1、1、实训的实施,1）人员组织为了体现团队精神，本次实训四人组成一个团队。一个班按学号分1012队，每队4人。14第一队、 58第二队、912第三队、 各团队应选出召集人1人，负责本团队的组织、角色分派及实训进度等工作。各团队应选出答辩手1人，负责总答辩。答辩手不得由召集人及兼任。,第一天需要准备写入实训报告的文档学习创新理论自学报告和心得（1000字左右）,柔性制造系统是由统一的信息控制系统、物料储运系统和一组数字控制加工设备组成，能适应加工对象变换的自动化机械制造系统，英文缩写为FMS。FMS的工艺基础是成组技术，它按照成组的加工对象确定工艺过程，选择相适应的数控加工设备和工件、工具等物料的
2、储运系统，并由计算机进行控制。故能自动调整并实现一定范围内多种工件的成批高效生产，并能及时地改变产品以满足市场需求。FMS兼有加工制造和部分生产管理两种功能，因此能综合地提高生产效益。FMS的工艺范围正在不断扩大，包括毛坯制造、机械加工、装配和质量检验等。,柔性制造系统是一种技术复杂、高度自动化的系统，它将微电子学、计算机和系统工程等技术有机地结合起来，理想和圆满地解决了机械制造高自动化与高柔性化之间的矛盾。它具有设备利用率高、生产能力相对稳定、产品质量高、运行灵活和产品应变能力大的优点。,2、现代机械设备等的参观学习,1）柔性制造系统,柔性制造系统基本组成部分,. 1.自动加工系统。自动加工
3、系统，指以成组技术为基础，把外形尺寸（形状不必完全一致）、重量大致相似，材料相同，工艺相似的零件集中在一台或数台数控机床或专用机床等设备上加工的系统。 2.物流系统。物流系统，指由多种运输装置构成，如传送带、轨道一转盘以及机械手等，完成工件、刀具等的供给与传送的系统，它是柔性制造系统主要的组成部分。 3.信息系统。信息系统，指对加工和运输过程中所需各种信息收集、处理、反馈，并通过电子计算机或其他控制装置（液压、气压装置等），对机床或运输设备实行分级控制的系统。 4.软件系统。软件系统，指保证柔性制造系统用电子计算机进行有效管理的必不可少的组成部分。它包括设计、规划、生产控制和系统监督等软件。柔
4、性制造系统适合于年产量1000100,000件之间的中小批量生产。,2、机械原理、机构设计陈列室及机械参数分析实验室参观与分析,整体参观：每个陈列柜、每台机械参数分析实验设备都要参观重点分析：a、对零件、机构的功能原理仔细观摩,需要准备写入实训报告的文档1）每人一份参观报告，记录每次参观的时间、地点、内容。（全队相同） 2）每人一份参观展柜时描述零件、机构或柔性制造系统的小论文（不得少于1000字）。如零件、机构或柔性制造系统的原理，现状，发展等。（每人不同）,一、机械创新设计活动的组织：分两种活动进行： 1）用书面集智法确定机械产品方案的方向及类别； 2）用头脑风暴法完成产品方案的具体构思。
5、,书面集智法：在第一个5分钟内，要求每个人针对议题在卡片上填写3个设想，休息5分钟后，再将设想卡传递给右邻的与会者。在第二个5分钟内，要求每个人参考他人的设想后，再在卡片上填写3个新的设想，这些设想可以是对自己原设想的修正和补充，也可以对他人设想的完善。第三个5分钟内 与第二个5分钟同样操作。从收集上来的设想卡片中，将各种设想，尤其是最后一轮填写的设想进行分类整理，然后根据一定的评判准则筛选出有价值的设想。,每次活动均应写明出1个策划人、1个执笔人,书面集智卡片,第1轮持有人：,第2轮持有人：,第3轮持有人：,方案1,方案2,方案3,方案4,方案5,方案6,方案7,方案8,方案9,什么是头脑风
6、暴法？头脑风暴法又称智力激励法，是现代创造学奠基人美国奥斯本提出的，是一种创造能力的集体训练法。它把一个队的全体成员都组织在一起，使每个成员都毫无顾忌地发表自己的观念，既不怕别人的讥讽，也不怕别人的批评和指责，是一个使每个人都能提出大量新观念、创造性地解决问题的最有效的方法。当一群人围绕一个特定的兴趣领域产生新观点的时候，这种情境就叫做头脑风暴。,由于会议使用了没有拘束的规则,人们就能够更自由地思考，进入思想的新区域，从而产生很多的新观点和问题解决方法。当参加者有了新观点和想法时，他们就大声说出来，然后在他人提出的观点之上建立新观点。所有的观点被记录下但不进行批评。只有头脑风暴会议结束的时候，
