堂课的总结,做到循序渐进，温故知新。作业E 小调视唱四条连音线节奏抄 3 变背一条视唱要求用固定调背唱教学对象 2013 级 授课方式 面授教学内容第八周：1 三连音节奏综合
16、练习2 和声音程（大，小七度音程）3 G 宫系统六声调式教学目的理论与实践相结合。以音准、节奏的训练为重点，配合基本乐理的学习，在牢固掌握视唱练耳技能技巧的同时，熟练掌握相关的理论知识。固定和首调两种唱名法同时学习，争取做到可随意转换。教 学 方 法 应 灵 活 多 样 ， 富 于 启 发 性 ， 要 注 意 调 动 学 生 的 学习 积 极 性。教学过程中要强调多用“听觉” ，注意“内在听觉”和“音乐记忆力”的培养。对乐曲应先进行分析，难点部分要重点练习。尽可能的让学生在清晰地和声进行伴奏下视唱，培养学生的良好的和声、调式的感觉！教学重点与难点G 宫系统六声调式的视唱与听写讲解听写和视唱是涉
17、及到的乐理知识继续听写：单音、音程、G 宫系统六声调式的单声部旋律三连音节奏听写，讲解各类节奏性。重点听写辨别 4、6 度音程教学方法与手段弹唱 模记 听写 背唱读念构唱教学手段：应材施教教学用具 钢琴 黑板教学步骤1 音程：复习增四减五度音程，大小七度旋律与和声音程，包括构唱，听辨，听写2 听写 e 小调调内音程连接与和弦连接3 音阶：根据标准音向上与向下唱 e 自然大调音阶，背诵4 和弦：复习三和弦及其转位，根据低音构唱 e 小调属七和弦第二转位及其解决，G 大调正三和弦带属七和弦的和弦连接5 模仿听辨听写带切分节奏的节奏句6 模仿听写带变化音的 e 和声小调旋律短句小结课堂的前部分检查作业并复习上堂课的课堂内容，在进行新内容练习，最后在下课前做一次本堂课的总结,做到循序渐进，温故知新。作业背唱一条 e 小调视唱，要求用固定调背唱唱三条 e 小调视唱，要求用首调练习抄八拍子节奏型三遍
