1、大班数学：认识时钟第一组：陆怡、顾怡茜、王雨婷、骆辰芝、秦忆琳 活动目标：1、了解钟面的主要结构，知道时针分针的运转规律。2、学会看整点和半点，能用数字表示时间，且将时间与生活相结合，增强其时间观念3、通过游戏，体验数学活动的快乐活动准备：时钟若干、1 到 12 的数字卡片、PPT活动过程：一. 谜语导入，引出课题1、师：“我有一个谜语，看看有没有聪明的孩子能猜出来，竖起耳朵仔细听好了三条腿，绕圈跑，一长一短一细小，滴答滴答不停歇知道是什么吗？”二. 了解钟面的主要结构1.认识时钟上的数字师“小朋友们都见过时钟吗？” （出示时钟） “老师有一个时钟，他上面的数字不见了，你们能帮我把他们贴好吗？
2、”2.观察指针的区别师 “仔细看看老师手中的钟，它除了有数字，还有什么？”师 “它除了数字还有指针，这三根指针有什么区别吗？” （一长一短一细小）师总结“我们把这根短短，粗粗的针叫做时针，把这根长长的粗粗的针叫做分针，把这根细细的长长的针叫做秒针。 ”3（出示 PPT）检验和巩固幼儿对指针的认识三. 学习看整点1. 通过观察，知道时针分针的运转规律师“ 你们发现了什么？时针和分针是怎么走的”师总结“分针走一圈，时针走一格。分针走一圈是一小时，时针走一个是 一个小时。 ”2. 认识整点，知道各个时间点自己在干什么（出示三个时钟） 师“你们发现这三个时钟的指针有什么相同的地方吗？”（分针都指向12
3、） “分针指向 12，代表了什么呢？ ”（代表整点）（1）师“看看这个时钟，告诉我现在几点了？”“你是怎么看出来的，用完整的句子告诉我” （时针指向 8，分针指向 12，代表着现在是 8 点整）“你们早上 8 点的时候都在做什么呢？” “晚上八点呢？”（2）师“看看这个时钟，告诉我现在几点了？”“你是怎么看出来的，用完整的句子告诉我” （时针指向 10，分针指向 12，代表着现在是 10 点整）“你们早上 10 点的时候都在做什么呢？ ” （3）师“看看这个时钟，告诉我现在几点了？”“你是怎么看出来的，用完整的句子告诉我” （时针指向 12，分针指向 12，代表着现在是 12 点整）“你们中午
4、 12 点的时候都在做什么呢？ ”3. 用数字表示（1）师“时间除了可以在钟面上表示出来，还可以用简单的数字来表示”（在黑板上写 8:00）“你们知道这表示几点吗？” “前面的8表示的是时针的读数，代表着现在是 8 点， ：读作点， 00表示的是整点”师总结“前面的数字是时针的读数，写着几就代表是几点；后面的数字是分针的读数，00 表示是整点”（2） 师“那 10 点该怎么表示呢？你们说我来写”四. 通过小组练习巩固对时钟对认识教师讲解规则“将下方数字钟与上方相应的时钟相连接，教师摇铃后停止操作看老师”幼儿动手操作让幼儿展示，教师评价五.学习半点1 师：“图 中的小朋友在干什么呢？ ”排队做操
5、“是什么时间呢？”8:30“哪个小朋友知道应该怎么拨时针和分针呢？”请小朋友回答。 “他拨的对吗？我有两个时钟，但是我不知道哪个是对的，你们有谁知道吗？”2 师：“后面的是 7:30”那 8:30 用数字怎么写下来呢？”接下来我们再来看一张图，这是几点？是九点半。 “哪个小朋友会拨，拿出自己的小闹钟拨一拨。 ”展示图片“ 和你们的一样么？时针指在 109 之间”9:30如何用数字表示呢？在黑板上写下来。3.总结：看看 这 3 个时钟的指针，有一样的地方么？有不一样的地方么？你能发现什么规律？（分针指在半上，时针指到几点就是几点半）4 巩固练习：老狼老狼几点钟方法：1.老师扮演老狼，幼儿们手拿时钟问老狠：“老狼，老狼几点钟？”老狼回答几点，小羊就拔到几点，小羊拔好了钟就举起来，请老狼看钟。2 老师举钟问：“小羊小羊点钟？” 小羊要快速报出时间。 六.小结师：“今天，我们知道了如何看时钟，知道了整点和半点，时钟上还有好多奥秘等着我们去探索呢。会看时间后就知道什么时候该做什么事了，而且时间可不会等你，所以希望小朋友以后都要珍惜时间，好么？”
