1、五年级上册书法教案教学目标：1、培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。2、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。教学重点难点使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。毛笔字写得匀称，纸面干净。课时安排：（一）钢笔字 7 课时（二）毛笔字
2、 9 课时第一单元 硬笔书法第 1 课 横短竖长与撇捺居中教学目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。2、通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。3 、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重难点：掌握横短竖长与撇捺居中的书写方法，做到密处不犯，疏处不离。教学过程：一、复习正确的写字姿势1 、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一 ”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。2 、一起做一做。二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样，前半学期上钢笔字课，后半学期上毛笔字课。今天这节
3、课我们先来上钢笔字课。三、学习新课1 、打开书第 4 页，指名读字。2、板书例字：檐、柜（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。（2）教师相机介绍：檐、柜为左右结构的字，左边写得窄一些，右边较舒展。（3）各学习小组讨论“书法医生”的二字为什么写得不好。指名回答，应该怎么写。3、学习“盒 ”“零” 的写法。四、学生练习1、学生描描、临写。2、请学生上黑板写。五、根据学生练习情况总结我们在书写横短竖长与撇捺居中的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称，做到密处不犯，疏处不离。第 2 课 让右缩左与撇缩竖垂
4、教学目标：1、掌握让右缩左与撇缩竖垂的书写方法，进行适当的穿插避让。2、培养学生观察分析、研究的能力。教学重难点：掌握让右缩左与撇缩竖垂的书写方法。教学准备：范字图片教学过程：一、复习上节课所写内容。二、引出本节课的练习内容，板书课题。1、出示范字，学生观察。2、观察找出规律，小组讨论总结。“榆、畔” 书写时，要让右缩左，调整平衡，避免出现重心偏离的现象。3、“侨”“ 葬”书写时，要撇缩竖垂，安排好笔画疏密。4、都来当书法医生：分析这些字哪里不够好。5 、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。三、学生进行练习，教师巡视指导。第 3 课 纵向中正与疏密教学目标：1、掌握汉字的执笔
5、方法，注意写字笔顺。2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。3 、培养学生研究学习的能力。教学重难点：掌握纵向中正与疏密的写法。教学准备：图片、钢笔教学过程：一、提问：写字时要注意什么？（按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等）二、细观察、找规律1 、出示例字 “腭 ”“鲸” “藕”、“嫌”、“夹”。2 、学生观察字形，说说纵向中正与疏密的写法特点。3 、学生交流，不足之处教师及时进行总结。4 、师生进行交流，教师边讲解边示范写。5、书法医生：分析这些字的问题。三、出示练写的字，自己观察找一找规律。四、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师巡视指导。第
6、4 课 钩的弧度与田字框教学目标：1、掌握钩的弧度与田字框的写法。2、培养学生善于研究，勤于练习的习惯。教学重难点：掌握钩的弧度与田字框的写法。教学准备：写有范字的图片。教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。钩的弧度：践、鳃 田字框的写法：亩、榴 三、讨论交流1 、认识、掌握钩的弧度与田字框的书写特点。2 、书法医生：说一说，你在书写时应注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑
7、思考，巧练。六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。第 5 课 左右结构，左提让右教学目标：1、掌握 左右结构，左提让右的书写方法。2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学重难点：掌握左右结构，左提让右的书写方法。教学准备：写有范字的图片。教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。左右结构，左提让右：泥、墟、混、歧三、讨论交流1、让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握左右结构，左提让右的书写方法，处理好比例协调的关系。2、议一议：写字时要注意各部分的大小比例、位置关系，把字写的正确、匀称、美观。3、书法
8、医生：你在写这几个字时注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。第 6 课 横短撇长与左竖右撇教学目标：1、掌握横短撇长与左竖右撇的书写方法。2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学重难点：掌握横短撇长与左竖右撇的书写方法。教学准备：写有范字的图片。教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，分组讨论横短撇长与左竖右撇的写法。横短撇长：珑、宏 左竖右撇：斩、坠三
9、、讨论交流1、让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握写字要处理好比例协调的关系。2、书法医生：写字时要注意各部分的间架结构、笔顺笔画，把字写的正确、匀称、美观。四、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。第 7 课 横画斜度的区别教学目标：1、指导学生把汉字写得匀称美观。2、激发学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。教学准备：写有范字的图片。教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察
10、，写这些字时要注意什么？横画斜度的区别：丸、混、岷、墟中横：典、委三、讨论交流1、让学生先进行观察，然后交流。2、议一议：怎样把字写的正确、匀称、美观。四、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。第二单元 毛笔书法第 1 课 独体字（一）教学目标：通过教学，使学生掌握正方形、长方形、扁方形、菱形的独体字的书写方法。教学重、难点：认识和掌握正方形、长方形、扁方形、菱形的独体字的书写方法。教学准备：字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、组织
