1、计算机网络基础,全国农业职业院校（禾苗杯）青年教师专业课程设计大赛,俞 彤,计算机应用技术（农牧业信息技术）专业,目 录,课程设计定位 根据专业培养目标 体现农牧专业特色,专业人才培养目标培养掌握信息化技术的基本知识和综合技能，适应农牧业信息化建设实际发展需要，在农牧业信息化管理领域从事企业办公管理、信息系统应用与管理的高素质技能型专门人才。,课程定位专业培养目标,专业培养 目标,行业人才 需求,课程设计 定位,行业人才现状和需求 2012年中央一号文件要求充分利用信息技术，大力发展农业社会化服务。超过1/3的IT专业人员从事IT服务行业。职业教育输送大量中低端人才更受企业欢迎。,课程定位岗位
2、专业技能分析,1.了解计算机结构和组成 2.熟练利用网络进行信息检索 3.熟练安装计算机等办公设备,课程定位课程性质,计算机应用基础,数据库应用基础,组网与维护技术,网络安全技术,计算机 网络基础,计算机网络基础4学分，60学时，授课对象是计算机应用技术（农牧业信息技术）专业第5学期学生。本课程是计算机应用技术（农牧业信息技术）专业的一门培养农牧业信息化应用岗位所需的知识、能力和素质目标的核心课程。,职业拓展课 农产品质量追溯系统应用,课程定位课程目标,掌握计算机网络技术专业技能。,掌握计算机网络的基本知识，信息产业的发展态势。,本课程的授课对象及培养目标,课程设计也必须结合学生现状，因材施教
3、,培养职业态度、道德、行为，体现职业核心素质工作价值观。,课程教学资源教学团队,课程教学资源教材,院级精品课程 http:/58.222.253.142/2010/net/#,课程教学资源实训条件,网络应用实训室,学院网管 中心机房,组网实训室,课程教学资源实训条件,企业文化融入实训基地,人物励志-IT风云人物,课程教学资源实训条件,泰州软件园,泰州市农业物联网工程技术中心,课程内容设计能力训练项目,教学团队为本课程设计了“项目化”教学方式，采用了真实的“江苏省农产品质量安全追溯管理平台”为项目教学案例，体现了行业企业人才需求和农牧业信息化的专业特色。,32108811422681000001
4、003112001,课程内容设计能力训练项目,教学团队为本课程设计了“项目化”教学方式，采用了真实的“江苏省农产品质量安全追溯管理平台”为项目教学案例，体现了行业企业人才需求和农牧业信息化的专业特色。,课程内容设计能力训练项目,课程内容设计任务分解,课程内容设计能力训练项目,教学方法设计总体教学方法,项目化教学,总体教学方法 实施步骤,教学方法设计教学过程设计,教学准备,任务布置,任务实施,任务评估,1.教师策划 任务内容 2.学生预习,1.教师 下达任务 2.教师讲解 支撑知识点 3.学生填写 项目任务单,1.分析任务 2.安排分组 3.实施任务 4.检查纠正 5.适当调整,1.教师评估 考
5、核任务 完成情况 2.分析学生 状况 3.学生总结, 自评互评,教学方法设计课程组织实施,支撑知识点讲解：1. 实训器材及使用方法。 2.双绞线制线标准。 3.直通线和交叉线的概念及应用场合。 4、计算机网卡、 网络协议的基本知识和设置方法。,具体任务（组建对等网- 双机互联）的教学实施,教师进行任务布置和知识点讲解,教学方法设计课程组织实施,IP地址调试步骤：本地连接,Internet协议(TCP/IP)属性 计算机1 IP地址: 192.168.1.2 子网掩码: 255.255.255.0 默认网关: 192.168.1.1 计算机2 IP地址: 192.168.1.3 子网掩码: 25
6、5.255.255.0 默认网关: 192.168.1.1,教学方法设计课程组织实施,交叉线制作,交叉线测试,连接双机,网络设置,互联测试,组建对等网 -双机互联 基本流程,具体任务（组建对等网- 双机互联）的教学实施,支撑知识点讲解：1. 实训器材及使用方法。 2.双绞线制线标准。 3.直通线和交叉线的概念及应用场合。 4、计算机网卡、 网络协议的基本知识和设置方法。,教学方法设计课程组织实施,学生分组 明确 任务考核指标,演示任务突出重点 任务实施,教师指导,具体任务（组建对等网- 双机互联）的教学实施,教师指导组网操作,教师指导学生调试IP地址,教师演示任务流程 突出任务实施中的重点、难点,教学方法设计课程组织实施,具体任务（组建对等网- 双机互联）的教学实施,教学效果评估考核设计,规划任务目标,完成任务流程,总结任务，完成文档,项目完成情况的主要考核指标,本课程实践性、应用性强，考核体现实践过程，着重技能操作能力。,教学效果评估考核设计,教学效果评估考核设计,教学效果评估教学效果展示,教学效果： 学生参与社会培训,教学效果：学生暑期社会实践,课程实施体会,课程教学实施体会,项目化 教学后 情况分析,项目化教学实施中教学管理要点,项目化教学实施中职业素质教育渗透,项目化教 学为教师 发展开辟 新途径,请各位专家批评指正！说课完毕！谢谢！,
