1、124、雷鸟太太的时装（二）学习目标 1、会写 7 个生字，认识 11 个生字。查字典联系上下文理解生词与关键词语。 2、默读课文，能完整地讲述这个故事。 3、理解课文内容，了解雷鸟太太在夏天和秋天各穿上了怎样的服装。继续激发学生探索自然奥秘的兴趣。教学重点：了解雷鸟太太在夏季和秋季服装的特点。 教学难点：是体会雷鸟服装变化与季节的关系，感受自然界的奥秘。教学时间：2 课时第一课时一、导入新课。 上篇课文我们认识了可爱的跳跳和快乐的雷鸟太太，从她们的对话中我们了解了不少知识，接下来的故事更精彩，更吸引人，让我们一起来看看吧。 二、初读课文，检查生字的认读情况。 1、学生自由小声读课文，注意把生
2、字字音读准，把句子读通顺。2、指名学生分段读课文。 3、学生互相评议，正音，注意“催、搜”是平舌音， “空”是多音字。三、学习课文。 1、指名读第一自然段，夏天到来了，森林变成了什么样子？ 2、闭眼想象森林的美景。3、小松鼠在干什么呢？ 第二课时一、学习课文第一部分（夏季部分） 。 1、创设情境，师口述第二段：小松鼠正在玩得起劲，忽然他听到了一阵“咕、咕、咕”的声音，那声音又低沉又温柔，让人想起妈妈的催眠曲。咦？是谁在树下轻轻地唱歌？赶紧读读课文的 46 自然段吧！ 2、反馈。 3、师生合作读 5、6 自然段。 4、师贴图（一只没涂颜色的雷鸟在树丛中孵蛋） ，师：这时雷鸟又会穿上什么样的时装呢
3、？请你们读读课文的 78 自然段！ 5、指名上台给图上的雷鸟涂上颜色。师问：你是从哪知道的呢？6、出示“背部是” ，指名读。 7、如果你是雷鸟太太，你会怎么给咱们介绍你的夏装呢？（生自由说） 8、雷鸟太太是怎么说的呢？（指名读第 8 段，引导学生读出雷鸟太太的语气。 ） 二、学习课文第二部分（秋季部分） 自读第二部分，思考：秋季来临，雷鸟太太的时装又发生了什么变化？你从哪里知道的？ 反馈，指名读 17 段。 过渡：哦，原来她的秋装和地上的落叶一个颜色了！可这新衣服究竟是什么颜色呢？谁能看图来描述一下？（指导学生观察插图，模仿前文描述） 小组活动：配合读 1418 段或试演此情景。 2汇报：学生读（或演）完后，师随机采访几位读（或演）雷鸟太太的学生：雷鸟太太，为什么你一年四季总要换衣服呢？采访完后：同学们，你想对雷鸟太太说点什么吗？ 三、生字书写。 1、学生观察生字。 2、选出你觉得难写的字。3、教师指导。4、学生练写。四、拓展交流。 还有哪些动植物也会变换“衣服”的颜色？ 板书设计： 雷鸟太太的时装（二）夏天像浓浓的树影避开敌害 适应生存 秋天像秋天的落叶