7、才对这些观点和想法进行评估。,如何进行头脑风暴？4个人组成的小组聚集在一个房间里，把头脑风暴规则粘贴在一个显眼的地方 。召集人介绍头脑风暴会议的目的和概略说明规则。然后叫人们围绕书面集智法的得出的设想提出激进的观点、以奇怪方式凑效的观点和那些没有明显的理由就被想起的观点。在纸上把它们全部写下。把它们改变、歪曲和夸张一下，看看有没有更多的观点出现。看看解决问题最奇怪的方式是什么？偶尔提醒人们你也需要普通的观点。 应该大声说出他们所有的观点，而不仅是有趣的观点。召集人应该确保规则被遵循，积极地鼓励参加者，无论他们的观点显得多么“不恰当”或“愚蠢”，开始的观点也许行不通，但它可能激发其他人产生一个有
8、效的观点。执笔人记录每一个观点，除非它被一再重复。,会议不可避免地会出现笨拙、沈默的时候。不要认为这很不好。人们需要时间和空间来思考。让每个人回到纸上列出的观点, 扩张、修正或改造，休息10分钟，然后继续。直到没有更多的观点出现，可以结束头脑风暴 。然后，经过充分的休息，开始讨论分析过程 。召集人控制讨论进程，设定发言时间限制，到时立即终止发言。 优良的一定会凑效并且可以立刻被实施。有趣的可能会凑效，或需要进一步的分析来决定是否会凑效。需要更多调查。将会可能凑效。无用的不会凑效。,1）书面集智卡片1张（ 每人不同，用第一轮的书面集智卡片） ，每人一份书面集智法活动的时间、地点、活动过程及结果的
9、书面报告。 （全队相同，注明执笔人、召集人） 2）每人一份头脑风暴法活动的时间、地点、活动过程及结果的书面报告。 （全队相同，注明执笔人、召集人） 3）每人一份 市场调查报告（全队相同，注明执笔人及调查员） 4）每人一份产品概述：包括功能说明，技术参数，主要组成，产品创新点（全队相同）。（注明主创人、执笔人） 5）每人一份产品效果图或机构简图（全队相同） 。,需要准备写入实训报告的文档,二、机械创意搭接训练,实施：,1、拟定一个23级包含运动形式转换的传动方案。（绘机构简图） 如：电机-带传动-齿轮齿条传动；电机-带传动-齿轮传动-曲柄滑块机构；电机-带传动-齿轮传动-槽轮机构；电机-齿轮传动
10、-齿轮传动-曲柄滑块机构；电机-齿轮传动-齿轮传动-凸轮机构等。 2、构思示意图，写出领料清单（ZBS-C机构运动创新设计方案实验台 的配用零件、工具，量具。 ） 3、进行装配搭接 4、经老师检查后调试、运转。,需要准备写入实训报告的文档（全队相同）,机械创意搭接训练报告一份 内含：1、机构简图 3、写出实训目的、实训设备、记录机构组成元件：名称、型号、技术参数，如：电机功率、转速；大小齿轮齿数、模数、分度圆，中心距；大小带轮基准直径，带的基准长度，中心距；各连杆长度（铰接点）、滑块行程；凸轮基圆，凸轮各个运动角，推杆行程；槽轮槽数，运动系数，拨盘圆销数，止动弧的大小，中心距等，不清楚之处可参
11、考机械原理机械设计教科书 4、计算各级传动比、总传动比及末级运动元件的速度。 5、装配工序图 6、搭接组装完成后，机构不同角度的照片,机架 压紧螺栓1 垫片2 连杆3 复合铰链 连杆3 定位套 4 连杆5 垫片2 压紧螺栓1,机架 电机键 轴向定位螺钉 小带轮V带（型号）轴向定位螺钉 大带轮（直径） 轴 小齿轮。,四、专业技术文献查阅训练,利用网络或图书馆资源查阅不少于2篇在2000年后推出的与有关机械或机电方面的论文资料，其中，至少应包括1篇外文资料（5000字符以上）。中文论文必须是 “机械创新方面的（同班拒绝雷同）对于阅读过的英文技术资料需给出其摘要译文。对所阅读过的中文资料，需在报告中
12、概述其主要内容。,需要上交的文档 1、外文论文摘要的译文，注明期刊名称，刊号，论文名称，论文作者。 2）至少一篇中文论文的内容缩写，中文论文要注明期刊名称，刊号，论文名称，论文作者。,实训报告实训结束后，每位学生都需撰写1份机械设计实践训练报告。,封面 机械设计实践训练任务书 目录 机械设计实训报告 1引言（学习心得） 2现代机械设备简述2.1 参观报告2.2 柔性制造系统简述2.3 小论文 3机械的创新方案设计3.1书面集智活动报告（含卡片）3.2 脑风暴法活动报告3.3市场调查报告3.4产品效果图或机构简图 3.5 产品概述,4机械创意搭接训练4.1 实训目的4.2 实训设备及参数 4.3机构简图4.4相关参数测量及计算4.5装配工序图4.6效果图 5专业技术文献查阅5.1 英文论文摘要5.2中文文献摘要 6. 实训总结与心得 7. 参考文献（严格按正规教材规范书写）,