11、教学。稳定学生情绪，检查学习用具。二、复习提问。三、学习新知。1板书课题，讲解课题（正方形、长方形、扁方形、菱形的独体字的书写方法）2引导学生认真观察范字。西、月、山、申3学生独自观察。找出每个字的特点，书写时应怎样安排？4进行交流，归纳书写方法。5、指导书写。四、学生临写：组织描红和临写练习，教师巡视指导。五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学，将作品上墙展示。第 2 课 独体字（二）教学目标：通过教学，使学生掌握梯形、三角形、米字形的独体字的书写方法。教学重、难点：认识和掌握梯形、三角形、米字形的独体字的书写方法。教学准备：字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、
12、组织教学。稳定学生情绪，检查学习用具。二、复习提问。三、学习新知。1板书课题，讲解课题（梯形、三角形、米字形的独体字的书写方法。）2引导学生认真观察范字。其、正、立、下、水3学生独自观察。找出每个字的特点，书写时应怎样安排？4进行交流，归纳书写方法。5、指导书写。四、学生临写：组织描红和临写练习，教师巡视指导。五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学，将作品上墙展示。第 3 课 左右结构（一）教学目标：通过教学，使学生懂得左右相等的左右结构的书写方法，把本课范字写好。教学重、难点：懂得左右相等的左右结构的书写方法，把本课范字写好。教学准备：字帖、毛笔、纸、墨教学
13、过程：一、组织教学。稳定情绪，检查学习用具。二、复习提问。1、独体字的书写方法。2、那么左右结构的书写方法呢？（引入新课）三、学习新知。1出示范字，指导学生观察。这些字有什么特点？左右相等的左右结构：骑、践、斯2引导学生认真观察范字。3学生独自观察。找出每个字的特点，归纳出规律。4进行交流。5、指导书写。四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学，将作品上墙展示。第 4 课 左右结构（二）教学目标：通过教学，使学生学会左宽右窄的左右结构的书写方法，把本课范字写好。教学重、难点：认识和掌握左宽右窄的左右结构的书写
14、方法，写好课文的例字。教学准备：字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、组织教学。稳定情绪，检查学习用具。二、复习提问。三、学习新知。1出示范字，指导学生观察。2引导学生认真观察范字，归纳书写方法。左宽右窄的左右结构：左占 2/3，右占 1/3判、显、动3 教师讲解示范。4 组织学生练习。四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学，将作品上墙展示。第 5 课 左右结构（三）教学目标：通过教学，使学生认识和掌握左窄右宽的左右结构的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。教学重、难点：掌握左窄右宽的左右结构的书写方法以及组合
15、部件的搭配关系。教学准备：字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、组织教学。稳定情绪，检查学习用具。二、复习提问。上节课我们学习了左宽右窄的左右结构的书写方法，谁来讲一讲？指名学生回答。三、学习新知。1出示范字，指导学生观察。这些字有什么特点？皎、慎、砾2指导分析归纳，认识结构特点。左窄右宽的左右结构：左占 1/3，右占 2/33示范讲解。4指导读本课特点说明。四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学，将作品上墙展示。第 6 课 上下结构（一）教学目标：通过教学，使学生认识和掌握上下相等的上下结构的特点、书写方法以及
16、组合部件的搭配关系。教学重、难点：掌握上下相等的上下结构的书写方法以及组合部件的搭配关系。教学准备：字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、组织教学。稳定情绪，检查作业。二、复习旧课，导入新课。复习左右结构的写法。今天学习上下结构。三、学习新知。1 出示范字，认识特点。思、豪、泰2示范讲解。上下结构，上下各占 1/2，上下相等。3学生独自练习，进行交流。四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学，将作品上墙展示。第 7 课 上下结构（二）教学目标：通过教学，使学生认识和掌握上长下短、上短下长的上下结构的形态特点、书写要
17、领以及组合部件的搭配关系。教学重、难点：掌握上长下短、上短下长的上下结构的书写要领以及组合部件的搭配关系。写好课文例字。教学准备：字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、组织教学。稳定情绪，检查学习用具。二、复习提问。回忆上一节课的内容，让学生回答。三、学习新知。1出示范字，指导学生认识特点？甚、导、茅、暑2分析结构特点，认识上长下短、上短下长的上下结构的书写要领以及组合部件的搭配关系。3示范讲解。上长下短：上占 2/3，下占 1/3。上短下长：上占 1/3，下占 2/3。4组织学生练习。四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评
18、出优秀的同学，将作品上墙展示。第 8 课 上下结构（三）教学目标：认识和掌握上宽下窄、上窄下宽的上下结构的书写要领。教学重、难点：掌握上宽下窄、上窄下宽的上下结构的笔画组合方法和书写要领。写好本课例字。教学准备：字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、组织教学。稳定情绪，检查学习用具。二、复习提问。前面我们学习上长下短、上短下长的上下结构的形态特点、书写要领。今天我们要学的是上宽下窄、上窄下宽的上下结构的笔画组合方法和书写要领。三、学习新知。1出示范字，指导学生认识结构特点？昔、当、委、充2教师示范，学生观察。上宽下窄、上窄下宽的上下结构上宽下窄：上部舒展，下部紧收上窄下宽：上部紧收，下部舒展3指导学
19、生练习。四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学，将作品上墙展示。第 9 课 上下结构（四）教学目标：认识上开下合、上合下开的上下结构的笔画组合方法和书写要领。教学重、难点：掌握上开下合、上合下开的上下结构的笔画组合方法和书写要领。写好课文例字。教学准备：字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、组织教学。稳定情绪，检查课前准备。二、复习旧课，导入新课。复习上长下短、上短下长的上下结构的形态特点、书写要领，这节课学习上开下合、上合下开的上下结构的笔画组合方法和书写要领。三、学习新知。1出示范字，指导学生分析结构特点。坠、圣、茨、品2教师示范讲解，学生观察：上开下合、上合下开的上下结构上开下合：上分而下合，上宽而下窄上合下开：上合而下分，上窄而下宽3组织学生书空。四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学，将作品上墙展示。
